صهونیسم رسانه ای.pptx
20.9 MB
🔰#تدریس_کنید | صهیونیسم رسانه ای
🔻 بررسی عملکرد رژیم صهیونیستی در تبلیغات رسانه ای
#پرده_نگار
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی(نسرا) استان لرستان
🆔 @nasraa_ir
🔻 بررسی عملکرد رژیم صهیونیستی در تبلیغات رسانه ای
#پرده_نگار
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی(نسرا) استان لرستان
🆔 @nasraa_ir
بلاگری_و_تاثیرآن_بر_سبک_زندگی_نسرا_استان_سمنان.pdf
4.5 MB
🔰#تدریس_کنید | پرده نگار آموزشی بلاگری و تاثیر آن بر روی سبک زندگی زنان ایرانی
🔻 نقد و بررسی حیات بلاگری و تاثیر و تاثرات آن در حوزه سبک زندگی
#پرده_نگار
#بلاگر
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی(نسرا) استان سمنان
🆔 @nasraa_ir
🔻 نقد و بررسی حیات بلاگری و تاثیر و تاثرات آن در حوزه سبک زندگی
#پرده_نگار
#بلاگر
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی(نسرا) استان سمنان
🆔 @nasraa_ir
🔴 قانون صیانتی جدید اتحادیه اروپا برای کنترل و مدیریت رفتار پلتفرم‌های بزرگ/ قانونی که چند برابر #طرح_صیانت رفتار پلتفرم‌ها را استانداردسازی می‌کند
⭕️ قانون بازارهای دیجیتال (DMA) یک پیشنهاد مقررات اتحادیه اروپا است که توسط کمیسیون اروپا در حال بررسی است. DMA قصد دارد از درجه بالاتری از رقابت در بازارهای دیجیتال اروپا، با جلوگیری از سوء استفاده شرکت‌های بزرگ از قدرت بازار خود و اجازه دادن به بازیگران جدید برای ورود به بازار، اطمینان حاصل کند. فهرستی از تعهدات را برای دروازه بانان تعیین شده ایجاد می کند و در صورت عدم رعایت، مکانیسم های تحریمی اجباری از جمله جریمه تا 10 درصد از گردش مالی جهانی وجود خواهد داشت.
⭕️ این مقررات بزرگترین پلتفرم‌های دیجیتال فعال در اتحادیه اروپا را هدف قرار می‌دهد. آنها همچنین به دلیل موقعیت "بادوام" در بازار در برخی از بخش‌های دیجیتال و به‌دلیل این‌که معیارهای خاصی مربوط به تعداد کاربران، گردش مالی آنها یا سرمایه گذاری آنها را برآورده می‌کنند، به عنوان "دروازه‌بان" نیز شناخته می‌شوند. حتی اگر فهرست دروازه‌بان‌ها هنوز منتشر نشده باشد، «فناوری بزرگ» - GAFAM (Google، Amazon، Facebook، Apple، Microsoft) - احتمالاً سوژه‌های اصلی این عمل خواهد بود.
⭕️ فهرست تعهدات شامل ممنوعیت‌هایی برای ترکیب داده‌های جمع‌آوری‌شده از دو سرویس مختلف متعلق به یک شرکت است (برای مثال Facebook و WhatsApp)- مقررات برای حفاظت از کاربران تجاری پلتفرم‌ها (از جمله تبلیغ‌کنندگان و ناشران)
⭕️ به گفته کمیسیون اروپا، هدف اصلی این مقررات تنظیم رفتار شرکت‌های فناوری بزرگ در بازار واحد اروپا و فراتر از آن است.
⭕️ این قانون هشت بخش مختلف را پوشش می‌دهد و به آنها خدمات بسترهای اصلی (CPS) نیز می‌گویند. به دلیل وجود دروازه‌بان‌هایی که تا حدی بر رقابت‌پذیری بازار تأثیر می‌گذارند، CPS توسط کمیسیون اروپا مشکل‌ساز تلقی می‌شود: موتورهای جستجوی آنلاین (مانند جستجوی Google)؛ خدمات واسطه‌گری آنلاین (مانند Google Play، App store)؛ شبکه‌های اجتماعی (مانند فیس‌بوک)؛ پلتفرم‌های اشتراک‌گذاری ویدیو (مانند YouTube)؛ پلتفرم‌های ارتباطی (مانند واتس‌اپ، جیمیل)؛ خدمات تبلیغاتی؛ سیستم‌عامل (مانند Google Android)؛ خدمات ابری
✍️ سید علیرضا #آل_داود
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
⭕️ قانون بازارهای دیجیتال (DMA) یک پیشنهاد مقررات اتحادیه اروپا است که توسط کمیسیون اروپا در حال بررسی است. DMA قصد دارد از درجه بالاتری از رقابت در بازارهای دیجیتال اروپا، با جلوگیری از سوء استفاده شرکت‌های بزرگ از قدرت بازار خود و اجازه دادن به بازیگران جدید برای ورود به بازار، اطمینان حاصل کند. فهرستی از تعهدات را برای دروازه بانان تعیین شده ایجاد می کند و در صورت عدم رعایت، مکانیسم های تحریمی اجباری از جمله جریمه تا 10 درصد از گردش مالی جهانی وجود خواهد داشت.
⭕️ این مقررات بزرگترین پلتفرم‌های دیجیتال فعال در اتحادیه اروپا را هدف قرار می‌دهد. آنها همچنین به دلیل موقعیت "بادوام" در بازار در برخی از بخش‌های دیجیتال و به‌دلیل این‌که معیارهای خاصی مربوط به تعداد کاربران، گردش مالی آنها یا سرمایه گذاری آنها را برآورده می‌کنند، به عنوان "دروازه‌بان" نیز شناخته می‌شوند. حتی اگر فهرست دروازه‌بان‌ها هنوز منتشر نشده باشد، «فناوری بزرگ» - GAFAM (Google، Amazon، Facebook، Apple، Microsoft) - احتمالاً سوژه‌های اصلی این عمل خواهد بود.
⭕️ فهرست تعهدات شامل ممنوعیت‌هایی برای ترکیب داده‌های جمع‌آوری‌شده از دو سرویس مختلف متعلق به یک شرکت است (برای مثال Facebook و WhatsApp)- مقررات برای حفاظت از کاربران تجاری پلتفرم‌ها (از جمله تبلیغ‌کنندگان و ناشران)
⭕️ به گفته کمیسیون اروپا، هدف اصلی این مقررات تنظیم رفتار شرکت‌های فناوری بزرگ در بازار واحد اروپا و فراتر از آن است.
⭕️ این قانون هشت بخش مختلف را پوشش می‌دهد و به آنها خدمات بسترهای اصلی (CPS) نیز می‌گویند. به دلیل وجود دروازه‌بان‌هایی که تا حدی بر رقابت‌پذیری بازار تأثیر می‌گذارند، CPS توسط کمیسیون اروپا مشکل‌ساز تلقی می‌شود: موتورهای جستجوی آنلاین (مانند جستجوی Google)؛ خدمات واسطه‌گری آنلاین (مانند Google Play، App store)؛ شبکه‌های اجتماعی (مانند فیس‌بوک)؛ پلتفرم‌های اشتراک‌گذاری ویدیو (مانند YouTube)؛ پلتفرم‌های ارتباطی (مانند واتس‌اپ، جیمیل)؛ خدمات تبلیغاتی؛ سیستم‌عامل (مانند Google Android)؛ خدمات ابری
✍️ سید علیرضا #آل_داود
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
⭕️ #تربیت_رسانه_ای دینی در عصر بل‌بشوی رسانه‌ها چگونه ممکن است؟
👤 محسن احمدی
🔻 عصر ارتباطات برخی از بنیان های تربیت دینی در عصرهای گذشته را ناکارامد و بی‌اثر کرده است. مثلاً در گذشته یکی از مهمترین راهبردهای تربیتی، دور نگه داشتن فرزندان از محیط های فاسد یا ضدتربیتی بود. تا پیش از عصر ارتباطات این راهبرد مهم، نه تنها ممکن بلکه در تربیت عمومی جامعه محوریت داشت. حضور فضای مجازی و ضرورت استفاده فرزندان از این فضای بیکرانه اکنون این راهبرد را با چالش جدی مواجه کرده است. دیگر نمی توان جلوی حضور بچه ها در فضای مجازی را گرفت. نمونه دیگر از این راهبردها، «ممنوع کردن» بود. در گذشته بسیاری از رفتارها و موقعیت های خطرآفرین برای بچه‌ها به راحتی از سوی والدین کنترل و مدیریت می‌شد؛ مانند ارتباط با نامحرم. بچه ها بعد از سنی خاص معمولا از ارتباط با نامحرم، حتی بچه های غیرهم‌جنس فامیل پرهیز داده می شدند. این راهبرد در عصر کنونی نیز دیگر امکان اجرا ندارد و اجرای آن عواقب بسیار بدتر تربیتی به همراه دارد. با وجود این چالش ها آیا تربیت دینی در عصر کنونی ممکن نیست؟! آیا باید قید تربیت در رسانه و فضای مجازی را بزنیم و بگذاریم مسیر طبیعی کنونی پیش برود و هر روز فرزندان ما از تربیت دینی دور و دورتر شوند؟!
🔻 پاسخ حتما منفی است. دین اسلام با ادعای جاودانگی و پاسخ دهی به نیازهای همه اعصار پا به عرصه وجود نهاده است؛ بنابراین نمیتواند در برابر چالش‌های عصر جدید بی‌تدبیر بوده باشد! تدبیر چیست؟ موارد مختلفی را می توان برشمرد که یکی از آنها تمرکز بر «تقوای حضور» است.
🔹 تقوای حضور یعنی در عصری که حضور بچه‌ها در محیط‌های آسیب‌زای تربیتی امری لازم و حتی گاه واجب است، باید آنها را به گونه‌ای تربیت کنیم که اگر با شرایط گناه مواجه شدند، قدرت رد و طرد آن را داشته باشند؛ یعنی حضور داشته باشند اما آلوده نشوند یا لااقل کمتر آلوده شوند. تقوای حضور، مواجهه آگاهانه و مبتنی بر «انتخاب» خود بچه‌هاست؛ یعنی قدرت استقامت او در برابر کشش‌های جذاب شرایط ضدتربیتی باید بالا برود و این چگونه ممکن خواهد بود؟
🔸 بخشی از ایجاد استقامت در بچه‌ها برنامه‌ریزی فعالانه والدین و مربیان برای استفاده مفید از فضای مجازی و رسانه‌هاست؛ یعنی هدفمند کردن حضور بچه‌ها در فضای مجازی. هدفمند شدن بچه‌ها جلوی بسیاری از ول‌گردی‌های مجازی آسیب‌زا را خواهد گرفت. او برای هدفی مشخص وارد این فضا می شود و می‌کوشد اوقات خود را برای تامین هدف خود صرف کند. بدیهی است که هدف باید انتخاب خود بچه‌ها باشد نه تحمیل از بیرون!
🔹 بخش دیگری از تحقق این استقامت، شخصیت‌بخشیدن به فرزندان و جلوگیری از رفتارهای خلاف تربیت از سوی والدین است. قرنطینه بی‌منطق ایجاد کردن برای عدم استفاده از فضای کنونی نشان از بی‌احترامی مربی به بچه‌هاست. ممکن است جایی به اقتضا و بنا به مصالحی مربی برای مدت کوتاهی دور نگه داشتن کلی را تجویز هم بکند، اما نمیتواند راهبرد بلندمدت تربیتی باشد. وجه دیگر احترام نهادن به بچه‌ها چک نکردن‌های شکاکانه و بدون اجازه ابزارهای مورد استفاده آن‌هاست. نباید بچه‌ها حس کنند که مربی و والدین در زندگی مجازی آنها تجسس می‌کنند. بدیهی است میان تجسس و کنترل آگاهانه تفاوت وجود دارد!
▪️ بنابراین تربیت رسانه‌ای دینی در عصر کنونی نه تنها ممکن بله بسیار لازم است. می‌توان رسانه را هم ابزار تربیت قرار داد؛ هم بستر تربیت.
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
👤 محسن احمدی
🔻 عصر ارتباطات برخی از بنیان های تربیت دینی در عصرهای گذشته را ناکارامد و بی‌اثر کرده است. مثلاً در گذشته یکی از مهمترین راهبردهای تربیتی، دور نگه داشتن فرزندان از محیط های فاسد یا ضدتربیتی بود. تا پیش از عصر ارتباطات این راهبرد مهم، نه تنها ممکن بلکه در تربیت عمومی جامعه محوریت داشت. حضور فضای مجازی و ضرورت استفاده فرزندان از این فضای بیکرانه اکنون این راهبرد را با چالش جدی مواجه کرده است. دیگر نمی توان جلوی حضور بچه ها در فضای مجازی را گرفت. نمونه دیگر از این راهبردها، «ممنوع کردن» بود. در گذشته بسیاری از رفتارها و موقعیت های خطرآفرین برای بچه‌ها به راحتی از سوی والدین کنترل و مدیریت می‌شد؛ مانند ارتباط با نامحرم. بچه ها بعد از سنی خاص معمولا از ارتباط با نامحرم، حتی بچه های غیرهم‌جنس فامیل پرهیز داده می شدند. این راهبرد در عصر کنونی نیز دیگر امکان اجرا ندارد و اجرای آن عواقب بسیار بدتر تربیتی به همراه دارد. با وجود این چالش ها آیا تربیت دینی در عصر کنونی ممکن نیست؟! آیا باید قید تربیت در رسانه و فضای مجازی را بزنیم و بگذاریم مسیر طبیعی کنونی پیش برود و هر روز فرزندان ما از تربیت دینی دور و دورتر شوند؟!
🔻 پاسخ حتما منفی است. دین اسلام با ادعای جاودانگی و پاسخ دهی به نیازهای همه اعصار پا به عرصه وجود نهاده است؛ بنابراین نمیتواند در برابر چالش‌های عصر جدید بی‌تدبیر بوده باشد! تدبیر چیست؟ موارد مختلفی را می توان برشمرد که یکی از آنها تمرکز بر «تقوای حضور» است.
🔹 تقوای حضور یعنی در عصری که حضور بچه‌ها در محیط‌های آسیب‌زای تربیتی امری لازم و حتی گاه واجب است، باید آنها را به گونه‌ای تربیت کنیم که اگر با شرایط گناه مواجه شدند، قدرت رد و طرد آن را داشته باشند؛ یعنی حضور داشته باشند اما آلوده نشوند یا لااقل کمتر آلوده شوند. تقوای حضور، مواجهه آگاهانه و مبتنی بر «انتخاب» خود بچه‌هاست؛ یعنی قدرت استقامت او در برابر کشش‌های جذاب شرایط ضدتربیتی باید بالا برود و این چگونه ممکن خواهد بود؟
🔸 بخشی از ایجاد استقامت در بچه‌ها برنامه‌ریزی فعالانه والدین و مربیان برای استفاده مفید از فضای مجازی و رسانه‌هاست؛ یعنی هدفمند کردن حضور بچه‌ها در فضای مجازی. هدفمند شدن بچه‌ها جلوی بسیاری از ول‌گردی‌های مجازی آسیب‌زا را خواهد گرفت. او برای هدفی مشخص وارد این فضا می شود و می‌کوشد اوقات خود را برای تامین هدف خود صرف کند. بدیهی است که هدف باید انتخاب خود بچه‌ها باشد نه تحمیل از بیرون!
🔹 بخش دیگری از تحقق این استقامت، شخصیت‌بخشیدن به فرزندان و جلوگیری از رفتارهای خلاف تربیت از سوی والدین است. قرنطینه بی‌منطق ایجاد کردن برای عدم استفاده از فضای کنونی نشان از بی‌احترامی مربی به بچه‌هاست. ممکن است جایی به اقتضا و بنا به مصالحی مربی برای مدت کوتاهی دور نگه داشتن کلی را تجویز هم بکند، اما نمیتواند راهبرد بلندمدت تربیتی باشد. وجه دیگر احترام نهادن به بچه‌ها چک نکردن‌های شکاکانه و بدون اجازه ابزارهای مورد استفاده آن‌هاست. نباید بچه‌ها حس کنند که مربی و والدین در زندگی مجازی آنها تجسس می‌کنند. بدیهی است میان تجسس و کنترل آگاهانه تفاوت وجود دارد!
▪️ بنابراین تربیت رسانه‌ای دینی در عصر کنونی نه تنها ممکن بله بسیار لازم است. می‌توان رسانه را هم ابزار تربیت قرار داد؛ هم بستر تربیت.
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
202030_520143426.pdf
7 MB
⭕️ مرور برخی از تجربه های والدین در مدیریت مصرف بازی های رایانه ای کودکان
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
⭕️ سوال سواد رسانه ای در آزمون استخدامی روز پنج‌شنبه 15 اردیبهشت
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
💢معرفی موتورهای جستجوی امن برای بچه‌ها
🔞مرور و نمایش محتوای مناسب و مطابق با اصول اخلاقی، اصلی ترین دلیل برای استفاده از موتورهای جستجو برای کودکان میباشد.
🖥 بی شک اجازه دادن به بچه ها برای استفاده و اجرای نتایج جستجو در وب با استفاده از یک موتور جستجوی ویژه بچه ها، به کاهش بار نگرانی ذهنی پدر و مادر در مورد امنیت کودکان در فضای مجازی کمک شایانی می کند. البته این نکته را هم یادآور می‌شویم که هیچ موتور جستجوی صد در صد ایمن نیست.
#اینفوگرافیک
#کودک
#سواد_دیجیتال
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی(نسرا) استان گیلان
🆔 @nasraa_ir
🔞مرور و نمایش محتوای مناسب و مطابق با اصول اخلاقی، اصلی ترین دلیل برای استفاده از موتورهای جستجو برای کودکان میباشد.
🖥 بی شک اجازه دادن به بچه ها برای استفاده و اجرای نتایج جستجو در وب با استفاده از یک موتور جستجوی ویژه بچه ها، به کاهش بار نگرانی ذهنی پدر و مادر در مورد امنیت کودکان در فضای مجازی کمک شایانی می کند. البته این نکته را هم یادآور می‌شویم که هیچ موتور جستجوی صد در صد ایمن نیست.
#اینفوگرافیک
#کودک
#سواد_دیجیتال
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی(نسرا) استان گیلان
🆔 @nasraa_ir
💢میانبرهای کاربردی فتوشاپ
#اینفوگرافیک
#سواد_دیجیتال
#فتوشاپ
📖 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی (نسرا) استان سیستان و بلوچستان
🆔 @nasraa_ir
#اینفوگرافیک
#سواد_دیجیتال
#فتوشاپ
📖 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی (نسرا) استان سیستان و بلوچستان
🆔 @nasraa_ir
1652068425291ig7a62bdsjkk7l5tr131i36tp5.pdf
1.4 MB
📚 کتاب «حقیقت درباره 50 اسطوره اینترنت: سواد رسانه‌ای و نگاه انتقادی»
✅ به موازات توسعه فناوری، ابعاد رفتار کاربران و نیز پیامدهای استفاده آنها از اینترنت و نیز شبکه‌های وابسته به آن نیز روز به روز پیچیده‌تر و گسترده‌تر می‌شود. اگر تا چندی پیش صرفا بحث «استفاده» یا «عدم استفاده» از اینترنت یا «عضویت» یا «عدم عضویت» در شبکه‌های اجتماعی مطرح بود، امروزه جامعه و به طور خاص طیف وسیعی از کاربران در بین حجم انبوهی از موضوعات و مسائل فنی با آثار و پیامدهای فراوان و طولانی مدت اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و دینی همچون «اثرات استرایسند»، «الگوریتم پروتکل‌های اینترنتی»، «واقعیت رمزگذاری پایان-به-پایان»، «دارک وب»، «فیلترینگ حبابی»، «حقوق دیجیتال»، «حق فراموش شدگی»، «آستروتورفینگ و شهرت جعلی»، «فناوری نظیر به نظیر»، «دستکاری یا سرقت اطلاعات» و ده‌ها مقوله فنی، حقوقی و ارتباطی دیگر آشکارا سردرگم و رها شده است.
#معرفی_کتاب
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
✅ به موازات توسعه فناوری، ابعاد رفتار کاربران و نیز پیامدهای استفاده آنها از اینترنت و نیز شبکه‌های وابسته به آن نیز روز به روز پیچیده‌تر و گسترده‌تر می‌شود. اگر تا چندی پیش صرفا بحث «استفاده» یا «عدم استفاده» از اینترنت یا «عضویت» یا «عدم عضویت» در شبکه‌های اجتماعی مطرح بود، امروزه جامعه و به طور خاص طیف وسیعی از کاربران در بین حجم انبوهی از موضوعات و مسائل فنی با آثار و پیامدهای فراوان و طولانی مدت اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و دینی همچون «اثرات استرایسند»، «الگوریتم پروتکل‌های اینترنتی»، «واقعیت رمزگذاری پایان-به-پایان»، «دارک وب»، «فیلترینگ حبابی»، «حقوق دیجیتال»، «حق فراموش شدگی»، «آستروتورفینگ و شهرت جعلی»، «فناوری نظیر به نظیر»، «دستکاری یا سرقت اطلاعات» و ده‌ها مقوله فنی، حقوقی و ارتباطی دیگر آشکارا سردرگم و رها شده است.
#معرفی_کتاب
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
چرندنویسی1.pdf
5.7 MB
🔰#تدریس_کنید| پرده‌نگار آموزشی «چرندبافی در رسانه‌ها»
🔻 شیوه‌هایی برای رو کردن دست مهمل‌باف‌ها در رسانه‌ها
#پرده_نگار
#تفکر_انتقادی
#چرند_بافی
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
🔻 شیوه‌هایی برای رو کردن دست مهمل‌باف‌ها در رسانه‌ها
#پرده_نگار
#تفکر_انتقادی
#چرند_بافی
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
💢 حد و مرزهای حریم خصوصی در شبکه های اجتماعی که باید رعایت کنیم!
#اینفوگرافیک
#آداب_مصرف
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
#اینفوگرافیک
#آداب_مصرف
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
💢غول‌های بزرگ فناوری چگونه میلیاردها دلار به دست می آورند؟
🔻در سال 2021، پنج غول بزرگ فناوری - اپل، آمازون، گوگل، متا و مایکروسافت- مجموعاً 1.4 تریلیون دلار درآمد ایجاد کردند.
🔻منابع این درآمد چیست و چگونه تجزیه می شود؟
این اینفوگرافیک به بررسی راه‌های اصلی درآمدزایی این غول‌های بزرگ فناوری و میزان افزایش درآمد آنها در سال‌های اخیر پرداخته است.
#اینفوگرافیک
#آمار
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی (نسرا) استان یزد
🆔 @nasraa_ir
🔻در سال 2021، پنج غول بزرگ فناوری - اپل، آمازون، گوگل، متا و مایکروسافت- مجموعاً 1.4 تریلیون دلار درآمد ایجاد کردند.
🔻منابع این درآمد چیست و چگونه تجزیه می شود؟
این اینفوگرافیک به بررسی راه‌های اصلی درآمدزایی این غول‌های بزرگ فناوری و میزان افزایش درآمد آنها در سال‌های اخیر پرداخته است.
#اینفوگرافیک
#آمار
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی (نسرا) استان یزد
🆔 @nasraa_ir
آموزش تکمیلی عکاسی با موبایل.pdf
6.3 MB
📕 جزوه آموزشی کارگاه تکمیلی «عکاسی با موبایل»
#جزوه
#عکاسی
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی (نسرا) استان یزد
🆔 @nasraa_ir
#جزوه
#عکاسی
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی (نسرا) استان یزد
🆔 @nasraa_ir
🏛 نگاهی به بزرگترین موزه بازی‌های ویدئویی در برلین
🔹 این مکان تا سال ۲۰۱۸ میلادی حدود ۳۰۰۰۰ بازی و برنامه کاربردی، بیش از ۳۰۰ کنسول و سیستم رایانه‌ای و بیش از ۱۰۰۰۰ جلد مجلات تخصصی مختلف در حوزه بازی را از گوشه و کنار دنیا گردآوری کرده است.
🔸البته این همه چیزی نیست که در این موزه در معرض تماشای بازدیدکنندگان قرار گرفته است و با گشت و گذار در این موزه، علاوه بر این مجموعه ارزشمند و دیدنی، ماشین‌های بازی آرکید و نوارهای ویدئویی را نیز مشاهده خواهید کرد.
📌 مطالعه متن کامل:
b2n.ir/s06491
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir
🔹 این مکان تا سال ۲۰۱۸ میلادی حدود ۳۰۰۰۰ بازی و برنامه کاربردی، بیش از ۳۰۰ کنسول و سیستم رایانه‌ای و بیش از ۱۰۰۰۰ جلد مجلات تخصصی مختلف در حوزه بازی را از گوشه و کنار دنیا گردآوری کرده است.
🔸البته این همه چیزی نیست که در این موزه در معرض تماشای بازدیدکنندگان قرار گرفته است و با گشت و گذار در این موزه، علاوه بر این مجموعه ارزشمند و دیدنی، ماشین‌های بازی آرکید و نوارهای ویدئویی را نیز مشاهده خواهید کرد.
📌 مطالعه متن کامل:
b2n.ir/s06491
🚩نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
🆔 @nasraa_ir