5 подсказок — эта игра чем-то похожа на «Что? Где? Когда?», но попроще. Она тоже интеллектуальная, учит работать в команде, обсуждать и выдвигать разные версии, слышать друг друга.

Суть игры очень простая. Ведущий сообщает первую подсказку, которая описывает загаданное слово, после чего команды шёпотом совещаются и пишут на листочке название команды и свою версию отгадки. Все листочки отдают ведущему или его помощнику, который ведёт протокол. Можно не сдавать ответ, если пока не уверен в нем. Потом ведущий сообщает вторую подсказку, которая может приближать вас к ответу, но может и запутывать, и уводить в сторону.

Третья подсказка упрощает ситуацию, но может порождать ложные версии. Четвёртая и пятая подсказки обычно помогают разгадать слово.

Включены все, нервы на пределе: одни команды скрипят мозгами, другие проверяют, подходит ли их версия под новую подсказку, третьи стонут, потому что поняли, что сдали неверный ответ 😄

Самое сложное в придумывании такой игры — учитывать возраст и особенности аудитории, и сделать вопросы такими, чтоб могли и взрослые не с первой подсказки угадать, но и чтобы дети 6-7 лет догадались после четвёртой или пятой подсказки.

Предположим, загадан продукт питания. Первая подсказка:
1.Название – анаграмма женского имени 
2. Бывает не только чёрная и красная
3. Объединяет грибы, кабачки и рыбу
4. Её мечут
5. Из неё выводятся головастики
Очевидно, после пятой подсказки догадаются все команды.

Можно вводить штрафы за неправильные ответы — 1 балл за неправильный ответ с любой подсказки.

Игра достаточно быстрая, обычно за вечер успевают отгадать 12-15 слов.
Важно, чтобы команды совещались тихо, поскольку иначе версии ответов будут всем слышны и играть будет неинтересно!

А вы слышали про эту игру раньше?
🐭

Как научить ребёнка писать красиво? Как сделать нескучные прописи? С чего начать?

Начнём с того, что для выработки почерка нужно учитывать сразу много факторов:

🐭 нужна твёрдая и уверенная линия (а этому можно учиться в самых разных играх, не обязательно писать именно буквы)

🐭 хорошая координация глаз-рука, когда человек может уверенно повторить закорючку нужной формы, нарисовать без линеек квадрат, круг, треугольник, спираль

🐭 умение соблюдать масштаб (в качестве тренировки можно рисовать схемы своих построек из кубиков или из счётных палочек)

🐭 умение видеть закономерности (например, продолжать узоры по необычным клеточкам, не только по квадратным)

🐭 умение вписывать фигуру в клетку нужной формы, скажем, вписать букву А в квадрат, прямоугольник широкий и низкий, или - наоборот
- высокий и узкий

🐭 умение рисовать одну и ту же фигурку разного размера, очень большую и очень маленькую.

Мы можем предложить ребёнку не один образец для каждой буквы, а много.
Ребёнку интереснее самому выбирать образец, и копировать один раз узкие буквы, другой раз - широкие и низкие.

Многих детей пугает необходимость повторять букву в прописях много раз. Возьмите игральный кубик, и пусть он вам диктует, сколько раз надо копировать ту или иную букву.

А у вас есть идеи, как сделать для ребенка нескучные прописи?