Нужно ли продолжать посещать сад ребенку летом, если с сентября он идет в школу?
Ответ психолога: Однозначно - нет. И вот какие аргументы:
📍ребенку необходим отдых от образовательного учреждения в летний период, что рекомендовано санпин. Ребенок не просто ходит играть и спать в садик. Для ребенка это большая физическая, эмоциональная и психологическая нагрузка.
📍ребенок, который переходит с детского сада в школу должен пройти репрезентацию «от ребенка дошкольника к ребенку младшего школьного возраста». Проще говоря: от ребенка с садика к школьнику.
Готовность к школе это не только умение читать, писать, учить стихи (интеллектуальная сфера). Готовность к школе рассматривается в совокупности от зрелости психической системы до сфер социальной, поведенческой, коммуникативной. Ребенок, который посещает садик летом и потом резко в сентябре идет в школу - попадает в ситуацию сложную для переключения сознания, мышления, самопредставления. Вы не заметите это в начале, но может дать о себе знать в 2-4 классах.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
Ответ психолога: Однозначно - нет. И вот какие аргументы:
📍ребенку необходим отдых от образовательного учреждения в летний период, что рекомендовано санпин. Ребенок не просто ходит играть и спать в садик. Для ребенка это большая физическая, эмоциональная и психологическая нагрузка.
📍ребенок, который переходит с детского сада в школу должен пройти репрезентацию «от ребенка дошкольника к ребенку младшего школьного возраста». Проще говоря: от ребенка с садика к школьнику.
Готовность к школе это не только умение читать, писать, учить стихи (интеллектуальная сфера). Готовность к школе рассматривается в совокупности от зрелости психической системы до сфер социальной, поведенческой, коммуникативной. Ребенок, который посещает садик летом и потом резко в сентябре идет в школу - попадает в ситуацию сложную для переключения сознания, мышления, самопредставления. Вы не заметите это в начале, но может дать о себе знать в 2-4 классах.
Это важные рекомендации, которые не стоит по возможности игнорировать.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
❤4
Замечали, что детям скучно смотреть советские мультфильмы? Титры идут долго, завязка сюжета идёт долго и дети уже «уезжают» в своем внимании?
Современные мультфильмы быстрые, перенасыщены красками, скоростью смены кадров, простотой сюжета. В результате формируется гнозис к быстро меняющимся картинкам. Способность анализировать статичный предмет просто не развивается как ненужная.
В результате не формируется
устойчивость внимания,
объем и концентрации внимания снижены.
Не формируется критичное мышление, формируется клиповое мышление, для которого нужно способность быстро анализировать короткие сюжеты. Не формируется произвольная память, способная выдерживать и удерживать в памяти большие объемы информации. Не формируется глубина анализа, так как все сюжеты лёгкие поверхностные. Кажется это неважным, что это все лишь мультик/игра. Ребенок играет в игрушки и гуляет. Там он дополучит все необходимое.
Но не работе и это так.
Почему? давайте разберем ⬇️
Современные мультфильмы быстрые, перенасыщены красками, скоростью смены кадров, простотой сюжета. В результате формируется гнозис к быстро меняющимся картинкам. Способность анализировать статичный предмет просто не развивается как ненужная.
В результате не формируется
устойчивость внимания,
объем и концентрации внимания снижены.
Не формируется критичное мышление, формируется клиповое мышление, для которого нужно способность быстро анализировать короткие сюжеты. Не формируется произвольная память, способная выдерживать и удерживать в памяти большие объемы информации. Не формируется глубина анализа, так как все сюжеты лёгкие поверхностные. Кажется это неважным, что это все лишь мультик/игра. Ребенок играет в игрушки и гуляет. Там он дополучит все необходимое.
Но не работе и это так.
Почему? давайте разберем ⬇️
«Почему советские мультфильмы — это нейротренажер, а не просто ностальгия»
Мы привыкли думать, что современные яркие мультики развивают лучше. Но с точки зрения физиологии мозга, у советской анимации есть преимущество.
1. ВНИМАНИЕ: От реактивного к устойчивому
У современных детей часто сформировано только непроизвольное внимание (реактивное — лайкнулось, вспыхнуло, зашумело — отвлекся). Это «моргание» на раздражители.
Как тренируют советские мульты:
· Медленный темп. Смена кадров реже. Плавный монтаж. Ребенок не успевает «щелкать», он вынужден удерживать картинку в голове. Это прямой тренажер произвольного внимания — того самого, которое нужно будет на уроке математики.
· Паузы. В советской мультипликации герои часто молчат, думают, смотрят в небо. В этот момент включается анализ: «О чем он думает? Что будет?». Современный мульт боится паузы как огня, а зря — пауза учит концентрации.
2. ВОСПРИЯТИЕ: От сканирования к анализу
Современный экран пестрит гиперстимулами (каждый кустик оранжевый, персонаж моргает 3 цветами). Мозг ребенка находится в режиме сканирования — смотрит, но не видит глубины.
Как тренируют советские мульты:
· Сдержанная цветовая гамма и реалистичные детали. В «Винни-Пухе» опилки в голове — это фактура, а не просто текстура. Ребенок учится целостному восприятию образа. Он связывает звук шагов, шум леса и картинку в единое целое.
· Звуковое восприятие. Голос без фоновой «компьютерной каши». Ребенок учится выделять речь из шума и слышать интонации (печаль, удивление). Современные дети часто глухи к интонации.
3. МЫШЛЕНИЕ: Интеллект без «магии»
В современных мультфильмах проблемы часто решаются волшебной таблеткой. Причинно-следственные связи отсутствуют или искажены.
Как тренируют советские мульты:
· Причинность. Чтобы достать бочку меда из дупла, Винни должен подумать, найти ослика и пойти на хитрость. Ребенок видит путь решения проблемы, а не просто результат.
· Работа с символами. «Ежик в тумане» — это чистый символ. Где реальность, где фантазия? Мозг ребенка учится работать с многозначностью, а не с прямыми командами «сделай то — получи это». Это база для развития абстрактного мышления.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
Мы привыкли думать, что современные яркие мультики развивают лучше. Но с точки зрения физиологии мозга, у советской анимации есть преимущество.
1. ВНИМАНИЕ: От реактивного к устойчивому
У современных детей часто сформировано только непроизвольное внимание (реактивное — лайкнулось, вспыхнуло, зашумело — отвлекся). Это «моргание» на раздражители.
Как тренируют советские мульты:
· Медленный темп. Смена кадров реже. Плавный монтаж. Ребенок не успевает «щелкать», он вынужден удерживать картинку в голове. Это прямой тренажер произвольного внимания — того самого, которое нужно будет на уроке математики.
· Паузы. В советской мультипликации герои часто молчат, думают, смотрят в небо. В этот момент включается анализ: «О чем он думает? Что будет?». Современный мульт боится паузы как огня, а зря — пауза учит концентрации.
2. ВОСПРИЯТИЕ: От сканирования к анализу
Современный экран пестрит гиперстимулами (каждый кустик оранжевый, персонаж моргает 3 цветами). Мозг ребенка находится в режиме сканирования — смотрит, но не видит глубины.
Как тренируют советские мульты:
· Сдержанная цветовая гамма и реалистичные детали. В «Винни-Пухе» опилки в голове — это фактура, а не просто текстура. Ребенок учится целостному восприятию образа. Он связывает звук шагов, шум леса и картинку в единое целое.
· Звуковое восприятие. Голос без фоновой «компьютерной каши». Ребенок учится выделять речь из шума и слышать интонации (печаль, удивление). Современные дети часто глухи к интонации.
3. МЫШЛЕНИЕ: Интеллект без «магии»
В современных мультфильмах проблемы часто решаются волшебной таблеткой. Причинно-следственные связи отсутствуют или искажены.
Как тренируют советские мульты:
· Причинность. Чтобы достать бочку меда из дупла, Винни должен подумать, найти ослика и пойти на хитрость. Ребенок видит путь решения проблемы, а не просто результат.
· Работа с символами. «Ежик в тумане» — это чистый символ. Где реальность, где фантазия? Мозг ребенка учится работать с многозначностью, а не с прямыми командами «сделай то — получи это». Это база для развития абстрактного мышления.
ВАЖНО: не одни советские мультфильмы формирую те когнитивные функции, которые описаны выше. Но это один из каналов влияния на развитие психики ребенка
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
Всем привет, дорогие дамы!
В подкасте я напоминаю, что сейчас прохожу обучение по детской психологии на педагога-психолога. Однако с самого начала я изучала базовую психологию и взрослую психологию как неотъемлемую часть. Я отучилась на метод интегративной терапии — это очень действенный метод. Работаю с ним со взрослыми, не с детьми.
Многие девочки, которые с помощью этого метода проработали свои проблемы, отмечают супер-результат. Напомню ниже, как работает этот метод.
Имейте в виду: если у вас есть тревога, нерешённая проблема, сложность — всё это можно проработать благодаря интегральной терапии. С её помощью за один сеанс мы размотаем ваш клубок, придём к первопричине и проработаем её. Вам станет жить намного легче уже после одного сеанса. То, что с психологом-консультантом можно прорабатывать сеансами, с помощью PWS-терапии вы сможете обработать за один сеанс 🔥
В подкасте я напоминаю, что сейчас прохожу обучение по детской психологии на педагога-психолога. Однако с самого начала я изучала базовую психологию и взрослую психологию как неотъемлемую часть. Я отучилась на метод интегративной терапии — это очень действенный метод. Работаю с ним со взрослыми, не с детьми.
Многие девочки, которые с помощью этого метода проработали свои проблемы, отмечают супер-результат. Напомню ниже, как работает этот метод.
Имейте в виду: если у вас есть тревога, нерешённая проблема, сложность — всё это можно проработать благодаря интегральной терапии. С её помощью за один сеанс мы размотаем ваш клубок, придём к первопричине и проработаем её. Вам станет жить намного легче уже после одного сеанса. То, что с психологом-консультантом можно прорабатывать сеансами, с помощью PWS-терапии вы сможете обработать за один сеанс 🔥
❤1
Что может решить эта методика? С какими запросами можно работать?
С помощью метода интегративной терапии PWS можно решить практически любой запрос, потому что в основе жизненной ситуации лежит травма, сформированная из непрожитый чувств.
⭐️PWS это метод проработки, который позволяет высвобождать блок и трансформировать программы в новое поведение.
⭐️Это алгоритм для поиска триггера и проработки программ. В результате меняется поведение и внутренне состояние.
Как мы будем работать. Как проходит сессия.
⭐️Нужно определиться чего вы хотите. Что беспокоит. Если нет четкого понимания-не страшно. Главное начать
⭐️Далее, мы определяем чувства, находим триггер (событие, напоминающее травму и вызывающее эмоции).
⭐️Заходим в травму, проживаем ее путём проживания телесных реакций, инстинктов, дыхания.
⭐️Затем, идёт отчистка от установок, психологических защит, признания и принятия.
⭐️Финал: загрузка новых убеждений
Работа с травмами по методу PWS ( работа с глубинным подсознанием). Мы находим травму, проживаем ее, высвобождаем энергию деструктивную и загружаем энергию в ресурсном состоянии. Вы работаете сами, я провожу, направляю и помогаю вам.
✅Что будет актуально в нашей теме детей?
Практически любая ваша внутрення проблема или тревога. Например:
- я устала, у меня нет сил, я хочу уже побыть одной, чтобы от меня забрали детей
- я не могу принять особенности своего ребенка
- я не хочу быть мамой
- я плохой родитель
- мне стыдно, когда ребенок капризничает
-я чувствую вину, когда наказываю ребенка
С помощью метода интегративной терапии PWS можно решить практически любой запрос, потому что в основе жизненной ситуации лежит травма, сформированная из непрожитый чувств.
⭐️PWS это метод проработки, который позволяет высвобождать блок и трансформировать программы в новое поведение.
⭐️Это алгоритм для поиска триггера и проработки программ. В результате меняется поведение и внутренне состояние.
Как мы будем работать. Как проходит сессия.
⭐️Нужно определиться чего вы хотите. Что беспокоит. Если нет четкого понимания-не страшно. Главное начать
⭐️Далее, мы определяем чувства, находим триггер (событие, напоминающее травму и вызывающее эмоции).
⭐️Заходим в травму, проживаем ее путём проживания телесных реакций, инстинктов, дыхания.
⭐️Затем, идёт отчистка от установок, психологических защит, признания и принятия.
⭐️Финал: загрузка новых убеждений
Работа с травмами по методу PWS ( работа с глубинным подсознанием). Мы находим травму, проживаем ее, высвобождаем энергию деструктивную и загружаем энергию в ресурсном состоянии. Вы работаете сами, я провожу, направляю и помогаю вам.
✅Что будет актуально в нашей теме детей?
Практически любая ваша внутрення проблема или тревога. Например:
- я устала, у меня нет сил, я хочу уже побыть одной, чтобы от меня забрали детей
- я не могу принять особенности своего ребенка
- я не хочу быть мамой
- я плохой родитель
- мне стыдно, когда ребенок капризничает
-я чувствую вину, когда наказываю ребенка
Кажется, что с одним ребенком легче…
Нельзя сказать, что с одним ребенком легче, чем с двумя. Потому что у вас не появляется сразу двое детей. Когда рождается первый, с ним тоже тяжело, трудно и сложно — так же, как и с 2, 3 или 4 детьми. Просто нагрузка нарастает постепенно.
Каждое рождение ребенка это новый опыт:
⭐️один ребенок — это первый раз, когда вы оказываетесь в новой для себя ситуации;
⭐️затем появляется второй — и это снова новый опыт; так как вы не знаете что делать с двумя детьми
⭐️когда у вас уже двое и рождается третий, сложность в том, что вы не успеваете разделять с тремя то, что успевали с двумя. Например: руки две, а ребенка три.
Поэтому нельзя утверждать, что с каким-то количеством детей будет легче.
🔆Этой статьей я хочу сказать: невозможно быть полностью готовой к рождению следующего ребенка. Психологически и физически это очень сложно.
Те мамы, у которых 2, 3 или 4 ребенка, часто говорят, что с одним ребенком — это просто отдых, что с одним не устаешь. Но на самом деле это не так.
Нельзя сказать, что с одним ребенком легче, чем с двумя. Потому что у вас не появляется сразу двое детей. Когда рождается первый, с ним тоже тяжело, трудно и сложно — так же, как и с 2, 3 или 4 детьми. Просто нагрузка нарастает постепенно.
Каждое рождение ребенка это новый опыт:
⭐️один ребенок — это первый раз, когда вы оказываетесь в новой для себя ситуации;
⭐️затем появляется второй — и это снова новый опыт; так как вы не знаете что делать с двумя детьми
⭐️когда у вас уже двое и рождается третий, сложность в том, что вы не успеваете разделять с тремя то, что успевали с двумя. Например: руки две, а ребенка три.
Поэтому нельзя утверждать, что с каким-то количеством детей будет легче.
Я считаю, что каждая женщина — герой, когда у нее есть ребенок, без подсчета количества детей. Уже родить и вырастить ребенка — это огромный труд. И мы не будем сравнивать, кто вложил в это бесценное дело больше или меньше.
🔆Этой статьей я хочу сказать: невозможно быть полностью готовой к рождению следующего ребенка. Психологически и физически это очень сложно.
❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Всех приветствую.
Хочу поделиться очень волнительной новостью: наш средний пошёл в 1 класс 📚
🔆Для нас это особенный день, особенное волнение и особенное счастье. Мы очень ждали, когда наш Герман встанет на новый путь изучения мира, встретиться с новыми людьми и окунётся в мир новых знаний. И на этом долгом пути мы будем сопровождать его всегда, не забывая про любовь, понимание, ответственность.
Герман пошел в 1 класс, и теперь мы можем передать в руки учителей нашего мальчика, которые с высоким профессионализмом будут дальше помогать ему развиваться, откроют огромный мир знаний.
Но и не забываем сами продолжать наши занятия. Школа это дом, в котором дети узнают новыое, развиваются и растут. Как говорила ранее, я никогда не перекладываю полную ответственность на садик, школу. Я никогда не контролирую всё и не делаю за ребёнка. Наша задача, как родителя, сопровождать ребёнка, не делать за него, а сопровождать, координировать и быть рядом. Всем удачи в новом учебном году 🫡
Хочу поделиться очень волнительной новостью: наш средний пошёл в 1 класс 📚
🔆Для нас это особенный день, особенное волнение и особенное счастье. Мы очень ждали, когда наш Герман встанет на новый путь изучения мира, встретиться с новыми людьми и окунётся в мир новых знаний. И на этом долгом пути мы будем сопровождать его всегда, не забывая про любовь, понимание, ответственность.
Герман пошел в 1 класс, и теперь мы можем передать в руки учителей нашего мальчика, которые с высоким профессионализмом будут дальше помогать ему развиваться, откроют огромный мир знаний.
Но и не забываем сами продолжать наши занятия. Школа это дом, в котором дети узнают новыое, развиваются и растут. Как говорила ранее, я никогда не перекладываю полную ответственность на садик, школу. Я никогда не контролирую всё и не делаю за ребёнка. Наша задача, как родителя, сопровождать ребёнка, не делать за него, а сопровождать, координировать и быть рядом. Всем удачи в новом учебном году 🫡
❤3
Начало учебного года идёт весело и хорошо. Но дети уже чувствуют усталость. Напряжение от смены режима дня, системы и ответственности дает о себе знать.
Для тех, кто пошел в 1 класс самое сложное время: адаптация еще будет идти до полугода. И даже если у ребенка самые позитивные эмоции, веселье, радость, гармония и эмпатичные взрослые - это все равно стресс. И переживается он как любой стресс, не зависисо от природы появления и заряженности.
Давайте поможем нашим ребятам пройти это время. Простые, но такие важные действия родителей ✅
Для тех, кто пошел в 1 класс самое сложное время: адаптация еще будет идти до полугода. И даже если у ребенка самые позитивные эмоции, веселье, радость, гармония и эмпатичные взрослые - это все равно стресс. И переживается он как любой стресс, не зависисо от природы появления и заряженности.
Давайте поможем нашим ребятам пройти это время. Простые, но такие важные действия родителей ✅
❤3
Адаптация ребенка к школе: как пережить первый учебный год без стресса 🍂
📚 Первый класс — это новый этап в жизни ребенка и серьезное испытание для родителей. Как помочь малышу адаптироваться к новым условиям и сохранить его психологическое здоровье?
Что такое школьная адаптация и сколько она длится?
Адаптация к школе — это процесс приспособления ребенка к новым социальным условиям, режиму дня, учебным нагрузкам и коллективу. Это сложный многогранный процесс, который затрагивает все сферы жизни ребенка.
Сроки адаптации индивидуальны:
- От 5-6 недель до полного учебного года (6-7 месяцев)
- Зависит от характера ребенка, уровня подготовки, атмосферы в семье и школе
-Зависит от психологической зрелости и перехода ребенка на новый социальный статус «школьника»
✔️ Для того, чтобы стать школьником, нужно перестать быть «детсадовским ребенком». Этот процесс репрезентации психической реальности протекает до года у ребенка (и у взрослого тоже).
📚 Первый класс — это новый этап в жизни ребенка и серьезное испытание для родителей. Как помочь малышу адаптироваться к новым условиям и сохранить его психологическое здоровье?
Что такое школьная адаптация и сколько она длится?
Адаптация к школе — это процесс приспособления ребенка к новым социальным условиям, режиму дня, учебным нагрузкам и коллективу. Это сложный многогранный процесс, который затрагивает все сферы жизни ребенка.
Сроки адаптации индивидуальны:
- От 5-6 недель до полного учебного года (6-7 месяцев)
- Зависит от характера ребенка, уровня подготовки, атмосферы в семье и школе
-Зависит от психологической зрелости и перехода ребенка на новый социальный статус «школьника»
✔️ Для того, чтобы стать школьником, нужно перестать быть «детсадовским ребенком». Этот процесс репрезентации психической реальности протекает до года у ребенка (и у взрослого тоже).
❤5
АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ 2 (продолжение)
Признаки успешной адаптации
Как понять, что ребенок благополучно привыкает к школе?
- ✅ С удовольствием делится школьными впечатлениями и событиями
- ✅ Активен, имеет хороший аппетит и спокойный сон
- ✅ Появились друзья среди одноклассников
- ✅ С интересом выполняет домашние задания
- ✅ Знает расположение школьных помещений и правила поведения
-✅ Активный дома, подъем сил и позитив
Признаки проявления затяжной адаптации: обратить особое внимание на состояние ребенка:
- Резкие изменения в поведении (смех, слезы, потеря сил сменяется резкой активностью)
- Снижение учебной мотивации, потеря интереса к школе
- Нежелание говорить о школе
- Сильная усталость или возбуждение после уроков
- Частые жалобы на здоровье (головные боли, тошнота)
- Повышенная плаксивость, раздражительность
- Появление страхов, тревожности, нарушение сна
Признаки успешной адаптации
Как понять, что ребенок благополучно привыкает к школе?
- ✅ С удовольствием делится школьными впечатлениями и событиями
- ✅ Активен, имеет хороший аппетит и спокойный сон
- ✅ Появились друзья среди одноклассников
- ✅ С интересом выполняет домашние задания
- ✅ Знает расположение школьных помещений и правила поведения
-✅ Активный дома, подъем сил и позитив
Признаки проявления затяжной адаптации: обратить особое внимание на состояние ребенка:
- Резкие изменения в поведении (смех, слезы, потеря сил сменяется резкой активностью)
- Снижение учебной мотивации, потеря интереса к школе
- Нежелание говорить о школе
- Сильная усталость или возбуждение после уроков
- Частые жалобы на здоровье (головные боли, тошнота)
- Повышенная плаксивость, раздражительность
- Появление страхов, тревожности, нарушение сна
❤2
Важно! Могут появиться серьезные симптомы неврозов (энурез, тики, заикание, нарушения аппетита и сна). Здесь рекомендую обратиться к неврологу, детскому психологу или займитесь режимом ребенка.
📍А для начала: дайте отдохнуть ребенку, отмените кружки и занятия, поваляйтесь посмотрите фильм, закажите пиццу - дайте ребенку просто побыть с вами ребенком. Перезагрузиться и перезапустить систему!
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:
Описания успешной и затяжной адаптации несут обобщенный характер. Очень многое зависит от системы ребенка, его типа характера, восприятия.
Ознакомьтесь с характерными признаками, имейте ввиду и наблюдайте за своим ребеночком 👼
📍А для начала: дайте отдохнуть ребенку, отмените кружки и занятия, поваляйтесь посмотрите фильм, закажите пиццу - дайте ребенку просто побыть с вами ребенком. Перезагрузиться и перезапустить систему!
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:
Описания успешной и затяжной адаптации несут обобщенный характер. Очень многое зависит от системы ребенка, его типа характера, восприятия.
Ознакомьтесь с характерными признаками, имейте ввиду и наблюдайте за своим ребеночком 👼
❤1👏1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Детская психология педагогика. Новая профессия моей жизни, которая для меня безумно интересна. В которой я вижу пользу и ценность для людей. По совместительству я мама троих детей и мне посчастливилось применить свои теоретические знания на практике.
Учусь, всегда учусь. В любой профессии мы учимся всегда. Выстраивать график дня – самый важный навык в моей жизни. Учусь в перерывах, вечером 👏🏼
Учусь, всегда учусь. В любой профессии мы учимся всегда. Выстраивать график дня – самый важный навык в моей жизни. Учусь в перерывах, вечером 👏🏼
❤1👏1