Со временем значение слова расходилось и переосмыслялось. Возникает образ простой «кормушки» — долблёного корыта для животных, по форме и функции очень близкого к детской люльке. В христианской традиции этот образ становится центральным: Ясли Христовы — это кормушка для детёнышей домашних животных, в которую, согласно Евангелию, Богородица как в колыбель положила новорождённого Иисуса Христа.

Есть и другая линия толкования: «ясли» связывают со словом «яжли» — «яжти, есть», с корнем еды и насыщения. Кормушка — место, где скот ест сено и солому.

Получается, что изначально это «место еды», которое затем переосмыслилось в «место кормления и воспитания детей». В быту это отражалось и в форме: по факту это была кормушка, которую называли даже не «ясли», а «если» — от слова «есть».

В какой‑то момент люди догадались, что в такую конструкцию удобно класть и младенцев.

Развитие яслей тесно связано и с эволюцией семейной политики. Президиум Верховного Совета СССР Указом от 26 марта 1956 года установил продолжительность отпуска по беременности и родам 112 календарных дней (56 до родов и 56 после). В случае осложнённых родов или рождения двух и более детей послеродовый отпуск увеличивался до 70 дней. В 1950‑е годы максимум, что могла позволить себе большинство мам, — взять три месяца за свой счёт и присоединить к ним ежегодный отпуск. В сумме с декретным отпуском получалось около шести месяцев.
С 1968 года положение немного улучшилось: руководители предприятий были обязаны предоставлять женщинам по их просьбе дополнительный отпуск без сохранения заработной платы до достижения ребёнком возраста одного года.
Неудивительно, что в этих условиях ясли становились важнейшим звеном поддержки семьи.

Кафедра ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста запустила новый проект — открытые международные семинары по детской психологии и педагогике.

Приглашаем вас принять участие в первом семинаре — «Игра и творчество в детском возрасте».

В прямом эфире известные ученые обсудят, как менялось отношение к детской игре и творчеству и какие подходы актуальны сегодня.

ЭКСПЕРТЫ СЕМИНАРА:

Николай Евгеньевич Веракса
Доктор психологических наук, профессор, почетный доктор Гетеборгского университета, ректор МПАДО, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста, профессор МГУ имени Ломоносова, главный научный сотрудник лаборатории развития ребенка Московского городского педагогического университета, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование»

Николай Николаевич Вересов
Доктор психологических наук, профессор Университета Монаш (Мельбурн, Австралия), главный редактор журнала Culture and Education, сотрудник кафедры ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста

Эфир — ЗАВТРА,
27 ноября, 11:00 мск
РЕГИСТРАЦИЯ

Ключевые темы семинара:

✔️ Что такое творчество и как раскрыть творческий потенциал ребенка: теория и рекомендации

✔️ Научный взгляд на игру и творчество: Выготский, Эльконин, Леонтьев, Запорожец

✔️ Основные компоненты игры и взаимосвязь игры с другими видами деятельности

✔️ Как через игру ребенок получает знания о мире и формирует навыки

▫️Каждый слушатель получит сертификат
▫️Участие бесплатное

Скончался Владимир Самуилович Собкин – выдающийся российский ученый, доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, постоянный автор нашего журнала.

Владимир Самуилович был яркой звездой на небосводе отечественной науки, человеком-эпохой в области педагогической, социальной и культурной психологии. Его новаторские исследования детства, подростковой субкультуры и социологии образования стали классикой и оказали огромное влияние на поколения ученых, педагогов и практиков.

До последних дней он возглавлял лабораторию «Центр социокультурных проблем современного образования». Его научная энергия, острый ум и глубокая мудрость служили ориентиром для всех коллег.

Это тяжелейшая утрата для всего научного и образовательного сообщества России. Выражаем глубочайшие соболезнования родным, близким, друзьям, коллегам и всем ученикам Владимира Самуиловича.

27 ноября в Курске стартовала II Межрегиональная научно-практическая конференция «Профориентация в дошкольной образовательной организации: опыт, проблемы, перспективы».

На площадке собрались руководители и педагоги дошкольных организаций, методисты, а также муниципальные и региональные команды из Курской, Белгородской и Орловской областей, Республики Карелия, чтобы обсудить, как сегодня выстраивается трудовое воспитание и ранняя профориентация детей.

Курская область является одним из регионов, которые системно работают в этом направлении.

На сегодняшний день в области открыто 12 «Профиградов» — специальных пространств, где дети через игру знакомятся с миром труда и профессий. К концу года планируется оснастить ещё 4 площадки.

На первый взгляд может показаться: зачем всё это, если в дошкольном возрасте дети не выбирают профессию? Но именно в этом возрасте закладывается интерес к труду, любознательность и умение примерять на себя разные социальные роли. А через игру рассказать о том, какие профессии бывают и как устроен мир взрослых, — это и современно, и по-настоящему педагогично.

Нашу академию на конференции представляет Татьяна Савельева, директор департамента стратегии развития образовательных проектов МПАДО и программный директор Всероссийского форума «Ориентиры детства».

В своем выступлении Татьяна Васильевна акцентуировала внимание участников на том, как связать профориентационные практики в детском саду с реалистичными запросами семьи и общества, сохраняя при этом детство:

«Задача нашей работы здесь — провести честную «ревизию» тенденций и трендов трудового воспитания дошкольников и их эффектов в координатах здравого смысла: где мы действительно поддерживаем развитие ребёнка, а где рискуем подменить игру преждевременной «серьёзностью»; какие форматы работают, а какие существуют лишь на бумаге; как обеспечить преемственность между детским садом, школой и системой дополнительного образования.»

Конференция в Курске даёт возможность увидеть живой опыт регионов, сопоставить разные модели и зафиксировать точки роста. По итогам работы мы планируем обобщить лучшие практики, чтобы усилить содержание программ профориентации в дошкольном образовании и сделать их не модным трендом, а продуманным, научно и методически обоснованным направлением воспитательной работы.»

Дорогие коллеги!

Сегодня мы отмечаем День матери — праздник, напоминающий о важности материнской любви. Для мам этот день — это особенное время, когда мы можем отметить свою любовь и заботу о наших детях, а для остальных — прекрасная возможность выразить свою благодарность и любовь своим матерям, которые подарили нам жизнь и научили нас быть теми, кто мы есть.

Специально к празднику мы приготовили подарок — Тематический лэпбук «МОЯ СЕМЬЯ»

Лэпбук «Моя семья» создан инновационной нашей проектной
площадкой в рамках проекта «Экосистема дошкольного детства».

Благодарим за предоставленный материал старшего воспитателя Вульф М.Э. и воспитателя Вертопрахову О.В., МБДОУ Детский сад № 96 г. Владикавказ, Республика Северная Осетия — Алания.

Скачать лэпбук можно здесь