Еще немного фото с мероприятия: визит эксперта Международной педагогической академии дошкольного образования Наталии Петровны Гришаевой в Информационно‑методический центр Невского района. Тема встречи — внедрение технологии социализации дошкольников: анализ кейсов и выработка практических решений.
❤7👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Смотрите, как горят глаза участников Форума «ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА 5.0»!
Хотите так же?
Значит, самое время запланировать свое участие в следующем году — даты уже известны:
8–9 августа 2026!
Яркие эмоции, искренние впечатления и профессиональные оценки — в нашей подборке отзывов о Форуме.
📱 Смотрите полные версии видеоотзывов на сайте.
Не пропустите главное событие дошкольного образования года! Регистрируйтесь сейчас!
#ОриентирыДетства2026
Хотите так же?
Значит, самое время запланировать свое участие в следующем году — даты уже известны:
8–9 августа 2026!
Яркие эмоции, искренние впечатления и профессиональные оценки — в нашей подборке отзывов о Форуме.
Не пропустите главное событие дошкольного образования года! Регистрируйтесь сейчас!
#ОриентирыДетства2026
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9❤4❤🔥1
Forwarded from Вести образования
✍️Психология: от духа к дыханию
✍️«Объятия нужны не только ребенку»: 7 цитат Юлии Гиппенрейтер о детях и родителях
✍️5 принципов Льва Выготского, которых не хватает современной школе
✍️Евгений Крашенинников: Всегда приятно, когда педагоги говорят правду
✍️Рубрика "ПСИХОЛОГИЯ" (все материалы)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8
Дайджест вебинаров нашей образовательной платформы
24–30 ноября
Представляем темы недели: ОВЗ, проектирование пространства в яслях, билингвальное образование, игра и творческие подходы в развитии детей. Выбирайте то, что интересно именно вам, и присоединяйтесь — участие бесплатное!
Чтобы получить сертификат и дополнительные материалы, обязательно пройдите регистрацию.
А теперь — подробнее о каждом:
📅 24 ноября, 13:00 мск
«Сенсорная интеграция в детском саду и дома: опыт работы с родителями и детьми с ОВЗ»
Что вас ждёт:
▫секреты сенсорного развития детей;
▫практические рекомендации и игры для занятий;
▫мастер‑класс — создаём сенсорную игру прямо у себя дома!
📅 25 ноября, 13:00
«Ясли с нуля: современные подходы к проектированию пространства развития малышей от 9 месяцев до 3 лет»
На вебинаре от вы:
▫узнаете о современных подходах к организации пространства для малышей;
▫разберёте нормативные основы и возрастные особенности;
▫увидите видео занятий в действии;
▫познакомитесь с авторскими играми и формами работы с родителями.
📅 26 ноября, 13:30 мск
«Центр раннего развития в билингвальном детском саду»
Вас ждёт погружение в мир двуязычного образования! Педагог‑психолог англоязычного детского сада:
▫раскроет секреты адаптации детей в билингвальной среде;
▫покажет, как развитие высших психических функций влияет на адаптацию;
▫поделится эффективными играми на русском и английском;
▫даст список полезной литературы для работы и дома.
📅 27 ноября, 11:00 мск
«Игра и творчество в детском возрасте».
Известные исследователи в области детской психологии Николай Евгеньевич Веракса и Николай Николаевич Вересов обсудят важность игры и творческих подходов в развитии детей. Темы встречи:
▫Роль игры в формировании знаний и навыков у детей.
▫ Взгляды Л. С. Выготского на значение игры в развитии ребёнка.
▫Исследования Д. Б. Эльконина по психологии игровой деятельности.
▫ Анализ игры как формы детской деятельности (А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев).
▫Основные компоненты игры и их влияние на развитие ребёнка.
▫ Взаимосвязь игры с другими видами деятельности.
▫ Сущность и значение творчества в детском возрасте.
▫ Идеи Л. С. Выготского о детском творчестве.
Переходите по ссылкам, регистрируйтесь — это обязательно для оформления сертификата и получения дополнительных материалов.
Не упустите шанс прокачать свои навыки и обогатить методическую копилку.
24–30 ноября
Представляем темы недели: ОВЗ, проектирование пространства в яслях, билингвальное образование, игра и творческие подходы в развитии детей. Выбирайте то, что интересно именно вам, и присоединяйтесь — участие бесплатное!
А теперь — подробнее о каждом:
📅 24 ноября, 13:00 мск
«Сенсорная интеграция в детском саду и дома: опыт работы с родителями и детьми с ОВЗ»
Что вас ждёт:
▫секреты сенсорного развития детей;
▫практические рекомендации и игры для занятий;
▫мастер‑класс — создаём сенсорную игру прямо у себя дома!
📅 25 ноября, 13:00
«Ясли с нуля: современные подходы к проектированию пространства развития малышей от 9 месяцев до 3 лет»
На вебинаре от вы:
▫узнаете о современных подходах к организации пространства для малышей;
▫разберёте нормативные основы и возрастные особенности;
▫увидите видео занятий в действии;
▫познакомитесь с авторскими играми и формами работы с родителями.
📅 26 ноября, 13:30 мск
«Центр раннего развития в билингвальном детском саду»
Вас ждёт погружение в мир двуязычного образования! Педагог‑психолог англоязычного детского сада:
▫раскроет секреты адаптации детей в билингвальной среде;
▫покажет, как развитие высших психических функций влияет на адаптацию;
▫поделится эффективными играми на русском и английском;
▫даст список полезной литературы для работы и дома.
📅 27 ноября, 11:00 мск
«Игра и творчество в детском возрасте».
Известные исследователи в области детской психологии Николай Евгеньевич Веракса и Николай Николаевич Вересов обсудят важность игры и творческих подходов в развитии детей. Темы встречи:
▫Роль игры в формировании знаний и навыков у детей.
▫ Взгляды Л. С. Выготского на значение игры в развитии ребёнка.
▫Исследования Д. Б. Эльконина по психологии игровой деятельности.
▫ Анализ игры как формы детской деятельности (А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев).
▫Основные компоненты игры и их влияние на развитие ребёнка.
▫ Взаимосвязь игры с другими видами деятельности.
▫ Сущность и значение творчества в детском возрасте.
▫ Идеи Л. С. Выготского о детском творчестве.
Переходите по ссылкам, регистрируйтесь — это обязательно для оформления сертификата и получения дополнительных материалов.
Не упустите шанс прокачать свои навыки и обогатить методическую копилку.
❤4👍2
Леонтьева Светлана Геннадьевна,
приветствует вас и приглашает к плодотворному диалогу.
💙 💙 💙 💙 💙 💙 💙
13:00 мск
«Ясли с нуля: современные подходы к проектированию пространства развития малышей от 9 месяцев до 3 лет»
Команда МАОУ детского сада № 27 «Лесовичок» ждёт всех заинтересованных в эфире.
В ходе вебинара вместе с экспертами-практиками обсудим:
💙 Ясли-сад: зона риска или пространство возможностей для развития ДОО?
💙 Нормативные основы создания групп младенческого и раннего возраста.
💙 Учёт возрастных акцентов и инициатив при проектировании РППС в группах раннего возраста.
💙 Принципы отбора технологий для образовательной деятельности в группах от 9 месяцев до 3-ёх лет.
💙 Присоединяйтесь!
заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МАОУ детского сада № 27 «Лесовичок» (городской округ Тольятти)
приветствует вас и приглашает к плодотворному диалогу.
13:00 мск
«Ясли с нуля: современные подходы к проектированию пространства развития малышей от 9 месяцев до 3 лет»
Команда МАОУ детского сада № 27 «Лесовичок» ждёт всех заинтересованных в эфире.
В ходе вебинара вместе с экспертами-практиками обсудим:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Слово «🟧 🟧 🟧 🟧 » сегодня кажется нам таким привычным и будничным, что редко кто задумывается о его глубоком, почти сакральном происхождении. Между тем за этим коротким словом — целая история.
Согласно одной из версий, корни к ариям Причерноморья, где употреблялось слово «🟧 🟧 са» в значении
«🟧 🟧 🟧 🟧 🟧 🟧 🟧 🟧 🟧 🟧 🟧 ».
Исследователи указывают и на древний протокорень «🟧 🟧 » в значении «выдавать, извергать», так что сочетание «Яс(с)–ла» семантически связывают с идеей рождения, появления на свет.
Согласно одной из версий, корни к ариям Причерноморья, где употреблялось слово «
«
Исследователи указывают и на древний протокорень «
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Со временем значение слова расходилось и переосмыслялось. Возникает образ простой «кормушки» — долблёного корыта для животных, по форме и функции очень близкого к детской люльке. В христианской традиции этот образ становится центральным: Ясли Христовы — это кормушка для детёнышей домашних животных, в которую, согласно Евангелию, Богородица как в колыбель положила новорождённого Иисуса Христа.
❤2
Есть и другая линия толкования: «ясли» связывают со словом «яжли» — «яжти, есть», с корнем еды и насыщения. Кормушка — место, где скот ест сено и солому.
Получается, что изначально это «место еды», которое затем переосмыслилось в «место кормления и воспитания детей». В быту это отражалось и в форме: по факту это была кормушка, которую называли даже не «ясли», а «если» — от слова «есть».
В какой‑то момент люди догадались, что в такую конструкцию удобно класть и младенцев.
Получается, что изначально это «место еды», которое затем переосмыслилось в «место кормления и воспитания детей». В быту это отражалось и в форме: по факту это была кормушка, которую называли даже не «ясли», а «если» — от слова «есть».
В какой‑то момент люди догадались, что в такую конструкцию удобно класть и младенцев.
Развитие яслей тесно связано и с эволюцией семейной политики. Президиум Верховного Совета СССР Указом от 26 марта 1956 года установил продолжительность отпуска по беременности и родам 112 календарных дней (56 до родов и 56 после). В случае осложнённых родов или рождения двух и более детей послеродовый отпуск увеличивался до 70 дней. В 1950‑е годы максимум, что могла позволить себе большинство мам, — взять три месяца за свой счёт и присоединить к ним ежегодный отпуск. В сумме с декретным отпуском получалось около шести месяцев.
С 1968 года положение немного улучшилось: руководители предприятий были обязаны предоставлять женщинам по их просьбе дополнительный отпуск без сохранения заработной платы до достижения ребёнком возраста одного года.
Неудивительно, что в этих условиях ясли становились важнейшим звеном поддержки семьи.
С 1968 года положение немного улучшилось: руководители предприятий были обязаны предоставлять женщинам по их просьбе дополнительный отпуск без сохранения заработной платы до достижения ребёнком возраста одного года.
Неудивительно, что в этих условиях ясли становились важнейшим звеном поддержки семьи.
👀2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
О том, как сегодня, опираясь на такой сложный исторический, культурный и смысловой «багаж» слова «ясли», выстраивается работа групп раннего возраста, пойдёт речь на нашем вебинаре
Вебинар будет полезен заведующим, старшим воспитателям, воспитателям групп раннего возраста, начинающим педагогам и всем, кто выстраивает систему работы с детьми от нескольких месяцев до трёх лет.
🔜 Приглашаем вас посмотреть на привычное слово «ясли» по‑новому — через призму истории, смысла и современной практики раннего воспитания.
Вебинар будет полезен заведующим, старшим воспитателям, воспитателям групп раннего возраста, начинающим педагогам и всем, кто выстраивает систему работы с детьми от нескольких месяцев до трёх лет.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍3
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Кафедра ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста запустила новый проект — открытые международные семинары по детской психологии и педагогике.
Приглашаем вас принять участие в первом семинаре — «Игра и творчество в детском возрасте».
В прямом эфире известные ученые обсудят, как менялось отношение к детской игре и творчеству и какие подходы актуальны сегодня.
Эфир — ЗАВТРА,
27 ноября, 11:00 мск
РЕГИСТРАЦИЯ
Ключевые темы семинара:
✔️ Что такое творчество и как раскрыть творческий потенциал ребенка: теория и рекомендации
✔️ Научный взгляд на игру и творчество: Выготский, Эльконин, Леонтьев, Запорожец
✔️ Основные компоненты игры и взаимосвязь игры с другими видами деятельности
✔️ Как через игру ребенок получает знания о мире и формирует навыки
▫️Каждый слушатель получит сертификат
▫️Участие бесплатное
Приглашаем вас принять участие в первом семинаре — «Игра и творчество в детском возрасте».
В прямом эфире известные ученые обсудят, как менялось отношение к детской игре и творчеству и какие подходы актуальны сегодня.
ЭКСПЕРТЫ СЕМИНАРА:
Николай Евгеньевич Веракса
Доктор психологических наук, профессор, почетный доктор Гетеборгского университета, ректор МПАДО, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста, профессор МГУ имени Ломоносова, главный научный сотрудник лаборатории развития ребенка Московского городского педагогического университета, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование»
Николай Николаевич Вересов
Доктор психологических наук, профессор Университета Монаш (Мельбурн, Австралия), главный редактор журнала Culture and Education, сотрудник кафедры ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста
Эфир — ЗАВТРА,
27 ноября, 11:00 мск
РЕГИСТРАЦИЯ
Ключевые темы семинара:
✔️ Что такое творчество и как раскрыть творческий потенциал ребенка: теория и рекомендации
✔️ Научный взгляд на игру и творчество: Выготский, Эльконин, Леонтьев, Запорожец
✔️ Основные компоненты игры и взаимосвязь игры с другими видами деятельности
✔️ Как через игру ребенок получает знания о мире и формирует навыки
▫️
❤6👍2
Скончался Владимир Самуилович Собкин – выдающийся российский ученый, доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, постоянный автор нашего журнала.
Владимир Самуилович был яркой звездой на небосводе отечественной науки, человеком-эпохой в области педагогической, социальной и культурной психологии. Его новаторские исследования детства, подростковой субкультуры и социологии образования стали классикой и оказали огромное влияние на поколения ученых, педагогов и практиков.
До последних дней он возглавлял лабораторию «Центр социокультурных проблем современного образования». Его научная энергия, острый ум и глубокая мудрость служили ориентиром для всех коллег.
Это тяжелейшая утрата для всего научного и образовательного сообщества России. Выражаем глубочайшие соболезнования родным, близким, друзьям, коллегам и всем ученикам Владимира Самуиловича.
Владимир Самуилович был яркой звездой на небосводе отечественной науки, человеком-эпохой в области педагогической, социальной и культурной психологии. Его новаторские исследования детства, подростковой субкультуры и социологии образования стали классикой и оказали огромное влияние на поколения ученых, педагогов и практиков.
До последних дней он возглавлял лабораторию «Центр социокультурных проблем современного образования». Его научная энергия, острый ум и глубокая мудрость служили ориентиром для всех коллег.
Это тяжелейшая утрата для всего научного и образовательного сообщества России. Выражаем глубочайшие соболезнования родным, близким, друзьям, коллегам и всем ученикам Владимира Самуиловича.
🙏21💔4😭2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Не упустите эту уникальную возможность – ждем вас прямо сейчас!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥3👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
27 ноября в Курске стартовала II Межрегиональная научно-практическая конференция «Профориентация в дошкольной образовательной организации: опыт, проблемы, перспективы».
На площадке собрались руководители и педагоги дошкольных организаций, методисты, а также муниципальные и региональные команды из Курской, Белгородской и Орловской областей, Республики Карелия, чтобы обсудить, как сегодня выстраивается трудовое воспитание и ранняя профориентация детей.
Курская область является одним из регионов, которые системно работают в этом направлении.
На сегодняшний день в области открыто 12 «Профиградов» — специальных пространств, где дети через игру знакомятся с миром труда и профессий. К концу года планируется оснастить ещё 4 площадки.
На первый взгляд может показаться: зачем всё это, если в дошкольном возрасте дети не выбирают профессию? Но именно в этом возрасте закладывается интерес к труду, любознательность и умение примерять на себя разные социальные роли. А через игру рассказать о том, какие профессии бывают и как устроен мир взрослых, — это и современно, и по-настоящему педагогично.
Нашу академию на конференции представляет Татьяна Савельева, директор департамента стратегии развития образовательных проектов МПАДО и программный директор Всероссийского форума «Ориентиры детства».
В своем выступлении Татьяна Васильевна акцентуировала внимание участников на том, как связать профориентационные практики в детском саду с реалистичными запросами семьи и общества, сохраняя при этом детство:
На площадке собрались руководители и педагоги дошкольных организаций, методисты, а также муниципальные и региональные команды из Курской, Белгородской и Орловской областей, Республики Карелия, чтобы обсудить, как сегодня выстраивается трудовое воспитание и ранняя профориентация детей.
Курская область является одним из регионов, которые системно работают в этом направлении.
На сегодняшний день в области открыто 12 «Профиградов» — специальных пространств, где дети через игру знакомятся с миром труда и профессий. К концу года планируется оснастить ещё 4 площадки.
На первый взгляд может показаться: зачем всё это, если в дошкольном возрасте дети не выбирают профессию? Но именно в этом возрасте закладывается интерес к труду, любознательность и умение примерять на себя разные социальные роли. А через игру рассказать о том, какие профессии бывают и как устроен мир взрослых, — это и современно, и по-настоящему педагогично.
Нашу академию на конференции представляет Татьяна Савельева, директор департамента стратегии развития образовательных проектов МПАДО и программный директор Всероссийского форума «Ориентиры детства».
В своем выступлении Татьяна Васильевна акцентуировала внимание участников на том, как связать профориентационные практики в детском саду с реалистичными запросами семьи и общества, сохраняя при этом детство:
«Задача нашей работы здесь — провести честную «ревизию» тенденций и трендов трудового воспитания дошкольников и их эффектов в координатах здравого смысла: где мы действительно поддерживаем развитие ребёнка, а где рискуем подменить игру преждевременной «серьёзностью»; какие форматы работают, а какие существуют лишь на бумаге; как обеспечить преемственность между детским садом, школой и системой дополнительного образования.»
Конференция в Курске даёт возможность увидеть живой опыт регионов, сопоставить разные модели и зафиксировать точки роста. По итогам работы мы планируем обобщить лучшие практики, чтобы усилить содержание программ профориентации в дошкольном образовании и сделать их не модным трендом, а продуманным, научно и методически обоснованным направлением воспитательной работы.»
❤7👍4🔥1👏1
Коптева Ксения Валерьевна, ректор Курского института развития образования (ОГБУ ДПО КИРО), кандидат экономических наук, доцент, специалист в области развития образования и прогнозирования кадровых потребностей региона.
👍6❤2