ММСО.ЭКСПО-2026 позади — это было мощно, насыщенно и по‑настоящему продуктивно!

Спасибо каждому, кто был с нами, за идеи, профессиональное общение и поддержку!🩷

🚀Мы зарядились энергией — и сразу вперёд: завтра стартуем в Сургуте!

Ждём педагогов, методистов, управленцев, учёных и студентов — всех, кто создаёт будущее дошкольного образования на городской научно‑практической конференции «Точки опоры и точки роста в системе дошкольного образования города Сургута»

🗓 6–7 апреля
▫️ОЧНО в г.Сургут
▫️Бесплатное участие

Регистрируйтесь и присоединяйтесь!

Вниманию педагогов Сургута!

Знакомы ли вам такие ситуации?

▪️Дети часто конфликтуют из‑за мелочей?

▪️На разбор каждой ссоры уходит по 10–15 минут с детьми — и ещё по целому часу утром и вечером на разговоры с родителями?

▪️Правила в группе приходится повторять снова и снова?

▪️К концу дня вы устаёте не столько физически, сколько эмоционально?

▪️Хочется меньше делать замечаний и повышать голос, но пока не хватает рабочих инструментов?

Если хотя бы на один вопрос вы ответили «да», приглашаем вас на авторский тренинг Н. П. Гришаевой «Развивающее общение в группе детского сада»!

7 апреля
г. Сургут
Очный формат

Ведущий: Гришаева Наталья Петровна
старший научный сотрудник Института социологии ФНИСЦ РАН, социальный психолог, автор «Технологии эффективной социализации»

Этот тренинг — не мотивационная лекция и не общие рассуждения о хорошем отношении к детям. Это практическая встреча, на которой вы узнаете, что именно может делать воспитатель в обычной группе детского сада, чтобы:

✔️быстрее и спокойнее разбирать детские конфликты;

✔️учить детей договариваться, а не только ждать вмешательства взрослого;

✔️выстраивать понятные и работающие правила;

✔️снижать напряжение в группе без постоянного давления и крика;

✔️создавать более спокойную, управляемую и безопасную атмосферу для детей и взрослых.

На тренинге вы освоите:

▫️способы реагировать на детские ссоры без затяжных разборов;

▫️приёмы, помогающие детям говорить о чувствах словами, а не через крик, слёзы или агрессию;

▫️методы формирования правил, которые постепенно начнут поддерживаться внутри детского сообщества;

▫️инструменты, помогающие детям остановиться, услышать друг друга и вернуться к взаимодействию;

▫️стратегии уменьшения ситуаций, в которых взрослому приходится весь день выступать в роли «судьи».

Не упустите шанс получить практические инструменты для работы, снизить эмоциональное напряжение и сделать атмосферу в группе более гармоничной!

Ждём вас на тренинге — давайте вместе сделаем общение в детском саду развивающим и комфортным для всех!

Подробнее…

«Сургут, спасибо за теплый приём 🙏
8 апреля встречаемся
в Ханты-Мансийске🙌» – Динара Керлах.

Авторский тренинг Динары Керлах "Молчуны в группе: как разговорить неговорящих детей"

Ханты-Мансийск
8 апреля
12:00 (время Ханты-Мансийска)

Работа воспитателя — это не только занятия по плану. Это реальная группа, в которой:

▪️5–7 детей говорят хуже сверстников или молчат совсем

▪️Ребёнок всё понимает, но отвечает жестами или односложно

▪️На занятиях одни дети активны, а другие — молчат весь день

▪️Родители спрашивают: «Почему мой ребёнок не говорит?»

▪️Логопед в саду один на 150 детей — и до вашей группы очередь не дойдёт

▪️А вы должны развивать речь у всех детей, но не знаете, с чего начать и как это делать без специального образования.

Если эти ситуации вам знакомы, присоединяйтесь к практическому тренингу в Ханты-Мансийске с конкретными техниками, которые работают в обычной группе детского сада.

Приглашаем воспитателей всех возрастных групп, старших воспитателей, методистов ДОО, помощников воспитателей и студентов педагогических колледжей и вузов.

Уважаемые читатели!

Вышел в свет Электронный журнал "Современное дошкольное образование: теория и практика" 6/2026.

Читайте в номере:

🔶 Педагогический практикум
Синицына И.Ю. Сюжетно-дидактическая игра в обучении дошкольников чтению. Подготовительный этап обучения (часть 1)
Подробнее

Леонова О.А., Тюрина И.Н., Матвеева Т.В. Консультация для педагогов и родителей «Применение логопедического массажа при коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей с дизартрией»
Подробнее

🔷 Из опыта работы
Аспаева Э.Э. НОД по развитию речи «Чтение стихотворения из цикла С.Маршака “Детки в клетке”»
Подробнее

Фардзинова Т.Ж., Тигиева Н.Х. Занятие в старшей группе «День Земли»
Подробнее

Панина Т.С., Карловская Ю.В. Занятие с помощью дидактического пособия «Что из чего изготовлено» (круги Луллия)
Подробнее