Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Татьяна Савельева,
делится впечатлениями
с XVI Петербургского международного образовательного форума.
В Северную столицу съехались лучшие представители сферы образования, включая специалистов дошкольного звена.
Сейчас проходит
научно-практическая конференция «Инновационная деятельность как одно из условий повышения качества образования», площадкой для которой стал детский сад № 83 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Татьяна отмечает, что коллектив ДОО создал учреждение, которое можно назвать «гребнем практики», работающей максимально эффективно. Всё, что обычно звучит в лозунгах, реализовано на практике.
директор Департамента стратегии развития образовательных проектов МПАДО, программный директор Форума «ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА»
делится впечатлениями
с XVI Петербургского международного образовательного форума.
В Северную столицу съехались лучшие представители сферы образования, включая специалистов дошкольного звена.
Сейчас проходит
научно-практическая конференция «Инновационная деятельность как одно из условий повышения качества образования», площадкой для которой стал детский сад № 83 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Татьяна отмечает, что коллектив ДОО создал учреждение, которое можно назвать «гребнем практики», работающей максимально эффективно. Всё, что обычно звучит в лозунгах, реализовано на практике.
❤3
Дайджест этой недели.
Совсем скоро в Москве откроется ММСО.EXPO-2026 — одна из крупнейших образовательных выставок.
Мероприятие пройдёт 1–2 апреля и соберёт экспертов, педагогов и управленцев со всей страны. Производители представят передовые решения для школ и дошкольных учреждений, а профессионалы отрасли обсудят самые актуальные вопросы современной образовательной системы.
В этом году наша академия МПАДО стала одним из ключевых партнеров дошкольного направления ММСО. Для педагогов-дошкольников мы проведем 3 специальных секции — и мы приглашаем вас присоединиться к этим важным дискуссиям!
❓Почему это важно?
Участие в ММСО.EXPO‑2026 — уникальная возможность:
▫️узнать о новейших трендах и исследованиях в сфере дошкольного образования;
▫️обменяться опытом с коллегами из разных регионов;
▫️получить готовые инструменты для внедрения в практику;
▫️внести вклад в развитие единой образовательной среды страны.
Участие бесплатное! Для посещения всех мероприятий выставки достаточно пройти быструю регистрацию (всего две минуты) и получить ММСО ID.
Не упустите шанс стать частью главного образовательного события недели! Ждём вас на ММСО.EXPO‑2026!
Совсем скоро в Москве откроется ММСО.EXPO-2026 — одна из крупнейших образовательных выставок.
Мероприятие пройдёт 1–2 апреля и соберёт экспертов, педагогов и управленцев со всей страны. Производители представят передовые решения для школ и дошкольных учреждений, а профессионалы отрасли обсудят самые актуальные вопросы современной образовательной системы.
В этом году наша академия МПАДО стала одним из ключевых партнеров дошкольного направления ММСО. Для педагогов-дошкольников мы проведем 3 специальных секции — и мы приглашаем вас присоединиться к этим важным дискуссиям!
❓Почему это важно?
Участие в ММСО.EXPO‑2026 — уникальная возможность:
▫️узнать о новейших трендах и исследованиях в сфере дошкольного образования;
▫️обменяться опытом с коллегами из разных регионов;
▫️получить готовые инструменты для внедрения в практику;
▫️внести вклад в развитие единой образовательной среды страны.
Участие бесплатное! Для посещения всех мероприятий выставки достаточно пройти быструю регистрацию (всего две минуты) и получить ММСО ID.
Не упустите шанс стать частью главного образовательного события недели! Ждём вас на ММСО.EXPO‑2026!
❤2
▪️1 апреля, 10:00
▪️ВЦ «Тимирязев центр», зал «Благополучие».
🔷«Пространство детской реализации в детском саду. А дети где?»
Как создать в детском саду среду, которая будет стимулировать игру, общение, творчество и обучение? Опытные педагоги‑практики поделятся своим опытом трансформации образовательной среды: расскажут о первых шагах, ошибках, достижениях и изменениях в воспитательном процессе.
В программе:
▫️опыт ведущих специалистов дошкольного образования;
▫️проверенные методики и технологии;
▫️готовые решения для воспитателей и методистов.
▪️ВЦ «Тимирязев центр», зал «Благополучие».
🔷«Пространство детской реализации в детском саду. А дети где?»
Как создать в детском саду среду, которая будет стимулировать игру, общение, творчество и обучение? Опытные педагоги‑практики поделятся своим опытом трансформации образовательной среды: расскажут о первых шагах, ошибках, достижениях и изменениях в воспитательном процессе.
В программе:
▫️опыт ведущих специалистов дошкольного образования;
▫️проверенные методики и технологии;
▫️готовые решения для воспитателей и методистов.
❤2
▪️2 апреля, 14:00–14:50
▪️ВЦ «Тимирязев центр», зал «Доверие»
🔷«Современные исследования в области детства»
Современные дошкольники заметно отличаются от предыдущих поколений: они рано осваивают гаджеты, испытывают повышенный стресс, но при этом более открыты и коммуникабельны.
На секции будут представлены результаты многолетнего исследования учёных факультета психологии МГУ им. Ломоносова. С ключевыми выводами поделится Александр Николаевич Веракса, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики.
Вы получите:
▫️первое в России комплексное исследование дошкольного детства;
▫️новейшие научные данные о развитии и обучении детей;
▫️практические рекомендации от учёных МГУ.
▪️ВЦ «Тимирязев центр», зал «Доверие»
🔷«Современные исследования в области детства»
Современные дошкольники заметно отличаются от предыдущих поколений: они рано осваивают гаджеты, испытывают повышенный стресс, но при этом более открыты и коммуникабельны.
На секции будут представлены результаты многолетнего исследования учёных факультета психологии МГУ им. Ломоносова. С ключевыми выводами поделится Александр Николаевич Веракса, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики.
Вы получите:
▫️первое в России комплексное исследование дошкольного детства;
▫️новейшие научные данные о развитии и обучении детей;
▫️практические рекомендации от учёных МГУ.
❤4
▪️2 апреля, 15:00
▪️ВЦ «Тимирязев центр», зал «Доверие».
🔷«Вместе — дружная семья: этнокультурные образовательные проекты детского сада на пользу стране»
На общероссийском круглом столе обсудим, как выстроить системную работу по этнокультурному воспитанию в многонациональной стране и укрепить гражданское единство. Эксперты и представители регионов поделятся опытом и выработают универсальные подходы к билингвальному образованию.
Что вас ждёт:
▫️выступления пяти авторитетных спикеров;
▫️лучшие региональные практики;
▫️готовые мини‑проекты для внедрения в работу педагогов;
▫️вклад в реализацию задач Года единства народов России.
▪️ВЦ «Тимирязев центр», зал «Доверие».
🔷«Вместе — дружная семья: этнокультурные образовательные проекты детского сада на пользу стране»
На общероссийском круглом столе обсудим, как выстроить системную работу по этнокультурному воспитанию в многонациональной стране и укрепить гражданское единство. Эксперты и представители регионов поделятся опытом и выработают универсальные подходы к билингвальному образованию.
Что вас ждёт:
▫️выступления пяти авторитетных спикеров;
▫️лучшие региональные практики;
▫️готовые мини‑проекты для внедрения в работу педагогов;
▫️вклад в реализацию задач Года единства народов России.
❤3
старший методист московской школы N 236, победитель конкурса «Воспитатель года Москвы»-2020, автор сообщества «Воспитателям в помощь»
приглашает Вас
1 апреля в 10:00 на секцию «Пространство детской реализации. А дети где?» в рамках Московского международного салона образования.
Вместе обсудим самые важные темы.
Мероприятие пройдёт
в зале «Благополучие»
Приходите за вдохновением
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
⚡️Впервые звезды дошкольного образования проведут серию авторских тренингов в Югре!
❗️СУРГУТ 6 и 7 апреля
❗️ХАНТЫ-МАНСИЙСК 8 апреля
Слушателей ждут решения проблемных ситуаций из практики, инструменты для работы, эффективные приемы, личный опыт и профессиональная поддержка.
➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖
Тренинг Динары Керлах
«Молчуны в группе: как разговорить неговорящих детей»
📌Сургут, 6 апреля
➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖
Тренинг Натальи Гришаевой «Развивающее общение в группе детского сада»
📌Сургут, 7 апреля
➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖ ➖
Семинар-тренинг
Оксаны Скоролуповой «Вертикаль планирования в ДОО: от программы развития до календарно-тематического планирования»
📌Ханты-Мансийск, 8 апреля
🔥Это редкая возможность познакомиться с лучшими авторскими практиками и перенять передовой опыт у себя дома!
Подробнее
❗️СУРГУТ 6 и 7 апреля
❗️ХАНТЫ-МАНСИЙСК 8 апреля
Слушателей ждут решения проблемных ситуаций из практики, инструменты для работы, эффективные приемы, личный опыт и профессиональная поддержка.
Тренинг Динары Керлах
«Молчуны в группе: как разговорить неговорящих детей»
📌Сургут, 6 апреля
Центральная городская библиотека им. Пушкина, конференц-зал
13:00-16:00
📌Ханты-Мансийск, 8 апреля
Государственная библиотека Югры
12:00-15:00 й опыт и профессиональная под
Тренинг Натальи Гришаевой «Развивающее общение в группе детского сада»
📌Сургут, 7 апреля
Центральная городская библиотека им. Пушкина, конференц-зал 10:00-13:00Центральная городская библиотенц-зал
13:00-16:00
📌
Хан
Семинар-тренинг
Оксаны Скоролуповой «Вертикаль планирования в ДОО: от программы развития до календарно-тематического планирования»
📌Ханты-Мансийск, 8 апреля
Государственная библиотека Югры
09:00-12:00
🔥Это редкая возможность познакомиться с лучшими авторскими практиками и перенять передовой опыт у себя дома!
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2🔥1
Уважаемые читатели!
‼️ Вышел новый номер научного журнала «Современное дошкольное образование" (№2-2026)
В номере:
🟢 АКТУАЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ
Николай Веракса: «В основе здорового общества – здоровое детство»
ПОДРОБНЕЕ
🟠 ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Руднова Н.А., Дворская Е.В. Профессиональное выгорание воспитателей и качество взаимодействия с детьми: опыт и сложности эмпирического исследования
ПОДРОБНЕЕ
Изотова Е.И., Авдулова Т.П. Социокультурная трансформация свободной игры детей старшего дошкольного возраста
ПОДРОБНЕЕ
Новик Н.Н. ИИ-ассистенты в практике работы педагогов дошкольного образования
ПОДРОБНЕЕ
Гасанова Б.Э., Старостина Ю.А. Представления родителей о готовности ребенка к школьному обучению
ПОДРОБНЕЕ
Мардашова Р.С. Феномен политехнического воспитания дошкольников в истории дошкольного образования России (1920–30-е гг.)
ПОДРОБНЕЕ
🔵 МИРОВОЙ ОПЫТ
Майя Рейес М.Д.Р., Cоловьева Ю.В. Методология полуструктурированного интервью для анализа действий и представлений родителей и педагога при подготовке ребенка к школе
ПОДРОБНЕЕ
‼️ Вышел новый номер научного журнала «Современное дошкольное образование" (№2-2026)
В номере:
🟢 АКТУАЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ
Николай Веракса: «В основе здорового общества – здоровое детство»
ПОДРОБНЕЕ
🟠 ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Руднова Н.А., Дворская Е.В. Профессиональное выгорание воспитателей и качество взаимодействия с детьми: опыт и сложности эмпирического исследования
ПОДРОБНЕЕ
Изотова Е.И., Авдулова Т.П. Социокультурная трансформация свободной игры детей старшего дошкольного возраста
ПОДРОБНЕЕ
Новик Н.Н. ИИ-ассистенты в практике работы педагогов дошкольного образования
ПОДРОБНЕЕ
Гасанова Б.Э., Старостина Ю.А. Представления родителей о готовности ребенка к школьному обучению
ПОДРОБНЕЕ
Мардашова Р.С. Феномен политехнического воспитания дошкольников в истории дошкольного образования России (1920–30-е гг.)
ПОДРОБНЕЕ
🔵 МИРОВОЙ ОПЫТ
Майя Рейес М.Д.Р., Cоловьева Ю.В. Методология полуструктурированного интервью для анализа действий и представлений родителей и педагога при подготовке ребенка к школе
ПОДРОБНЕЕ
👍3
КО ДНЮ РОЖДЕНИЯ
📒 📒 📒 📒 📒 📒
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
цитаты великого классика детской литературы и готовые конспекты занятий по его сказкам.
3️⃣ 1️⃣ 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 родился классик детской литературы, критик и переводчик — Корней Чуковский.
В 21 год Корней Иванович женился и прожил в браке с супругой Марией Борисовной более полувека. У него было четверо детей: старший Николай, Лидия, Борис (Боба) и младшая Мария (Мура, Мурочка).
Детей Чуковский любил, проводил с ними много времени, без устали придумывал развлечения и игры (преимущественно развивающие), вовлекал в забавы всех соседских ребят.
Делимся удивительно теплыми цитатами Корнея Ивановича об игре и воспитании в карточках к посту.⬆️
📌 А здесь вы найдете ссылку для скачивания полезных материалов:
📑🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 занятия во второй младшей группе «Путешествие по сказкам Корнея Чуковского»
📑🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 для детей младшего дошкольного возраста по сказкам писателя
цитаты великого классика детской литературы и готовые конспекты занятий по его сказкам.
В 21 год Корней Иванович женился и прожил в браке с супругой Марией Борисовной более полувека. У него было четверо детей: старший Николай, Лидия, Борис (Боба) и младшая Мария (Мура, Мурочка).
Детей Чуковский любил, проводил с ними много времени, без устали придумывал развлечения и игры (преимущественно развивающие), вовлекал в забавы всех соседских ребят.
«Игру он любил и уважал чрезвычайно, не проводя при этом отчетливой грани между игрой и трудом. И во всякий труд норовил втянуть ребятишек, превращая для нас в игру всякий труд»,
— вспоминала впоследствии его дочь Лидия Чуковская.
Делимся удивительно теплыми цитатами Корнея Ивановича об игре и воспитании в карточках к посту.
📑
📑
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥1
Светлана Кокшарова,
напоминает, что
УЖЕ ЗАВТРА начинает работу ММСО
Светлана Олеговна — спикер
нашей специальной секции
для педагогов-дошкольников «ПРОСТРАНСТВО ДЕТСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ. А ДЕТИ ГДЕ?»
4 известных педагога обсудят, как воспитателю увидеть пространство глазами ребенка и каким образом организовать среду для самореализации дошкольника.
В обсуждении участвуют Юлия Илюхина, Светлана Кокшарова, Динара Керлах и Светлана Тулайкина.
📍Секция состоится 1 апреля,
с 10:00 до 10:50
зал «Благополучие»
ВЦ «Тимирязев Центр»
(Верхняя аллея, 6, с. 1).
Ближайшая станция метро — «Петровско-Разумовская» (5-й выход, 7 минут пешком)
заместитель директора детского сада №41 г. Сочи, создатель цифровой системы поддержки педагогов дошкольного образования «СОДРУЖЕСТВО PRO-СТАРШИХ воспитателей»
напоминает, что
УЖЕ ЗАВТРА начинает работу ММСО
Светлана Олеговна — спикер
нашей специальной секции
для педагогов-дошкольников «ПРОСТРАНСТВО ДЕТСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ. А ДЕТИ ГДЕ?»
4 известных педагога обсудят, как воспитателю увидеть пространство глазами ребенка и каким образом организовать среду для самореализации дошкольника.
В обсуждении участвуют Юлия Илюхина, Светлана Кокшарова, Динара Керлах и Светлана Тулайкина.
📍Секция состоится 1 апреля,
с 10:00 до 10:50
зал «Благополучие»
(Верхняя аллея, 6, с. 1).
Ближайшая станция метро — «Петровско-Разумовская» (5-й выход, 7 минут пешком)
❤4👍1
Forwarded from ММСО
Дорогие друзья, ММСО.ЭКСПО-2026 открывает свои двери!🔥
📍Короткий пост в помощь в навигации вам сегодня и завтра:
➡️ Прокладывайте маршрут к ВЦ «Тимирязев Центр» заранее — делимся схемой пешего маршрута от м.Петровско-Разумовская
➡️ Подробное и удобное расписание, полная схема выставки, описания экспонентов, ваш уникальный QR-бейдж — всё под рукой, в приложении
➡️ Сегодня и всегда на связи наша техническая поддержка. В случае вопросов пишите в чат — мы оперативно ответим🙌🏼
https://t.me/MMCOsupport
Ждём встречи с вами!🧡
📍Короткий пост в помощь в навигации вам сегодня и завтра:
https://t.me/MMCOsupport
Ждём встречи с вами!🧡
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Баланс игры и занятий
Пространство детской реализации
А дети — где?
Сегодня на ММСО Экспо 2026 обсуждаем главное:
как вернуть детям игру без страха и упрёков.
🎙 Юлия Илюхина,
«Только 35% из опрошенных считают, что в их детском саду соблюдён честный баланс между свободно организованной игрой и деятельностью, организованной взрослым. Мы провели опрос, в котором приняло участие около 880 респондентов из разных регионов РФ».
«Взрослые провозглашают игру ведущим видом деятельности, но моментально обесценивают её, когда вместо “занятия” им показывают игру. “Так это и было занятие!” — говорю я им».
«Однажды я увидела воспитательницу на полу, которой дети делали причёску. Увидев меня, она подскочила с ощущением “явки с повинной”. Этот страх в глазах — что её накажут за то, что она “просто играет” — живёт в головах многих».
Пространство детской реализации
А дети — где?
Сегодня на ММСО Экспо 2026 обсуждаем главное:
как вернуть детям игру без страха и упрёков.
🎙 Юлия Илюхина,
доцент кафедры дошкольного образования ГБОУ ИРО Краснодарского края, автор пособий «Секреты интересного занятия» и «Говорящий дом», соавтор парциальной образовательной программы «Школа супергероев», наставник двух абсолютных победителей и восьми лауреатов конкурса «Воспитатель года России»:
«Только 35% из опрошенных считают, что в их детском саду соблюдён честный баланс между свободно организованной игрой и деятельностью, организованной взрослым. Мы провели опрос, в котором приняло участие около 880 респондентов из разных регионов РФ».
«Взрослые провозглашают игру ведущим видом деятельности, но моментально обесценивают её, когда вместо “занятия” им показывают игру. “Так это и было занятие!” — говорю я им».
«Однажды я увидела воспитательницу на полу, которой дети делали причёску. Увидев меня, она подскочила с ощущением “явки с повинной”. Этот страх в глазах — что её накажут за то, что она “просто играет” — живёт в головах многих».
❤4
Риски, материалы
и роль взрослого
🎙Светлана Тулайкина,
«Первый риск — это, конечно, отсутствие времени, особенно в старших и подготовительных группах. Я как старший методист распределяю занятия на 4 дня с понедельника по четверг, освобождая полностью пятницу. А пятница у нас — день свободной игры».
«Второй риск, который я наблюдаю, — это неумеющие играть взрослые. Мы сомневаемся в том, что свободная игра может развивать такие навыки, как инициатива, коммуникативное общение, умение договариваться, умение следовать правилам, гибкое мышление, — это всё свободная игра. Иногда не умеем правильно организовать игру. Ну, например, не знаем, в какой момент нужно подключиться взрослому, в каком возрасте это необходимо делать, в какой момент нужно отойти от детей и быть сторонним наблюдателем».
«Третий риск — это огромное количество изобилия готовых игрушек. Пожарные машины, стиральные машинки, красивая яркая посудка... к сожалению, с ними ребёнок теряет пространство для воображения. Мы вносим в группы неструктурированный бросовый материал. Малярный скотч, большие коробки, бумага больших размеров, ленточки, верёвочки. В общем, всё, что можно найти, всё, что оживает в руках ребёнка».
и роль взрослого
🎙Светлана Тулайкина,
старший методист ГБОУ Школы № 236, почётный работник воспитания и просвещения РФ, победитель конкурса «Воспитатель года Москвы», лауреат конкурса «Воспитатель года России»
«Первый риск — это, конечно, отсутствие времени, особенно в старших и подготовительных группах. Я как старший методист распределяю занятия на 4 дня с понедельника по четверг, освобождая полностью пятницу. А пятница у нас — день свободной игры».
«Второй риск, который я наблюдаю, — это неумеющие играть взрослые. Мы сомневаемся в том, что свободная игра может развивать такие навыки, как инициатива, коммуникативное общение, умение договариваться, умение следовать правилам, гибкое мышление, — это всё свободная игра. Иногда не умеем правильно организовать игру. Ну, например, не знаем, в какой момент нужно подключиться взрослому, в каком возрасте это необходимо делать, в какой момент нужно отойти от детей и быть сторонним наблюдателем».
«Третий риск — это огромное количество изобилия готовых игрушек. Пожарные машины, стиральные машинки, красивая яркая посудка... к сожалению, с ними ребёнок теряет пространство для воображения. Мы вносим в группы неструктурированный бросовый материал. Малярный скотч, большие коробки, бумага больших размеров, ленточки, верёвочки. В общем, всё, что можно найти, всё, что оживает в руках ребёнка».