ලමායී.😁
මන් මේ group එක හැදුවෙ 2023 exam එක වෙනකන් වැඩ කරන්න.😌😌✨❤️
✨මේකෙ past paper වල ප්‍රශ්නෙ ගානෙ එකින් එක කරනව time තියල.
✨Mcq plan එකකින් mcq ගොඩදාන එක
✨Essay plan එකකින් essay ගොඩ දාන එක
✨Structured essy plan එකකින් ඒ ටිකත් පිලිවෙලට කරගෙන යන්න බලාපොරොත්තු වෙනව
ඒ වගේම
✨ stress නැතුව දැන්ම ඉඳන්ම exm එකට රෙඩි වෙන්න පිලිවෙලට අපි වැඩ කරමු...😍✨
👉සැම දිනකම MCQ 25 ක් සහ එහි විවරන
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Chemistry Group 👉https://t.me/MYChemLabGroup
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Physics Group 👉https://t.me/MyPhysicsLabGroup
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
Maths Group 👉https://t.me/MYMathsLabGroup
Group එකට ඔබගේ යහලුවන්ව ADD කරන්න.
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗💛
මන් මේ group එක හැදුවෙ 2023 exam එක වෙනකන් වැඩ කරන්න.😌😌✨❤️
✨මේකෙ past paper වල ප්‍රශ්නෙ ගානෙ එකින් එක කරනව time තියල.
✨Mcq plan එකකින් mcq ගොඩදාන එක
✨Essay plan එකකින් essay ගොඩ දාන එක
✨Structured essy plan එකකින් ඒ ටිකත් පිලිවෙලට කරගෙන යන්න බලාපොරොත්තු වෙනව
ඒ වගේම
✨ stress නැතුව දැන්ම ඉඳන්ම exm එකට රෙඩි වෙන්න පිලිවෙලට අපි වැඩ කරමු...😍✨
👉සැම දිනකම MCQ 25 ක් සහ එහි විවරන
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Chemistry Group 👉https://t.me/MYChemLabGroup
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Physics Group 👉https://t.me/MyPhysicsLabGroup
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
Maths Group 👉https://t.me/MYMathsLabGroup
Group එකට ඔබගේ යහලුවන්ව ADD කරන්න.
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗💛
Telegram
Chem Lab
👉සැම දිනකම MCQ 25 ක් සහ එහි විවරන
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗
📢 ජීව විද්‍යාව #BIOLOGY
+ පාඩමක් බැලුවම ගන්න පුළුවන් ලකුණු ගාන..
+ 100%ට වඩා එනවා එකතු කරලා බැලුවම ඒ රචනා ප්‍රශ්න නිසා...
හැදින්වීම - 1 %
සෛලීය හා රසායනික පදනම - 15 %
ජෛව විවිධත්වය හා වර්ගීකරණය - 7 %
ශාකය - 20 %
සත්වයා - 38 %
ප්‍රවේණිය - 12 %
අණුක ජීව විද්‍යාව -9 %
පරිසරය - 12.5 %
ක්ෂුද්‍ර ජීව විද්‍යාව - 12.5%
ව්‍යවහාරික ජීව විද්‍යාව - 4 %
📢 රසායන විද්‍යාව #CHEMISTRY
+ මේ පාඩමක් බැලුවම ගන්න පුළුවන් ලකුණු ගාන..
+ 100%ට වඩා එනවා එකතු කරලා බැලුවම ඒ රචනා ප්‍රශ්න නිසා...
1.පරමාණුක ව්‍යුහය - 3 %
2.බන්ධන - 6 %
3.ගණනය - 4 %( මීට අමතරව සෑම පාඩමකටම මේ අත්‍යාවශ්‍ය නිසා මේ පාඩම නැතිව කිසිවක් කළ නොහැකිය .. මෙය නැතුව කිසිම භෞතික රසායනික පාඩමකට ලකුණු ගත නොහැකිය )
4.වායු - 12.5 %
5.ශක්ති විද්‍යාව - 12.5 %
6.අකාබනික රසායනය - 24 %
7.8.9.10.කාබනික රසායනය - 22.5 %
11.චාලක රසායනය - 5 %
12.සමතුලිතතාවය - 22.5 %
13.විද්‍යුත් රසායනය - 6.75 %
14.කර්මාන්ත හා පරිසරය - 10.5 %
📢 භෞතික විද්‍යාව #PHYSICS
+ මේ පාඩමක් බැලුවම ගන්න පුළුවන් ලකුණු ගාන..
+ 100%ට වඩා එනවා එකතු කරලා බැලුවම ඒ රචනා ප්‍රශ්න නිසා...
මිනුම - 7 %
යාන්ත්‍ර විද්‍යාව - 24.5 %
දෝලන තරංග - 20 %
තාපය - 18.5 %
ගුරුත්වජ ක්ෂේත්‍ර - 9 %
විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍ර - 9 %
චුම්භක ක්ෂේත්‍ර - 9 %
ධාරා විද්‍යුතය - 20 %
ඉලෙක්ට්‍රොනික විද්‍යාව - 13.5%
යාන්ත්‍රික ගුණ - 10.5 %
විකිරණ - 10.5%
+ පාඩමක් බැලුවම ගන්න පුළුවන් ලකුණු ගාන..
+ 100%ට වඩා එනවා එකතු කරලා බැලුවම ඒ රචනා ප්‍රශ්න නිසා...
හැදින්වීම - 1 %
සෛලීය හා රසායනික පදනම - 15 %
ජෛව විවිධත්වය හා වර්ගීකරණය - 7 %
ශාකය - 20 %
සත්වයා - 38 %
ප්‍රවේණිය - 12 %
අණුක ජීව විද්‍යාව -9 %
පරිසරය - 12.5 %
ක්ෂුද්‍ර ජීව විද්‍යාව - 12.5%
ව්‍යවහාරික ජීව විද්‍යාව - 4 %
📢 රසායන විද්‍යාව #CHEMISTRY
+ මේ පාඩමක් බැලුවම ගන්න පුළුවන් ලකුණු ගාන..
+ 100%ට වඩා එනවා එකතු කරලා බැලුවම ඒ රචනා ප්‍රශ්න නිසා...
1.පරමාණුක ව්‍යුහය - 3 %
2.බන්ධන - 6 %
3.ගණනය - 4 %( මීට අමතරව සෑම පාඩමකටම මේ අත්‍යාවශ්‍ය නිසා මේ පාඩම නැතිව කිසිවක් කළ නොහැකිය .. මෙය නැතුව කිසිම භෞතික රසායනික පාඩමකට ලකුණු ගත නොහැකිය )
4.වායු - 12.5 %
5.ශක්ති විද්‍යාව - 12.5 %
6.අකාබනික රසායනය - 24 %
7.8.9.10.කාබනික රසායනය - 22.5 %
11.චාලක රසායනය - 5 %
12.සමතුලිතතාවය - 22.5 %
13.විද්‍යුත් රසායනය - 6.75 %
14.කර්මාන්ත හා පරිසරය - 10.5 %
📢 භෞතික විද්‍යාව #PHYSICS
+ මේ පාඩමක් බැලුවම ගන්න පුළුවන් ලකුණු ගාන..
+ 100%ට වඩා එනවා එකතු කරලා බැලුවම ඒ රචනා ප්‍රශ්න නිසා...
මිනුම - 7 %
යාන්ත්‍ර විද්‍යාව - 24.5 %
දෝලන තරංග - 20 %
තාපය - 18.5 %
ගුරුත්වජ ක්ෂේත්‍ර - 9 %
විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍ර - 9 %
චුම්භක ක්ෂේත්‍ර - 9 %
ධාරා විද්‍යුතය - 20 %
ඉලෙක්ට්‍රොනික විද්‍යාව - 13.5%
යාන්ත්‍රික ගුණ - 10.5 %
විකිරණ - 10.5%
📌පරමාණුක ව්‍යුහය හා ඒ ආශ්‍රිත සොයාගැනීම්
(Both In syllubus and Out of syllubus)
1.ප්ලම් පුඩිං ආකෘතිය ⇒ ජේ.ජේ.තොම්සන්
2.(e/m )අනුපාතය ⇒ ජේ.ජේ.තොම්සන්
3.ඉලෙක්ට්‍රෝනය ⇒ ජේ.ජේ.තොම්සන්
4.පරමානුක න්‍යෂ්ටිය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
5.ග්‍රහලෝක ආකෘතිය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
6.ප්‍රෝටෝනය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
7.ප්ලම් පුඩිම් ආකෘතිය වැරදි බව ඔප්පු කිරීම ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
8.රන්පත් පරීක්ෂාව ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ් ,ගයිගර් හා මාස්ඩන්
9.නියුට්‍රෝනය ⇒ ජේම්ස් චැඩ්වික්
10.ඉලෙක්ට්‍රෝනයක ආරෝපණය ⇒ ආර්.ඒ මිලිකන්
11.නාල කිරණ/ධන කිරන ⇒ ගෝල්ඩ්ස්ටයින්
12.ඉලෙක්ට්‍රෝනය යන පදය මුලින්ම හදුන්වාදීම ⇒ ස්ටෝනි
13.විද්‍යුතයට මූලික තැනුම් ඒකකයක් ඇති බව සොයාගැනීම ⇒ ස්ටෝනි
14.B හා Be තහඩුවලට ඇල්ෆා කිරණවලින් පහරදීම ⇒ බෝත් සහ බේකර්
15.ග්‍රහලෝක ආකෘතිය ප්‍රතික්ශේප කිරීම ⇒ මැක්ස් ප්ලාන්ක්
16.විකිරණශීලිතාවය ⇒ හෙන්රි බෙකරල්
17.විකිරණශීලිතාවය විෂයක් ලෙස වර්ධනය වීමට දායක වීම ⇒ මාරි කියුරි හා පියරි කියුරි
18.ස්කන්ධ භේද දර්ශකය හදුන්වාදීම ⇒ එෆ්.ඩබ්ලිව් ඇස්ටන්
19.න්‍යෂ්ටියේ ස්ථායිතාව පැහැදිලි කිරීම ⇒ ජේ.යුකාවා
20.X කිරණ ⇒ රොන්ජන්
21.ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම් ⇒ නීල්ස් බෝර්
22.උප ශක්ති මට්ටම් ⇒ සමර්ෆීල්ඩ්
23.ශක්ති මට්ටම් ක්වොන්ටමීකරණය ⇒ මැක්ස් ප්ලාන්ක්
24.විකිරණ වර්ග 3 අනාවරණය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
25.පරමාණුක ක්‍රමාංකයේ රේඛීය විචලනය ⇒ මෝස්ලි
26. න්‍යෂ්ටිය වටා ඉලෙක්ට්‍රෝන වල ඉලිප්සාකාර ගමන් මඟ ⇒ නීල්ස් බෝර්
(Both In syllubus and Out of syllubus)
1.ප්ලම් පුඩිං ආකෘතිය ⇒ ජේ.ජේ.තොම්සන්
2.(e/m )අනුපාතය ⇒ ජේ.ජේ.තොම්සන්
3.ඉලෙක්ට්‍රෝනය ⇒ ජේ.ජේ.තොම්සන්
4.පරමානුක න්‍යෂ්ටිය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
5.ග්‍රහලෝක ආකෘතිය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
6.ප්‍රෝටෝනය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
7.ප්ලම් පුඩිම් ආකෘතිය වැරදි බව ඔප්පු කිරීම ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
8.රන්පත් පරීක්ෂාව ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ් ,ගයිගර් හා මාස්ඩන්
9.නියුට්‍රෝනය ⇒ ජේම්ස් චැඩ්වික්
10.ඉලෙක්ට්‍රෝනයක ආරෝපණය ⇒ ආර්.ඒ මිලිකන්
11.නාල කිරණ/ධන කිරන ⇒ ගෝල්ඩ්ස්ටයින්
12.ඉලෙක්ට්‍රෝනය යන පදය මුලින්ම හදුන්වාදීම ⇒ ස්ටෝනි
13.විද්‍යුතයට මූලික තැනුම් ඒකකයක් ඇති බව සොයාගැනීම ⇒ ස්ටෝනි
14.B හා Be තහඩුවලට ඇල්ෆා කිරණවලින් පහරදීම ⇒ බෝත් සහ බේකර්
15.ග්‍රහලෝක ආකෘතිය ප්‍රතික්ශේප කිරීම ⇒ මැක්ස් ප්ලාන්ක්
16.විකිරණශීලිතාවය ⇒ හෙන්රි බෙකරල්
17.විකිරණශීලිතාවය විෂයක් ලෙස වර්ධනය වීමට දායක වීම ⇒ මාරි කියුරි හා පියරි කියුරි
18.ස්කන්ධ භේද දර්ශකය හදුන්වාදීම ⇒ එෆ්.ඩබ්ලිව් ඇස්ටන්
19.න්‍යෂ්ටියේ ස්ථායිතාව පැහැදිලි කිරීම ⇒ ජේ.යුකාවා
20.X කිරණ ⇒ රොන්ජන්
21.ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම් ⇒ නීල්ස් බෝර්
22.උප ශක්ති මට්ටම් ⇒ සමර්ෆීල්ඩ්
23.ශක්ති මට්ටම් ක්වොන්ටමීකරණය ⇒ මැක්ස් ප්ලාන්ක්
24.විකිරණ වර්ග 3 අනාවරණය ⇒ අර්නස්ට් රදර්ෆර්ඩ්
25.පරමාණුක ක්‍රමාංකයේ රේඛීය විචලනය ⇒ මෝස්ලි
26. න්‍යෂ්ටිය වටා ඉලෙක්ට්‍රෝන වල ඉලිප්සාකාර ගමන් මඟ ⇒ නීල්ස් බෝර්
🔰N2 වායුව
වාතයේ ප්‍රධානම සංඝටකය N2 වේ. වායු ගෝලයේ 78%ක පමණ ප්‍රතිශතයක් අන්තර්ගත වන අක්‍රීය වායුවකි.
ශාක හා සත්ත්ව කොට්ඨාසවලට වැදගත් මෙහෙයක් මෙම වායුව මඟින් සිදු කෙරේ.
N අණු දෙකක් බන්ධන තුනකින් බැඳී ශක්තිමත් බවින් යුක්ත සහ අෂ්ඨක නීතිය පරමාණු දෙකම සපුරාගෙන ඇති බැවින් අක්‍රීය වායුවක් ලෙස සලකනු ලැබේ.
වර්ණයක් හෝ ගන්ධයක් හෝ රසයක් හෝ විෂක් නොමැත
⭕️ නයිට්‍රජන්වල භාවිත
ආහාර ඇසුරුම් පැකට් තුළ ගබඩා කෙරේ. එමඟින් ජලවාෂ්ප ප්‍රමාණය අඩු කර කල් ඉකුත් වීම අවම කරයි.
නයිට්‍රජනීය පොහොර නිෂ්පාදනය
අක්‍රීය වායුවක් බැවින් විදුලි බල්බවලට පිරවීම
රබර් පිරවුම්කාරකයක් ලෙස ( වාහන ටයර් තුළට)
ඇමෝනියා නිෂ්පාදනය, නයිට්‍රික් අම්ලය නිපදවීම, සයනයිඩ් නිපදවීම, පුපුරන ද්‍රව්‍ය නිෂ්පාදනය
⭕️ද්‍රව තත්ත්වයේ දී විශේෂ භාවිතා කිරීම් පවතී.
සුපිරි පරිඝනකවල සිසිලනකාරකයක් ලෙස
සමෙහි පටකවලට පිළියම් කිරීමට හා නළවල පළුදු වූ තැන් පිළිසකර කිරීමට ශීතකාරකයක් ලෙස
ගැඹුරු හිමායනය මඟින් ආහාර පරිරක්ෂණය කිරීම.
වාතයේ ප්‍රධානම සංඝටකය N2 වේ. වායු ගෝලයේ 78%ක පමණ ප්‍රතිශතයක් අන්තර්ගත වන අක්‍රීය වායුවකි.
ශාක හා සත්ත්ව කොට්ඨාසවලට වැදගත් මෙහෙයක් මෙම වායුව මඟින් සිදු කෙරේ.
N අණු දෙකක් බන්ධන තුනකින් බැඳී ශක්තිමත් බවින් යුක්ත සහ අෂ්ඨක නීතිය පරමාණු දෙකම සපුරාගෙන ඇති බැවින් අක්‍රීය වායුවක් ලෙස සලකනු ලැබේ.
වර්ණයක් හෝ ගන්ධයක් හෝ රසයක් හෝ විෂක් නොමැත
⭕️ නයිට්‍රජන්වල භාවිත
ආහාර ඇසුරුම් පැකට් තුළ ගබඩා කෙරේ. එමඟින් ජලවාෂ්ප ප්‍රමාණය අඩු කර කල් ඉකුත් වීම අවම කරයි.
නයිට්‍රජනීය පොහොර නිෂ්පාදනය
අක්‍රීය වායුවක් බැවින් විදුලි බල්බවලට පිරවීම
රබර් පිරවුම්කාරකයක් ලෙස ( වාහන ටයර් තුළට)
ඇමෝනියා නිෂ්පාදනය, නයිට්‍රික් අම්ලය නිපදවීම, සයනයිඩ් නිපදවීම, පුපුරන ද්‍රව්‍ය නිෂ්පාදනය
⭕️ද්‍රව තත්ත්වයේ දී විශේෂ භාවිතා කිරීම් පවතී.
සුපිරි පරිඝනකවල සිසිලනකාරකයක් ලෙස
සමෙහි පටකවලට පිළියම් කිරීමට හා නළවල පළුදු වූ තැන් පිළිසකර කිරීමට ශීතකාරකයක් ලෙස
ගැඹුරු හිමායනය මඟින් ආහාර පරිරක්ෂණය කිරීම.
🔰Organic පරිවර්තනයකදී සැලකිය යුතු කරුණු ,
⭕️මුලින්ම කාබන් පරමාණු ගනන වෙනස් වෙනවද කියල බලන්න
⭕️C ගාන වෙනස් කරන්න ග්‍රිනාඩ් , ඇල්ඩොල්, ප්‍රධාන වශයෙන් ගන්න පුලුවන්
⭕️ඊට අමතරව ඇල්කනයිඩයක් හේලයිඩයක් සමග , ඇල්ඩිහයිඩ කීටෝන HCN සමග, බෙන්සින් ඇල්කිල්කරනය/ඇසිල්කරනය , කාබොක්සිලික් හා ඇල්කොහොල සමග එස්ටර සාදාගැනීම වගේ ඒව ගන්නත් පුලුවන්
⭕️විශේෂයෙන්ම ඇමීන , ඇමයිඩ වල ප්‍රතික්‍රියා හා පරිවර්තන ගැන සැලකිලිමත් වෙන්න. ගොඩක් අයට වරදින්නෙ ඕව.
⭕️පරිවර්තනයකදී මුලින්ම ඵල ටික ලියා ගෙන යන්න. පස්සෙ ප්‍රතික්‍රියක ටික ලියන්න. නැත්නම් කරගෙන යන්නෙ මොකක්ද කියල අමතක වෙන්න පුලුවන් .
⭕️පේපර් එකේ තියෙන පියවර ගානට වඩා එකක්වත් වැඩිකරන්න එපා. එහෙම වුනොත් ලකුණු 0 යි.
⭕️අවශ්‍ය උෂ්ණත්ව , රත් කිරීම් පැහැදිලිව දක්වන්න.
⭕️PCl5 යොදාගන්න එපා. PCl3 කියල ලියන්න. ගිය අවුරුද්දේ PCl5 වලට ලකුණු දුන්නෙ නෑ ඒක අස්ථායි කියල.
⭕️යාන්ත්‍රණ ලියනකොට ඉලෙක්ට්‍රෝන , ඊතල පැහැදිලිව නිවැරදිව යොදන්න.
⭕️පැහැදිලි කිරීම් point එකට ලියන්න. ඕනවට වඩා කෙටියෙන් ලියන්නත් එපා. ජාතක කතා ලියන්න යන්නත් එපා. සම්ප්‍රයුක්ත ව්‍යුහ ගැන කියන කොට අනිවාර්යයෙන් ඒව අදින්න.
⭕️සාමාන්‍යයෙන් ඇරෝමැටික සංයෝග තියෙන පරිවර්තනයක් ආවොත් වඩා ලේසියි. 2013 ගාන හොදට කරන්න. ලොකුයි වගේ පෙනුනට ඇති දෙයක් නෑ .
උපරිම ලකුනකට උපරිමය try කරන්න .
⭕️මුලින්ම කාබන් පරමාණු ගනන වෙනස් වෙනවද කියල බලන්න
⭕️C ගාන වෙනස් කරන්න ග්‍රිනාඩ් , ඇල්ඩොල්, ප්‍රධාන වශයෙන් ගන්න පුලුවන්
⭕️ඊට අමතරව ඇල්කනයිඩයක් හේලයිඩයක් සමග , ඇල්ඩිහයිඩ කීටෝන HCN සමග, බෙන්සින් ඇල්කිල්කරනය/ඇසිල්කරනය , කාබොක්සිලික් හා ඇල්කොහොල සමග එස්ටර සාදාගැනීම වගේ ඒව ගන්නත් පුලුවන්
⭕️විශේෂයෙන්ම ඇමීන , ඇමයිඩ වල ප්‍රතික්‍රියා හා පරිවර්තන ගැන සැලකිලිමත් වෙන්න. ගොඩක් අයට වරදින්නෙ ඕව.
⭕️පරිවර්තනයකදී මුලින්ම ඵල ටික ලියා ගෙන යන්න. පස්සෙ ප්‍රතික්‍රියක ටික ලියන්න. නැත්නම් කරගෙන යන්නෙ මොකක්ද කියල අමතක වෙන්න පුලුවන් .
⭕️පේපර් එකේ තියෙන පියවර ගානට වඩා එකක්වත් වැඩිකරන්න එපා. එහෙම වුනොත් ලකුණු 0 යි.
⭕️අවශ්‍ය උෂ්ණත්ව , රත් කිරීම් පැහැදිලිව දක්වන්න.
⭕️PCl5 යොදාගන්න එපා. PCl3 කියල ලියන්න. ගිය අවුරුද්දේ PCl5 වලට ලකුණු දුන්නෙ නෑ ඒක අස්ථායි කියල.
⭕️යාන්ත්‍රණ ලියනකොට ඉලෙක්ට්‍රෝන , ඊතල පැහැදිලිව නිවැරදිව යොදන්න.
⭕️පැහැදිලි කිරීම් point එකට ලියන්න. ඕනවට වඩා කෙටියෙන් ලියන්නත් එපා. ජාතක කතා ලියන්න යන්නත් එපා. සම්ප්‍රයුක්ත ව්‍යුහ ගැන කියන කොට අනිවාර්යයෙන් ඒව අදින්න.
⭕️සාමාන්‍යයෙන් ඇරෝමැටික සංයෝග තියෙන පරිවර්තනයක් ආවොත් වඩා ලේසියි. 2013 ගාන හොදට කරන්න. ලොකුයි වගේ පෙනුනට ඇති දෙයක් නෑ .
උපරිම ලකුනකට උපරිමය try කරන්න .
🔰O2 වායුව
ජීවීන්ගේ ශ්වසනය සඳහා අත්‍යවශ්‍යම වායුව වේ
⭕️ප්‍රභාසංස්ලේෂණය මඟින් වායු ගෝලයට එකතු වේ.
⭕️ද්‍රව වාතය භාගික ආසවනයට ලක් කිරීමෙන් ඔක්සිජන් වායුව පිළියෙල කරගත හැක.
⭕️ගන්ධයක් නොමැත
⭕️පහළ වායුගෝලය තුළ ස්ථායී ප්‍රතික්‍රියාශීලී O හි බහුරූපී ආකාරවලින් එකකි.
⭕️විද්‍යාගාරය තුළ දී
KMnO4, KNO3, KClO3, H2O2, Ag2O, ... වැනි සංයෝග තාප වියෝජනය වේ.
⭕️වායුගෝලයේ සෑම තැනකම O2 සංයුතිය සමාන අගයක් ගනී.
ප්‍රතික්‍රියා
දහනය ලෙස හදුන්වන බොහෝ ස්ථානවල ඇත්තේ O2 සමඟ දහනය වේ.
ඔක්සයිඩ, පෙරොක්සයිඩ සහ සුපර් ඔක්සයිඩ ලෙස දහනයේ දී සංයෝග සාදයි.
භාවිත
වෛද්‍ය කටයුතු වලදී රෝගීන්ගේ ශ්වසනය වැනි අවශ්‍යතා සඳහා
ද්‍රව තත්ත්වයට පත් කිරීමෙන් අභ්‍යවකාශ යානා ඉන්ධන ලෙස, ඉන්ධන ප්‍රචාලක ලෙස සහ විවිධ ශක්ති ජනක පානයන් නිෂ්පාදනයට
ජීවීන්ගේ ශ්වසනය සඳහා අත්‍යවශ්‍යම වායුව වේ
⭕️ප්‍රභාසංස්ලේෂණය මඟින් වායු ගෝලයට එකතු වේ.
⭕️ද්‍රව වාතය භාගික ආසවනයට ලක් කිරීමෙන් ඔක්සිජන් වායුව පිළියෙල කරගත හැක.
⭕️ගන්ධයක් නොමැත
⭕️පහළ වායුගෝලය තුළ ස්ථායී ප්‍රතික්‍රියාශීලී O හි බහුරූපී ආකාරවලින් එකකි.
⭕️විද්‍යාගාරය තුළ දී
KMnO4, KNO3, KClO3, H2O2, Ag2O, ... වැනි සංයෝග තාප වියෝජනය වේ.
⭕️වායුගෝලයේ සෑම තැනකම O2 සංයුතිය සමාන අගයක් ගනී.
ප්‍රතික්‍රියා
දහනය ලෙස හදුන්වන බොහෝ ස්ථානවල ඇත්තේ O2 සමඟ දහනය වේ.
ඔක්සයිඩ, පෙරොක්සයිඩ සහ සුපර් ඔක්සයිඩ ලෙස දහනයේ දී සංයෝග සාදයි.
භාවිත
වෛද්‍ය කටයුතු වලදී රෝගීන්ගේ ශ්වසනය වැනි අවශ්‍යතා සඳහා
ද්‍රව තත්ත්වයට පත් කිරීමෙන් අභ්‍යවකාශ යානා ඉන්ධන ලෙස, ඉන්ධන ප්‍රචාලක ලෙස සහ විවිධ ශක්ති ජනක පානයන් නිෂ්පාදනයට
🔰 H2S වායුව
⭕️ආම්ලික ලක්ෂණ දරන බැවින් නිල් ලිට්මස් රතු පැහැ කරයි.
⭕️ආම්ලික මාධ්‍යයේදී අවිලතාවයක් ඇති කරමින් NO2 වායුව SO2 වායුව මෙන් දම් පැහැ MnO4- හා තැඹිලි පැහැ Cr2O7 2- වර්ණ විපර්යාසයකට ලක් කෙරේ. (මෙහිදී අවිලතාවය ඇතිකරන නිසා අනෙක් සෑදෙන වර්ණ පිළිඹිබු නොවේ.)
⭕️ආම්ලික ජලීය ද්‍රාවණවලදී විවිධ කැටායන සමඟ ප්‍රතික්‍රියාවෙන් විවිධ වර්ණවලින් යුතු සල්ෆයිඩ අවක්ෂේප සාදයි.
⭕️H2S සාන්ද්‍ර H2SO4 සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර SO2 ලබා දේ
⭕️ආම්ලික ලක්ෂණ දරන බැවින් නිල් ලිට්මස් රතු පැහැ කරයි.
⭕️ආම්ලික මාධ්‍යයේදී අවිලතාවයක් ඇති කරමින් NO2 වායුව SO2 වායුව මෙන් දම් පැහැ MnO4- හා තැඹිලි පැහැ Cr2O7 2- වර්ණ විපර්යාසයකට ලක් කෙරේ. (මෙහිදී අවිලතාවය ඇතිකරන නිසා අනෙක් සෑදෙන වර්ණ පිළිඹිබු නොවේ.)
⭕️ආම්ලික ජලීය ද්‍රාවණවලදී විවිධ කැටායන සමඟ ප්‍රතික්‍රියාවෙන් විවිධ වර්ණවලින් යුතු සල්ෆයිඩ අවක්ෂේප සාදයි.
⭕️H2S සාන්ද්‍ර H2SO4 සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර SO2 ලබා දේ
🔰NH3 වායුව හදුනාගැනීම
⭕️කටුක සැර ගඳක් සහිත වීම.
⭕️භාෂ්මික ගුණවලින් සමන්විත බැවින් රතු ලිට්මස් නිල් පැහැ ගන්වයි.
⭕️ඇමෝනියා වායුව පිටවන ස්ථානයකට සාන්ද්‍ර HCl වලින් පෙඟවූ පුළුන් කැබැල්ලක් ඇල්ලූ විට සුදු පැහැ ඝන දුමාරයක් පිටවේ.
NH3 + HCl ----> NH4Cl
⭕️නෙස්ලර් ප්‍රතිකාරකය සමඟ සාන්ද්‍රණයෙන් අඩු NH3 වායුව ගැටුණු විට ගැටෙන මතුපිට දුඹුරු පැහැ පැල්ලම් ඇතිවේ.
2KI + HgCl -----> HgI2 + 2KCl
HgI2 + 2KI -----> K2[HgI4]
⭕️කටුක සැර ගඳක් සහිත වීම.
⭕️භාෂ්මික ගුණවලින් සමන්විත බැවින් රතු ලිට්මස් නිල් පැහැ ගන්වයි.
⭕️ඇමෝනියා වායුව පිටවන ස්ථානයකට සාන්ද්‍ර HCl වලින් පෙඟවූ පුළුන් කැබැල්ලක් ඇල්ලූ විට සුදු පැහැ ඝන දුමාරයක් පිටවේ.
NH3 + HCl ----> NH4Cl
⭕️නෙස්ලර් ප්‍රතිකාරකය සමඟ සාන්ද්‍රණයෙන් අඩු NH3 වායුව ගැටුණු විට ගැටෙන මතුපිට දුඹුරු පැහැ පැල්ලම් ඇතිවේ.
2KI + HgCl -----> HgI2 + 2KCl
HgI2 + 2KI -----> K2[HgI4]
🔰NO2 වායුව
⭕️දුඹුරු පැහැ වායුවකි.
⭕️MnO4- දම් පැහැ අයන ද්‍රාවණ සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර අවර්ණ ද්‍රාවණයක් සාදයි.
⭕️තැඹිලි පැහැ Cr2O7 2- අයන ද්‍රාවණ සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර කොළ පැහැ Cr3+ ද්‍රාවණයක් සාදයි.
⭕️දුඹුරු පැහැ වායුවකි.
⭕️MnO4- දම් පැහැ අයන ද්‍රාවණ සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර අවර්ණ ද්‍රාවණයක් සාදයි.
⭕️තැඹිලි පැහැ Cr2O7 2- අයන ද්‍රාවණ සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර කොළ පැහැ Cr3+ ද්‍රාවණයක් සාදයි.
🔰 SO2 වායුව
⭕️ආම්ලික වායුවක් බැවින් තෙත නිල් ලිට්මස් රතු පැහැගන්වයි.
⭕️ආවේණික කටුක සැර ගඳක් සහිතය.
⭕️NO2 වායුව මෙන් දම් පැහැ MnO4- ද්‍රාවණ අවර්ණ ද්‍රාවණයක් බවට ද තැඹිලි පැහැ Cr2O7 2- ද්‍රාවණ කොළ පැහැ ද්‍රාවණවලට හරවයි.
මෙහිදී නිපදවන SO4 2- අයන Ba2+ සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර තනුක අම්ලවල අද්‍රාව්‍ය සුදු🤍 පැහැ අවක්ෂේපයක් ඇති කරයි.
⭕️තෙතමනය ඇතිවිටදී විරංජක හා විෂබීජනාශක ගුණ පවතී. තෙතමනය ඇති විට පමණක් සිදුවන නිසා එම ක්‍රියාවලිය තාවකාලික ඔ'හරණ විරංජන ක්‍රියාවලියකි.
⭕️ආම්ලික වායුවක් බැවින් තෙත නිල් ලිට්මස් රතු පැහැගන්වයි.
⭕️ආවේණික කටුක සැර ගඳක් සහිතය.
⭕️NO2 වායුව මෙන් දම් පැහැ MnO4- ද්‍රාවණ අවර්ණ ද්‍රාවණයක් බවට ද තැඹිලි පැහැ Cr2O7 2- ද්‍රාවණ කොළ පැහැ ද්‍රාවණවලට හරවයි.
මෙහිදී නිපදවන SO4 2- අයන Ba2+ සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කර තනුක අම්ලවල අද්‍රාව්‍ය සුදු🤍 පැහැ අවක්ෂේපයක් ඇති කරයි.
⭕️තෙතමනය ඇතිවිටදී විරංජක හා විෂබීජනාශක ගුණ පවතී. තෙතමනය ඇති විට පමණක් සිදුවන නිසා එම ක්‍රියාවලිය තාවකාලික ඔ'හරණ විරංජන ක්‍රියාවලියකි.
⭕️ CO2 වායුව හදුනාගැනීම
CO2 යනු දහන අපෝෂකයකි
🔰අවර්ණ හුණු දියර තුළ බුබුලනය කර විට ද්‍රාවණය කිරි පැහැයට හැරෙයි, තව දුරටත් CO2 වායුව බුබුලනය කළ විට ද්‍රාවණය අවර්ණ පැහැයට හැරේ
🔰CO2 ආම්ලික සංයෝගයක් බැවින් නිල් ලිට්මස් රතු පැහැයට හරවයි
🔰CO2 , MnO4^- අතර ප්‍රතික්‍රියාවෙන් වර්ණ විපර්යාස සිදු නොකරයි
🔰එමෙන්ම Cr2O7 2- (ඩයික්‍රෝමේට් අයන) සමඟ ප්‍රතික්‍රියාවෙන් වර්ණ විපර්යාස සිදු නොකරයි.
🔰පෙරහන් කඩදාසියක් pb2+ අඩංගු pb(No3)2 =ලෙඩ් නයිට්‍රේට්) හෝ pb(CH3COO)2 (ලෙඩ් ඇසිටේට්) ද්‍රාවණයක පොගවගෙන CO2 පිටවන ස්ථානයකට ඇල්ලූ විට පෙරහන් කඩදාසිය මත සුදු 🤍 පැහැති පැල්ලම් ඇති කරයි
කාබන් ඩයොක්සයිඩ් වායුව - CO2
🔰අවර්ණ ගන්ධයක් නොමැති වායුවකි.
🔰ඉහළ පීඩනයක් යටතේ සම්පීඩනය කර ඝන CO2 හෙවත් වියළි අයිස් සාදාගනී.
🔰මෙය ශීතකාරකයක් ලෙස සහ කෘතීම වැසි ඇති කිරීමටද භාවිතා වේ.
🔰හයිඩ්‍රොකාබනමය ඉන්ධන දහනයෙන් වායුගෝලයට CO2 ලැබෙන අතර ශාකවල ප්‍රභාසංශ්ලේෂණය මගින් වායුගෝලයෙන් ඉවත් වේ.
CO2 යනු දහන අපෝෂකයකි
🔰අවර්ණ හුණු දියර තුළ බුබුලනය කර විට ද්‍රාවණය කිරි පැහැයට හැරෙයි, තව දුරටත් CO2 වායුව බුබුලනය කළ විට ද්‍රාවණය අවර්ණ පැහැයට හැරේ
🔰CO2 ආම්ලික සංයෝගයක් බැවින් නිල් ලිට්මස් රතු පැහැයට හරවයි
🔰CO2 , MnO4^- අතර ප්‍රතික්‍රියාවෙන් වර්ණ විපර්යාස සිදු නොකරයි
🔰එමෙන්ම Cr2O7 2- (ඩයික්‍රෝමේට් අයන) සමඟ ප්‍රතික්‍රියාවෙන් වර්ණ විපර්යාස සිදු නොකරයි.
🔰පෙරහන් කඩදාසියක් pb2+ අඩංගු pb(No3)2 =ලෙඩ් නයිට්‍රේට්) හෝ pb(CH3COO)2 (ලෙඩ් ඇසිටේට්) ද්‍රාවණයක පොගවගෙන CO2 පිටවන ස්ථානයකට ඇල්ලූ විට පෙරහන් කඩදාසිය මත සුදු 🤍 පැහැති පැල්ලම් ඇති කරයි
කාබන් ඩයොක්සයිඩ් වායුව - CO2
🔰අවර්ණ ගන්ධයක් නොමැති වායුවකි.
🔰ඉහළ පීඩනයක් යටතේ සම්පීඩනය කර ඝන CO2 හෙවත් වියළි අයිස් සාදාගනී.
🔰මෙය ශීතකාරකයක් ලෙස සහ කෘතීම වැසි ඇති කිරීමටද භාවිතා වේ.
🔰හයිඩ්‍රොකාබනමය ඉන්ධන දහනයෙන් වායුගෝලයට CO2 ලැබෙන අතර ශාකවල ප්‍රභාසංශ්ලේෂණය මගින් වායුගෝලයෙන් ඉවත් වේ.
⭕️ අණුවල හැඩ නිගමනය කිරීම
මෙහිදී ත්‍රිමාණ හැඩ ගොඩ නැගීම සඳහා සිග්මා බන්ධන වල ඇති ඉලෙක්ටෝන හා එකසර ඉලෙක්ට්‍රෝන යුගල පමණක් දායක වන බව සැලකේ. මෙහි එකතුව පොදුවේ VSEPR යුගල් සංඛ්‍යාව ලෙස හඳුන්වනු ලබයි.
🔰VSEPR යුගල් 1 හා 2
මෙම අවස්ථාවේදී ජනිත විය හැකි එකම හැඩය රේඛීය වන අතර එහි අංශක 180 ක කෝණයක් පවතී.
🔰VSEPR 3
මෙම අවස්ථාවේදි තලිය ත්‍රිකෝණාකාර හා v අක්ෂරාකාර/කෝණික හැඩයන් පමණක් දැකගත හැක.
1️⃣ තලීය ත්‍රිකෝණාකාර
සිග්මා බන්ධන 3
එකසර 0
කෝණය අංශක 120
2️⃣ කෝණික ( v අක්ෂරාකාර)
සිග්මා බන්ධන 2
එකසර 1
කෝණය 110°<©<120°
🔰VSEPR 4
මෙහිදී චතුස්තලීය , ත්‍රියානන පිරමිඩීය හා කෝණික යන අවස්ථා බලාපොරොත්තු විය හැක.
1️⃣චතුස්තලීය
සිග්මා - 4
එකසර - 0
කෝණය - 109° හෝ 107° සිට 111° දක්වා
2️⃣ත්‍රියානත පිරමිඩීය
සිග්මා - 3
එකසර - 1
කෝණය - 105° ත් 109° ත් අතර
3️⃣කෝණික (V හැඩය)
සිග්මා - 2
එකසර - 2
කෝණය - 107° ට වඩා කුඩා අගයන්
🔰VSEPR 5
මෙහිදී ත්‍රියනත ද්වි පිරමිඩය හැඩය, සිසෝ හැඩය, T අක්ෂරාකාර හැඩය, රේඛීය හැඩය දක්නට ලැබේ.
1️⃣ත්‍රියානත ද්වි පිරමිඩය හැඩය
සිග්මා - 5
එකසර - 0
කෝණය - 120° හා 90°
2️⃣ සීසෝ හැඩය
සිග්මා - 4
එකසර - 1
කෝණය - 110° ත් 120° ත් අතර
3️⃣T අක්ෂරාකාර
සිග්මා - 3
එකසර - 2
කෝණය - 90°
4️⃣රේඛීය හැඩය
සිග්මා - 2
එකසර - 3
කෝණය - 180°
🔰VSEPR 6
මෙහිදී අෂ්ඨතලීය, සමචතුරස්‍ර පිරමිඩය, තලිය සමචතුරස්‍ර ,T අක්ෂරකාර, රේඛීය හැඩයන් දක්නට ලැබේ .
1️⃣අෂ්ඨතලීය
සිග්මා - 6
එකසර - 0
කෝණය - 90°
2️⃣සමචතුරස්‍ර පිරමිඩය
සිග්මා - 5
එකසර - 1
කෝණය - 90°
3️⃣ තලීය සමචතුරස්‍ර
සිග්මා - 4
එකසර - 2
කෝණය 90°
4️⃣T අක්ෂරාකාර
සිග්මා - 3
එකසර - 3
කෝණය - 90°
5️⃣ රේඛීය
සිග්මා - 2
එකසර - 4
කෝණය - 180°
මෙහිදී ත්‍රිමාණ හැඩ ගොඩ නැගීම සඳහා සිග්මා බන්ධන වල ඇති ඉලෙක්ටෝන හා එකසර ඉලෙක්ට්‍රෝන යුගල පමණක් දායක වන බව සැලකේ. මෙහි එකතුව පොදුවේ VSEPR යුගල් සංඛ්‍යාව ලෙස හඳුන්වනු ලබයි.
🔰VSEPR යුගල් 1 හා 2
මෙම අවස්ථාවේදී ජනිත විය හැකි එකම හැඩය රේඛීය වන අතර එහි අංශක 180 ක කෝණයක් පවතී.
🔰VSEPR 3
මෙම අවස්ථාවේදි තලිය ත්‍රිකෝණාකාර හා v අක්ෂරාකාර/කෝණික හැඩයන් පමණක් දැකගත හැක.
1️⃣ තලීය ත්‍රිකෝණාකාර
සිග්මා බන්ධන 3
එකසර 0
කෝණය අංශක 120
2️⃣ කෝණික ( v අක්ෂරාකාර)
සිග්මා බන්ධන 2
එකසර 1
කෝණය 110°<©<120°
🔰VSEPR 4
මෙහිදී චතුස්තලීය , ත්‍රියානන පිරමිඩීය හා කෝණික යන අවස්ථා බලාපොරොත්තු විය හැක.
1️⃣චතුස්තලීය
සිග්මා - 4
එකසර - 0
කෝණය - 109° හෝ 107° සිට 111° දක්වා
2️⃣ත්‍රියානත පිරමිඩීය
සිග්මා - 3
එකසර - 1
කෝණය - 105° ත් 109° ත් අතර
3️⃣කෝණික (V හැඩය)
සිග්මා - 2
එකසර - 2
කෝණය - 107° ට වඩා කුඩා අගයන්
🔰VSEPR 5
මෙහිදී ත්‍රියනත ද්වි පිරමිඩය හැඩය, සිසෝ හැඩය, T අක්ෂරාකාර හැඩය, රේඛීය හැඩය දක්නට ලැබේ.
1️⃣ත්‍රියානත ද්වි පිරමිඩය හැඩය
සිග්මා - 5
එකසර - 0
කෝණය - 120° හා 90°
2️⃣ සීසෝ හැඩය
සිග්මා - 4
එකසර - 1
කෝණය - 110° ත් 120° ත් අතර
3️⃣T අක්ෂරාකාර
සිග්මා - 3
එකසර - 2
කෝණය - 90°
4️⃣රේඛීය හැඩය
සිග්මා - 2
එකසර - 3
කෝණය - 180°
🔰VSEPR 6
මෙහිදී අෂ්ඨතලීය, සමචතුරස්‍ර පිරමිඩය, තලිය සමචතුරස්‍ර ,T අක්ෂරකාර, රේඛීය හැඩයන් දක්නට ලැබේ .
1️⃣අෂ්ඨතලීය
සිග්මා - 6
එකසර - 0
කෝණය - 90°
2️⃣සමචතුරස්‍ර පිරමිඩය
සිග්මා - 5
එකසර - 1
කෝණය - 90°
3️⃣ තලීය සමචතුරස්‍ර
සිග්මා - 4
එකසර - 2
කෝණය 90°
4️⃣T අක්ෂරාකාර
සිග්මා - 3
එකසර - 3
කෝණය - 90°
5️⃣ රේඛීය
සිග්මා - 2
එකසර - 4
කෝණය - 180°
දැලිස් එන්තැල්පි වල ප්‍රභලතාව සංසන්දනය කරන්න මෙහෙම මතක තියා ගන්නකෝ,
F ∝ Q₁ × Q₂ / ( r₁ + r₂ )
කියලා..මේක කෙටි ක්‍රමයක් වගේ,
මේකේ Q කියන්නේ කැටායන හා ඇනායන වල ආරෝපණ,
r කියන්නේ කැටායන ඇනායන වල අරයන්,
අපි උදාහරණයකට BeCl₂ , CaCl₂ , BaCl₂ සලකමුකෝ.
එතකොට සංයෝග තුනේම තියෙන්නේ එකම ආරෝපණනේ,කැටායනේ +2 යි ඇනායනයේ -1 යි.දැන් අරයන් බලන්න.ඔක්කොගෙම ඇනායන වල අරයන් සමානයි.ඒ හන්ඳා අපිට මේක වෙන් කරගන්න වෙන්නේ කැටායනයේ අරයෙන්.
Be ,Ca , Ba පිලිවෙලින් අරයන් වැඩි වෙනවානේ.දැන් අර සමීකරනෙන් හිතුවම ,එතකොට දැලිස් එන්තැල්පි අනුලෝමව සමානුපාතික වෙන්නේ අරයේ පරස්පරයටනේ...ඒ හන්ඳා ඔය පිලිවෙලින් දැලිස් එන්තැල්පි අඩු වෙනවා
BeCl₂ > CaCl₂ > BaCl₂
(හැබැයි හිතන්නකෝ LiCl හා MgCl₂ දුන්නා කියලා.මේකෙදි සාපේක්ෂ ආරෝපණය වැඩි Mg වල,අරය අඩු Li වල.මෙන්න මේ වගේ එක ලඟ තියෙන ආවර්ත දෙකක මූලද්‍රව්‍ය සාදන සංයෝග දෙකක් සංසන්ධනය කරන්න දුන්නොත් මෙතනදි Li⁺ ට වඩා Mg²⁺ ගේ සාපේක්ෂ ආරෝපණය දෙගුණයක් උනාට ,Li ට වඩා Mg ගේ අරය දෙගුණයකින් වැඩි නොවෙන නිසා මේ අණු දෙකේ දැලිස් ශක්තිය කෙරෙහි වැඩි දායකත්වයක් සපයන්නේ ආරෝපණයයි.ඒ නිසා LiCl ට වඩා MgCl₂ වල දැලිස් ශක්තිය වැඩියි )
F ∝ Q₁ × Q₂ / ( r₁ + r₂ )
කියලා..මේක කෙටි ක්‍රමයක් වගේ,
මේකේ Q කියන්නේ කැටායන හා ඇනායන වල ආරෝපණ,
r කියන්නේ කැටායන ඇනායන වල අරයන්,
අපි උදාහරණයකට BeCl₂ , CaCl₂ , BaCl₂ සලකමුකෝ.
එතකොට සංයෝග තුනේම තියෙන්නේ එකම ආරෝපණනේ,කැටායනේ +2 යි ඇනායනයේ -1 යි.දැන් අරයන් බලන්න.ඔක්කොගෙම ඇනායන වල අරයන් සමානයි.ඒ හන්ඳා අපිට මේක වෙන් කරගන්න වෙන්නේ කැටායනයේ අරයෙන්.
Be ,Ca , Ba පිලිවෙලින් අරයන් වැඩි වෙනවානේ.දැන් අර සමීකරනෙන් හිතුවම ,එතකොට දැලිස් එන්තැල්පි අනුලෝමව සමානුපාතික වෙන්නේ අරයේ පරස්පරයටනේ...ඒ හන්ඳා ඔය පිලිවෙලින් දැලිස් එන්තැල්පි අඩු වෙනවා
BeCl₂ > CaCl₂ > BaCl₂
(හැබැයි හිතන්නකෝ LiCl හා MgCl₂ දුන්නා කියලා.මේකෙදි සාපේක්ෂ ආරෝපණය වැඩි Mg වල,අරය අඩු Li වල.මෙන්න මේ වගේ එක ලඟ තියෙන ආවර්ත දෙකක මූලද්‍රව්‍ය සාදන සංයෝග දෙකක් සංසන්ධනය කරන්න දුන්නොත් මෙතනදි Li⁺ ට වඩා Mg²⁺ ගේ සාපේක්ෂ ආරෝපණය දෙගුණයක් උනාට ,Li ට වඩා Mg ගේ අරය දෙගුණයකින් වැඩි නොවෙන නිසා මේ අණු දෙකේ දැලිස් ශක්තිය කෙරෙහි වැඩි දායකත්වයක් සපයන්නේ ආරෝපණයයි.ඒ නිසා LiCl ට වඩා MgCl₂ වල දැලිස් ශක්තිය වැඩියි )
🔰 නාල කිරණ/ධන කිරණ සෑදෙන ආකාරය
⭕️ඇනෝඩයක් සහිත වීදුරු නළයක් තුළ ධන කිරණ සෑදීමේදී පලමුව නළයේ ඇති වායු අණු අතර සහසංයුජ බන්ධන බිද වැටේ. එමගින් වායු පරමාණු නිර්මාණය වේ. පීඩනය තවදුරටත් වැඩි කිරීමේදී තම බාහිර ඉලෙක්ට්‍රෝනය න්‍යෂ්ටිය සමග බැදීමෙන් ගලවා ඉවත් කර ධන අයනයක් සාදයි. ඇනෝඩයෙන් ඇති කරන විකර්ෂණයත් කැතෝඩයෙන් ඇති කරන ආකර්ෂණයත් හමුවේ මේවා වේගයෙන් කැතෝඩය දෙසට පැමිණ සිදුරු හරහා පිටුපසට ගමන් කරයි.
🔰නාල කිරණවල ලක්ෂණ
⭕️විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයකදී සෘණ දිශාව ඔස්සේ හැරී ගමන් කරයි.
⭕️චුම්භක ක්ෂේත්‍රයකදී ක්ෂේත්‍රයට ලම්භකව ප්‍රතිවිරුද්ධ දෙසට කිරණ ගමන් කරයි.
⭕️හබල්සකක් සවිකල විට එය නාල කිරණ ගමන් කරන දිශාවට චලිත වේ.
⭕️විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයක්දී සෘණ දිශාවට හැරි ගමන් කරයි.
⭕️මෙය ඇනෝඩය මගින් පමණක් නිර්මාණය නොවන අතර විසර්ජක නලයේ සෑම තැනකින්ම නිර්මාණය වේ. එයට හේතුව විසර්ජක නලයේ ඇති වායුව මගින්ද නිර්මාණය වීමයි.
මෙම කරුණු මගින් නාල කිරණ, ධන ස්වභාවයකින් යුතු අංශුමය ගුණවලින් සමන්විත බව තහවුරු වේ.
⭕️ඇනෝඩයක් සහිත වීදුරු නළයක් තුළ ධන කිරණ සෑදීමේදී පලමුව නළයේ ඇති වායු අණු අතර සහසංයුජ බන්ධන බිද වැටේ. එමගින් වායු පරමාණු නිර්මාණය වේ. පීඩනය තවදුරටත් වැඩි කිරීමේදී තම බාහිර ඉලෙක්ට්‍රෝනය න්‍යෂ්ටිය සමග බැදීමෙන් ගලවා ඉවත් කර ධන අයනයක් සාදයි. ඇනෝඩයෙන් ඇති කරන විකර්ෂණයත් කැතෝඩයෙන් ඇති කරන ආකර්ෂණයත් හමුවේ මේවා වේගයෙන් කැතෝඩය දෙසට පැමිණ සිදුරු හරහා පිටුපසට ගමන් කරයි.
🔰නාල කිරණවල ලක්ෂණ
⭕️විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයකදී සෘණ දිශාව ඔස්සේ හැරී ගමන් කරයි.
⭕️චුම්භක ක්ෂේත්‍රයකදී ක්ෂේත්‍රයට ලම්භකව ප්‍රතිවිරුද්ධ දෙසට කිරණ ගමන් කරයි.
⭕️හබල්සකක් සවිකල විට එය නාල කිරණ ගමන් කරන දිශාවට චලිත වේ.
⭕️විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයක්දී සෘණ දිශාවට හැරි ගමන් කරයි.
⭕️මෙය ඇනෝඩය මගින් පමණක් නිර්මාණය නොවන අතර විසර්ජක නලයේ සෑම තැනකින්ම නිර්මාණය වේ. එයට හේතුව විසර්ජක නලයේ ඇති වායුව මගින්ද නිර්මාණය වීමයි.
මෙම කරුණු මගින් නාල කිරණ, ධන ස්වභාවයකින් යුතු අංශුමය ගුණවලින් සමන්විත බව තහවුරු වේ.
🔰නාල කිරණ🔰
⭕️නාල කිරණ සොයාගැනීමේ ගෞරවය ගෝල්ඩ්ස්ටේන්ට හිමිවේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ පරීක්ෂණයේදී භාවිතා වූ කැතෝඩය වෙනුවට සිදුරු සහිත කැතෝඩයක් භාවිතය කිරීමේදී සිදුරු හරහා යන කිරණ විශේෂයක් නාල කිරණ ලෙස හැදින්වේ.
⭕️විසර්ජක නලය තුළ ඇති වායුව වෙනස්වන විට e/m අනුපාතය වෙනස් වේ. වැඩිම අගයක් ලැබෙනුයේ H වායුව පවතින විටදී වේ.
⭕️නාල කිරණ සොයාගැනීමේ ගෞරවය ගෝල්ඩ්ස්ටේන්ට හිමිවේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ පරීක්ෂණයේදී භාවිතා වූ කැතෝඩය වෙනුවට සිදුරු සහිත කැතෝඩයක් භාවිතය කිරීමේදී සිදුරු හරහා යන කිරණ විශේෂයක් නාල කිරණ ලෙස හැදින්වේ.
⭕️විසර්ජක නලය තුළ ඇති වායුව වෙනස්වන විට e/m අනුපාතය වෙනස් වේ. වැඩිම අගයක් ලැබෙනුයේ H වායුව පවතින විටදී වේ.
🔰කැතෝඩ කිරණවල ලක්ෂණ
⭕️කැතෝඩ කිරණ ඇනෝඩය දෙසට ගමන් කරයි
⭕️ZnS තිරයක ගැටුණු විට කොළ පැහැයක් ලබා දේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ ගමන් කරන මාර්ගයේ පාරාන්ධ වස්තුවක් තැබූ විට වීදුරු පෘෂ්ඨයේ තියුණු මායිම් සහිත ප්‍රතිබිම්බයක් නිර්මාණය වේ.
එයින් පැහැදිලි වන්නේ කැතෝඩ කිරණ සරල රේඛීයව ගමන් කරන බවයි.
⭕️කැතෝඩ කිරණ ගමන් කරන මාර්ගයේ හබල්සකක් සවිකල විට එය කිරණ ගමන් කරන දිශාවට චලිත වේ. එබැවින් අංශුමය ලක්ෂණ පැහැදිලි වේ.
⭕️විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයකදී කැතෝඩ කිරණ ධන දිශාවට හැරී ගමන් කරයි. එයින් සෘණ ආරෝපිත බව තහවුරු වේ.
⭕️චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක් තැබූවිට ක්ෂේත්‍රයට ලම්භක දිශාවට කිරණ අපසරණය වන බැවින්. කැතෝඩ කිරණවලට ආරෝපණයක් සහිත යැයි තහවුරු වේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ නිකුත් කරන පෘෂ්ඨය අවතල වූ විට කිරණ වක්‍රතා කේන්ද්‍රයට නාභිගත වේ. උත්තල පෘෂ්ඨයක් වූ විට කිරණ අපසරණය වේ.
⭕️තුනී ඇලුමිනියම් තහඩු හරහා විනිවිද යයි. එම නිසා කැතෝඩ කිරණ ඉතාම කුඩා අංශුවක් වේ.
⭕️ලෝහ පෘෂ්ඨයක ගැටුණු විට X-කිරණ නිකුත් කරයි.
⭕️වායුන් අයනීකරණය කරයි.
⭕️කැතෝඩ පෘෂ්ඨයට ලම්භකව නිකුත් වේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ නළය තුල පීඩනයක් ඇති කෙරේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ ඇනෝඩය දෙසට ගමන් කරයි
⭕️ZnS තිරයක ගැටුණු විට කොළ පැහැයක් ලබා දේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ ගමන් කරන මාර්ගයේ පාරාන්ධ වස්තුවක් තැබූ විට වීදුරු පෘෂ්ඨයේ තියුණු මායිම් සහිත ප්‍රතිබිම්බයක් නිර්මාණය වේ.
එයින් පැහැදිලි වන්නේ කැතෝඩ කිරණ සරල රේඛීයව ගමන් කරන බවයි.
⭕️කැතෝඩ කිරණ ගමන් කරන මාර්ගයේ හබල්සකක් සවිකල විට එය කිරණ ගමන් කරන දිශාවට චලිත වේ. එබැවින් අංශුමය ලක්ෂණ පැහැදිලි වේ.
⭕️විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රයකදී කැතෝඩ කිරණ ධන දිශාවට හැරී ගමන් කරයි. එයින් සෘණ ආරෝපිත බව තහවුරු වේ.
⭕️චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක් තැබූවිට ක්ෂේත්‍රයට ලම්භක දිශාවට කිරණ අපසරණය වන බැවින්. කැතෝඩ කිරණවලට ආරෝපණයක් සහිත යැයි තහවුරු වේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ නිකුත් කරන පෘෂ්ඨය අවතල වූ විට කිරණ වක්‍රතා කේන්ද්‍රයට නාභිගත වේ. උත්තල පෘෂ්ඨයක් වූ විට කිරණ අපසරණය වේ.
⭕️තුනී ඇලුමිනියම් තහඩු හරහා විනිවිද යයි. එම නිසා කැතෝඩ කිරණ ඉතාම කුඩා අංශුවක් වේ.
⭕️ලෝහ පෘෂ්ඨයක ගැටුණු විට X-කිරණ නිකුත් කරයි.
⭕️වායුන් අයනීකරණය කරයි.
⭕️කැතෝඩ පෘෂ්ඨයට ලම්භකව නිකුත් වේ.
⭕️කැතෝඩ කිරණ නළය තුල පීඩනයක් ඇති කෙරේ.
🔰 ඩෝල්ටන්ගේ පරමාණුකවාදය බිද වැටීම🔰
⭕️පදාර්ථයේ තැනුම් ඒකකය වූ පරමාණුව තවත් කුඩා උප පරමාණුක අංශුවලට බෙදීම.
⭕️පරමාණුව මැවීමට හෝ විනාශ කිරීමට නොහැකිය. යන මතය බිහිකරමින් විකිරණශීලී මූලද්‍රව්‍ය සොයාගැනීම.
⭕️සමස්ථානික සොයාගැනීම සමග. එකම පරමාණු වර්ග සර්වසම වේ යන මතය බැහැර කිරීම.
⭕️විශාල අනුපාතවලින් සමන්විත මූලද්‍රව්‍ය සංයෝග සෑදෙන බැවින් සරල අනුපාතවලින් සංයෝග සෑදීම යන මතය බැහැර වේ.
⭕️පදාර්ථයේ තැනුම් ඒකකය වූ පරමාණුව තවත් කුඩා උප පරමාණුක අංශුවලට බෙදීම.
⭕️පරමාණුව මැවීමට හෝ විනාශ කිරීමට නොහැකිය. යන මතය බිහිකරමින් විකිරණශීලී මූලද්‍රව්‍ය සොයාගැනීම.
⭕️සමස්ථානික සොයාගැනීම සමග. එකම පරමාණු වර්ග සර්වසම වේ යන මතය බැහැර කිරීම.
⭕️විශාල අනුපාතවලින් සමන්විත මූලද්‍රව්‍ය සංයෝග සෑදෙන බැවින් සරල අනුපාතවලින් සංයෝග සෑදීම යන මතය බැහැර වේ.
🔰ඩෝල්ටන්ගේ පරමාණුකවාදය🔰
⭕️පදාර්ථයේ තැනුම් ඒකකය පරමාණුව වේ.
⭕️පරමාණුවක් මැවීමට හෝ විනාශ කිරීමට නොහැකිය.
⭕️එකම මූලද්‍රව්‍ය පරමාණු සෑම අතින්ම සර්වසම වේ.
⭕️මූලද්‍රව්‍යවලින් සංයෝග සෑදීමේදී රසායනිකව සංයෝජනය වන්නේ සරල පූර්ණ අනුපාතවලිනි.
⭕️පදාර්ථයේ තැනුම් ඒකකය පරමාණුව වේ.
⭕️පරමාණුවක් මැවීමට හෝ විනාශ කිරීමට නොහැකිය.
⭕️එකම මූලද්‍රව්‍ය පරමාණු සෑම අතින්ම සර්වසම වේ.
⭕️මූලද්‍රව්‍යවලින් සංයෝග සෑදීමේදී රසායනිකව සංයෝජනය වන්නේ සරල පූර්ණ අනුපාතවලිනි.
🔰ක්වොන්ටම් අංක🔰
💎ප්‍රධාන ක්වොන්ටම් අංකය
⭕️නිරූපණය කරන ඉලෙක්ට්‍රෝනය අයත් වන ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම පැහැදිලි කිරීම සඳහා භාවිතා වන ක්වොන්ටම් අංකයයි.
⭕️මේවා පිළිවෙලින් n=1,2,3 ආදී ලෙසට නිරූපණය කරයි.
💎 උද්දිගංශ ක්වොන්ටම් අංකය
⭕️සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය අයත් වන උපශක්ති මට්ටම පෙන්වීම සදහා යොදා ගනී.
⭕️එහිදී s,p,d,f ලෙස පිළිවෙලින් 0,1,2,3 ලෙස ඉදිරිපත් වේ.
⭕️ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම n වන විට උද්දීගංශ ක්වොන්ටම් අංකය (n - 1) වේ.
💎 චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය.
⭕️සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය අදාල උපෂක්ති මට්ටමේ කුමන විභේදනය වූ කක්ෂිකයට අයත්ද යන බව විස්තර කිරීමට චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය භාවිතා වේ.
⭕️ උද්දීගාශ ක්වොන්ටම් අංකය l වන විට චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය -l සිට +l දක්වා පරාසයක පැතිර යයි.
*උදාහරණ*
🪀 S. L=0 ml =0
🪀 P. L=1. Ml= -1,0,+1
🪀 D. L = 2. ml= -2,-1,0,+1,+2
💎 භ්‍රමණ ක්වොන්ටම් අංකය
⭕️ සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය තමා පවතින කාක්ෂිකය තුළ යොමු වි ඇති දිශාව විස්තර කිරීම සදහා භාවිතා වන ක්වොන්ටම් අංකයයි.
⭕️ එහිදී උඩ අතට ms= +1/2 ලෙසද යට අතට ms= -1/2 ලෙසද හැඳින්වේ.
💎ප්‍රධාන ක්වොන්ටම් අංකය
⭕️නිරූපණය කරන ඉලෙක්ට්‍රෝනය අයත් වන ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම පැහැදිලි කිරීම සඳහා භාවිතා වන ක්වොන්ටම් අංකයයි.
⭕️මේවා පිළිවෙලින් n=1,2,3 ආදී ලෙසට නිරූපණය කරයි.
💎 උද්දිගංශ ක්වොන්ටම් අංකය
⭕️සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය අයත් වන උපශක්ති මට්ටම පෙන්වීම සදහා යොදා ගනී.
⭕️එහිදී s,p,d,f ලෙස පිළිවෙලින් 0,1,2,3 ලෙස ඉදිරිපත් වේ.
⭕️ප්‍රධාන ශක්ති මට්ටම n වන විට උද්දීගංශ ක්වොන්ටම් අංකය (n - 1) වේ.
💎 චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය.
⭕️සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය අදාල උපෂක්ති මට්ටමේ කුමන විභේදනය වූ කක්ෂිකයට අයත්ද යන බව විස්තර කිරීමට චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය භාවිතා වේ.
⭕️ උද්දීගාශ ක්වොන්ටම් අංකය l වන විට චුම්බක ක්වොන්ටම් අංකය -l සිට +l දක්වා පරාසයක පැතිර යයි.
*උදාහරණ*
🪀 S. L=0 ml =0
🪀 P. L=1. Ml= -1,0,+1
🪀 D. L = 2. ml= -2,-1,0,+1,+2
💎 භ්‍රමණ ක්වොන්ටම් අංකය
⭕️ සලකන ඉලෙක්ට්‍රොනය තමා පවතින කාක්ෂිකය තුළ යොමු වි ඇති දිශාව විස්තර කිරීම සදහා භාවිතා වන ක්වොන්ටම් අංකයයි.
⭕️ එහිදී උඩ අතට ms= +1/2 ලෙසද යට අතට ms= -1/2 ලෙසද හැඳින්වේ.
ලමායී.😁
මන් මේ group එක හැදුවෙ 2023 exam එක වෙනකන් වැඩ කරන්න.😌😌✨❤️
✨මේකෙ past paper වල ප්‍රශ්නෙ ගානෙ එකින් එක කරනව time තියල.
✨Mcq plan එකකින් mcq ගොඩදාන එක
✨Essay plan එකකින් essay ගොඩ දාන එක
✨Structured essy plan එකකින් ඒ ටිකත් පිලිවෙලට කරගෙන යන්න බලාපොරොත්තු වෙනව
ඒ වගේම
✨ stress නැතුව දැන්ම ඉඳන්ම exm එකට රෙඩි වෙන්න පිලිවෙලට අපි වැඩ කරමු...😍✨
👉සැම දිනකම MCQ 25 ක් සහ එහි විවරන
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Chemistry Group 👉https://t.me/MYChemLabGroup
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Physics Group 👉https://t.me/MyPhysicsLabGroup
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
Maths Group 👉https://t.me/MYMathsLabGroup
Group එකට ඔබගේ යහලුවන්ව ADD කරන්න.
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗💛
මන් මේ group එක හැදුවෙ 2023 exam එක වෙනකන් වැඩ කරන්න.😌😌✨❤️
✨මේකෙ past paper වල ප්‍රශ්නෙ ගානෙ එකින් එක කරනව time තියල.
✨Mcq plan එකකින් mcq ගොඩදාන එක
✨Essay plan එකකින් essay ගොඩ දාන එක
✨Structured essy plan එකකින් ඒ ටිකත් පිලිවෙලට කරගෙන යන්න බලාපොරොත්තු වෙනව
ඒ වගේම
✨ stress නැතුව දැන්ම ඉඳන්ම exm එකට රෙඩි වෙන්න පිලිවෙලට අපි වැඩ කරමු...😍✨
👉සැම දිනකම MCQ 25 ක් සහ එහි විවරන
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Chemistry Group 👉https://t.me/MYChemLabGroup
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Physics Group 👉https://t.me/MyPhysicsLabGroup
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
Maths Group 👉https://t.me/MYMathsLabGroup
Group එකට ඔබගේ යහලුවන්ව ADD කරන්න.
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗💛
Telegram
Chem Lab
👉සැම දිනකම MCQ 25 ක් සහ එහි විවරන
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗
👉1980 සිට 2022 දක්වා සියලුම Past Papers විවරන
විශයන් වල සියළු වැඩසටහන් සදහා,
Chemistry 👉https://t.me/MYChemLab
Physics 👉https://t.me/MYPhysicsLab
Maths 👉https://t.me/MYMathsLab
ඔබගේ මිතුරන් දැනුවත් කරමු🤗