На Мышематике-онлайн, в отличие от очных занятий, родители могут запросто наблюдать за тем, как занимается ребенок и во что мы играем. Вообще-то, Мышематика рассчитана на то, что ребенок занимается сам, без помощи родителей. Но, с другой стороны, как бы мы тогда получили такие чудесные отзывы? :)
У нас нет обязательных домашних заданий. Мы даем листочек для самостоятельной работы на тот случай, если ребенок сам (!) захочет его сделать. И поэтому, когда нам пишут, что дети с удовольствием решают задачи после урока и с нетерпением ждут следущего занятия, мы понимаем, что все делаем правильно 🐭
Что же такое есть у нас, благодаря чему дети бегут к нам вприпрыжку? Читайте по хэштегу #мышематика_онлайн
А лучше приходите на занятия, чтобы увидеть все своими глазами!
Пусть учеба будет в радость!
Ваша Мышематика ✨
У нас нет обязательных домашних заданий. Мы даем листочек для самостоятельной работы на тот случай, если ребенок сам (!) захочет его сделать. И поэтому, когда нам пишут, что дети с удовольствием решают задачи после урока и с нетерпением ждут следущего занятия, мы понимаем, что все делаем правильно 🐭
Что же такое есть у нас, благодаря чему дети бегут к нам вприпрыжку? Читайте по хэштегу #мышематика_онлайн
А лучше приходите на занятия, чтобы увидеть все своими глазами!
Пусть учеба будет в радость!
Ваша Мышематика ✨
❤5
Каштанов и листьев полным-полно на улице, но настоящий интерес они вызывают только будучи принесенными на занятия. Вроде идешь на математику, а тут листья… Как это?
А вот как. Это как раз та математика, которая про жизнь, а не про цифры. Мы ламинируем высушенные листья и устраиваем игры и квесты на память и внимательность. Детям нравится искать листья одного дерева, учитывая, что они могут быть разного цвета и размера.
Если у вас нет ламинатора или, например, в вашем краю вечное лето, можно играть с напечатанными листьями. У нас есть тетрадка «Листопад». В ней есть как и обычные задания на бумаге, так и шаблоны для карточек, с которыми можно устраивать игры для группы детей. Например:
🍁 Лото. Высыпаем на пол бумажные листья, а каждому из детей даём один лист лото с подписями.
Каждый должен найти подходящий лист среди бумажных, и закрыть все 6 листочков.
🍁 Игра «Собери свою коллекцию». Каждый из детей приносит на свою парту один листочек, название которого он знает, и записывает его название. (Чаще всего это клён или дуб). Потом просим каждого пойти и найти другой лист, и посмотреть по справочнику, как этот лист называется. Задача каждого - собрать большую и разнообразную коллекцию и выписать названия.
🍁 Игра «Магазин». Мы вывешиваем на доску цены за каждый листочек, скажем, клён - 5, каштан - 8, дуб - 6, рябина - 7, липа - 4, ива - 2. После этого предлагаем детям «купить» при помощи счётных палочек нужные им листья и приклеить в свою тетрадку, а потом записать сумму - сколько стоили все эти листья.
Например, дуб + липа + ива = 6 + 4 + 2 = 12
🍁 Игра «Паттерны». Учитель начинает на полу выкладывать «бусы», то есть повторяющийся орнамент из листьев, например, дуб-берёза-дуб-берёза. Двое детей продолжают бусы в разные стороны, если они уловили закономерность. Можно предлагать и более сложные паттерны, скажем, липа-ива-ива-липа-ива-ива.
В тетрадке есть целых 9 описаний разных игр! А еще вы можете придумать свои.
Веселой вам математики!
Ваша Мышематика 🐭
А вот как. Это как раз та математика, которая про жизнь, а не про цифры. Мы ламинируем высушенные листья и устраиваем игры и квесты на память и внимательность. Детям нравится искать листья одного дерева, учитывая, что они могут быть разного цвета и размера.
Если у вас нет ламинатора или, например, в вашем краю вечное лето, можно играть с напечатанными листьями. У нас есть тетрадка «Листопад». В ней есть как и обычные задания на бумаге, так и шаблоны для карточек, с которыми можно устраивать игры для группы детей. Например:
🍁 Лото. Высыпаем на пол бумажные листья, а каждому из детей даём один лист лото с подписями.
Каждый должен найти подходящий лист среди бумажных, и закрыть все 6 листочков.
🍁 Игра «Собери свою коллекцию». Каждый из детей приносит на свою парту один листочек, название которого он знает, и записывает его название. (Чаще всего это клён или дуб). Потом просим каждого пойти и найти другой лист, и посмотреть по справочнику, как этот лист называется. Задача каждого - собрать большую и разнообразную коллекцию и выписать названия.
🍁 Игра «Магазин». Мы вывешиваем на доску цены за каждый листочек, скажем, клён - 5, каштан - 8, дуб - 6, рябина - 7, липа - 4, ива - 2. После этого предлагаем детям «купить» при помощи счётных палочек нужные им листья и приклеить в свою тетрадку, а потом записать сумму - сколько стоили все эти листья.
Например, дуб + липа + ива = 6 + 4 + 2 = 12
🍁 Игра «Паттерны». Учитель начинает на полу выкладывать «бусы», то есть повторяющийся орнамент из листьев, например, дуб-берёза-дуб-берёза. Двое детей продолжают бусы в разные стороны, если они уловили закономерность. Можно предлагать и более сложные паттерны, скажем, липа-ива-ива-липа-ива-ива.
В тетрадке есть целых 9 описаний разных игр! А еще вы можете придумать свои.
Веселой вам математики!
Ваша Мышематика 🐭
🔥6❤3
Симметрия — это вполне себе жизненное явление, с которым ребенок сталкивается очень рано: две ноги, две руки, два глаза и два уха, которые как будто бы одинаковые, но и не совсем… Одинаковые, но в другую сторону.
Мы долго искали самую удачную метафору для объяснения идеи симметрии. Один из самых понятных вариантов — крылья бабочек.
Их можно собирать из деталей мозаики по образцу, а потом пробовать собрать всю бабочку, если есть только одно крыло.
Можно сложить картинку перед зеркалом и посмотреть, как она отражается. Менять детали местами и наблюдать, что меняется.
Можно сложить лист бумаги пополам и на сгибе вырезать полукруг, уголок или опять крыло бабочки. Развернуть лист и увидеть, что произошло.
Иногда мы устраиваем уроки квесты, где, имея одно крыло бабочки, нужно дорисовать второе и найти в классе такую же картинку. Узор на крыльях нарисован по клеточкам, и очень важно правильно посчитать, как они расположены относительно друг друга.
Такие задания и игры помогают приблизить математику к жизни и жизнь к математике, чтобы они не существовали для детей в параллельных мирах, а были связаны друг с другом 🙂
Расскажите, а ваши дети смогут с легкостью нарисовать второе крыло бабочки, имея только одно?
Если хотите к нам на занятия Мышематики очно или онлайн, нажимайте сюда
Веселой вам математики 🐭
Ваша Мышематика
Мы долго искали самую удачную метафору для объяснения идеи симметрии. Один из самых понятных вариантов — крылья бабочек.
Их можно собирать из деталей мозаики по образцу, а потом пробовать собрать всю бабочку, если есть только одно крыло.
Можно сложить картинку перед зеркалом и посмотреть, как она отражается. Менять детали местами и наблюдать, что меняется.
Можно сложить лист бумаги пополам и на сгибе вырезать полукруг, уголок или опять крыло бабочки. Развернуть лист и увидеть, что произошло.
Иногда мы устраиваем уроки квесты, где, имея одно крыло бабочки, нужно дорисовать второе и найти в классе такую же картинку. Узор на крыльях нарисован по клеточкам, и очень важно правильно посчитать, как они расположены относительно друг друга.
Такие задания и игры помогают приблизить математику к жизни и жизнь к математике, чтобы они не существовали для детей в параллельных мирах, а были связаны друг с другом 🙂
Расскажите, а ваши дети смогут с легкостью нарисовать второе крыло бабочки, имея только одно?
Если хотите к нам на занятия Мышематики очно или онлайн, нажимайте сюда
Веселой вам математики 🐭
Ваша Мышематика
❤12
Ура! Мы запустили онлайн-занятия по чтению! Всего запланировано три курса, каждый по три месяца обучения. Есть три ступени сложности:
📚 Весёлые буквы. Для детей 4-6 лет, которые знают отдельные буквы, но сами пока не читают (или читают совсем короткие слова).
📚 Слова и картинки. Для детей 5-7 лет, которые могут прочитать слова типа "дом" или "кот", но не перешли к чтению фраз.
📚 Читать и хохотать. Для детей 6-9 лет, которые технически могут прочитать и слова и фразы, но сами книжку не берут. Будем играть в устные и письменные словесные игры и поможем "расчитаться".
Проводить занятия будут педагоги Мышематики. Сейчас группы ведут Женя Кац, Оксана Игонина, Ната Малиновская и Оля Сидорова.
На зум-занятиях чтением мы тоже играем: педагоги используют презентации с заданиями, играми и головоломками, устраивают подвижные и словесные игры. Это не скучное чтение, а веселое и вприпрыжку 🙃
Для занятий нужен только компьютер и выход в интернет.
Приходите читать и хохотать! 🐭
Подробности и расписание
📚 Весёлые буквы. Для детей 4-6 лет, которые знают отдельные буквы, но сами пока не читают (или читают совсем короткие слова).
📚 Слова и картинки. Для детей 5-7 лет, которые могут прочитать слова типа "дом" или "кот", но не перешли к чтению фраз.
📚 Читать и хохотать. Для детей 6-9 лет, которые технически могут прочитать и слова и фразы, но сами книжку не берут. Будем играть в устные и письменные словесные игры и поможем "расчитаться".
Проводить занятия будут педагоги Мышематики. Сейчас группы ведут Женя Кац, Оксана Игонина, Ната Малиновская и Оля Сидорова.
На зум-занятиях чтением мы тоже играем: педагоги используют презентации с заданиями, играми и головоломками, устраивают подвижные и словесные игры. Это не скучное чтение, а веселое и вприпрыжку 🙃
Для занятий нужен только компьютер и выход в интернет.
Приходите читать и хохотать! 🐭
Подробности и расписание
❤16👏3