С нами — Челябинск! ✨
Побывали в гостях в детском саду № 282 — наша новая инновационная площадка МПАДО! 🎉
Здесь творят настоящие чудеса: педагоги используют современные методики, чтобы каждый малыш мог раскрыть свои таланты. И все это — благодаря команде: воспитателям, детям иих семьям!
Детский сад посетила наш эксперт в сфере дошкольного образования — Дорофеева Елена. Она оценила развивающую средув группах и похвалила коллектив за высокий профессионализм.
В следующем посте – подробнее о ключевых педагогических находках нашего визита в детский сад № 282 Челябинска.
Побывали в гостях в детском саду № 282 — наша новая инновационная площадка МПАДО! 🎉
Здесь творят настоящие чудеса: педагоги используют современные методики, чтобы каждый малыш мог раскрыть свои таланты. И все это — благодаря команде: воспитателям, детям иих семьям!
Детский сад посетила наш эксперт в сфере дошкольного образования — Дорофеева Елена. Она оценила развивающую средув группах и похвалила коллектив за высокий профессионализм.
В следующем посте – подробнее о ключевых педагогических находках нашего визита в детский сад № 282 Челябинска.
🎉2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Фетровая книга «Путешествие по России»: творчество педагогов в действии!
Наталья Юрьевна Маслова, педагог детского сада 282 г. Челябинск представила своё авторское интерактивное пособие — фетровую книгу «Путешествие по России». Это книга, где каждая страница открывает новую локацию, а дети взаимодействуют с элементами: отстёгивают, собирают, изучают, погружаясь в увлекательное путешествие по родной стране.
Что есть в книге:
▫️государственные и «народные» символы России (флаг, герб, самовар, берёзка, матрёшка и др.);
▫️разборные модели Кремля и Спасской башни;
▫️города Золотого кольца с их достопримечательностями;
▫️раздел про Урал с его лесами, реками, полезными ископаемыми и легендой о Хозяйке Медной горы;
▫️страницы о родном городе Челябинске — с фотографиями домов самих воспитанников.
И самое замечательное — книгу можно дополнять новыми страничками!
Как педагоги используют пособие:
✔️с подгруппой детей — для углублённого изучения одной темы;
✔️со всей группой — для обзорного знакомства с локацией;
✔️как пополняемый ресурс — добавляя новые страницы и расширяя границы путешествия.
Фетровые книги — эффективный инструмент для дошкольного образования. Такой формат идеально объединяет игру и обучение: знания усваиваются легко и с удовольствием!
Искренне восхищаемся творческими талантами таких замечательных педагогов ‑рукодельниц! 🤩
Наталья Юрьевна Маслова, педагог детского сада 282 г. Челябинск представила своё авторское интерактивное пособие — фетровую книгу «Путешествие по России». Это книга, где каждая страница открывает новую локацию, а дети взаимодействуют с элементами: отстёгивают, собирают, изучают, погружаясь в увлекательное путешествие по родной стране.
Что есть в книге:
▫️государственные и «народные» символы России (флаг, герб, самовар, берёзка, матрёшка и др.);
▫️разборные модели Кремля и Спасской башни;
▫️города Золотого кольца с их достопримечательностями;
▫️раздел про Урал с его лесами, реками, полезными ископаемыми и легендой о Хозяйке Медной горы;
▫️страницы о родном городе Челябинске — с фотографиями домов самих воспитанников.
И самое замечательное — книгу можно дополнять новыми страничками!
Как педагоги используют пособие:
✔️с подгруппой детей — для углублённого изучения одной темы;
✔️со всей группой — для обзорного знакомства с локацией;
✔️как пополняемый ресурс — добавляя новые страницы и расширяя границы путешествия.
Фетровые книги — эффективный инструмент для дошкольного образования. Такой формат идеально объединяет игру и обучение: знания усваиваются легко и с удовольствием!
Искренне восхищаемся творческими талантами таких замечательных педагогов ‑рукодельниц! 🤩
❤5👍1
Поделитесь опытом: есть ли в вашей группе интерактивная фетровая книга?
Anonymous Poll
9%
Да, используем — дети обожают взаимодействовать с элементами!
91%
Ещё нет, но хотим сделать
Два эксклюзивных вебинара с Ольгой Александровной Шиян — экспертом, чьи книги стали бестселлерами в дошкольной педагогике!
Кандидат педагогических наук, доцент МГПУ, автор культовых пособий для воспитателей — Ольга Александровна приглашает вас на вебинары, которые помогут превратить теорию в реальные изменения в детском саду.
📌20 апреля 13:00 мск
"Современный детский сад: универсальные целевые ориентиры дошкольного образования"
📌28 апреля 13:00 мск
«Современный детский сад. Каким он должен быть»
🎯 Что вы получите после двух вебинаров?
✅пошаговый план внедрения идей из книг в работу детского сада;
✅готовые инструменты для наблюдения за развитием детей и фиксации результатов;
✅стратегии вовлечения родителей в образовательный процесс;
✅методики командной работы и профессионального развития педагогов;
✅ответы на вопросы напрямую от Ольги Александровны Шиян.
📢 Не упустите шанс учиться у профессионала высочайшего класса!
Участие бесплатное
✨ Сделайте шаг к современному детскому саду — там, где развитие ребёнка становится главной ценностью, а работа педагога — осмысленной и вдохновляющей!
Кандидат педагогических наук, доцент МГПУ, автор культовых пособий для воспитателей — Ольга Александровна приглашает вас на вебинары, которые помогут превратить теорию в реальные изменения в детском саду.
📌20 апреля 13:00 мск
"Современный детский сад: универсальные целевые ориентиры дошкольного образования"
📌28 апреля 13:00 мск
«Современный детский сад. Каким он должен быть»
🎯 Что вы получите после двух вебинаров?
✅пошаговый план внедрения идей из книг в работу детского сада;
✅готовые инструменты для наблюдения за развитием детей и фиксации результатов;
✅стратегии вовлечения родителей в образовательный процесс;
✅методики командной работы и профессионального развития педагогов;
✅ответы на вопросы напрямую от Ольги Александровны Шиян.
📢 Не упустите шанс учиться у профессионала высочайшего класса!
Участие бесплатное
✨ Сделайте шаг к современному детскому саду — там, где развитие ребёнка становится главной ценностью, а работа педагога — осмысленной и вдохновляющей!
🔥4❤2👍1
Подробности в видео
и на странице Олимпиады
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
Совсем скоро
🤩 🤩 🤩 🤩 🤩 🤩 🤩 🤩 🤩 — праздник, который напоминает нам о важности бережного отношения к нашей планете! 🌍 Собрали для вас полезные материалы к празднику:
🤩 «Всё для беседы и творчества»:
Просто распечатайте материалы в нужном количестве— и можно начинать занятие!
🤩 Квест‑игра для детей младшего возраста «Спасем планету вместе»
🤩 Подробности и ссылка на материалы в нашем посте🤩
Просто распечатайте материалы в нужном количестве— и можно начинать занятие!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Зачем мы работаем в детском саду? Ради главного — ради развития ребёнка: его инициативы, воображения, мышления, коммуникации и саморегуляции.
Завтра в 13:00 приглашаем на вебинар с Ольгой Александровной Шиян «Современный детский сад: универсальные целевые ориентиры дошкольного образования» по одноимённой книге!
Вы узнаете, как:
🔸 увидеть «ростки» воображения и мышления у детей; 🔵 понять связь между средой и развитием; 🔹 создать пространство, которое вдохновляет и помогает расти.
Вебинар проведёт Ольга Александровна Шиян —
Она расскажет, как сделать эту книгу вашим профессиональным навигатором.
Присоединяйтесь — участие бесплатное.
Давайте вместе искать смыслы и инструменты для лучшей работы!
⏰ Завтра в 13:00
Завтра в 13:00 приглашаем на вебинар с Ольгой Александровной Шиян «Современный детский сад: универсальные целевые ориентиры дошкольного образования» по одноимённой книге!
Вы узнаете, как:
Вебинар проведёт Ольга Александровна Шиян —
кандидат педагогических наук, доцент и один из авторов книги.
Она расскажет, как сделать эту книгу вашим профессиональным навигатором.
Присоединяйтесь — участие бесплатное.
Давайте вместе искать смыслы и инструменты для лучшей работы!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Дайджест мероприятий
на эту неделю
20 апреля, 13:00 мск — вебинар «Современный детский сад: универсальные целевые ориентиры дошкольного образования».
Спикер: Ольга Александровна Шиян, к. п. н., доцент.
22 апреля, 14:00 мск — вебинар «Понимаем ребёнка: как рисуночный тест выявляет пассивный словарь. Из опыта работы педагогов Рязанской области».
22 апреля — научно‑практическая конференция «Точки опоры и точки роста в системе дошкольного образования» (Чеченская Республика).
24 апреля, 13:00 мск — методический день проекта «Формирование предпосылок функциональной читательской грамотности у детей 5–7 лет».
Спикер: Оксана Алексеевна Скоролупова, федеральный эксперт, проректор МПАДО.
Участие во всех мероприятиях бесплатное, необходима предварительная регистрация.
на эту неделю
20 апреля, 13:00 мск — вебинар «Современный детский сад: универсальные целевые ориентиры дошкольного образования».
Спикер: Ольга Александровна Шиян, к. п. н., доцент.
22 апреля, 14:00 мск — вебинар «Понимаем ребёнка: как рисуночный тест выявляет пассивный словарь. Из опыта работы педагогов Рязанской области».
22 апреля — научно‑практическая конференция «Точки опоры и точки роста в системе дошкольного образования» (Чеченская Республика).
24 апреля, 13:00 мск — методический день проекта «Формирование предпосылок функциональной читательской грамотности у детей 5–7 лет».
Спикер: Оксана Алексеевна Скоролупова, федеральный эксперт, проректор МПАДО.
Участие во всех мероприятиях бесплатное, необходима предварительная регистрация.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Чем современные дети отличаются от тех, что были 10–20 лет назад?
Динара Керлах уверена: у них больше свободы мысли и партнёрские отношения со взрослыми.
Хотите узнать, как это меняет подход к дошкольному образованию?
27 апреля — вебинар с экспертом Ольгой Шиян “Современный детский сад. Каким он должен быть“!
🔖 Присоединяйтесь, чтобы получить внятные рекомендации по обустройству РППС и познакомиться с кейсами хороших практик.
📲 МПАДО в МАХ
Динара Керлах уверена: у них больше свободы мысли и партнёрские отношения со взрослыми.
Хотите узнать, как это меняет подход к дошкольному образованию?
27 апреля — вебинар с экспертом Ольгой Шиян “Современный детский сад. Каким он должен быть“!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2🎉1
Готовый инструмент
для оценки пассивного словарного запаса
у детей 4–8 лет
🧲 Оценка уровня развития языковой и речевой компетенции ребенка требуется как в образовательной, так и в клинической практике.
Существует множество батарей, оценивающих различные аспекты речи ребенка, однако они требуют как временных затрат, так и специально подготовленных специалистов для их проведения и обработки.
Одним из наиболее эффективных и экономичных инструментов оценки словарного запаса ребенка, а также уровня его языкового развития в целом, являются рисуночные тесты, результаты которых неоднократно показывали значимые корреляции с развитием других языковых и речевых функций.»,
— отмечает разработчик теста Екатерина Сергеевна Ощепкова,
При создании теста ученые опирались на международный опыт (в т. ч. на распространённые рисуночные тесты в англоязычной и испаноязычной практике), но адаптировали его специально для русскоязычных детей 4–8 лет.
❓Хотите увидеть методику в действии?
Уже завтра педагоги-практики Рязанской области поделятся своим опытом!
В прямом эфире воспитатель и логопед проведут тестирование с детьми.
Подключайтесь к открытому эфиру💙
для оценки пассивного словарного запаса
у детей 4–8 лет
Существует множество батарей, оценивающих различные аспекты речи ребенка, однако они требуют как временных затрат, так и специально подготовленных специалистов для их проведения и обработки.
Одним из наиболее эффективных и экономичных инструментов оценки словарного запаса ребенка, а также уровня его языкового развития в целом, являются рисуночные тесты, результаты которых неоднократно показывали значимые корреляции с развитием других языковых и речевых функций.»,
— отмечает разработчик теста Екатерина Сергеевна Ощепкова,
кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований
При создании теста ученые опирались на международный опыт (в т. ч. на распространённые рисуночные тесты в англоязычной и испаноязычной практике), но адаптировали его специально для русскоязычных детей 4–8 лет.
❓Хотите увидеть методику в действии?
Уже завтра педагоги-практики Рязанской области поделятся своим опытом!
В прямом эфире воспитатель и логопед проведут тестирование с детьми.
Подключайтесь к открытому эфиру
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👍2🎉1
🌍 Сегодня — Международный день матери-Земли
Подборка ресурсов к празднику:
📽️Видеолекции по экологическому воспитанию в детском саду.
▶️ Запись вебинара «Маленькие шаги к чистой планете. Из опыта работы педагогов Ивановской области».
📗3D‑энциклопедия — педагогическая находка МАДОУ «Радость» (г. Нижний Тагил) в области экологического воспитания.
📲Подборка мобильных приложений, которые помогут сделать время на природе с детьми интереснее и познавательнее.
✂️Готовые материалы для творчества с детьми ко Дню Земли.
🧩Сценарий квест‑игры для детей младшего возраста «Спасём планету вместе!».
Подборка ресурсов к празднику:
📽️Видеолекции по экологическому воспитанию в детском саду.
▶️ Запись вебинара «Маленькие шаги к чистой планете. Из опыта работы педагогов Ивановской области».
📗3D‑энциклопедия — педагогическая находка МАДОУ «Радость» (г. Нижний Тагил) в области экологического воспитания.
📲Подборка мобильных приложений, которые помогут сделать время на природе с детьми интереснее и познавательнее.
✂️Готовые материалы для творчества с детьми ко Дню Земли.
🧩Сценарий квест‑игры для детей младшего возраста «Спасём планету вместе!».
❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Рисуночный тест на оценку пассивного словарного запаса ребенка: мнение разработчика
По словам Екатерины Сергеевны Ощепоковой, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, одна из разработчиков специального рисуночного теста. традиционный подход — дать ребёнку картинку и попросить назвать слово — не всегда даёт объективную картину:
Решение найдено в тесте на пассивный словарный запас:
🔹Как устроен тест?
Каждое задание — это блок из четырёх картинок (стимул), среди которых нужно выбрать нужную. Помимо целевого изображения, есть дистракторы — картинки, которые могут смешаться с целевым стимулом в сознании ребёнка. Екатерина Сергеевна поясняет:
На кого рассчитан тест и как он проводится?
Методика разработана для детей от 4 до 8 лет. Задания подобраны на основе специальных исследований:
✏️ 📖 Процесс тестирования выглядит так:
▫️Ребёнку показывают 12 блоков (в каждом — 4 картинки) и называют слова (существительные, прилагательные, глаголы).
▫️Если в серии он делает меньше 3 ошибок (1–2), переходят к более сложным заданиям.
▫️Если ошибок 3 и больше, серия завершается — фиксируется результат.
🔹Ключевые преимущества по словам разработчика:
✔️ Быстрота:
«Ребёнок успевает буквально за 5–7 минут дойти, показать свой предел».
✔️ Объективность: тест исключает ситуацию, когда ребёнок не понял инструкцию, а не не знает слово.
✔️ Отслеживание прогресса:
А сегодня у вас есть уникальная возможность узнать мнение практиков о данном тесте!
Приглашаем вас присоединиться к нашему прямому эфиру — обсудим опыт применения методики и разберём нюансы на реальных примерах.
🕐 Сегодня в 14:00 мск
Подключайтесь к эфиру
По словам Екатерины Сергеевны Ощепоковой,
«Когда дают ребёнку картинку и просят её назвать, он может назвать не то, чего вы от него хотите, но в то же время что‑то правильное. Например, нарисован кувшин с цветком: он должен назвать кувшин, цветок, „стоит“ или „коричневый“, если кувшин коричневый? Непонятно, насколько мы можем объективно оценить: ребёнок действительно не знает слова или просто не понял, чего от него хотят?»
Решение найдено в тесте на пассивный словарный запас:
«Мы показываем ребёнку четыре рисунка, называем какое‑то слово и говорим: „Покажи, где здесь пуговки“. Ребёнок, демонстрируя, знает он это слово или нет, либо нажимает на эту пуговицу, либо не нажимает».
🔹Как устроен тест?
Каждое задание — это блок из четырёх картинок (стимул), среди которых нужно выбрать нужную. Помимо целевого изображения, есть дистракторы — картинки, которые могут смешаться с целевым стимулом в сознании ребёнка. Екатерина Сергеевна поясняет:
«Например, ребёнок может представлять себе, что пуговица — это что‑то круглое, и тогда он может смешать её либо с монеткой, либо с бусиной на нитке. Либо он может думать, что это что‑то, что застёгивает, — и тогда выберет застёжку молнии».
На кого рассчитан тест и как он проводится?
Методика разработана для детей от 4 до 8 лет. Задания подобраны на основе специальных исследований:
«Есть специальные таблицы с данными, в каком возрасте дети должны знать те или иные слова. И именно эти слова мы используем в виде целевых стимулов для каждого возраста».
▫️Ребёнку показывают 12 блоков (в каждом — 4 картинки) и называют слова (существительные, прилагательные, глаголы).
▫️Если в серии он делает меньше 3 ошибок (1–2), переходят к более сложным заданиям.
▫️Если ошибок 3 и больше, серия завершается — фиксируется результат.
🔹Ключевые преимущества по словам разработчика:
«Ребёнок успевает буквально за 5–7 минут дойти, показать свой предел».
«Через полгода или год нам снова нужно будет оценить его уровень языкового развития — мы можем дать ему тот же самый тест и увидим, насколько дальше он продвинулся в своём словарном запасе».
А сегодня у вас есть уникальная возможность узнать мнение практиков о данном тесте!
Приглашаем вас присоединиться к нашему прямому эфиру — обсудим опыт применения методики и разберём нюансы на реальных примерах.
🕐 Сегодня в 14:00 мск
Подключайтесь к эфиру
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥2🤔1
Дорогие участники проекта «Формирование предпосылок функциональной читательской грамотности у детей 5–7 лет»!
Уже завтра состоится очередная методическая встреча с куратором проекта — Скоролуповой Оксаной Алексеевной.
24 апреля 13:00 мск
В программе методического дня:
• обсуждение выполненных домашних заданий;
• презентация и обсуждение разработанных кейсов развивающих диалогов с детьми с целью формирования навыков смыслового чтения;
• мозговой штурм по освоению технологии развивающего диалога.
Важно для тех, кто пропустил предыдущие эфиры: мы собрали все записи в одном плейлисте.
Ждём вас на встрече!
Уже завтра состоится очередная методическая встреча с куратором проекта — Скоролуповой Оксаной Алексеевной.
24 апреля 13:00 мск
В программе методического дня:
• обсуждение выполненных домашних заданий;
• презентация и обсуждение разработанных кейсов развивающих диалогов с детьми с целью формирования навыков смыслового чтения;
• мозговой штурм по освоению технологии развивающего диалога.
Важно для тех, кто пропустил предыдущие эфиры: мы собрали все записи в одном плейлисте.
Ждём вас на встрече!