На что бы я не тратила деньги для изучения языка

1️⃣Подписки на прилажения типа Duolinguo
Они скорее вызывают привычку что-то делать, нежели улучшают знания и развивают навыки. Да, приятно играть в это все, особенно приятно делать это без лимитов и рекламы. Но все-таки они – не основа, не база.

3️⃣Онлайн-курсы без обратной связи
Они не стимулируют постоянно заниматься. И даже, если ты занимаешься, то без обратной связи это занятие бессмысленно. Можно объединить курс и ИИ, мол на курсе изучать, а ИИ отдавать на проверку. Но тогда можно и просто гуглить темы или с одним ИИ только учиться. Выходит на 100% дешевле.

2️⃣Занятия в онлайн-школах или частных курсах
Я на своем опыте знаю, что зарплата у учителей там мизерная. Поэтому не уверена, что все преподаватели работают качественно. Также знаю, как ведется в них набор, отсюда и текучка кадров, и преподы у которых свой B1 не закрыт.

4️⃣Дорогие учебники (особенно начинашкам)
Можно обойтись PDF-версиями, бесплатными пособиями и адаптированными книгами. Если вы через 2 недели забросите, то не так жалко потраченных денег. Покупать кучу красивых, но бесполезных тетрадок – тоже из этой оперы.

5️⃣Курсы «с носителями», у которых нет педагогической или методологической базы
Они могут найти дельный учебник и следовать советам книги для учителя, но у них не будет понимания, как правильно отвечать на мои вопросы, что делать, чтобы я начала применять знания, как проверить мое понимание темы. Почему-то все носители, у которых я училась, считали достаточным просто присутствовать на занятии. Мол, я носитель, со мной только на ин язе говорить будешь. Вот так развитие!

6️⃣Разговорные клубы, где просто болтают
Без плана, структуры, цели. Без ничего. Я приду туда со своим набором из XYZ слов и ABC грамматических тем, с тем же и уйду. И меня никто не заставит использовать последние пройденные темы. А я так и буду говорить фразами уровня А1.

7️⃣Курсы «за месяц выучишь язык»
Спойлер: не выучишь. И деньги, и мотивация уйдут в никуда.

А вы на что не собираетесь тратиться?⬇️

#ТудейАйВилСпикФромМайХарт
@muff_en

Об идиоме spill the tea (проливать чай – рассказывать сплетни) не рассказал только ленивый.

Но в этом меме мне нравится развитие метафоры:

🔡 the ingredients (ингредиенты) здесь используются как то, из чего состоят эти сплетни

#мем
@muff_en

В этом году у меня одна ОГЭшка. До экзамена у нас осталось 5 занятий: 2 на ближайшей неделе, 3 подряд прямо перед экзаменами через неделю. Что мы делаем сейчас?

На прошлом занятии мы окончательно закончили тему Россия, закрепили ее устной частью и ДЗ с монологом и письмом. Дальше нас ждут занятия с заданиями на разные темы уже без предварительной подготовки и отработка Устной Части.

Как выглядит такой урок
🔴1 задание на аудирование/чтение/лексико-грамматику
🔵1-2 задания на УЧ

Больше за час мы не успеваем, поэтому "домой" идет
🟡повторение грамматики и словообразование из заданий ФИПИ
🔴тексты о России, которые добавили в банк ФИПИ в этом году
🔵написание письма или подготовка монолога для УЧ

Прелесть ОГЭ в том, что варианты экзамена составляются из заданий в банке ФИПИ. Это значит, что чем больше заданий ты прорешаешь во время подготовки, тем выше вероятность, что тебе выпадет знакомое задание на экзамене.

А с новыми текстами, так вообще:
добавили в этом году + о России = 90%, что хотя бы 1 их этих текстов появится, как минимум, в 1 из вариантов.

А что вы делали за пару недель до экзамена?⏬

#экзамены
@muff_en

50 секунд из сериала, а сколько интересного можно достать

🟥defy all logic – не поддаваться никакой логике / противоречить логике

🟦increase wage – поднять оплату

🟨sensible vs sensitive. Второго слова в отрывке нет, но просто напомню:
sensible – разумный
sensitive – чувствительный, обидчивый, сочувствующий

🟥hit the nail on the head – попасть в точку; не в бровь, а в глаз

Угадаете, кто hit the nail on the head? ⬇️
Подскажу, реальная историческая личность 19 века, на английском говорил с немецким акцентом, «она любила его больше, чем он ее»

#узнавалка
@muff_en

Помните недавно я делилась презентацией с урока, который я проводила в рамках своей диссертации? Там я работала по учебнику.

Сегодня же делюсь презентацией с аналогичного урока, но тут учебник дополняется моими наработками, созданными с помощью ИИ.

Главная цель обоих занятий была в развитие лексических навыков. Остальное (грамматику и другие задания) я подстраивала под группу и ее средний уровень.

Что я изменила при помощи ИИ в разделе с лексикой:
🔴добавила озвучку новых слов (за урок до этого)
🔵добавила задание на проверку понимания новых выражений
🟡расширила упражнения на полу-контролируемую и свободную практику.

Зачем?
Учебники страдают тем, что в них мало отработки лексики. Составители или думают, что студенты один раз увидят слово, один раз им заполнят пропуск и запомнят на всю жизнь, или перекладывают всю ответственность на преподов.
Вот я взяла эту ответсвенность и нагенерила еще упражнений.

📎И ДЗ преподполагало использование ИИ для закрепления лексики: как контрлируемая, так и свободная практика.

@muff_en

Последние недели семестра. Скоро сдавать диплом. С мудреными правилами его написания, типа "каждый параграф должен быть минимум 10 страниц", мем ⬆как нельзя в тему.

А тема моего магистерского диплома: развитие лексических навыков (у студентов, изучающих компьютерную лингвистику) при помощи ИИ.

И я в некоторой фрустрации, потому что понимаю, что эта работа не нужна никому, даже мне самой. Когда писала бакалаврский диплом, там было интересно самой, я понимала, что если вторую главу представить в виде инфографики, то она могла бы быть интересной другим людям.

А эта работа... Она может быть полезна совсем начинающим преподавателям, которые ещё не проходили/изучали теорию о развитии лексики или которые боятся ИИ инструментов.

По этой причине я раза 4 переписывала первую главу. Ко второй главе не хочется возвращаться, потому что сам эксперимент прошел не совсем так, как изначально планировалось. (Эксперимент прошел неплохо, мне понравился процесс, но он не совсем соответвовал тому, что мне нужно. Поэтому придется что-то выдумывать, где-то приукрашивать, а местами попросту лгать).

В общем, заставляю себя садиться и через силу дописывать этот Mickey Mouse диплом.

@muff_en

Мистер Сэндмэн, бринг ми э дриим
Пам пам пам пам
Мэйк хмм зэ кьютест зэт айв эва сиин
Пам пам пам пам

Наверняка вы слышали эту песню в фильмах, рекламах или старых радиопередачах. Но кто вообще такой этот Sandman – Песочный человек?

По мифологии стран Северной Европы, Sandman – это волшебное существо, которое приходит к людям по ночам и насылает сны. Как? Он посыпает им глаза волшебным песком, отчего веки тяжелеют, и человек засыпает. А утром в уголках глаз остаётся «сонный песок» – да-да, вот та самая ерунда, которую мы умываем по утрам. Якобы это и есть следы Sandman’а.

Слово sandman буквально переводится как песочный человек, и впервые встречается в английском языке примерно в XIX веке. Оно состоит из двух простых слов: sand (песок) + man (человек). Но корни самого персонажа глубже – в скандинавском фольклоре, где похожие образы встречались задолго до английского названия.

Со временем Песочный человек стал героем и антагонистом сразу в нескольких произведениях:

🟥в мультфильме "Rise of the Guardians" он – хранитель снов, милый и золотой;

🟦в серии комиксов и сериале "The Sandman" от Нила Геймана – он уже куда мрачнее: повелитель сновидений и один из Вечных;

🟨в песне "Enter Sandman" группы Metallica – скорее пугающее существо, обитатель кошмаров;

🟥в фильме "Spider-Man 3" есть злодей по прозвищу Песочный человек (но он буквально сделан из песка);

🟦в сериале "Зачарованные" (5 сезон) этот персонаж встречается в качестве ангела снов, который посыпает своей сновиденной «пыльцой» людей, чтобы те видели сны и прорабатывали внутренние проблемы;

🟨в сериале "Доктор Кто" (9 сезон) появляются существа, которые созданы из "сонного песка", который скапливается в уголках глаз после сна (но тут они представляют инопланетную угрозу);

🟥и конечно же то, что написано в начале поста "Mr. Sandman" – классика 50-х в исполнении The Chordettes.

Так что в следующий раз, когда услышите про “sand in your eyes” – знайте: это не просто песок, а магия древнего сновидения.

#страноведение
@muff_en

Паре не хватает пары☹️

Ищем школьника 5-7 класс для занятий английским. Сильный ученик, который хорошо тянет Starlight 5 в школе.

Занятия 2 раза в неделю: один раз в паре для бо́льшей разговорной практики, второй индивидуально для отработки ошибок по отдельности.

Современный подростковый учебник: Wider World. Множество заданий на развитие навыков (не только знаний правил) и игр.

Для записи пишите в ЛС @goldinsidebulka

#ищу
@muff_en

Радиомолчание прерывается

Все, сдалась. В смысле сдала, защитила диплом. Официально свободна от образования❗️

Хоть и получила "отлично", самой работой недоволна. О причнах писала ранее. Чувства свалившегося камня с души нет, потому что не сильно то и взваливала.

ℹ️Осталось получить диплом (бумажку).

Планов дальше нет. Но точно НЕ иду в аспирантуру. Высшее образование несколько разочаровало. Поэтому продолжать отнимать у себя время во имя бумажек не хочу 🆖

Пока хочу сама заниматься своим образованием. Благо, все что мне нужно, у меня уже есть.

Но все же есть за что поблагодарить универ. Он научил
🔴структурировать и планировать работу
🟥общаться с людьми на разных ступенях иерархии
🔵видеть, какие разные люди, и как с ними общаться
🟦выделять свои сильные стороны
🟡ставить приоритеты
🟨видеть, на что стоит тратить время, а что можно скипнуть
🔴немного разбираться в научных работах

В принципе, это уже неплохо для 7 лет в уни

Thank you, next💖

#ТудейАйВилСпикФромМайХарт
@muff_en

👀 Я перепутала, думала что любооовь, но оказалось неправильно

Студенты часто неправильно используют то или иное слово, потому что на русский два английских слова можно перевести одним русским. Из последнего мой студент назвал смешную шутку ridiculous, хотя она не была глупой. Она скорее была hilarious. И тут нужно сказать, что студент перепутал слова.

По-английски "перепутать" можно перевести по-разному в зависимости от контекста:

1️⃣ mix up – самый универсальный вариант. Физически или случайно перепутать

I mixed up the words – Я перепутала слова.
I mixed up the address – Я перепутала адрес.

3️⃣ confuse – когда речь идёт о путанице в голове. Запутаться или перепутать в значении

I confused the two words – Я перепутала эти два слова (приняла одно за другое).
Sorry, I got confused – Извините, я запуталась.

2️⃣ get sth wrong – если ты говоришь об ошибке

I got the address wrong – Я перепутала (неправильно указала) адрес.

@muff_en

✉️Ася, а у вас есть знакомые носители, которые преподают английский?📩

Такой вопрос я получала раза 3 только за этот учебный год. И носители есть знакомые, и даже грамотные есть, и даже несколько прям с пед образованием, даже одна грамотная британка с образованием в сфере английского как иностранного.

❗️Но давайте снимем корону с носителей. Они ошибаются сплошь и рядом, как и мы в русском языке. Мем из прошлого поста – частая ошибка носителей.
Скрин к этому посту – комментарий на реддите носителя о сериале. Причем эту ошибку совершает только носитель. Ну или человек, который изучал грамматику на слух.

🔤Дело в том что конструкцию *модальный глагол + have + V3* сокращают. Например

should've done
could've saved
must've helped

А на слух все они звучат как будто в замен обычного звука [v], там стоит слово OF. Эти конструкции нужны, чтобы показать, что что/то "должно" было случиться, но не случилось.
И вот те, кто не открывал синего Мёрфи или Галицинского (прости господи), тот и пишет такую грамматическую ересь.

❓Поехали у такого носителя учиться? 🆖Спасибо, я тогда уж найду хорошего русского преподавателя для себя. Или найду грамотного носителя с образованием в сфере английского как иностранного. Но я боюсь представить его/ее ценник.

⏬Вы занимались хоть раз с носителем? Если да, то как прошло? Если нет, то по каким "параметрам" выбирали бы?

@muff_en