Как-то раз у нас на занятии один ребёнок сказал: когда мы играем в птичек, у нас птицематика, когда в мышек — мышематика, а раз у нас сегодня ёжики, значит, это урок ёжиматики! 🦔

Дети обожают играть в зверей, а наши педагоги обожают придумывать всякие весёлые задачки, и ёжики оказались отличными математиками! Сначала, по плану, ёжики собирались прийти только на урок к младшим, но оказалось, что они так много всего умеют (в том числе, нравиться детям), что мы позвали их и к старшим — с усложнёнными заданиями. Старшие, кстати, придумали делать ёжикам ещё и ножки из прищепок 😃

Сначала мы играли так: у картонных ёжиков одной породы разноцветные иголки-прищепки растут в определённой последовательности от носика до хвостика. Педагог показывает одного ёжика, а ребята, смотря на него, собирают для него целую семью, а потом все с гроским фырканьем ползут к первому ежу-образцу сравниваться. Чем больше иголок и разных цветов, тем сложнее математическая задача. Но и просто прицепливание прищепок — это уже отличное упражнение для мелкой моторики 😉

Потом наши ёжики собирали на иголки разноцветные листочки — ребята наклеивали на ежиные спины столько цветных стикеров, сколько написано цифрой. А в качестве подвижной разминки мы учились топать, как ёжики, и громко фыркали на весь класс! 🦔

Надо ли говорить, что каждый ребёнок с радостью унёс с этого занятия с собой картонного ёжика — на память о ёжиматике и чтобы играть дома! 🙃

А какие тематические занятия больше всего любят ваши дети? 🐭

Лучше один раз набить синяк, чем сто раз услышать "не бегай, скользко!" Жизненный опыт — лучший урок, а собственные тактильные и зрительные впечатления — лучшие учителя 🖐👀

Поэтому в новой тетрадке Жени Кац "Необычная математика после уроков" для детей 7-ми лет нет никаких теоретических параграфов, а с первой же страницы мы решаем задачки! В тетрадке много заданий, где вообще почти нет текста, а вместо него — наглядный пример. Почему? Потому что часто из-за того, что ребёнку трудно читать и понимать сложный текст, он расстраивается и уже не может с тем же успехом и удовольствием решать математические задачи. А эта тетрадка, наоборот, как раз для того, чтобы радовать и увлекать 🙃

В ней все арифметические задачи наглядно проиллюстрированы, например, дети учатся соотносить десятки и единицы, объединяя десятки в полные грузовики, а единицы – в неполные. Вы найдёте самые разные геометрические задания на координаты, головоломки с шоколадками, игры на симметрию с бабочками и варежками, задания про масштаб. А ещё постепенно усложняющиеся логические задачи на умение пользоваться таблицами и пространственное мышление — разумеется, с птичками, мышками и даже словами, которые заблудились в лабиринте! 🏰

Тетрадка "Необычная математика после уроков" станет для вашего ребёнка не столько дополнительной нагрузкой к школьным заданиям, сколько полезным отдыхом от них, проверьте сами! 😉

Купить её можно в нашем интернет-магазине https://mousemath.ru/shop/-p286662684 всего за 200 рублей!

Весёлой вам математики! 🐭

"Ковчег" — это одна из тех игр, где если уж проигрывают, то сразу все игроки, а если выигрывают, то тоже все вместе! Проще говоря, это игра про дружбу и взаимопомощь 🤝

Почему? Потому что играем мы не друг против друга, а всей командой против опасной стихии, из лап которой нужно спасти животных. Причём животные тоже не одиноки — они спасаются только парами и никак иначе! 🐄🐂

Карточки с разными животными лежат на столе рубашками вверх, каждый игрок открывает одновременно две из них. Если повезло, то пара зверей, самец и самка, отправляются на корабль — ковчег, построить который, кстати, тоже предстоит вам! Если удача вам сегодня не улыбается и животные не подходят друг другу, то сгущаются тучи, усиливается ветер и уровень воды неумолимо поднимается. Игроки болеют друг за друга и снова пробуют вытянуть пару карточек 😲

Если успели, пока уровень воды не захлестнул с головой, — ура, все спасены! А если нет... то, к счастью, это всего лишь игра, которую можно просто начать сначала 😉

Эта настолка не только развивает внимательность и память, но и помогает выучить названия животных и такие тонкости, как "кто мальчик, а кто девочка". Есть три уровня сложности, поэтому можно играть с детьми от трёх лет 👶

Заказать игру можно на нашем сайте- https://mousemath.ru/shop/-p286590796

"Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, выплывает белый месяц..." — такие стишки и считалочки постоянно на слуху, поэтому запомнить числа в прямом порядке (даже если пока что это просто скороговорка наизусть, а не осознанный счёт), не так уж сложно.

Гораздо труднее для детей посчитать что-то с любого числа (не с единицы, а, например, с пяти до восьми) или в обратном порядке. Но это решаемо, ведь для тренировки и таких навыков есть весёлые игры!

Когда мы учимся считать с любого числа, к нам в гости приходит кошка и гуляет по этажам — в качестве этажей у нас на полу в классе разложены тарелочки с цифрами. Педагог рассказывает историю:

— Как-то раз кошку позвали в гости с первого этажа на пятый... — Ребёнок, считая этажи, отводит кошку на пятый этаж, — А потом её с пятого этажа позвали на седьмой, — кошка отправляется дальше, — а потом вдруг её позвали обратно на третий!

Вот здесь начинается обратный счёт. На эту тему есть отличная игра в ракету: ракетой может быть как фломастер, так и сам ребёнок, который садится на корточки. Мы договариваемся, что ракета взлетает на счёт ОДИН-ПУСК, и начинаем: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один — и ракета, если она хорошо считает, взмывает ввысь! 🚀

А какие вы знаете игры про обратный счёт? Давайте делиться в комментариях! 👇

Весёлой вам математики 🐭

Есть темы, которые и сами-то по себе не очень простые, так ещё и названия у них сложные. Вот, например, чётность — что это за слово такое? Что оно значит? Как его запомнить? 🧐

Чтобы было проще, нашим ученикам-первоклассникам мы говорим, что чётные числа — честные, потому что их можно разделить поровну на две одинаковые части. Так, чтобы никому не было обидно 🤲

Лучше понять чётность, пощупать её и повертеть в руках нам помогает Нумикон: мы берём прямоугольные детали и говорим, что они чётные, потому что их можно разделить на две равные части. Потом мы берём детали "с хвостами" и убеждаемся, что они нечётные — их поровну, по-честному не разделишь. Но зато если взять сразу две нечётные хвостатые детали и совместить их, то, о чудо, получается одна большая, и вот она уже чётная! 🤓

Когда идея понята, можно переносить чётность из плоскости стола в плоскость мысленных рассуждений и играть в такую игру: педагог просит детей загадать любое нечётное число и прибавить к нему такое же. И если получилось чётное, то помахать рукой, а если нечётное — спрятать руки за голову. Когда большинство машет, это значит, что урок прошёл не зря! 😊

Дальше можно пробовать складывать два разных нечётных числа или четыре одинаковых. Отнимать от чётного нечётное и наоборот. Складывать два соседних числа (например, 5 и 6 или 8 и 9) и обсуждать, почему ответ всегда нечётный... И всё это нужно изучать наглядно — на листе бумаги или при помощи нумикона. Тогда даже такая непростая тема сама запрыгнет в голову и запомнится там 😉

А как вы объясняете детям чётность? Мы ещё иногда делим игрушечные шоколадки — разговоры про сладости всегда увлекают детей 🍫

Все, кто хотел, но не смог попасть на вчерашнее онлайн занятия Жени "Математика с ножницами" , могут посмотреть уроки в записи по ссылке - https://mousemath.ru/naukfest2021

Друзья! Сегодня мы начинаем знакомить вас с нашими замечательными педагогами 🐭

Это Ната Фотенгауэр-Малиновская. Она с нами, в Мышематике, уже больше четырёх лет, и мы её очень любим, потому что каким-то волшебным образом она знает правила всех на свете настольных игр и так ловко умеет их объяснять, что вы запоминаете все подробности в момент, а дальше играете каждую свободную минуту! Причём не важно — взрослый вы или ребёнок, Ната уже знает, какая игра будет интересна именно вам! 🤓

А еще Ната мастерица на все руки, и в любом семейном лагере вокруг неё всегда кипит творческая работа: все увлечённо вяжут, шьют, плетут и играют в игры с верёвочками 🙌

Ната открытый и позитивный человек и, плюс к этому, опытный педагог, поэтому дети её любят и тянутся к ней 👩‍👦‍👦

Притягивайтесь и вы — приходите к нам на занятия!

И весёлой вам математики 🐭

Алиса — аналог Нумикона

Чем больше у детей будет разных счётных материалов, тем быстрее они научатся считать. Напоминаем, что "считать" — не равно "произносить наизусть скороговорку из чисел от одного до ста" 😉

Один из самых наглядных, многофункциональных и просто любимых нами счётных материалов — это Нумикон. Его достать непросто, а вот российский аналог — конструктор Алиса — вы запросто найдёте на нашем сайте по ссылке - https://mousemath.ru/shop/-p100753360. В нём столько же деталей, цветов, дырочек и смысла, сколько в оригинальном Нумиконе, только Алиса гораздо приятнее на ощупь, ведь этот вариант не пластмассовый, а деревянный!

Это здорово, но что делать с этой Алисой? Помимо тех игр, про которые Женя Кац рассказывает в видео 👆, можно использовать конструктор так:

🐭 "Возьми две детали и собери из них прямоугольник! А три детали? А сколько в этом прямоугольнике дырочек?"

🐭 "А кто может взять 10 деталей, чтобы все плашечки были разных цветов, и разложить по порядку? А теперь кто может из своих деталей сложить три прямоугольника, каждый из трёх плашечек? Посчитай дырочки и зарисуй!"

🐭 С младшими можно разносить детальки по тарелочкам с цифрами. Любопытно, что дети при этом каждый раз пересчитывают дырочки, а то, что абсолютно все детальки-четвёрки жёлтые, а пятёрки красные, очень редко кто-то замечает 🧐

🐭 Шестилеткам можно предложить собрать квадраты со сторонами 3/4/5. Можно ещё обсудить, почему 5×6 — не квадрат 😊

🐭 Ещё можно строить башни! В таком случае деталь Нумикона или Алисы — это архитектурное задание. Сколько в ней дырочек — такой высоты нужно рядом выстроить башню 🏰

🐭 Ещё отличный вариант игры — попросить ребёнка самому выбрать нужные детали и сложить такую же картинку, как у вас или как на картинке. И посчитать, сколько в ней дырочек. А потом из этих же деталей сложить другую картинку — "а сколько дырочек в ней?"

Тот, кто ещё не до конца уловил принцип, будет пересчитывать отверстия в одних и тех же деталях. Но тот, кто уже смекнул, воскликнет: Так это те же самые детали! Я уже знаю, сколько в них дырочек!

И это значит, что всё не зря! 🙃 И создавали "Алису" по образцу "Нумикона" тоже не зря — она ждёт вас на полке нашего магазина 🐭

Весёлой вам математики!