Forwarded from Малоизвестное интересное
Открытие тысячелетия - создана универсальная модель человеческого познания.
И уж поверьте, - это важнее, чем выборы Трампа.
Вычислительная модель «Кентавр» способна точно (!) предсказывать и моделировать любое (!) человеческое поведение в любом (!) эксперименте из любой (!) области, который можно описать на естественном языке.
Это открытие сделано выдающимся коллективом из 15-ти ведущих мировых научных центров. И оно окажет прорывное влияние на когнитивные науки, бросая вызов существующей парадигме разработки вычислительных моделей человеческого разума.
Кратко это открытие можно описать так:
• если революционный прорыв ChatGPT показал человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей в любых действиях, основанных на использовании человеческих языков, -
• то революционный прорыв «Кентавра» показывает человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей по своему поведению в любых ситуациях и обстоятельствах, связанных с исследованием, планированием и научением.
Иными словами, ИИ-модели могут не только оперировать на наших языках неотличимо от нас, но и при этом вести себя, как неотличимые от нас разумные сущности.
Авторы исследования создали модель «Кентавр» путем дообучения открытой языкового модели Llama 3.1 70B на новом крупномасштабном наборе данных под названием Psych-101. Psych-101 – набор данных беспрецедентного масштаба. Он охватывая данные по каждому психологическому испытанию от более чем 60,000 участников, которые сделали более 10,000,000 актов выбора в 160 экспериментах.
«Кентавр» не только точнее моделирует поведение новых участников по сравнению с существующими когнитивными моделями, но и обобщает свои знания на новые контексты, модификации задач и совершенно новые области.
Более того, авторы обнаружили, что внутренние представления модели становятся более согласованными с человеческой нейронной активностью после дообучения модели.
Это открытие имеет реальные шансы стать универсальной моделью познания. Следующим шагом должно стать преобразование этой универсальной вычислительной модели в единую теорию человеческого познания.
#LLMvsHomo #Познание
И уж поверьте, - это важнее, чем выборы Трампа.
Вычислительная модель «Кентавр» способна точно (!) предсказывать и моделировать любое (!) человеческое поведение в любом (!) эксперименте из любой (!) области, который можно описать на естественном языке.
Это открытие сделано выдающимся коллективом из 15-ти ведущих мировых научных центров. И оно окажет прорывное влияние на когнитивные науки, бросая вызов существующей парадигме разработки вычислительных моделей человеческого разума.
Кратко это открытие можно описать так:
• если революционный прорыв ChatGPT показал человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей в любых действиях, основанных на использовании человеческих языков, -
• то революционный прорыв «Кентавра» показывает человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей по своему поведению в любых ситуациях и обстоятельствах, связанных с исследованием, планированием и научением.
Иными словами, ИИ-модели могут не только оперировать на наших языках неотличимо от нас, но и при этом вести себя, как неотличимые от нас разумные сущности.
Авторы исследования создали модель «Кентавр» путем дообучения открытой языкового модели Llama 3.1 70B на новом крупномасштабном наборе данных под названием Psych-101. Psych-101 – набор данных беспрецедентного масштаба. Он охватывая данные по каждому психологическому испытанию от более чем 60,000 участников, которые сделали более 10,000,000 актов выбора в 160 экспериментах.
«Кентавр» не только точнее моделирует поведение новых участников по сравнению с существующими когнитивными моделями, но и обобщает свои знания на новые контексты, модификации задач и совершенно новые области.
Более того, авторы обнаружили, что внутренние представления модели становятся более согласованными с человеческой нейронной активностью после дообучения модели.
Это открытие имеет реальные шансы стать универсальной моделью познания. Следующим шагом должно стать преобразование этой универсальной вычислительной модели в единую теорию человеческого познания.
#LLMvsHomo #Познание
Forwarded from Малоизвестное интересное
Впервые в истории парадигмальный научный поворот совпал с фазовым переходом культуры.
Новый Уханьский эксперимент свидетельствует, что это происходит прямо сейчас.
На рисунке сверху карта итогов прошедших президентских выборов в США, выигранных Трампом со счетом 312 : 226.
Такого результата не смог предсказать никто из людей: эксперты, супер-прогнозисты, экзит-полы, рынки предсказаний, гадалки и экстрасенсы.
Но ИИ-модель ChatGPT-4o смогла – см на рисунке снизу ее прогноз результата 309 : 229.
Этот прогноз был сделан еще в сентябре в, не к ночи будет помянутым, Уханьском университете (да, опять Китай и опять Ухань).
Нечеловеческая точность этого прогноза имеет под собой нечеловеческое основание.
Он основан на анализе ИИ-моделью мнений и возможного выбора не людей, а их симулякров.
Еще 2 года назад назад я рассказывал своим читателям о супероткрытии (названном мною «Китайская комната наоборот») – технология создания алгоритмических копий любых социальных групп.
Оказывается, алгоритмы неотличимы от людей в соцопросах. И это, наверное, - самое потрясающее открытие последних лет на стыке алгоритмов обработки естественного языка, когнитивистики и социологии. Ибо оно открывает огромные перспективы для социохакинга.
Через год после этого, в 2023 была открыта технология «Китайская комната повышенной сложности» – создание алгоритмических копий граждан любой страны.
А в августе этого года все в этой области стало более-менее ясно – эти технологии кардинально изменят мир людей.
Будучи пока не в состоянии симулировать общий интеллект индивида (AGI), ИИ-системы уже создают симулякры коллективного бессознательного социумов.
Из чего мною были сформулированы (в виде эвристических гипотез) два таких вывода:
✔️ Парадигмальный научный поворот, знаменующий превращение психоистории в реальную практическую науку (из вымышленной Азимовым фантастической науки, позволяющей математическими методами исследовать происходящие в обществе процессы и благодаря этому предсказывать будущее с высокой степенью точности).
✔️ Фазовый переход к новой культурной эпохе на Земле – алгокогнитивная культура.
И вот спустя всего 3 месяца (такова немыслимая ранее скорость техно-изменений после вступления прогресса в область сингулярности) исследователи из Уханя предоставили экспериментальное подтверждение в пользу того, что обе мои гипотезы – вовсе не футурологический бред, а весьма возможно, что так и есть.
Т.е. вполне вероятно, что мир уже кардинально изменился.
И теперь роль людей и алгоритмов в науке, культуре, повседневной жизни индивидов и социальной жизни «алгоритмически насыщенных обществ» уже никогда не будет прежней.
А какой теперь она будет, - читайте на моём канале. Ведь только об этом я здесь и пишу.
#Социология #АлгокогнитивнаяКультура #LLM #Социохакинг #Выборы
Новый Уханьский эксперимент свидетельствует, что это происходит прямо сейчас.
На рисунке сверху карта итогов прошедших президентских выборов в США, выигранных Трампом со счетом 312 : 226.
Такого результата не смог предсказать никто из людей: эксперты, супер-прогнозисты, экзит-полы, рынки предсказаний, гадалки и экстрасенсы.
Но ИИ-модель ChatGPT-4o смогла – см на рисунке снизу ее прогноз результата 309 : 229.
Этот прогноз был сделан еще в сентябре в, не к ночи будет помянутым, Уханьском университете (да, опять Китай и опять Ухань).
Нечеловеческая точность этого прогноза имеет под собой нечеловеческое основание.
Он основан на анализе ИИ-моделью мнений и возможного выбора не людей, а их симулякров.
Еще 2 года назад назад я рассказывал своим читателям о супероткрытии (названном мною «Китайская комната наоборот») – технология создания алгоритмических копий любых социальных групп.
Оказывается, алгоритмы неотличимы от людей в соцопросах. И это, наверное, - самое потрясающее открытие последних лет на стыке алгоритмов обработки естественного языка, когнитивистики и социологии. Ибо оно открывает огромные перспективы для социохакинга.
Через год после этого, в 2023 была открыта технология «Китайская комната повышенной сложности» – создание алгоритмических копий граждан любой страны.
А в августе этого года все в этой области стало более-менее ясно – эти технологии кардинально изменят мир людей.
Будучи пока не в состоянии симулировать общий интеллект индивида (AGI), ИИ-системы уже создают симулякры коллективного бессознательного социумов.
Из чего мною были сформулированы (в виде эвристических гипотез) два таких вывода:
✔️ Парадигмальный научный поворот, знаменующий превращение психоистории в реальную практическую науку (из вымышленной Азимовым фантастической науки, позволяющей математическими методами исследовать происходящие в обществе процессы и благодаря этому предсказывать будущее с высокой степенью точности).
✔️ Фазовый переход к новой культурной эпохе на Земле – алгокогнитивная культура.
И вот спустя всего 3 месяца (такова немыслимая ранее скорость техно-изменений после вступления прогресса в область сингулярности) исследователи из Уханя предоставили экспериментальное подтверждение в пользу того, что обе мои гипотезы – вовсе не футурологический бред, а весьма возможно, что так и есть.
Т.е. вполне вероятно, что мир уже кардинально изменился.
И теперь роль людей и алгоритмов в науке, культуре, повседневной жизни индивидов и социальной жизни «алгоритмически насыщенных обществ» уже никогда не будет прежней.
А какой теперь она будет, - читайте на моём канале. Ведь только об этом я здесь и пишу.
#Социология #АлгокогнитивнаяКультура #LLM #Социохакинг #Выборы
Если аристократия - это власть избранных (по крови, как правило).
Меритократия - власть достойных.
То мирократия - это власть молодых инженеров России.
Живите с этим.
Меритократия - власть достойных.
То мирократия - это власть молодых инженеров России.
Живите с этим.
Forwarded from Александр НЕВЕЕВ
Игровые методы обучения
Как здорово, когда вместо рутинного решения примеров, уравнений, задач, изучения рисунков, схем, карт, чтения параграфов учебника дети просто играют! Им интересно, весело, они счастливы, а знания, умения и навыки формируются сами собой.
Картинка красивая, но, боюсь, перед нами не более чем притягательная иллюзия. И вот, почему.
Начнем с того, что игра предполагает разнообразие, тогда как учебная деятельность, т.е. формирование знаний, умений, навыков - однообразие. И совершенно невозможно превратить одно в другое.
Да, если мы хотим довести до автоматизма применение конкретного метода решения задачи, то именно этот метод нужно применять подряд достаточно большое количество раз пока не будет выработан устойчивый навык. И если пытаться разнообразить этот процесс, то ребенок просто не научится видеть те случаи, когда применим конкретный метод.
Так что, как не хотелось бы, но превратить учебную рутину в игровое разнообразие невозможно.
Нет, разумеется, на этапе первого знакомства учеников с новым методом решения задач нужно постараться заинтересовать детей, преподнести им этот метод в яркой и запоминающейся форме. Но вот дальше неизбежно начинается рутина - однообразные упражнения, без которых навык не будет выработан.
Еще один важный момент связан с тем, что в нашей психике есть две системы регуляции деятельности: эмоционально-мотивационная и волевая. И, как не трудно догадаться, игра больше связана именно с эмоционально-мотивационной сферой: мы играем, потому что хотим поиграть, потому что игра доставляет нам приятные эмоции.
Иное дело - учебная деятельность. Конечно, в ее регуляции участвует и эмоционально-мотивационная сфера: любовь и уважение к учителю, радость общения с одноклассниками, осознание того, что исполняешь свой долг, интерес к предмету, чувство самоэффективности ("я смог решить задачу"!), приятные "ага-переживания" - все это играет колоссальную роль. Однако без волевых усилий (а именно они позволяют справиться с неприятными ощущениями от рутины, однообразия) не удастся ни приобрести устойчивые умения и навыки, ни получить знания.
К тому же не будем забывать, что такое воля. Воля - это способность действовать вопреки мотиву либо в отсутствие мотива. Но подождите, разве эта способность не нужна в повседневной жизни? Еще как нужна!
И вот именно учебная деятельность, формируя волю, готовит школьника к реальной взрослой жизни, в которой ему ой, как часто придется действовать, когда вовсе нет желания или же хочется заниматься чем-то совсем другим.
Итак, давайте оставим "новомодные тенденции" и перестанем изобретать велосипед: нет хитроумного обходного пути к знаниям.
@multiscius
Как здорово, когда вместо рутинного решения примеров, уравнений, задач, изучения рисунков, схем, карт, чтения параграфов учебника дети просто играют! Им интересно, весело, они счастливы, а знания, умения и навыки формируются сами собой.
Картинка красивая, но, боюсь, перед нами не более чем притягательная иллюзия. И вот, почему.
Начнем с того, что игра предполагает разнообразие, тогда как учебная деятельность, т.е. формирование знаний, умений, навыков - однообразие. И совершенно невозможно превратить одно в другое.
Да, если мы хотим довести до автоматизма применение конкретного метода решения задачи, то именно этот метод нужно применять подряд достаточно большое количество раз пока не будет выработан устойчивый навык. И если пытаться разнообразить этот процесс, то ребенок просто не научится видеть те случаи, когда применим конкретный метод.
Так что, как не хотелось бы, но превратить учебную рутину в игровое разнообразие невозможно.
Нет, разумеется, на этапе первого знакомства учеников с новым методом решения задач нужно постараться заинтересовать детей, преподнести им этот метод в яркой и запоминающейся форме. Но вот дальше неизбежно начинается рутина - однообразные упражнения, без которых навык не будет выработан.
Еще один важный момент связан с тем, что в нашей психике есть две системы регуляции деятельности: эмоционально-мотивационная и волевая. И, как не трудно догадаться, игра больше связана именно с эмоционально-мотивационной сферой: мы играем, потому что хотим поиграть, потому что игра доставляет нам приятные эмоции.
Иное дело - учебная деятельность. Конечно, в ее регуляции участвует и эмоционально-мотивационная сфера: любовь и уважение к учителю, радость общения с одноклассниками, осознание того, что исполняешь свой долг, интерес к предмету, чувство самоэффективности ("я смог решить задачу"!), приятные "ага-переживания" - все это играет колоссальную роль. Однако без волевых усилий (а именно они позволяют справиться с неприятными ощущениями от рутины, однообразия) не удастся ни приобрести устойчивые умения и навыки, ни получить знания.
К тому же не будем забывать, что такое воля. Воля - это способность действовать вопреки мотиву либо в отсутствие мотива. Но подождите, разве эта способность не нужна в повседневной жизни? Еще как нужна!
И вот именно учебная деятельность, формируя волю, готовит школьника к реальной взрослой жизни, в которой ему ой, как часто придется действовать, когда вовсе нет желания или же хочется заниматься чем-то совсем другим.
Итак, давайте оставим "новомодные тенденции" и перестанем изобретать велосипед: нет хитроумного обходного пути к знаниям.
@multiscius
Заметил, что моим многим друзьям уже под 40 )) и за 40 ((
А еще вчера всем было около 30.
А еще вчера всем было около 30.
Forwarded from Алексей Савватеев. Родная Школа
Глубокоуважаемый Владимир Владимирович!
Здравствуйте!
12 лет назад вы выпустили указ, согласно которому зарплата учителя не может быть ниже средней по региону. Спустя 12 лет более чем в половине регионов России зарплата учителя за одну ставку составляет не более, чем 30 тыс. рублей в месяц. Средняя зарплата в России сегодня 75 тыс. рублей.
В настоящее время страна стоит перед грандиозными вызовами. Формируется
новая повестка технологического прорыва. Но школа находится в катастрофических условиях: учителя работают на две и даже больше ставки, чтобы хоть как-то прожить, и им еще и не дают работать, требуя выполнения всякой ерунды, типа регистрации и изображения активности на онлайн-платформах.
В таких условиях говорить о какой-либо стратегии развития страны - бессмысленно, и даже цинично.
В настоящее время в год выпускается 15-20 тыс. молодых людей с уровнем знаний, достаточным для обучения на инженера. При том, что нам нужен миллион инженеров.
Владимир Владимирович, всё начинается с кадров. А у нас в школы не идет молодежь и не может идти при таких зарплатах. Пока финансирование находится на региональном уровне, гарантированно, что у половины регионов не будет денег на достойные зарплаты учителям за одну ставку.
Я прошу вас перевести финансирование школ на федеральный уровень с гарантией хотя бы двух МРОТ за одну ставку. Это является абсолютно необходимым действием прежде любых стратегий развития или прорыва.
Владимир Владимирович!
В нашей стране есть только один человек, который может спасти ситуацию.
Этот человек - Вы. Готовы ли Вы своим решением спасти школу и страну?
Спасибо за внимание.
Направлять этот текст нужно через данный сайт, по описанной в видео инструкции.
Здравствуйте!
12 лет назад вы выпустили указ, согласно которому зарплата учителя не может быть ниже средней по региону. Спустя 12 лет более чем в половине регионов России зарплата учителя за одну ставку составляет не более, чем 30 тыс. рублей в месяц. Средняя зарплата в России сегодня 75 тыс. рублей.
В настоящее время страна стоит перед грандиозными вызовами. Формируется
новая повестка технологического прорыва. Но школа находится в катастрофических условиях: учителя работают на две и даже больше ставки, чтобы хоть как-то прожить, и им еще и не дают работать, требуя выполнения всякой ерунды, типа регистрации и изображения активности на онлайн-платформах.
В таких условиях говорить о какой-либо стратегии развития страны - бессмысленно, и даже цинично.
В настоящее время в год выпускается 15-20 тыс. молодых людей с уровнем знаний, достаточным для обучения на инженера. При том, что нам нужен миллион инженеров.
Владимир Владимирович, всё начинается с кадров. А у нас в школы не идет молодежь и не может идти при таких зарплатах. Пока финансирование находится на региональном уровне, гарантированно, что у половины регионов не будет денег на достойные зарплаты учителям за одну ставку.
Я прошу вас перевести финансирование школ на федеральный уровень с гарантией хотя бы двух МРОТ за одну ставку. Это является абсолютно необходимым действием прежде любых стратегий развития или прорыва.
Владимир Владимирович!
В нашей стране есть только один человек, который может спасти ситуацию.
Этот человек - Вы. Готовы ли Вы своим решением спасти школу и страну?
Спасибо за внимание.
Направлять этот текст нужно через данный сайт, по описанной в видео инструкции.
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
О Сталине
К Сталину можно относиться по-разному. Это ярко продемонстрировали сами большевики, я не про постсоветских перевертышей, а именно о большевиках – его современниках.
Вот, например, Троцкий: «Сталин – наиболее выдающаяся посредственность партии». В этой фразе вся боль Льва Давидовича (великого теоретика и гениального вождя), побежденного «посредственностью».
Или Хрущев, который насмерть бился с умершим Сталиным, развенчивал «культ его личности» и требовал ото всех выступать и писать в том же духе. Кто-то поддался, а вот, например, маршал Рокоссовский ответил: «Никита Сергеевич, товарищ Сталин для меня святой!». И это тот самый Константин Константинович Рокоссовский, который сидел в тюрьме с 1937 по 1940 гг., его пытали, но он ни себя, ни других не оговорил.
Очень яркая разница во взглядах и в тогдашней, и в сегодняшней Русской православной церкви. Для примера приведу ныне здравствующего Тихона (Шевкунова) и почившего святителя Луку (Войно-Ясенецкого). Ох, как они по-разному о Сталине говорят! Св. Лука, который говорил хорошее, кстати, тоже сидел!
Писатели вообще стопятьсот сталинских вселенных наплодили. Я только двоих нобелиатов приведу: Солженицына и Ромена Роллана. Два разных Сталина и два разных мира!
Такая же история среди ученых: хоть ты физиков возьми, хоть биологов. Про великих наших конструкторов вообще молчу.
Но есть «профсоюз», который всегда однозначно и непримиримо был и остается смертельным врагом Сталина. Это – банкиры и финансовые спекулянты!
И я могу их понять. Ведь Сталин уничтожил частный банкинг и институты частных финансовых спекуляций на территории СССР.
При этом сделал он это таким образом, что экономический рост не только не замедлился, но и рванул вверх темпами, о которых ранее никто и подумать не мог. И, что самое удивительное, экономический рост шел при постоянном профиците бюджета (за исключением 1941-43 гг.) и постоянном росте золотого запаса, да еще и при санкциях, об уровне которых мы только теперь начинаем смутно догадываться.
Сталин показал на практике, что постоянно растущую экономику можно строить без частного кредита и вообще без частного банкинга в принципе! И этого банкиры ему не простят никогда!
И совершенно неважно, какая фамилия у банкира (Морган, Рокфеллер, Ротшильд, Греф или Петров), гражданство и национальность – всё это не имеет никакого значения! Сталин для них – адский кошмар.
И вот ведь какая штука, за каждым «историческим» учебником или «исследованием», где написано про кровавого-упыря-людоеда-пившего-кровь-младенцев и про-то-что-вся-вся-вся-сталинская-экономика это-труд-заключенных-и-больше-ни-че-го обязательно найдется или Мировой банк, или старики Рокфеллеры (эти и не скрывали свою ненависть никогда), или Ротшильды с Морганами, или банкиры помельче. А если не банкиры, то финансовые спекулянты типа Соросов. Они наплодили кучу НКО и «научно-исследовательских» контор, которые без устали пишут и делают кино про «кровавый режим». И будь я банкиром-Рокфеллером, Морганом или Ивановым, я бы обязательно в своем балансе имел статью расходов «на поливание дерьмищем Сталина», потому что для меня бы он тоже был ночным кошмаром.
Это я все к чему?
1️⃣ Вовсе не к тому, что он святой, а к тому, что перед тем как читать очередную историческую и тем более исторически-экономическую статью или книжку о Сталине, попробуйте проследить: а кто заказчик? И надо помнить, что банкиры и соросята могут себе позволить прикупить и очень именитые и талантливые писательские перья.
2️⃣ Из образования, особенно из детского, все учебные пособия, написанные под банкирские и соросячьи дудки, надо изъять. Немедленно! Финграмотность из школьной программы – исключить (там в учебниках честно написано: под патронажем Мирового банка).
-----------------------------
Структуры Сороса внесены в РФ в список нежелательных и/или экстремистских, о чем читателям сообщаю согласно законодательства РФ. Вышепоименованные банкиры пока, по недосмотру, таковыми не признаны.
АКарфаген сферумы должны быть разрушены.
Подписывайтесь😎
в Дзен
в ВК
в youtube.
К Сталину можно относиться по-разному. Это ярко продемонстрировали сами большевики, я не про постсоветских перевертышей, а именно о большевиках – его современниках.
Вот, например, Троцкий: «Сталин – наиболее выдающаяся посредственность партии». В этой фразе вся боль Льва Давидовича (великого теоретика и гениального вождя), побежденного «посредственностью».
Или Хрущев, который насмерть бился с умершим Сталиным, развенчивал «культ его личности» и требовал ото всех выступать и писать в том же духе. Кто-то поддался, а вот, например, маршал Рокоссовский ответил: «Никита Сергеевич, товарищ Сталин для меня святой!». И это тот самый Константин Константинович Рокоссовский, который сидел в тюрьме с 1937 по 1940 гг., его пытали, но он ни себя, ни других не оговорил.
Очень яркая разница во взглядах и в тогдашней, и в сегодняшней Русской православной церкви. Для примера приведу ныне здравствующего Тихона (Шевкунова) и почившего святителя Луку (Войно-Ясенецкого). Ох, как они по-разному о Сталине говорят! Св. Лука, который говорил хорошее, кстати, тоже сидел!
Писатели вообще стопятьсот сталинских вселенных наплодили. Я только двоих нобелиатов приведу: Солженицына и Ромена Роллана. Два разных Сталина и два разных мира!
Такая же история среди ученых: хоть ты физиков возьми, хоть биологов. Про великих наших конструкторов вообще молчу.
Но есть «профсоюз», который всегда однозначно и непримиримо был и остается смертельным врагом Сталина. Это – банкиры и финансовые спекулянты!
И я могу их понять. Ведь Сталин уничтожил частный банкинг и институты частных финансовых спекуляций на территории СССР.
При этом сделал он это таким образом, что экономический рост не только не замедлился, но и рванул вверх темпами, о которых ранее никто и подумать не мог. И, что самое удивительное, экономический рост шел при постоянном профиците бюджета (за исключением 1941-43 гг.) и постоянном росте золотого запаса, да еще и при санкциях, об уровне которых мы только теперь начинаем смутно догадываться.
Сталин показал на практике, что постоянно растущую экономику можно строить без частного кредита и вообще без частного банкинга в принципе! И этого банкиры ему не простят никогда!
И совершенно неважно, какая фамилия у банкира (Морган, Рокфеллер, Ротшильд, Греф или Петров), гражданство и национальность – всё это не имеет никакого значения! Сталин для них – адский кошмар.
И вот ведь какая штука, за каждым «историческим» учебником или «исследованием», где написано про кровавого-упыря-людоеда-пившего-кровь-младенцев и про-то-что-вся-вся-вся-сталинская-экономика это-труд-заключенных-и-больше-ни-че-го обязательно найдется или Мировой банк, или старики Рокфеллеры (эти и не скрывали свою ненависть никогда), или Ротшильды с Морганами, или банкиры помельче. А если не банкиры, то финансовые спекулянты типа Соросов. Они наплодили кучу НКО и «научно-исследовательских» контор, которые без устали пишут и делают кино про «кровавый режим». И будь я банкиром-Рокфеллером, Морганом или Ивановым, я бы обязательно в своем балансе имел статью расходов «на поливание дерьмищем Сталина», потому что для меня бы он тоже был ночным кошмаром.
Это я все к чему?
1️⃣ Вовсе не к тому, что он святой, а к тому, что перед тем как читать очередную историческую и тем более исторически-экономическую статью или книжку о Сталине, попробуйте проследить: а кто заказчик? И надо помнить, что банкиры и соросята могут себе позволить прикупить и очень именитые и талантливые писательские перья.
2️⃣ Из образования, особенно из детского, все учебные пособия, написанные под банкирские и соросячьи дудки, надо изъять. Немедленно! Финграмотность из школьной программы – исключить (там в учебниках честно написано: под патронажем Мирового банка).
-----------------------------
Структуры Сороса внесены в РФ в список нежелательных и/или экстремистских, о чем читателям сообщаю согласно законодательства РФ. Вышепоименованные банкиры пока, по недосмотру, таковыми не признаны.
А
Подписывайтесь
в Дзен
в ВК
в youtube.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Пикник на обочине
«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем.
Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко.
Подари мне ясное сознание того, что сложности,поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.
Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком. Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются,если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.
Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого
самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов»
Антуан де Сент-Экзюпери и молитва, написанная им в один из самых тяжелых периодов его жизни.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем.
Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко.
Подари мне ясное сознание того, что сложности,поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.
Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком. Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются,если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.
Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого
самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов»
Антуан де Сент-Экзюпери и молитва, написанная им в один из самых тяжелых периодов его жизни.
Forwarded from МОЛОТОВ 🇮🇶 «АХМАТ»
“Я — советский националист, и об этом я уже неоднократно заявлял. За 70 лет правления советской власти возник удивительный, ранее небывалый народ — советский. Но он является потомком, естественным наследником великого русского народа, который — первый и единственный в мире — путем революции героически воплотил в реальность идеал, мечту, надежду всего человечества — построение Царствия Божьего на земле”
17 лет назад не стало Игоря Федоровича Летова
@krasniydom
17 лет назад не стало Игоря Федоровича Летова
@krasniydom
Forwarded from Пикник на обочине
Мстислав Леопольдович Ростропович вспоминал:
«Когда в 1942-м в эвакуации не стало отца, у меня началась депрессия, я не хотел больше жить. Вот тогда-то меня и стали брать с собой на гастроли артисты Малого театра оперы и балета. Они хотели меня спасти. 3имой, в жуткий холод, они отправились в Орск с мальчиком, тащившим за спиной казённую виолончель номер восемь.
Нас ехало шестеро, я всех помню по именам. Там были Ольга Николаевна Головина, солистка, Изя Рубаненко, пианист, аккомпаниатор, Борис Осипович Гефт, тенор, мой опекун в дальнейшем, Коля Соколов и Светлана Шеина — пара из балета, взрослые люди, заслуженные артисты. И я. Вошли мы в общий вагон, мне досталась боковая полка, на которую я и лёг, потому что ехали мы в ночь. И сразу же погасили свет в вагоне, и каждый из взрослых стал не раздеваться, а, напротив, что-то дополнительно на себя надевать. Потому что одеяльца нам выдали прозрачные.
Мне нечего было на себя надеть, да и та одёжка, в которой я пришёл, была аховая. Я скорчился под своим одеяльцем, и поезд тронулся. Я никак не мог согреться и понял, что уже не согреюсь, в вагоне становилось всё холоднее. Ночь, мрак, как в каком-то круге ада, умерший отец позади, впереди неизвестность, я еду куда-то никому не нужный. И я, помню, подумал, как было бы замечательно сегодня во сне умереть. И перестал сопротивляться холоду.
Проснулся я в полной темноте, оттого что мне было жарко. Одеяло стало почему-то толстым и тяжёлым. Я пальцами в темноте начал перебирать его и обнаружил, что всего на мне лежит шесть одеял. Каждый из ехавших со мной, не сговариваясь, в темноте укрыл меня своим одеялом. Позже, когда меня уже лишили гражданства, я говорил друзьям, которые требовали от меня злобы: а вот за эти одеяла я ещё не расплатился. И, может быть, никогда не расплачусь. Вот эти пять артистов, мой отец и масса других людей, согревавших меня каждый по-своему, — это и есть моя страна, и я ей должен до сих пор».
«Когда в 1942-м в эвакуации не стало отца, у меня началась депрессия, я не хотел больше жить. Вот тогда-то меня и стали брать с собой на гастроли артисты Малого театра оперы и балета. Они хотели меня спасти. 3имой, в жуткий холод, они отправились в Орск с мальчиком, тащившим за спиной казённую виолончель номер восемь.
Нас ехало шестеро, я всех помню по именам. Там были Ольга Николаевна Головина, солистка, Изя Рубаненко, пианист, аккомпаниатор, Борис Осипович Гефт, тенор, мой опекун в дальнейшем, Коля Соколов и Светлана Шеина — пара из балета, взрослые люди, заслуженные артисты. И я. Вошли мы в общий вагон, мне досталась боковая полка, на которую я и лёг, потому что ехали мы в ночь. И сразу же погасили свет в вагоне, и каждый из взрослых стал не раздеваться, а, напротив, что-то дополнительно на себя надевать. Потому что одеяльца нам выдали прозрачные.
Мне нечего было на себя надеть, да и та одёжка, в которой я пришёл, была аховая. Я скорчился под своим одеяльцем, и поезд тронулся. Я никак не мог согреться и понял, что уже не согреюсь, в вагоне становилось всё холоднее. Ночь, мрак, как в каком-то круге ада, умерший отец позади, впереди неизвестность, я еду куда-то никому не нужный. И я, помню, подумал, как было бы замечательно сегодня во сне умереть. И перестал сопротивляться холоду.
Проснулся я в полной темноте, оттого что мне было жарко. Одеяло стало почему-то толстым и тяжёлым. Я пальцами в темноте начал перебирать его и обнаружил, что всего на мне лежит шесть одеял. Каждый из ехавших со мной, не сговариваясь, в темноте укрыл меня своим одеялом. Позже, когда меня уже лишили гражданства, я говорил друзьям, которые требовали от меня злобы: а вот за эти одеяла я ещё не расплатился. И, может быть, никогда не расплачусь. Вот эти пять артистов, мой отец и масса других людей, согревавших меня каждый по-своему, — это и есть моя страна, и я ей должен до сих пор».
Гость из будущего
Эта история началась с вопроса моего трёхлетнего сына: «Зачем ты работаешь там, где работаешь? Зачем?» Признаюсь, где-то внутри я ждал чего-то подобного. Не знал кто меня спросит об этом, но ждал главного вопроса в своей жизни:
«Что я сделал вчера и делаю сегодня такого, что завтра мой сын с благодарностью и уважением будет думать обо мне?»
Возможно, это «Гостья из будущего» Алиса Селезнёва инфицировала наше поколение необходимостью размышлять о своём месте в Истории. Так или иначе, но вопрос был задан моим гостем из будущего, моим сыном, и требовал ответа.
Имея высшее техническое образование и кандидатскую степень по политологии, во мне произошло перекрёстное опыление инженера и политического консультанта. В итоге моей профессией стало социальное конструирование, а инструментарием высокие социальные технологии. Я умело обслуживал политический класс, не беспокоясь особо о карме. Просто хотелось кушать. Но по мере интеллектуального взросления, призрак будущего всё чаще стал приходить ко мне. Торгуя с политическим миром своей профессиональной исключительностью, называя себя «инженером истории», я помогал другим оставаться в истории и твАрить её, но сам уходил от исторической ответственности.
О профессии инженер истории впервые написал советский конструктор Побиск Кузнецов:
«…наступит такое время, когда потребность Человечества в проектировании своего собственного будущего должна будет породить новую профессию — профессию инженеров истории».
Я был уверен, что это именно моя профессия, и я смогу перенастроить механизмы политической, партийной системы и дальше система изменит себя. Не я один этим занимался и не я один питал иллюзии о переменах. Когда моего энтузиазма изменить действующие партийные институты поубавилось, я занялся конструированием новых, надпартийных структур. Гипотеза была проста: новые комбинации из существующих малых общественно-политических групп сформируют новые политические супер-субъекты. И снова промах. Пробуя направо и налево «высокие и широкие» социальные технологии, штурмуя новые проекты, ко мне всё отчётливее приходило осознание, что проблема не в технологиях и проектах. Проблема в самом поле политического. Я понимаю политическое, как волю и энергию конструирования будущего. Так вот в России политическое не рождается в политике. Потому и «политикой» это можно называть лишь в кавычках. Настоящей политики порой больше в спорте, культуре и конечно экономике. Так чего копья ломать с этими партийными симулякрами?! Ради чего я размениваю себя на бездарных политиканов?!
За подобными трагическими размышлениями и застал меня вопрос моего личного гостя из будущего:
«Зачем ты работаешь там, где работаешь? Зачем?»
А дальше события, разговоры, случайные встречи, отрывки из книг великолепным калейдоскопом понесли меня навстречу сегодняшнему дню.
Быть инженером истории ещё не означает быть проводником светлых сил. Да и как отличить свет от тьмы? Вовремя вспомнились Стругацкие. Конечно, продолжая метафору, родилась формула «инженер истории светлых сил = прогрессор». Осталось перевести с литературного языка на научный: что есть прогресс, чем занимается прогрессор, какую историю творит инженер?
Мощнейший русско-канадский интеллектуал современности Алекса Баттлера в первом томе «Мирологии» реконструирует понятие «прогресс»:
«Прогрессом является дельта жизни, что есть разность между тем, сколько отпущено человеку природой (законами неорганического и органического мира), и тем, сколько он реально (актуально) проживает благодаря своим знаниям, или негэнтропии».
И так, я осознал главное — свою истинную идентичность. Прогрессор — профессия развития общества и человека, проектирования будущего. Развитие — движение человечества по пути прогресса. Прогресс — «приращение» жизни. Чтобы не вызывать не нужные споры еще процитирую Баттлера:
Эта история началась с вопроса моего трёхлетнего сына: «Зачем ты работаешь там, где работаешь? Зачем?» Признаюсь, где-то внутри я ждал чего-то подобного. Не знал кто меня спросит об этом, но ждал главного вопроса в своей жизни:
«Что я сделал вчера и делаю сегодня такого, что завтра мой сын с благодарностью и уважением будет думать обо мне?»
Возможно, это «Гостья из будущего» Алиса Селезнёва инфицировала наше поколение необходимостью размышлять о своём месте в Истории. Так или иначе, но вопрос был задан моим гостем из будущего, моим сыном, и требовал ответа.
Имея высшее техническое образование и кандидатскую степень по политологии, во мне произошло перекрёстное опыление инженера и политического консультанта. В итоге моей профессией стало социальное конструирование, а инструментарием высокие социальные технологии. Я умело обслуживал политический класс, не беспокоясь особо о карме. Просто хотелось кушать. Но по мере интеллектуального взросления, призрак будущего всё чаще стал приходить ко мне. Торгуя с политическим миром своей профессиональной исключительностью, называя себя «инженером истории», я помогал другим оставаться в истории и твАрить её, но сам уходил от исторической ответственности.
О профессии инженер истории впервые написал советский конструктор Побиск Кузнецов:
«…наступит такое время, когда потребность Человечества в проектировании своего собственного будущего должна будет породить новую профессию — профессию инженеров истории».
Я был уверен, что это именно моя профессия, и я смогу перенастроить механизмы политической, партийной системы и дальше система изменит себя. Не я один этим занимался и не я один питал иллюзии о переменах. Когда моего энтузиазма изменить действующие партийные институты поубавилось, я занялся конструированием новых, надпартийных структур. Гипотеза была проста: новые комбинации из существующих малых общественно-политических групп сформируют новые политические супер-субъекты. И снова промах. Пробуя направо и налево «высокие и широкие» социальные технологии, штурмуя новые проекты, ко мне всё отчётливее приходило осознание, что проблема не в технологиях и проектах. Проблема в самом поле политического. Я понимаю политическое, как волю и энергию конструирования будущего. Так вот в России политическое не рождается в политике. Потому и «политикой» это можно называть лишь в кавычках. Настоящей политики порой больше в спорте, культуре и конечно экономике. Так чего копья ломать с этими партийными симулякрами?! Ради чего я размениваю себя на бездарных политиканов?!
За подобными трагическими размышлениями и застал меня вопрос моего личного гостя из будущего:
«Зачем ты работаешь там, где работаешь? Зачем?»
А дальше события, разговоры, случайные встречи, отрывки из книг великолепным калейдоскопом понесли меня навстречу сегодняшнему дню.
Быть инженером истории ещё не означает быть проводником светлых сил. Да и как отличить свет от тьмы? Вовремя вспомнились Стругацкие. Конечно, продолжая метафору, родилась формула «инженер истории светлых сил = прогрессор». Осталось перевести с литературного языка на научный: что есть прогресс, чем занимается прогрессор, какую историю творит инженер?
Мощнейший русско-канадский интеллектуал современности Алекса Баттлера в первом томе «Мирологии» реконструирует понятие «прогресс»:
«Прогрессом является дельта жизни, что есть разность между тем, сколько отпущено человеку природой (законами неорганического и органического мира), и тем, сколько он реально (актуально) проживает благодаря своим знаниям, или негэнтропии».
И так, я осознал главное — свою истинную идентичность. Прогрессор — профессия развития общества и человека, проектирования будущего. Развитие — движение человечества по пути прогресса. Прогресс — «приращение» жизни. Чтобы не вызывать не нужные споры еще процитирую Баттлера:
«Разумеется, здесь дано понятие прогресса в самой его общей форме. Существуют формулировки прогресса применительно к различным родам деятельности человека. Скажем, экономисты в качестве критерия прогресса могут взять рост ВВП или сбалансированность бюджета, политики — утверждение демократии [...] Но какие бы определения прогресса кем бы ни давались, все они в конечном счете сводятся к продлению жизни».
Здесь нет никакого пафоса. Просто в какой-то момент времени ты делаешь выбор: «Зачем ты здесь?» И я ответил себе и сыну:
«Чтобы изменить мир и измениться самому».
У меня не было в распоряжении политического ресурса, административного, финансового. Только 15 лет опыта в политическом консалтинге. И сакральное знание: в XXI веке власть будет принадлежать (уже принадлежит) технологиям и тем, кто их контролирует. Кто распоряжается технологией, тот конструирует реальность. И не важно в какой области: энергетика, социология, медицина… У кого «таблетка от старости», универсальный фильтр воды, автономный атомный реактор и пр., тот контролирует элиты, народы, государства.
Мир на пороге технологической революции. Хочешь изменить человека, изменить мир — меняй устаревшие технологии, внедряй новые. Речь о научно-технической революции и глобальных социальных, общественных, политических переменах, которые затем последуют.
И если сегодня мы можем что-то сделать для своих детей — это приближать будущее через внедрение нового, внедрение новаций, развитие науки. Инновации — это не про экономику и не про бизнес. Инновации — это инструмент политики, инструмент преобразования общества. С одной оговоркой. Я говорю об общественно-значимых инновациях, об изобретениях и знании радикально повышающих качество жизни человека. Что есть прогресс.
Можем ли мы? Я себе ответил утвердительно, собрал единомышленников и мы создали общественный институт развития, центр внедрения инноваций. В котором сегодня и трудимся.
А 17 декабря сыну исполнится 4 года. Разве мог ребёнок планировать, что одним детским вопросом изменит жизнь своего отца.
Евгений Мирошниченко
05.12.2013
Здесь нет никакого пафоса. Просто в какой-то момент времени ты делаешь выбор: «Зачем ты здесь?» И я ответил себе и сыну:
«Чтобы изменить мир и измениться самому».
У меня не было в распоряжении политического ресурса, административного, финансового. Только 15 лет опыта в политическом консалтинге. И сакральное знание: в XXI веке власть будет принадлежать (уже принадлежит) технологиям и тем, кто их контролирует. Кто распоряжается технологией, тот конструирует реальность. И не важно в какой области: энергетика, социология, медицина… У кого «таблетка от старости», универсальный фильтр воды, автономный атомный реактор и пр., тот контролирует элиты, народы, государства.
Мир на пороге технологической революции. Хочешь изменить человека, изменить мир — меняй устаревшие технологии, внедряй новые. Речь о научно-технической революции и глобальных социальных, общественных, политических переменах, которые затем последуют.
И если сегодня мы можем что-то сделать для своих детей — это приближать будущее через внедрение нового, внедрение новаций, развитие науки. Инновации — это не про экономику и не про бизнес. Инновации — это инструмент политики, инструмент преобразования общества. С одной оговоркой. Я говорю об общественно-значимых инновациях, об изобретениях и знании радикально повышающих качество жизни человека. Что есть прогресс.
Можем ли мы? Я себе ответил утвердительно, собрал единомышленников и мы создали общественный институт развития, центр внедрения инноваций. В котором сегодня и трудимся.
А 17 декабря сыну исполнится 4 года. Разве мог ребёнок планировать, что одним детским вопросом изменит жизнь своего отца.
Евгений Мирошниченко
05.12.2013