▶️Мы эфире!

Присоединяйтесь

❗️В столице стартовал прием заявок на ежегодный профессиональный конкурс педагогического мастерства «Педагоги года Москвы».

Подробности

Сегодня в гостях у Динары Керлах —

специалиста по развитию дошкольников, создателя сообщества, тренера-методиста

и ее малышей.❤️

Собираем интересный материал специально для вас!

🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️
ПЕРЕНОС ВЕБИНАРА

Уважаемые коллеги!
Сообщаем, что запланированный на сегодня вебинар "ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОСТРАНСТВ В ДЕТСКОМ САДУ"
переносится на 12 февраля 13:30.

Благодарим за понимание!

Маленький видеоотчёт о нашем большом и трогательном путешествии.

Мы побывали в младшей группе звёздного блогера‑воспитателя Динары Керлах.

Динара виртуозно находит подход к каждому малышу, творчески и почти по‑актёрски умеет вовлечь ребят в обучение — через игру и удивление.

Совсем скоро вы сможете встретиться с Динарой в прямом эфире на обучающей платформе нашей академии. ⭐️😉

Добрый день дорогие друзья.

Смотрите какой интересный ресурс нашёлся по запросу
«День зимующих птиц в России».

Этот экологический праздник нашем календаре приходится на сегодняшний день - 30 января. Его появление связано с инициативой писателя Евгения Носова и поэта Александра Яшина.

Это онлайн-кормушка для птиц, которая транслирует прилетающих пернатых в режиме онлайн.

🥰 Осторожно, залипательно😊

Висит где-то на Урале и мы сегодня уже понаблюдали за завтраком дятлов. Седого и обычного.

🌸Приглашаем увидеть, как проходят открытые занятия в детских садах Свердловской области. Вы посетите детские сады МАДОУ «Радость» (г.Нижний Тагил) и МБОУ - детский сад №451 (г. Екатеринбург).

Сегодня 14:00 мск
ВЕБИНАР "ИГРА КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ"

На вебинаре мы обсудим ключевые принципы построения доверительного взаимодействия, а также способы установления контакта и поддержания внимания малышей.

Мы покажем, как сказочный герой помогает:
▶️учить детей приветствию и базовым формам общения;
▶️развивать двигательную активность через танцы и подвижные игры;
▶️мотивировать к творческой деятельности.

Также поговорим об игровых методиках для развития познавательных процессов и представим подборку дидактических. игр для эмоционального развития

Преимущества вебинара:
✅готовые игровые сценарии для работы с детьми 1–3 лет;
✅понимание, как интегрировать сказочных персонажей в образовательный процесс;
✅инструменты для развития эмоциональной сферы и когнитивных навыков у малышей;
✅PDF руководство с описаниями всех показанных игр и списком необходимых материалов — для каждого зарегистрированного слушателя.

Напоминаем, что регистрация доступна до конца эфира.

▶️Мы в эфире

Присоединяйтесь!

💛💛💛💛💛💛💛💛💛

🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤

Рецепт Динары Керлах

Ингредиенты:
группа возбуждённых детей — 1 порция;
стеклянная банка (чистая, без сколов) — 1 шт.

Инструкция:
Дайте каждому выплеснуть свою злость, как следует крикнув в банку

Эффект:
✅снижение эмоционального напряжения;
✅безопасная проработка негативных эмоций;
✅сплочение группы через общий ритуал.

Теперь вы знаете,что делать, когда чувствуете, что вот-вот взорвётесь. 🗑

Коллеги, давайте обсудим?

Пишите Ваше мнение в комментариях ⬇️

Жил человек полнеющий,
А так вообще вполне ещё.

📅31 января 1933 года в Одессе родилась Рената Григорьевна Муха. Очень трудно остановиться, выбирая её стихи, «не хотелось, а пришлось».

💬«Герои моих стихов — звери, птицы, насекомые, дожди и лужи, шкафы и кровати, но детским поэтом я себя не считаю. Мне легче считать себя переводчиком с птичьего, кошачьего, крокодильего, туфельного, с языка дождей и калош, фруктов и овощей. А на вопрос, кому я адресую свои стихи, отвечаю: «Пишу до востребования».

Жил в квартире Таракан,
В щели у порога.
Никого он не кусал,
Никого не трогал,
Не царапал никого,
Не щипал, Не жалил,
И домашние его
Очень уважали.
Так бы прожил Таракан
Жизнь со всеми в мире.
Только люди завелись
У него в квартире.

***

Я с ними делила и радость и горе.
Зачем же такое писать на заборе?
А если для них я действительно злая,
Я больше не буду. Пусть сами — и лают.

***

Вчера Крокодил улыбнулся так злобно,
Что мне до сих пор за него неудобно.

***

А где продаётся такая кровать,
Чтоб рано ложиться и поздно вставать?

***

Мы с мамой в Африке живём,
А в джунглях жизнь — не шутка:
Там страшно ночью,
Страшно днём,
А в промежутках Ж у т к о.

***

Наверное, я Молоко обижала.
С чего бы оно из кастрюли сбежало?

***

«Едят ли Дятлы Червяков?» –
Спросил Червяк. И был таков.

***

Всю ночь, с темноты до рассвета,
На ветке сидела Сова.
И песню сложила про это.
А утром забыла слова.

***

Говорит Яйцо Яйцу:
«Не судите по лицу!»

***

Когда вам гадит Троглодит,
Ведь что-то им руководит?

***

«Ну дела, – подумал Лось, –
Не хотелось.
А пришлось».

***

Преувеличивать всё – глупо, –
Сказала Микроскопу Лупа.

***

Нам приходится порою
Есть на Первое Второе.

***

Как жаль, что в дубраве замолк Соловей
И трели его не слышны средь ветвей. –
Ну, это как раз – небольшая потеря, –
Заметила с ветки Глухая Тетеря.

***

Простое Предложение
Лежало без движения,
И ждали продолжения
Внизу пустые строчки. –
Какое продолжение? –
Сказало Предложение. –
Вы что, не понимаете,
Что я дошло до точки?

***

Дождик тянется за Тучкой
И канючит на ходу:
«Мама, скучно,
Мама, скучно,
Мама, можно
Я пойду?»

***

Жизнь в пруду скучна у Жабы.
Запустить туда Ужа бы...

***

Не трудно убеждать ослов –
Нам просто не хватает слов.

***

«По-моему, уже не та я», –
Сосулька прошептала, тая.

***

Сказала летом Роща Чаще:
«Ты одеваешься кричаще».
«И пусть, – сказала Чаща Роще. –
Придёт зима – оденусь проще».

***

Все в комнате стихло, все лампы потухли,
Лишь ходят по кухне домашние туфли.
И шепчут в тоске, и вздыхают в обиде, –
Так что, мы на улицу так и не выйдем?
Стоим мы здесь месяцы, дни и недели,
И нас никогда никуда не надели.

***

Сегодня до вечера Солнце светило.
На большее, видно, его не хватило.

***

В семье Осьминогов ужасная драма:
За завтраком ссорятся Папа и Мама,
А бедные Детки стоят на пороге
И просят родителей взять себя в ноги.

***

Мама – Зебра, папа – Лось.
Как им это удалось?

***

За окошком ночь настала,
Где-то вспыхнули зарницы,
Книжка за день так устала,
Что слипаются страницы.
Засыпают понемножку
Предложенья и слова,
И на твёрдую обложку
Опускается глава.
Восклицательные знаки
Что-то шепчут в тишине,
И кавычки по привычке
Раскрываются во сне.
А в углу, в конце страницы,
Перенос повесил нос —
Он разлуку с третьим слогом
Очень плохо перенёс.
Недосказаны рассказы,
Недоеден пир горой.
Не дойдя до этой фразы,
На ходу заснул герой.
Перестало даже пламя
Полыхать в полночном мраке,
Где дракон с одной драконшей
Состоит в законной драке.
Никого теперь не встретишь
На страницах спящей книги,
Только медленно плетутся
Полусонные интриги.
Дремлет юная невеста
По дороге под венец,
И заснули
середина,
И
начало
и
КОНЕЦ.

В среднем каждый второй педагог детского сада испытывает сильное эмоциональное напряжение на работе. Как справляться со стрессом и профессиональным выгоранием?

Вебинар "Стрессоустойчивость педагога в условиях детского сада"
СЕГОДНЯ 13:30 мск

Эксперт вебинара доступно расскажет, как определять предстрессовое состояние и эффективно снимать эмоциональное напряжение в условиях детского сада. Слушатели овладеют практическими приёмами, которые помогут развить психологическую устойчивость и поддержать адаптационный потенциал личности.

Чему научатся участники вебинара:
❤️понимать особенности индивидуальной реакции на стрессовое воздействие;
❤️управлять собственными стрессовыми реакциями;
❤️развивать адаптационный потенциал личности;
❤️применять техники регуляции негативных последствий стресса.

Педагоги на практике попробуют доступные упражнения, которые легко применять в течение рабочего дня.

Вебинар будет полезен каждому педагогу дошкольного образования.

Регистрация

Иллюстрация: Жизель Декель (Giselle Dekel)