Читайте в номере:

🟠 Педагогический практикум
Денисова Н.В. Дошкольный возраст — фундамент успеха в науке и искусстве
Подробнее

Зубцова М.В. Методическое пособие по использованию лэпбука «Военные профессии — Защитники Отечества» для детей старшего дошкольного возраста
Подробнее

🔵 Из опыта работы
Дзугаева А.Д. Беседа «Кто нужен людям»
Подробнее

Ковех Т.Е. Технологическая карта занятия — образовательного квеста с воспитанниками старшего дошкольного возраста «Путешествие во времени: от древних богатырей до современных героев»
Подробнее

Похвалова О.Н. Конспект занятия в подготовительной группе на тему «С чего начинается дружба»
Подробнее

Тигиева Э.П. Конспект беседы (образовательной ситуации) в старшей группе по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»
Подробнее

Таланова Е.В., Калугина Н.А. Визитная карточка дидактического пособия «Сортер “Цветные ложки”»
Подробнее

С Днём Великой Победы!

Дорогие педагоги, спасибо вам за то, что дарите детям память о подвиге нашего народа — бережно, понятно и по‑доброму.

Вы помогаете воспитанникам осознать важность этого великого праздника, находите нужные слова и создаёте атмосферу уважения и благодарности.

Вчера в каждом детском саду прошли тёплые беседы о Победе, звучали рассказы о героях и их подвигах…

Пусть праздник продолжит жить в кругу семьи — мы подготовили готовый конспект, который можно использовать в группе детского сада и легко адаптировать для домашнего общения родителей с детьми о Дне Победы.

Пусть память о Победе живёт в каждой семье, а уважение к подвигу наших предков передаётся из поколения в поколение!

Приглашаем на иммерсивный мастер-класс в нашей академии.

Скоро, 25 мая, мы проведем встречу нового формата — иммерсивную мастерскую «Нескучное искусство: краски детского пейзажа».

Специалисты из Санкт-Петербурга познакомят воспитателей с авторской системой рисования, разработанной педагогами-дошкольниками и специалистами Русского музея.

«Опыт показывает, что пейзаж — лучший жанр для детского восприятия. Пейзаж помогает ребенку по-новому взглянуть на мир, увидеть то, на что он раньше не обращал внимание, и воплотить этот мир на рисунке»,

— говорит Елена Васильевна Соколова, заведующая детским садом №109 (Санкт-Петербург) и одна из ведущих мастер-класса. 

За 3 часа вы познакомитесь с профессиональными техниками создания пейзажа, освоите педагогические приемы для работы с детьми и напишете собственный этюд.
 
Мастер-класс проводится для воспитателей, педагогов дополнительного образования и методистов. 

➡️ Запись на мастер-класс открыта.

📌25 мая, 14:00 мск
Москва, ул. Мневники, 7, корп. 1

Только очное участие
Количество мест ограничено.

Мы в эфире ! Присоединяйтесь

Можно бесконечно показывать детям мировые шедевры, но по‑настоящему запомнить их помогает лишь практический опыт —попытка воссоздать картину своими руками.

Яркий пример — «Крик» Эдварда Мунка, один изсамых пародируемых и цитируемых образов вистории искусства. Когда дети пробуютповторить его, это становится настоящейпедагогической удачей. ✨
Почему это важно? Для дошкольников этоважное открытие: рисовать можно не только «какв жизни», но и «как чувствуешь». Картина Мунка— не фотография, а выражение эмоций. Так детизнакомятся с экспрессионизмом.
В детском саду № 109 Адмиралтейского районаСанкт‑Петербурга искусство — это живойпроцесс, а педагоги выступают проводниками вмир творчества. В рамках проекта «СЕМЬЯ.ИСКУССТВО. ДЕТИ» они создали особую среду,где ребята:
пробуют себя в роли настоящих художников;
учатся видеть красоту в обыденных вещах;
создают собственные шедевры;
открывают мир красок, форм и эмоций черезтворчество.
Ключевая роль здесь принадлежит педагогам:именно их творческий подход и умениевдохновлять помогают детям не копировать, ачувствовать и выражать себя.
25 мая в Москве педагоги детского сада№ 109 поделятся авторской системойрисования, созданной совместно соспециалистами Русского музея. Это не простонабор техник, а целостный творческий метод,проверенный многолетней практикой.
Очный мастер‑класс «Нескучное искусство:краски детского пейзажа»
Педагоги‑ведущие раскроют свой подход, вкотором:
искусство становится языком эмоций дляребёнка;
наблюдение за картиной превращается вдиалог с ней;
творчество — способ самовыражения, а невыполнение правил.
Где: Москва, ул. Мневники, 7, корп. 1.
Когда: 25 мая, 14:00 (мск).
Формат: только очное участие.
На мастер‑классе вы освоите:
техники, пробуждающие у детейхудожественно‑эстетическое восприятиемира — так, как это делают педагоги детскогосада № 109;
приёмы, помогающие дошкольникам«видеть» живопись: замечать цвет, форму,настроение картины и передавать его;
способы приобщения малышей к искусствучерез творчество — от наблюдения ксобственному выражению, по авторскойметодике педагогов;
профессиональные техники созданияпейзажа, адаптированные для работы сдетьми;
создание собственного этюда — как примератого, что доступно и ребёнку, и какиллюстрацию творческого подхода педагогов.
Для кого: воспитатели, педагогидополнительного образования и методисты.
Ведущие мастер‑класса — практикующиепедагоги с многолетним опытом, которые непросто учат рисовать, а помогают детям открытьв себе художника. Их метод основан на уважениик детскому замыслу, поддержке инициативы ивере в творческий потенциал каждого ребёнка.
Запись на мастер‑класс открыта: vk.cc/cXw7d9
Количество мест ограничено!

Уважаемые читатели!

Вышел Электронный журнал "Современное дошкольное образование: теория и практика" №9/2026.

Читайте в номере:

🟠 Педагогический практикум
Синицына И.Ю. Сюжетно-дидактическая игра в обучении дошкольников чтению. Подготовительный этап обучения (часть 2)
Подробнее

🔵 Из опыта работы
Калимуллина Э.Ф. Конспект занятия в 1-й младшей группе «Игра с водой»
Подробнее

Павлова Л.И., Шакирова Э.А., Грошева Г.П. Лэпбук «Семейные традиции»
Подробнее

Дзугаева А.Д. Беседа «Родина»
Подробнее

Красильникова Г.В. Конспект занятия в старшей группе на тему: «Как хорошо уметь играть»
Подробнее

Мифтахова А.М. Конспект занятия в средней группе «Моя мама»
Подробнее

Карлова Е.С. Конспект образовательной ситуации во 2-й младшей группе «Если волосы опрятны, всем вокруг вы так приятны»
Подробнее