Прямо сейчас в нашей академии проходит очный семинар «Личность и пространство детской реализации».

Уважаемые читатели!

Вышел в свет новый номер научного журнала "Современное дошкольное образование" (№1/2025)

ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ:

🟧 ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Гусева У.Д., Бухаленкова Д.А., Карташова Е.В., Морозова О.В. Взаимосвязь между ценностными ориентациями
и пониманием эмоций у младших дошкольников
ПОДРОБНЕЕ ➡️

Габдулхаков В.Ф., Зиннурова А.Ф., Линьцзюань М., Тана Г., Ваньчжэнь В. Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия
ПОДРОБНЕЕ ➡️

Сафонова О.А. Научное творчество Л.А.Парамоновой и детское конструирование
ПОДРОБНЕЕ ➡️

Кочетков Ю.А., Ушакова О.С. Семантический компонент развития речи старших дошкольников в процессе речевого воспитания
ПОДРОБНЕЕ ➡️

Шакирова Е.В. Организация конкурсных занятий по восприятию дошкольниками художественной литературы: чтение, обсуждения, дополнительная деятельность
ПОДРОБНЕЕ ➡️

🟩 АКТУАЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ
Александр Торопцев: «Нужно читать классиков детской литературы и учиться у них»
ПОДРОБНЕЕ ➡️

Дорогие педагоги!
Мы хотим содействовать развитию культуры чтения среди детей и готовы способствовать раскрытию вашего образовательного потенциала.

С этой целью мы готовим для вас тематический день, День Воспитателя, в рамках Международной ярмарки интеллектуальной литературы non/fiction.

✅Не забудьте отметить в календаре 13 апреля, совсем скоро в наших анонсах мы поделимся с вами подробностями и расскажем о сюрпризах, которые подготовили специально для вас!

⬇️А сейчас информация для учителей и библиотекарей, а также авторов неформальных образовательных проектов.

📚Наши коллеги из Лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ приглашают на курс повышения квалификации «Методика использования современных произведений детской и подростковой литературы в начальной и основной школе».

Вы узнаете об интересных, востребованных разработках в области изучения детского и подросткового чтения, познакомитесь с современными авторами и научитесь работать с текстами, которые выбрали ваши ученики.

Подробнее…

Пополнение в плейлисте цикла «Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского и современное дошкольное образование» — запись семинара с участием двух выдающихся учёных Н.Н. Вересова и Н.Е. Вераксы, посвящённый понятию «зоны ближайшего развития».

5–6 марта в Москве пройдет ММСО.EXPO-2025.

Мы проведем две секции деловой программы в блоке «Дошкольное образование»:

• «Источники внебюджетного финансирования детских дошкольных организаций и развития творческого потенциала педагога. Теория и примеры из практики»
(6 марта, 12:00);

• «Современные исследования дошкольного детства. Зачем они нужны педагогу детского сада»
(6 марта, 17:00)

Будем рады видеть воспитателей, методистов и руководителей дошкольных организаций!

Участие бесплатное.

Ушла из жизни наша коллега. Наш друг. Прекрасный, солнечный человек, несущий в себе бесконечный запас доброты, мудрости, огромной любви к миру.

Не стало Татьяны Александровны Данилиной - талантливого педагога, ученого, преданного своему призванию человека, отдавшего сердце детям, воспитавшего не одно поколение счастливых, духовно богатых, человечески одаренных людей.

Никто не умел так, как она, создавать не похожий на другие праздник из каждого события. Ее женское обаяние, искреннее желание делиться опытом с коллегами и каждый день учиться новому, доброжелательность и открытость, чувство юмора, способность отмечать успехи и достижения других, поощрять своих маленьких воспитанников к победе и успеху, - все эти уникальные качества определяли мощную силу притяжения ее личности и большой профессиональный авторитет.

Светлая память о Татьяне Александровне навсегда останется в наших сердцах, а созданный ею в «Замке детства» волшебный сказочный мир будет жить всегда.

Что нас не убивает…

Никто не застрахован от столкновения с травматическим событием: стихийное бедствие, несчастный случай, внезапная потеря близкого, насилие – все это невозможно пережить и остаться прежним. Более чем в половине случаев такие события вызывают навязчивые воспоминания - ты как будто постоянно возвращаешься в травмирующую ситуацию и проживаешь ее заново, испытывая шок и ужас. Такие состояния могут возникать неожиданно и очень пугают окружающих, что, в свою очередь, приводит к тому, что человека с навязчивыми воспоминаниями считают «не в себе», «слетевшим с катушек». К сожалению, при такой реакции человек начинает сам воспринимать себя больным («Я никогда больше не смогу вести нормальную жизнь», «Я мертв внутри»). Он избегает определенных мест, сторонится окружающих, всячески подавляет травмирующие воспоминания, которые от этого становятся еще сильнее.

Как показано в настоящем исследовании, важнейшим условием постепенного выхода из ПТСР является то, какую оценку навязчивым воспоминаниям человека дают его близкие – что они говорят о его поведении, процессе восстановления и как описывают объективные последствия происходящего. При общении с человеком с травмой важно показать, что его реакция понятна и соразмерна событию, что неприятные или тяжелые мысли или образы в любом случае будут возникать и влиять на настроение и поведение, но они как пришли, так и уйдут, это не будет длиться бесконечно. Хорошо бы фокусироваться на том, что вашему близкому уже удалось сделать, чтобы преодолеть объективные последствия (бытовые, медицинские, финансовые, юридические) события, и что еще можно сделать. Даже просто побыть рядом невероятно ценно.

Помните - то, как мы относимся к уязвимому человеку, влияет на его отношение к себе самому. Терпение, поддержка и спокойное отношение к процессу восстановления – наиболее важная помощь, которую мы можем оказать в трудной жизненной ситуации.

🖊️ Шмарина Т.А., Блинова Л.Д.
🏛️ МГУ имени М.В.Ломоносова
📖 читать в Вестник МГУ. Серия 14. Психология

Подписаться на Psychology Research Digest

📌1 миллион рублей предлагают платить семьям с ипотекой, родившим 3-го ребенка в 2025 году.

Ежемесячное пособие для беременных тоже предлагается повысиь до минимального прожиточного минимума.