НАД МИРОМ
Любопытный заочный спор Багдасаряна (канал) и Школьникова о Росси: империя или цивилизация? Подозреваю, что они не слушали ролики друг друга. Задумался: чья позиция мне ближе?
47:41
Модели государства.
Понятие «государство-цивилизация» рассматривается Багдасаряном, как одна из моделей государства. Школьников под «государством» понимает узко юридическую трактовку. Багдасарян гораздо шире смотрит.
В этом споре тайм за Багдасаряном.
Модели государства.
Понятие «государство-цивилизация» рассматривается Багдасаряном, как одна из моделей государства. Школьников под «государством» понимает узко юридическую трактовку. Багдасарян гораздо шире смотрит.
В этом споре тайм за Багдасаряном.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Малоизвестное интересное
Открытие тысячелетия - создана универсальная модель человеческого познания.
И уж поверьте, - это важнее, чем выборы Трампа.
Вычислительная модель «Кентавр» способна точно (!) предсказывать и моделировать любое (!) человеческое поведение в любом (!) эксперименте из любой (!) области, который можно описать на естественном языке.
Это открытие сделано выдающимся коллективом из 15-ти ведущих мировых научных центров. И оно окажет прорывное влияние на когнитивные науки, бросая вызов существующей парадигме разработки вычислительных моделей человеческого разума.
Кратко это открытие можно описать так:
• если революционный прорыв ChatGPT показал человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей в любых действиях, основанных на использовании человеческих языков, -
• то революционный прорыв «Кентавра» показывает человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей по своему поведению в любых ситуациях и обстоятельствах, связанных с исследованием, планированием и научением.
Иными словами, ИИ-модели могут не только оперировать на наших языках неотличимо от нас, но и при этом вести себя, как неотличимые от нас разумные сущности.
Авторы исследования создали модель «Кентавр» путем дообучения открытой языкового модели Llama 3.1 70B на новом крупномасштабном наборе данных под названием Psych-101. Psych-101 – набор данных беспрецедентного масштаба. Он охватывая данные по каждому психологическому испытанию от более чем 60,000 участников, которые сделали более 10,000,000 актов выбора в 160 экспериментах.
«Кентавр» не только точнее моделирует поведение новых участников по сравнению с существующими когнитивными моделями, но и обобщает свои знания на новые контексты, модификации задач и совершенно новые области.
Более того, авторы обнаружили, что внутренние представления модели становятся более согласованными с человеческой нейронной активностью после дообучения модели.
Это открытие имеет реальные шансы стать универсальной моделью познания. Следующим шагом должно стать преобразование этой универсальной вычислительной модели в единую теорию человеческого познания.
#LLMvsHomo #Познание
И уж поверьте, - это важнее, чем выборы Трампа.
Вычислительная модель «Кентавр» способна точно (!) предсказывать и моделировать любое (!) человеческое поведение в любом (!) эксперименте из любой (!) области, который можно описать на естественном языке.
Это открытие сделано выдающимся коллективом из 15-ти ведущих мировых научных центров. И оно окажет прорывное влияние на когнитивные науки, бросая вызов существующей парадигме разработки вычислительных моделей человеческого разума.
Кратко это открытие можно описать так:
• если революционный прорыв ChatGPT показал человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей в любых действиях, основанных на использовании человеческих языков, -
• то революционный прорыв «Кентавра» показывает человечеству, что ИИ-модели могут быть неотличимы от людей по своему поведению в любых ситуациях и обстоятельствах, связанных с исследованием, планированием и научением.
Иными словами, ИИ-модели могут не только оперировать на наших языках неотличимо от нас, но и при этом вести себя, как неотличимые от нас разумные сущности.
Авторы исследования создали модель «Кентавр» путем дообучения открытой языкового модели Llama 3.1 70B на новом крупномасштабном наборе данных под названием Psych-101. Psych-101 – набор данных беспрецедентного масштаба. Он охватывая данные по каждому психологическому испытанию от более чем 60,000 участников, которые сделали более 10,000,000 актов выбора в 160 экспериментах.
«Кентавр» не только точнее моделирует поведение новых участников по сравнению с существующими когнитивными моделями, но и обобщает свои знания на новые контексты, модификации задач и совершенно новые области.
Более того, авторы обнаружили, что внутренние представления модели становятся более согласованными с человеческой нейронной активностью после дообучения модели.
Это открытие имеет реальные шансы стать универсальной моделью познания. Следующим шагом должно стать преобразование этой универсальной вычислительной модели в единую теорию человеческого познания.
#LLMvsHomo #Познание
Forwarded from Малоизвестное интересное
Впервые в истории парадигмальный научный поворот совпал с фазовым переходом культуры.
Новый Уханьский эксперимент свидетельствует, что это происходит прямо сейчас.
На рисунке сверху карта итогов прошедших президентских выборов в США, выигранных Трампом со счетом 312 : 226.
Такого результата не смог предсказать никто из людей: эксперты, супер-прогнозисты, экзит-полы, рынки предсказаний, гадалки и экстрасенсы.
Но ИИ-модель ChatGPT-4o смогла – см на рисунке снизу ее прогноз результата 309 : 229.
Этот прогноз был сделан еще в сентябре в, не к ночи будет помянутым, Уханьском университете (да, опять Китай и опять Ухань).
Нечеловеческая точность этого прогноза имеет под собой нечеловеческое основание.
Он основан на анализе ИИ-моделью мнений и возможного выбора не людей, а их симулякров.
Еще 2 года назад назад я рассказывал своим читателям о супероткрытии (названном мною «Китайская комната наоборот») – технология создания алгоритмических копий любых социальных групп.
Оказывается, алгоритмы неотличимы от людей в соцопросах. И это, наверное, - самое потрясающее открытие последних лет на стыке алгоритмов обработки естественного языка, когнитивистики и социологии. Ибо оно открывает огромные перспективы для социохакинга.
Через год после этого, в 2023 была открыта технология «Китайская комната повышенной сложности» – создание алгоритмических копий граждан любой страны.
А в августе этого года все в этой области стало более-менее ясно – эти технологии кардинально изменят мир людей.
Будучи пока не в состоянии симулировать общий интеллект индивида (AGI), ИИ-системы уже создают симулякры коллективного бессознательного социумов.
Из чего мною были сформулированы (в виде эвристических гипотез) два таких вывода:
✔️ Парадигмальный научный поворот, знаменующий превращение психоистории в реальную практическую науку (из вымышленной Азимовым фантастической науки, позволяющей математическими методами исследовать происходящие в обществе процессы и благодаря этому предсказывать будущее с высокой степенью точности).
✔️ Фазовый переход к новой культурной эпохе на Земле – алгокогнитивная культура.
И вот спустя всего 3 месяца (такова немыслимая ранее скорость техно-изменений после вступления прогресса в область сингулярности) исследователи из Уханя предоставили экспериментальное подтверждение в пользу того, что обе мои гипотезы – вовсе не футурологический бред, а весьма возможно, что так и есть.
Т.е. вполне вероятно, что мир уже кардинально изменился.
И теперь роль людей и алгоритмов в науке, культуре, повседневной жизни индивидов и социальной жизни «алгоритмически насыщенных обществ» уже никогда не будет прежней.
А какой теперь она будет, - читайте на моём канале. Ведь только об этом я здесь и пишу.
#Социология #АлгокогнитивнаяКультура #LLM #Социохакинг #Выборы
Новый Уханьский эксперимент свидетельствует, что это происходит прямо сейчас.
На рисунке сверху карта итогов прошедших президентских выборов в США, выигранных Трампом со счетом 312 : 226.
Такого результата не смог предсказать никто из людей: эксперты, супер-прогнозисты, экзит-полы, рынки предсказаний, гадалки и экстрасенсы.
Но ИИ-модель ChatGPT-4o смогла – см на рисунке снизу ее прогноз результата 309 : 229.
Этот прогноз был сделан еще в сентябре в, не к ночи будет помянутым, Уханьском университете (да, опять Китай и опять Ухань).
Нечеловеческая точность этого прогноза имеет под собой нечеловеческое основание.
Он основан на анализе ИИ-моделью мнений и возможного выбора не людей, а их симулякров.
Еще 2 года назад назад я рассказывал своим читателям о супероткрытии (названном мною «Китайская комната наоборот») – технология создания алгоритмических копий любых социальных групп.
Оказывается, алгоритмы неотличимы от людей в соцопросах. И это, наверное, - самое потрясающее открытие последних лет на стыке алгоритмов обработки естественного языка, когнитивистики и социологии. Ибо оно открывает огромные перспективы для социохакинга.
Через год после этого, в 2023 была открыта технология «Китайская комната повышенной сложности» – создание алгоритмических копий граждан любой страны.
А в августе этого года все в этой области стало более-менее ясно – эти технологии кардинально изменят мир людей.
Будучи пока не в состоянии симулировать общий интеллект индивида (AGI), ИИ-системы уже создают симулякры коллективного бессознательного социумов.
Из чего мною были сформулированы (в виде эвристических гипотез) два таких вывода:
✔️ Парадигмальный научный поворот, знаменующий превращение психоистории в реальную практическую науку (из вымышленной Азимовым фантастической науки, позволяющей математическими методами исследовать происходящие в обществе процессы и благодаря этому предсказывать будущее с высокой степенью точности).
✔️ Фазовый переход к новой культурной эпохе на Земле – алгокогнитивная культура.
И вот спустя всего 3 месяца (такова немыслимая ранее скорость техно-изменений после вступления прогресса в область сингулярности) исследователи из Уханя предоставили экспериментальное подтверждение в пользу того, что обе мои гипотезы – вовсе не футурологический бред, а весьма возможно, что так и есть.
Т.е. вполне вероятно, что мир уже кардинально изменился.
И теперь роль людей и алгоритмов в науке, культуре, повседневной жизни индивидов и социальной жизни «алгоритмически насыщенных обществ» уже никогда не будет прежней.
А какой теперь она будет, - читайте на моём канале. Ведь только об этом я здесь и пишу.
#Социология #АлгокогнитивнаяКультура #LLM #Социохакинг #Выборы
Если аристократия - это власть избранных (по крови, как правило).
Меритократия - власть достойных.
То мирократия - это власть молодых инженеров России.
Живите с этим.
Меритократия - власть достойных.
То мирократия - это власть молодых инженеров России.
Живите с этим.
Forwarded from Александр НЕВЕЕВ
Игровые методы обучения
Как здорово, когда вместо рутинного решения примеров, уравнений, задач, изучения рисунков, схем, карт, чтения параграфов учебника дети просто играют! Им интересно, весело, они счастливы, а знания, умения и навыки формируются сами собой.
Картинка красивая, но, боюсь, перед нами не более чем притягательная иллюзия. И вот, почему.
Начнем с того, что игра предполагает разнообразие, тогда как учебная деятельность, т.е. формирование знаний, умений, навыков - однообразие. И совершенно невозможно превратить одно в другое.
Да, если мы хотим довести до автоматизма применение конкретного метода решения задачи, то именно этот метод нужно применять подряд достаточно большое количество раз пока не будет выработан устойчивый навык. И если пытаться разнообразить этот процесс, то ребенок просто не научится видеть те случаи, когда применим конкретный метод.
Так что, как не хотелось бы, но превратить учебную рутину в игровое разнообразие невозможно.
Нет, разумеется, на этапе первого знакомства учеников с новым методом решения задач нужно постараться заинтересовать детей, преподнести им этот метод в яркой и запоминающейся форме. Но вот дальше неизбежно начинается рутина - однообразные упражнения, без которых навык не будет выработан.
Еще один важный момент связан с тем, что в нашей психике есть две системы регуляции деятельности: эмоционально-мотивационная и волевая. И, как не трудно догадаться, игра больше связана именно с эмоционально-мотивационной сферой: мы играем, потому что хотим поиграть, потому что игра доставляет нам приятные эмоции.
Иное дело - учебная деятельность. Конечно, в ее регуляции участвует и эмоционально-мотивационная сфера: любовь и уважение к учителю, радость общения с одноклассниками, осознание того, что исполняешь свой долг, интерес к предмету, чувство самоэффективности ("я смог решить задачу"!), приятные "ага-переживания" - все это играет колоссальную роль. Однако без волевых усилий (а именно они позволяют справиться с неприятными ощущениями от рутины, однообразия) не удастся ни приобрести устойчивые умения и навыки, ни получить знания.
К тому же не будем забывать, что такое воля. Воля - это способность действовать вопреки мотиву либо в отсутствие мотива. Но подождите, разве эта способность не нужна в повседневной жизни? Еще как нужна!
И вот именно учебная деятельность, формируя волю, готовит школьника к реальной взрослой жизни, в которой ему ой, как часто придется действовать, когда вовсе нет желания или же хочется заниматься чем-то совсем другим.
Итак, давайте оставим "новомодные тенденции" и перестанем изобретать велосипед: нет хитроумного обходного пути к знаниям.
@multiscius
Как здорово, когда вместо рутинного решения примеров, уравнений, задач, изучения рисунков, схем, карт, чтения параграфов учебника дети просто играют! Им интересно, весело, они счастливы, а знания, умения и навыки формируются сами собой.
Картинка красивая, но, боюсь, перед нами не более чем притягательная иллюзия. И вот, почему.
Начнем с того, что игра предполагает разнообразие, тогда как учебная деятельность, т.е. формирование знаний, умений, навыков - однообразие. И совершенно невозможно превратить одно в другое.
Да, если мы хотим довести до автоматизма применение конкретного метода решения задачи, то именно этот метод нужно применять подряд достаточно большое количество раз пока не будет выработан устойчивый навык. И если пытаться разнообразить этот процесс, то ребенок просто не научится видеть те случаи, когда применим конкретный метод.
Так что, как не хотелось бы, но превратить учебную рутину в игровое разнообразие невозможно.
Нет, разумеется, на этапе первого знакомства учеников с новым методом решения задач нужно постараться заинтересовать детей, преподнести им этот метод в яркой и запоминающейся форме. Но вот дальше неизбежно начинается рутина - однообразные упражнения, без которых навык не будет выработан.
Еще один важный момент связан с тем, что в нашей психике есть две системы регуляции деятельности: эмоционально-мотивационная и волевая. И, как не трудно догадаться, игра больше связана именно с эмоционально-мотивационной сферой: мы играем, потому что хотим поиграть, потому что игра доставляет нам приятные эмоции.
Иное дело - учебная деятельность. Конечно, в ее регуляции участвует и эмоционально-мотивационная сфера: любовь и уважение к учителю, радость общения с одноклассниками, осознание того, что исполняешь свой долг, интерес к предмету, чувство самоэффективности ("я смог решить задачу"!), приятные "ага-переживания" - все это играет колоссальную роль. Однако без волевых усилий (а именно они позволяют справиться с неприятными ощущениями от рутины, однообразия) не удастся ни приобрести устойчивые умения и навыки, ни получить знания.
К тому же не будем забывать, что такое воля. Воля - это способность действовать вопреки мотиву либо в отсутствие мотива. Но подождите, разве эта способность не нужна в повседневной жизни? Еще как нужна!
И вот именно учебная деятельность, формируя волю, готовит школьника к реальной взрослой жизни, в которой ему ой, как часто придется действовать, когда вовсе нет желания или же хочется заниматься чем-то совсем другим.
Итак, давайте оставим "новомодные тенденции" и перестанем изобретать велосипед: нет хитроумного обходного пути к знаниям.
@multiscius
Заметил, что моим многим друзьям уже под 40 )) и за 40 ((
А еще вчера всем было около 30.
А еще вчера всем было около 30.
Forwarded from Алексей Савватеев. Родная Школа
Глубокоуважаемый Владимир Владимирович!
Здравствуйте!
12 лет назад вы выпустили указ, согласно которому зарплата учителя не может быть ниже средней по региону. Спустя 12 лет более чем в половине регионов России зарплата учителя за одну ставку составляет не более, чем 30 тыс. рублей в месяц. Средняя зарплата в России сегодня 75 тыс. рублей.
В настоящее время страна стоит перед грандиозными вызовами. Формируется
новая повестка технологического прорыва. Но школа находится в катастрофических условиях: учителя работают на две и даже больше ставки, чтобы хоть как-то прожить, и им еще и не дают работать, требуя выполнения всякой ерунды, типа регистрации и изображения активности на онлайн-платформах.
В таких условиях говорить о какой-либо стратегии развития страны - бессмысленно, и даже цинично.
В настоящее время в год выпускается 15-20 тыс. молодых людей с уровнем знаний, достаточным для обучения на инженера. При том, что нам нужен миллион инженеров.
Владимир Владимирович, всё начинается с кадров. А у нас в школы не идет молодежь и не может идти при таких зарплатах. Пока финансирование находится на региональном уровне, гарантированно, что у половины регионов не будет денег на достойные зарплаты учителям за одну ставку.
Я прошу вас перевести финансирование школ на федеральный уровень с гарантией хотя бы двух МРОТ за одну ставку. Это является абсолютно необходимым действием прежде любых стратегий развития или прорыва.
Владимир Владимирович!
В нашей стране есть только один человек, который может спасти ситуацию.
Этот человек - Вы. Готовы ли Вы своим решением спасти школу и страну?
Спасибо за внимание.
Направлять этот текст нужно через данный сайт, по описанной в видео инструкции.
Здравствуйте!
12 лет назад вы выпустили указ, согласно которому зарплата учителя не может быть ниже средней по региону. Спустя 12 лет более чем в половине регионов России зарплата учителя за одну ставку составляет не более, чем 30 тыс. рублей в месяц. Средняя зарплата в России сегодня 75 тыс. рублей.
В настоящее время страна стоит перед грандиозными вызовами. Формируется
новая повестка технологического прорыва. Но школа находится в катастрофических условиях: учителя работают на две и даже больше ставки, чтобы хоть как-то прожить, и им еще и не дают работать, требуя выполнения всякой ерунды, типа регистрации и изображения активности на онлайн-платформах.
В таких условиях говорить о какой-либо стратегии развития страны - бессмысленно, и даже цинично.
В настоящее время в год выпускается 15-20 тыс. молодых людей с уровнем знаний, достаточным для обучения на инженера. При том, что нам нужен миллион инженеров.
Владимир Владимирович, всё начинается с кадров. А у нас в школы не идет молодежь и не может идти при таких зарплатах. Пока финансирование находится на региональном уровне, гарантированно, что у половины регионов не будет денег на достойные зарплаты учителям за одну ставку.
Я прошу вас перевести финансирование школ на федеральный уровень с гарантией хотя бы двух МРОТ за одну ставку. Это является абсолютно необходимым действием прежде любых стратегий развития или прорыва.
Владимир Владимирович!
В нашей стране есть только один человек, который может спасти ситуацию.
Этот человек - Вы. Готовы ли Вы своим решением спасти школу и страну?
Спасибо за внимание.
Направлять этот текст нужно через данный сайт, по описанной в видео инструкции.
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
О Сталине
К Сталину можно относиться по-разному. Это ярко продемонстрировали сами большевики, я не про постсоветских перевертышей, а именно о большевиках – его современниках.
Вот, например, Троцкий: «Сталин – наиболее выдающаяся посредственность партии». В этой фразе вся боль Льва Давидовича (великого теоретика и гениального вождя), побежденного «посредственностью».
Или Хрущев, который насмерть бился с умершим Сталиным, развенчивал «культ его личности» и требовал ото всех выступать и писать в том же духе. Кто-то поддался, а вот, например, маршал Рокоссовский ответил: «Никита Сергеевич, товарищ Сталин для меня святой!». И это тот самый Константин Константинович Рокоссовский, который сидел в тюрьме с 1937 по 1940 гг., его пытали, но он ни себя, ни других не оговорил.
Очень яркая разница во взглядах и в тогдашней, и в сегодняшней Русской православной церкви. Для примера приведу ныне здравствующего Тихона (Шевкунова) и почившего святителя Луку (Войно-Ясенецкого). Ох, как они по-разному о Сталине говорят! Св. Лука, который говорил хорошее, кстати, тоже сидел!
Писатели вообще стопятьсот сталинских вселенных наплодили. Я только двоих нобелиатов приведу: Солженицына и Ромена Роллана. Два разных Сталина и два разных мира!
Такая же история среди ученых: хоть ты физиков возьми, хоть биологов. Про великих наших конструкторов вообще молчу.
Но есть «профсоюз», который всегда однозначно и непримиримо был и остается смертельным врагом Сталина. Это – банкиры и финансовые спекулянты!
И я могу их понять. Ведь Сталин уничтожил частный банкинг и институты частных финансовых спекуляций на территории СССР.
При этом сделал он это таким образом, что экономический рост не только не замедлился, но и рванул вверх темпами, о которых ранее никто и подумать не мог. И, что самое удивительное, экономический рост шел при постоянном профиците бюджета (за исключением 1941-43 гг.) и постоянном росте золотого запаса, да еще и при санкциях, об уровне которых мы только теперь начинаем смутно догадываться.
Сталин показал на практике, что постоянно растущую экономику можно строить без частного кредита и вообще без частного банкинга в принципе! И этого банкиры ему не простят никогда!
И совершенно неважно, какая фамилия у банкира (Морган, Рокфеллер, Ротшильд, Греф или Петров), гражданство и национальность – всё это не имеет никакого значения! Сталин для них – адский кошмар.
И вот ведь какая штука, за каждым «историческим» учебником или «исследованием», где написано про кровавого-упыря-людоеда-пившего-кровь-младенцев и про-то-что-вся-вся-вся-сталинская-экономика это-труд-заключенных-и-больше-ни-че-го обязательно найдется или Мировой банк, или старики Рокфеллеры (эти и не скрывали свою ненависть никогда), или Ротшильды с Морганами, или банкиры помельче. А если не банкиры, то финансовые спекулянты типа Соросов. Они наплодили кучу НКО и «научно-исследовательских» контор, которые без устали пишут и делают кино про «кровавый режим». И будь я банкиром-Рокфеллером, Морганом или Ивановым, я бы обязательно в своем балансе имел статью расходов «на поливание дерьмищем Сталина», потому что для меня бы он тоже был ночным кошмаром.
Это я все к чему?
1️⃣ Вовсе не к тому, что он святой, а к тому, что перед тем как читать очередную историческую и тем более исторически-экономическую статью или книжку о Сталине, попробуйте проследить: а кто заказчик? И надо помнить, что банкиры и соросята могут себе позволить прикупить и очень именитые и талантливые писательские перья.
2️⃣ Из образования, особенно из детского, все учебные пособия, написанные под банкирские и соросячьи дудки, надо изъять. Немедленно! Финграмотность из школьной программы – исключить (там в учебниках честно написано: под патронажем Мирового банка).
-----------------------------
Структуры Сороса внесены в РФ в список нежелательных и/или экстремистских, о чем читателям сообщаю согласно законодательства РФ. Вышепоименованные банкиры пока, по недосмотру, таковыми не признаны.
АКарфаген сферумы должны быть разрушены.
Подписывайтесь😎
в Дзен
в ВК
в youtube.
К Сталину можно относиться по-разному. Это ярко продемонстрировали сами большевики, я не про постсоветских перевертышей, а именно о большевиках – его современниках.
Вот, например, Троцкий: «Сталин – наиболее выдающаяся посредственность партии». В этой фразе вся боль Льва Давидовича (великого теоретика и гениального вождя), побежденного «посредственностью».
Или Хрущев, который насмерть бился с умершим Сталиным, развенчивал «культ его личности» и требовал ото всех выступать и писать в том же духе. Кто-то поддался, а вот, например, маршал Рокоссовский ответил: «Никита Сергеевич, товарищ Сталин для меня святой!». И это тот самый Константин Константинович Рокоссовский, который сидел в тюрьме с 1937 по 1940 гг., его пытали, но он ни себя, ни других не оговорил.
Очень яркая разница во взглядах и в тогдашней, и в сегодняшней Русской православной церкви. Для примера приведу ныне здравствующего Тихона (Шевкунова) и почившего святителя Луку (Войно-Ясенецкого). Ох, как они по-разному о Сталине говорят! Св. Лука, который говорил хорошее, кстати, тоже сидел!
Писатели вообще стопятьсот сталинских вселенных наплодили. Я только двоих нобелиатов приведу: Солженицына и Ромена Роллана. Два разных Сталина и два разных мира!
Такая же история среди ученых: хоть ты физиков возьми, хоть биологов. Про великих наших конструкторов вообще молчу.
Но есть «профсоюз», который всегда однозначно и непримиримо был и остается смертельным врагом Сталина. Это – банкиры и финансовые спекулянты!
И я могу их понять. Ведь Сталин уничтожил частный банкинг и институты частных финансовых спекуляций на территории СССР.
При этом сделал он это таким образом, что экономический рост не только не замедлился, но и рванул вверх темпами, о которых ранее никто и подумать не мог. И, что самое удивительное, экономический рост шел при постоянном профиците бюджета (за исключением 1941-43 гг.) и постоянном росте золотого запаса, да еще и при санкциях, об уровне которых мы только теперь начинаем смутно догадываться.
Сталин показал на практике, что постоянно растущую экономику можно строить без частного кредита и вообще без частного банкинга в принципе! И этого банкиры ему не простят никогда!
И совершенно неважно, какая фамилия у банкира (Морган, Рокфеллер, Ротшильд, Греф или Петров), гражданство и национальность – всё это не имеет никакого значения! Сталин для них – адский кошмар.
И вот ведь какая штука, за каждым «историческим» учебником или «исследованием», где написано про кровавого-упыря-людоеда-пившего-кровь-младенцев и про-то-что-вся-вся-вся-сталинская-экономика это-труд-заключенных-и-больше-ни-че-го обязательно найдется или Мировой банк, или старики Рокфеллеры (эти и не скрывали свою ненависть никогда), или Ротшильды с Морганами, или банкиры помельче. А если не банкиры, то финансовые спекулянты типа Соросов. Они наплодили кучу НКО и «научно-исследовательских» контор, которые без устали пишут и делают кино про «кровавый режим». И будь я банкиром-Рокфеллером, Морганом или Ивановым, я бы обязательно в своем балансе имел статью расходов «на поливание дерьмищем Сталина», потому что для меня бы он тоже был ночным кошмаром.
Это я все к чему?
1️⃣ Вовсе не к тому, что он святой, а к тому, что перед тем как читать очередную историческую и тем более исторически-экономическую статью или книжку о Сталине, попробуйте проследить: а кто заказчик? И надо помнить, что банкиры и соросята могут себе позволить прикупить и очень именитые и талантливые писательские перья.
2️⃣ Из образования, особенно из детского, все учебные пособия, написанные под банкирские и соросячьи дудки, надо изъять. Немедленно! Финграмотность из школьной программы – исключить (там в учебниках честно написано: под патронажем Мирового банка).
-----------------------------
Структуры Сороса внесены в РФ в список нежелательных и/или экстремистских, о чем читателям сообщаю согласно законодательства РФ. Вышепоименованные банкиры пока, по недосмотру, таковыми не признаны.
А
Подписывайтесь
в Дзен
в ВК
в youtube.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM