✂️ Недавно у нас был открытый онлайн-урок про математику с ножницами. Много-много столов и парт в разных городах было завалено бумагой, обрезки летели на пол, в воздухе стояло чириканье ножниц. Все были увлечены, но не у всех всё получалось.

Мама одной ученицы написала нам после урока:
«…дочка чуть ли не пол-урока проплакала, потому что ей казалось, что у нее не получалось/получалось плохо/не успевает; мы на самом деле сами с большим удивлением столкнулись с такой реакцией. Конечно озвучили, что все хорошо, это 1 раз и тд.

Но дело не в этом, на удивление, после урока открылся просто какой-то сундук с сокровищами: весь вечер ребёнок не выпускал из рук ножницы, бумагу и клей, обрезками был завален весь пол 🙈 с трудом уложили спать, с утра история продолжилась. Что только она не вырезала и не склеивала. Вторник - первый день в саду - тоже принесла аналогичную поделку, хотя в этот день таких занятий в садике не было вообще.

И вот ребёнок спрашивал, а будет ли ещё занятие и попросил отправить фото «тете-учителю», что я покорно выполняю )))»

✨ На самом деле это история не просто про один урок. Это история про преодоление нового и про то, что, если ребенок рыдает на занятии, это не значит, что все плохо. Это может быть просто этап преодоления нового, а потом будет очень позитивный качественный скачок.

🎲А еще это история про то, какой же разной и интересной может быть математика. Про то, что не обязательно силой усаживать ребенка за книжку, можно предложить ему занятие, от которого он сам не сможет оторваться.

🐭 Ну и еще это история про то, что приходите к нам на Мышематику! Очно или онлайн. Мы точно знаем, что математика может быть красивой и увлекательной, и хотим показать это детям.

Давайте играть в математику вместе!

Многие родители пытаются научить ребенка читать, но это обычно очень непросто. Гораздо проще научить ребенка играть в чтение. Играть в чтение — как это? Это значит, что вместо чтения простых скучных фраз можно взять любую книжку и все буквы А обводить в ней синим карандашом, а все буквы О — красным. А вместо того, чтобы с трудом писать по линеечке аккуратные закорючки, можно придумывать смешные фразы и писать их пусть не идеальными, но зато с удовольствием написанными буквами.

Осенью мы запустили курс по игровому чтению с педагогами Мышематики. Там есть три ступени:
• для детей, которые знают буквы
• которые умеют читать короткие слова
• умеют читать фразы, но сами книжку не берут

Вот какой отзыв нам прислала мама одного ученика через полтора месяца занятий:

«За эти 1,5 месяца мне стало понятнее, чем можно заниматься с ребёнком. До этого я пыталась учить его читать, но это было внапряг нам обоим. Сейчас сын с удовольствием играет в игры с буквами, сам просит. Про задания говорит «это легко, я сейчас быстро сделаю». Буквы знает почти все, только иногда путает редкие буквы или с буквами греческого алфавита, так как у него минимум три языка вокруг. Начал писать своё имя, иногда просит что-то написать, или проговаривает слова по буквами. Начал читать слова из трёх букв, из четырёх пока сложнее, но тоже получается, только требует больше времени. Пишет буквы пока не очень аккуратно и обычно очень крупно.
В целом, на мой взгляд, прогресс заметный. Спасибо большое, Женя и Оксана! ❤️»

Когда есть прогресс — это прекрасно. Но его можно достичь по-разному. Можно мучить по слогам букварь, а можно играть, сочинять, писать и рисовать, и читать не потому что мама сказала, а потому что действительно интересно — что же такое здесь написано?

Хотите к нам на онлайн-занятия по игровому чтению? Записывайтесь!

Интересных вам занятий!
Ваша Мышематика 🐭

Снежинки кружились, кружились…
Детям бывает непросто на ходу посчитать друг друга, не забыть самих себя и сообразить, кого им еще не хватает до нужного числа. В такие подвижные математические игры мы часто играем на занятиях Мышематикой. Детям нравится бегать и летать по классу, а считать падающие снежинки интереснее, чем примеры в учебнике ❄️

Приходите к нам на Мышематику очно и онлайн!
🐭