🐭 Совсем скоро начнутся очные занятия Мышематики. Мы соскучились по занятиям! А вы?

В начале года мы часто отвечаем на вопрос: чему ребёнок научится на Мышематике?

Ребенок научится считать — как правило, это интересует большинство родителей. Но у нас математика состоит не только из цифр и примеров. У нас математика — это задания на развитие пространственного мышления, это логика и умение думать своей головой.

У нас ребенок научится решать нестандартные, нешаблонные задачи, мыслить логически. Мы учим детей думать и размышлять самостоятельно, не отвлекаясь на других, искать разные варианты решения одного задания. Но также мы тренируемся соблюдать инструкции и работать в группе: ждать своей очереди, слушать других.

А самое главное, чему научится ребенок на Мышематике, — это не бояться математики, не бояться ошибиться, быть уверенным в своих силах и смело браться за незнакомые задачи. И получать удовольствие от их решения 🎲

До встречи на занятиях!

Что нужно для зум-занятий Мышематикой? Компьютер/планшет с интернетом и камерой, а ещё что?

Мы всегда говорим, что играем с подручными материалами. То есть, если у вас есть кубики «Сложи узор» или счетные палочки, это хорошо, но если нет, то тоже не беда.

Палочки можно заменить спичками, зубочистками и карандашами. Вместо кубиков можно использовать распечатки, которые педагог пришлет заранее.

На Мышематике очень нужен игральный кубик. Его можно достать из любой настольной игры. Но бывает так, что кубика нет и все тут. Тогда включается смекалка.

Однажды к нам на зум-занятие пришел ученик, у которого вместо кубика был кусок сыра с нарисованными на нём точками. В конце урока он был съеден 🧀

Многие лепят кубик из пластилина или рисуют точки на любом обычном кубике.

Вот так вот занятия математикой развивают не только мышление, но и креативность:)

Приходите к нам на Мышематику онлайн!
🐭

✂️ Открытка с секретом — простая веселая поделка для дошкольников. С помощью такой открытки можно изобразить какую-то короткую историю — забавную, страшную или неожиданную 👻

Складываем лист бумаги пополам, а каждую из половинок гармошкой так, чтобы поседение листа оказалась «дверца». Снаружи рисуем что-то или кого-то, а внутри — что с этим кем-то или чем-то случилось. Здорово, когда контуры совпадают и одна картинка превращается в другую 🐠

Веселого вам творчества!
🐭

🚕 Наши педагоги сделали для школьников логическую игру "Трое в такси"!

Она немного похожа на "Быки и коровы", но проще. Надо угадать зверя, но его место не важно.

Идея такая: в такси едут трое из 7 зверей. Мы прячем под карточку с машинкой карточку с 3 пассажирами. Дальше в свой ход дети делают предположение, то есть называют трёх разных зверей, а ведущий сообщает, сколько пассажиров угаданы верно.

Например, назвали: улитка, ёж, собака.
Ведущий говорит:+ - -
Значит, один из этих зверей едет, но мы не знаем, кто именно.
Заяц, мышка, лиса: + + -
Кот, собака, ёж: - - -
Кот, собака, лиса: - - -
Кто едет в такси?

По опыту наших уроков: первый класс называет зверей наобум, не рассуждает. Второй и третий действуют более осмысленно, но и им не очень просто.

Хотите тоже поиграть с детьми? Все материалы для распечатки и подробные правила можно купить в PDF у нас на сайте

И пишите в комментариях ответ на задачку с 6 слайда ⬆️