✨دوره آموزشی «معارف وعقاید»
🌴ویژه جوانان ودانشجویان
🎤دکتر محمد تقی سبحانی
💽صوت جلسه سوم-۱۴ تیر ۹۷
📱کانال اطلاع رسانی استاد محمد تقی سبحانی:
@mtsobhani

☘️متکلمان دانش اندیش و متکلمان دغدغه اندیش
و
🌴رویکردهای کلامی علامه کاشف الغطاء
در
💥رونمایی ازمجموعه کلامی موسوعه علامه کاشف الغطاء
🎙دکتر محمدتقی سبحانی
⏱۹۶/۱۰/۲۸
📱کانال استاد:
@mtsobhani

✨دوره آموزشی «معارف وعقاید»
🌴ویژه جوانان ودانشجویان
🎤دکتر محمد تقی سبحانی
💽صوت جلسه چهارم-۲۱ تیر ۹۷
📱کانال اطلاع رسانی استاد محمد تقی سبحانی:
@mtsobhani

✨نشست خبری:
🌴رونمایی از ترجمه فاخر کتاب گرانسنگ الغدیر تألیف علامه امینی
🎤دکتر محمد تقی سبحانی، مدیر بنیاد فرهنگی امامت
💥میزبان: خبرگزاری حوزه
📱کانال اطلاع رسانی استاد محمد تقی سبحانی:
@mtsobhani

فیلم نشست خبری:
🌴رونمایی از ترجمه فاخر کتاب گرانسنگ الغدیر تألیف علامه امینی

http://hawzahnews.com/mobile/mobiledetail/Video/456273/73

https://t.me/mtsobhani/136

📚ویژگی‌های ترجمه فاخر کتاب گرانسنگ الغدیر
🎤از زبان مدیر بنیاد فرهنگی امامت
📺در مصاحبه با شبکه قرآن سیما
📱کانال اطلاع رسانی استاد محمد تقی سبحانی:
@mtsobhani

✨دوره آموزشی «معارف وعقاید»
🌴ویژه جوانان ودانشجویان
🎤دکتر محمد تقی سبحانی
💽صوت جلسه پنجم-۲۸ تیر ۹۷
📱کانال اطلاع رسانی استاد محمد تقی سبحانی:
@mtsobhani

✨نشست تخصصی: تراث حکمی امام رضا (ع)
🎙سخنرانان: دکتر محمدتقی سبحانی، دکتر علی رضایی تهرانی
⏱شنبه ۳۰ تیر ۱۳۹۷ ساعت ۱۸ تا ۲۰
🏢مشهد، مجمع عالی حکمت اسلامی
@mtsobhani

✨صوت نشست تخصصی: تراث حکمی امام رضا (ع)
🎙سخنرانان: دکتر محمدتقی سبحانی، دکتر علی رضایی تهرانی
⏱شنبه ۳۰ تیر ۱۳۹۷ ساعت ۱۸ تا ۲۰
🏢مشهد، مجمع عالی حکمت اسلامی
@mtsobhani

✨دوره آموزشی «معارف وعقاید»
🌴ویژه جوانان ودانشجویان
📌در مردادماه تعطیل می‌باشد.
🔖زمان جلسه آتی از همین طریق اطلاع رسانی خواهد شد.
📱کانال اطلاع رسانی استاد محمد تقی سبحانی:
@mtsobhani

✨هم اندیشی تخصصی: «درآمدی بر الهیات نوین اسلامی» برگزار شد.
🎙دکتر محمد تقی سبحانی
🏢قطب تعمیق ایمان دینی دفتر تبلیغات اسلامی
📀صوت: https://t.me/mtsobhani/144
📱اطلاع رسانی استاد سبحانی:
@mtsobhani

📀صوت هم اندیشی تخصصی: «درآمدی بر الهیات نوین اسلامی»
🎙دکتر محمد تقی سبحانی
🏢قطب تعمیق ایمان دینی
📌سه ساعت پرسش وپاسخ آخرجلسه متعاقبا منتشر خواهد شد.
📱اطلاع رسانی استاد سبحانی:
@mtsobhani

مصاحبه دکترسیدحسن اسلامی نویسنده کتاب «سودای تفکیک» با موضوع «خطر ایجاد جریان شبه‌وهابیت شیعی در اثر گسترش تفکرات مکتب تفکیک» وپاسخ دکترمحمدتقی سبحانی ...
ادامه در پست بعدی:
https://t.me/mtsobhani/147

مصاحبه دکتر سیدحسن اسلامی نویسنده کتاب «سودای تفکیک» با موضوع «خطر ایجاد جریان شبه‌وهابیت شیعی در اثر گسترش تفکرات مکتب تفکیک» و پاسخ دکتر محمد تقی سبحانی

مکتب معارفی خراسان که به نام دیگرش «مکتب تفکیک» مشهورتر است، از جمله جریان‌های فکری اخیر و معاصر در تشیع امامی است که مؤسس آن مرحوم آیت‌الله میرزا مهدی اصفهانی است. این مکتب به سبب رویکردها و اندیشه‌های ویژه‌ای که در حوزه معارف شیعی ـ اسلامی دارد، از قبیل توجه و اهتمام خاص به روایات اهل‌بیت(ع)، و نیز به جهت مخالفت‌هایی که با برخی جریان‌های فکری مثل فلسفه و تصوف شناخته شده در جهان اسلام دارد، مورد اقبال یا ادبار و انکار متفکران و جریان‌های فکری واقع شده است.

جناب حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر اسلامی، عضو هیئت علمی دانشگاه ادیان و مذاهب، از جمله محققان به‌نامی است که تاکنون آثاری از جمله دو کتاب «رؤیای خلوص» و اخیراً «سودای تفکیک» را در نقد این مکتب نگاشته است. اخیراً ایشان در مصاحبه‌ای، ملاحظات انتقادی خود را درباره این مکتب بیان کردند. این مصاحبه به‌تازگی در سایت دانشگاه ادیان و مذاهب بازنشر شده بود.
https://urd.ac.ir/fa/cont/8127/

جناب حجت‌الاسلام والمسلمین محمدتقی سبحانی، از اساتید به‌نام کلام شیعه در قم، و از نزدیکان به اندیشه این مکتب، در پاسخ به نقطه‌نظرات انتقادی جناب دکتر اسلامی مطالبی نگاشته‌اند که بنا به درخواست ایشان در سایت دانشگاه منتشر می‌گردد.
https://urd.ac.ir/fa/cont/8153/

دانشگاه ادیان و مذاهب، از این گفت‌وگوی علمی استقبال کرده و آماده است به استمرار این گفت‌وگوی انتقادی و انتشار آن یاری رساند و زمینه گفت‌وگوهای بیشتر و جامع‌تری را فراهم سازد.

معاونت پژوهش دانشگاه ادیان و مذاهب

به دنبال نقد استاد سبحانی بر استاد اسلامی در خصوص مکتب تفکیک، دریکی از گروه‌های مجازی در همین باره گفت وگوئی رخ داد ویکی از فضلا با طرح بحثی،ابعاد دیگری از این موضوع مورد بحث قرار گرفت.
@mtsobhani

نقش و جایگاه مکتب تفکیک در روزگار ما
به دنبال نقد استادسبحانی به شیوه منتقدان مکتب تفکیک، درباب نقش وکاربرد اندیشه‌های این مکتب درامروز وفردای ما پرسش شد. این پرسش وپاسخ را عینا می‌آوریم:
@mtsobhani

نقش و جایگاه مکتب تفکیک در روزگار ما
به دنبال نقد استادسبحانی به شیوه منتقدان مکتب تفکیک، درباب نقش وکاربرد اندیشه‌های این مکتب درامروز وفردای ما پرسش شد. این پرسش وپاسخ را عینا می‌آوریم:

سوال:
با سلام خدمت اساتید محترم. سوالی
داشتم که اگر ممکن باشد برای اساتیدی که با مکتب تفکیک آشنا هستند پاسخ دهند.
ضرورت پرداختن به آثار میرزا مهدی اصفهانی (ره) در عصر حاضر چست؟ به عبارت دیگر پیامی که برای جامعه علمی و زندگی عملی ما دارد چه می تواند باشد؟
باسپاس از اساتیدی که پاسخ می دهند.

پاسخ:
سلام خدا بر شما
این پرسش بسیار با اهمیت است و باید به طور مبسوط بدان پرداخت. اما اجمالا عرض می کنم:
https://t.me/mtsobhani/155

💥مدرسه تابستانی کلام امامیه با موضوع مرجعیت علمی اهل بیت
📌باحضور اساتیدمطرح کلام
🎙استاد محمدتقی سبحانی:معناشناسی ومصداق یابی اهلبیت
📅 3 تا 5 شهریور
📍مشهد مقدس
❗️ثبت نام از 27 تا 31 مرداد
@mtsobhani

پاسخ به اشکال برخی از دوستان در مورد تعبیر «اندیشه ورزِ نص شناس و متن کاو» درباره میرزای اصفهانی:
در پاسخ به نوشته منتقدی که به تعبیر بنده درباره میرزای اصفهانی «اندیشه ورزِ نص شناس و متن کاو» خرده گرفته بود و ایشان را یک «نص گرای محض» دانسته بود، چند نکته ای را تقدیم می کنم:

۱.اتفاقا برخی از همین مواردی که منتقدان مثال می آورند و نشان می دهند که برخی مستندات ایشان در کتب معروف روائی یافت نمی شود، خود نشان می دهد که او «نص گرای محض» نیست؛ چرا که یک نص گرای محض تنها هر آنچه از میراث روائی می بیند نقل می کند و تبیین و تحلیل دقیق و عمیقی از درون‌مایه های نصوص ندارد. اما میرزای اصفهانی:
اولا، برخلاف نص گرایان محض، نه همه نصوص را می پذیرد و نه همه متون را صرفا به معنای ظاهری آن می گیرد، بلکه با تکیه بر روایاتی که تواتر یا تضافر دارند و یا وضوح بیش‌تری دارند، مضمون روایات دیگر را توضیح می دهد و عملا آنها را کنار می گذارد.
ثانیا، میرزای اصفهانی به منابع وحیانی، نگاه دستگاهمند دارد و با همین نگرش، پس از استنباط عناصر اصلی و کشف روابط درونی و بیرونی یک اندیشه از درون آیات و روایات، به تحلیل مبانی و لوازم آن اصول اعتقادی می پردازد. بهره گیری میرزا از متن هائی که گاه شاذ به حساب می آید و یا بعضا در منابع روائی نیست، غالبا در جائی است که یا او برای تبیین سایر عناصر معرفتی کتاب و سنت، بدانها نیازمند است( که البته بدون آن نصوص هم از نظر ایشان چنین معرفتی را لزوما باید به منظومه معارف نسبت داد) و یا در جائی است که ایشان مضمون آن متن را همچون جمع بندی مجموعه ای از معارف مستنبطه می داند.
۲. داوری ما در مورد نص شناسی میرزا، تنها در صورتی درست است که روش اعتبارسنجی او را در منابع حدیثی بشناسیم. بی گمان در کنار شیوه اعتبارسنجی فقهاء - که او خود یک اصولی و فقیه تراز اول عصر خویش بود- در حوزه عقاید به قاعده های تکمیلی در بازشناسی روایات باور داشت. این بحث نیازمند یک مقاله مستقلی است ولیکن علاقه مندان می توانند برای نمونه به رساله «المواهب السنیه» و یا دو رساله «الافتاء و التقلید» مراجعه کنند. در عمق دقت های حدیث‌شناسی ایشان همین بس که آیت الله سیستانی بر مواهب السنیه شرح یا حاشیه ای نگاشته و بسیاری از آرای حدیث شناختی ایشان را مختار خویش گرفته اند.
۳. در اندیشه ورزی و متن کاوی میرزای اصفهانی همین بس که با غور در معانی کتاب و سنت، منظومه ای از معارف وحیانی را به دست داده که دست کم در طول سده های گذشته کم نظیر است. وانگهی، او افزون بر این نظام اندیشی، در تحلیل مفردات معارف وحیانی نیز یک شخصیت کم مانند در تاریخ تفکر معاصر شیعه است. در مقدمه معارف القران به ۱۲ اصل مهم از اندیشه های او اشاره شده است که البته جزئیات آن فراوان است. از جمله می توان به تبیین های دقیق ایشان از :
- عقل و ماهیت وجودشناختی و دامنه معرفت شناختی آن
- فطرت و نسبت آن با هویت انسان و معرفت الله
- تبیین معنای «رؤیت» و «لقاء‌الله» و تفسیر دقیق از روایات «قرب نوافل»
- توضیح دقیق از «مراتب فعل الهی» و تبیین دقیق از «اراده، مشیت، قدر، قضا و ...»
- نقد دیدگاه فیلسوفان و عارفان در جبر و نقد معتزلیان در تفویض و اثبات «امر‌بین‌امرین»
- تبیین موضوع «بداء» و احادیت «تردد» و امثال آن.
-تبیین ماهیت «نفس» و مراتب آن
- تبیین دقیق ماهیت «موت» و نسبت آن با «نوم» و توضیح انحاء حالات روح با بدن و انواع موت اختیاری و اضطراری
- و دست کم بیست موضوع دیگر...
به گمان بنده تنها بخشی از این اجتهادات و تعاملات کافی است تا او را یک «متکلمِ متن‌اندیش» و یا یک «متن‌کاو اندیشورز» بدانیم.
۴. این نکته را هم باید افزود که میرزا در زمان نگارش آثارش از دو جهت دسترسی گسترده به منابع حدیثی نداشت: یکی، به دلیل تنگناها و تلاطم روزگار و کمبود منابع در دسترس، افزون بر سختی و تنگدستی در معیشت. و دیگری، فرصت اندک ایشان برای تدوین نهائی آثار خویش.
در مورد عامل اخیر باید گفت که حجم تدریس های فقهی، اصولی، معارفی و اخلاقی ایشان که همگی با نوآوری‌هائی هم همراه است، فرصت بررسی های جزئی و خرد را به ایشان نمی دهد، و اساسا نقش موسس در یک مدرسه فکری جز این نیست که چارچوب ها و روش و راه را نشان دهد تا دیگران بر همان مسیر مشی کنند.
ناگفته نماند که میرزا غالب آثارش را نه برای نشر و توزیع، بلکه تنها به عنوان متن هائی برای تدریس خصوصی می نگاشت و فرصت بازنگری کامل آنها را نداشت.

📲کانال اطلاع رسانی دکتر محمد تقی سبحانی: https://t.me/mtsobhani

پدیده افراطی‌گری و مسئولیت‌ناپذیری در حوزه
در خصوص حادثه زیرزمین فیضیه و واکنش مراجع عظام، چند نکته قابل توجه است:
۱.دعوت از سخنران معلوم القال نشان می دهد که یا جریان افراطی حوزه چنان پایگاه خود را در بستر طبیعی حوزه از دست داده که دست به دامان ظرفیت های برون حوزوی خود شده و یا به دنبال یک سطح درگیری بالاتر است که تنها از عهده چنین گوینده ای بر می آید. در هر حال، رسیدگی و پیشگیری از حرکت هائی که از بیرون حوزه مدیریت می شود و هیچ نهاد حوزوی پاسخگوی آن نیست، یک ضرورت فوری است.
۲.مدیریت کلان حوزه از درون دچار واگرایی و آشفتگی جدی است و گسل های دیرین در جریان های حوزوی، اکنون در قالب دمل های چرکین سرباز کرده است. این بحران، کیان روحانیت را به یک مخاطره جدی تهدید می کند، به اندازه ای که نهاد مرجعیت قم که با رویکرد محافظه کارانه، سعی داشت بر این گسل ها مرهمی بگذارد، اینک با خروش بی سابقه، به رویاروئی مستقیم با این حوادث مجبور شده است. اما نیک پیداست که این حرکت تنها در سایه شناخت شبکه قدرتمند پشتیبان و خشکاندن ریشه های این تندرویِ سازمان یافته ممکن است.
۳.روزگاری رهبران نظام و حوزه با جلوگیری از بروز و ظهور خرده جریان های حوزوی و انحصار تشکل به جامعه مدرسین، تلاش می کردند که بر چهره متکثر حوزه پرده افکنند. اینک که این پروژه شکست خورده و پس از نشست اساتید، در کنار جامعه مدرسین هم چند شاخه تشکیلاتی سربرآورده است و پیشگیری از فرایند تکثرگرائی در حوزه هم ناممکن می نماید، پیشنهاد می شود که با این واقعیت، از سر دوراندیشی و درایت برخورد شود. فضای موجود سبب شده است که گروه های تندرو به صورت غیر مسئولانه، و در زیر پوشش نهادهای مسئول به فعالیت خود ادامه داده و صداهای اصلی و قدرتمند که بدنه فضلایی حوزه را تشکیل می دهند، عملا از صحنه فکری و سیاسی حوزه به حاشیه رانده شده اند.
پیشنهاد می‌شود که زعمای حوزه با پذیرش واقعیت چندصدایی در روحانیت و قاعده‌مندسازی تشکل‌های حوزوی، هم مسئولیت‌پذیری را در حرکات و موضع‌گیری‌های حوزویان تقویت کنند و هم با نشان دادن وزن گروه‌های حوزوی، جریان افراطی را حاشیه نشین و چهره حوزه را از این زشتی‌ها و پلشتی‌ها پاک گردانند.

کانال اطلاع رسانی دکتر محمد تقی سبحانی: @mtsobhani

بیانیه سپاه، جامعه مدرسین و سخنان سخنگوی حوزه چنان که پیشتر نوشتم، بر ابهامات افزود و البته پرده از ماهیت این حوادث و فرایند شکل‌گیری این گونه تحرکات نیز برداشت:
۱. نشستی که مدیریت حوزه و جامعه مدرسین مسئولیت آن را نمی پذیرند، چگونه و با چه پشتوانه ای در آشیانه روحانیت و نماد حوزه(فیضیه) بر گزار می گردد؟
۲. نشستی که سپاه پاسداران در آن هیچ نقشی نداشته و مسئولیت آن را نمی پذیرد، چگونه سخنرانی اصلی اش، فرمانده تنها یگان نظامی سپاه در حوزه می شود؟ آیا سپاه پاسداران از طریق فرمانده خود در حوزه به «خودجوش» بودن این مراسم پی برده است؟ و چگونه فرماندهی سپاه آبرو و ‌اعتبار خویش را بر سر مراسمی می گذارد که هیچ گروهی مسئولیت آن را نپذیرفته است؟
۳. اعتراض مراجع عظام بیش از حاشیه مراسم، به متن اصلی سخنرانی بود، به چه دلیل بیانیه جامعه مدرسین و سخنگوی حوزه، به جای تاکید بر متن مطالب و سمت گیری سخنان، بر چند پلاکارد هدف‌گیری می شود؟ آیا این بدان معناست که باید بین حاشیه و متن مراسم تفکیک کرد و نهاد‌های یادشده از مسئولیت خود نسبت به اصل مراسم آگاهند؟
۴. بر فرض که بپذیریم هیچ یک از این نهادها مسئولیتی در برپائی مراسم نداشته اند، اما با اطلاع از «خودجوش» بودن مراسم و آگاهی از سخنران و فقدان یک گروه پاسخگو، به چه دلیل سکوت اختیار کردند تا این حادثه به هر سمتی هدف گیری شود؟ آیا همین برخورد با هر حرکت خودجوش دیگری که در حوزه شکل بگیرد، صورت می گیرد؟
۵.اگر مراجع حوزه پس از چند روز به این حرکت واکنش نشان نمی دادند، چنان که پیشتر بارها چنین شده بود، آیا نهادهای یادشده دست به بیانیه می بردند و یا همچنان در مقابل هسته سازنده این حوادث، سکوت می کردند؟ آیا از نظر اینان، سخنان و رفتار مراسم نگران کننده بود و یا «نگرانی مراجع» و «واکنش مراجع» موجب نگرانی و واکنش این نهادها شد؟!

📱کانال اطلاع رسانی دکتر محمد تقی سبحانی:
https://t.me/mtsobhani