Здесь и психология, и логопедия, и педагогика переплетаются. Потому что все в совокупности очень хорошо работает!
1. «Найди спрятанное слово»
2. Фигуры Поппельрейтера - учит выделять важное из фона. Ребенку показывают рисунок, на котором 2-5 контурных изображений предметов или геометрических фигур наложены друг на друга. Задача — узнать и назвать все предметы, мысленно разделив переплетенные линии.
•Зрительное восприятие (Зрительный гнозис)
•Выделение фигуры из фона (Фигура-фон)
•Произвольное внимание и концентрация
•Целостное восприятие образа
•Пространственное мышление
•Серийная организация движений (глаз и руки). Плавность, ритмичность письма, без дрожания и залезания на поля.
3. Найди слова в цепочке. Непрерывная цепочка слов, ребенку нужно найти начало и конец слова, выделить слова.
4. Зашумленные буквы: в задании трудно распознать букву, необходимо увидеть главный образ буквы.
•Зашумленные буквы: Буква перечеркнута хаотичными линиями или наложена на сетку/штриховку . Нужно «очистить» её зрительно.
· Наложенные изображения: Несколько контуров букв наложены друг на друга, ребёнок должен их все распознать .
· Недописанные буквы: Буква написана не полностью (отсутствует штрих или часть линии)
5. Составь предложение (предложены слова, из которых необходимо составить предложение)
6. Небылицы (найди на картинке нереальные явления). Например: конфеты растут на дереве.
7. Правильные и зеркальные буквы (на карточке написаны правильные буквы и буквы в зеркальном отображении. Необходимо найди правильные буквы)
Профилактика дисграфии.
В психологии (и нейропсихологии) эти задания направлены не на буквы как таковые, а на познавательные процессы. Их главная цель — диагностика и развитие зрительного восприятия и внимания, обьем и скорость обработки информации.
Все эти занятия развивают у ребёнка мышление, внимание, память, развивает школьные навыки и интеллектуальные способности.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
1. «Найди спрятанное слово»
2. Фигуры Поппельрейтера - учит выделять важное из фона. Ребенку показывают рисунок, на котором 2-5 контурных изображений предметов или геометрических фигур наложены друг на друга. Задача — узнать и назвать все предметы, мысленно разделив переплетенные линии.
•Зрительное восприятие (Зрительный гнозис)
•Выделение фигуры из фона (Фигура-фон)
•Произвольное внимание и концентрация
•Целостное восприятие образа
•Пространственное мышление
•Серийная организация движений (глаз и руки). Плавность, ритмичность письма, без дрожания и залезания на поля.
3. Найди слова в цепочке. Непрерывная цепочка слов, ребенку нужно найти начало и конец слова, выделить слова.
4. Зашумленные буквы: в задании трудно распознать букву, необходимо увидеть главный образ буквы.
•Зашумленные буквы: Буква перечеркнута хаотичными линиями или наложена на сетку/штриховку . Нужно «очистить» её зрительно.
· Наложенные изображения: Несколько контуров букв наложены друг на друга, ребёнок должен их все распознать .
· Недописанные буквы: Буква написана не полностью (отсутствует штрих или часть линии)
5. Составь предложение (предложены слова, из которых необходимо составить предложение)
6. Небылицы (найди на картинке нереальные явления). Например: конфеты растут на дереве.
7. Правильные и зеркальные буквы (на карточке написаны правильные буквы и буквы в зеркальном отображении. Необходимо найди правильные буквы)
Профилактика дисграфии.
В психологии (и нейропсихологии) эти задания направлены не на буквы как таковые, а на познавательные процессы. Их главная цель — диагностика и развитие зрительного восприятия и внимания, обьем и скорость обработки информации.
Все эти занятия развивают у ребёнка мышление, внимание, память, развивает школьные навыки и интеллектуальные способности.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
❤1🔥1
Я оказывается давно определилась, но не знала 🔥
Пол года назад купила книги по психологии. Сейчас пересматривала книги на балконе и увидела эту книгу, к которой я еще не приступала.
Напомню, что с сентября я начинаю обучение в институте на психолого-педагогическом факультете.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
Пол года назад купила книги по психологии. Сейчас пересматривала книги на балконе и увидела эту книгу, к которой я еще не приступала.
Напомню, что с сентября я начинаю обучение в институте на психолого-педагогическом факультете.
Меня интересуют психическое развитие детей с нарушениями речи, диагностика и коррекция. Собственно, с чем и связано начало моего обучения. А так же психологическая работа со взрослыми методом телесно-образной и интегральной психотерапии, на которую я уже обучилась и практикую.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
У нас вернулась в Санкт-Петербург няня. Советую на 1000%. Ответственная, с большим опытом (более 6 лет), дети любят, мамы доверяют. Мой Мирошка вырос с этой прекрасной Дашей ❤️
Дарья, 20 лет. Мама прекрасной девочки Адель. Опыт работы 6 лет. Да, вы не обсчитались. Дарья в своих юных годах очень ответственный человек с прекрасным пониманием реальности и пространства.
Канал Дарьи https://t.me/naynay_pylkovskoe
Дарья, 20 лет. Мама прекрасной девочки Адель. Опыт работы 6 лет. Да, вы не обсчитались. Дарья в своих юных годах очень ответственный человек с прекрасным пониманием реальности и пространства.
Канал Дарьи https://t.me/naynay_pylkovskoe
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Мамам обязательно нужно отдыхать 🔆
Отдыхать телом, разумом и душой.
Отдыхать одной если ты в полном перегрузе, если только мать сейчас занимает все твое время. Ведь мы же еще и женщины, жены, подруги.
Это обязательная часть материнства - набираться ресурса, успокаивать нервную систему.
Для меня отдых одной - это хороший вариант. За неделю на Маврикий я перезагружаю свою систему, набираюсь сил. Ведь впереди у нас лето, поездка с детьми на море и много совместного времени.
А теперь, поделюсь с вами красотой Маврикия 🦒 🦓
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
Отдыхать телом, разумом и душой.
Отдыхать одной если ты в полном перегрузе, если только мать сейчас занимает все твое время. Ведь мы же еще и женщины, жены, подруги.
Это обязательная часть материнства - набираться ресурса, успокаивать нервную систему.
Для меня отдых одной - это хороший вариант. За неделю на Маврикий я перезагружаю свою систему, набираюсь сил. Ведь впереди у нас лето, поездка с детьми на море и много совместного времени.
А теперь, поделюсь с вами красотой Маврикия 🦒 🦓
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
💯2
Мой дорогой выпускник ❤️
Заканчивается садик у сыночка и вместе с ним дошкольное детство. Он переходит на новый социальный уровень, новое осознание себя и идёт в школу. Как говорит сын: «Я уже не садиный мальчик, я школьник» 😘
Впереди лето, еще будем тренироваться штриховку для укрепления руки. Заниматься не бросаем никогда, даже если уже научился, идем вперед 👏🏼
Какой бы диагноз не поставили вашему ребенку, помните: перепроверяйте, разбирайтесь, занимайтесь! Своевременная коррекция, занятия и исследования творят чудеса.
Заканчивается садик у сыночка и вместе с ним дошкольное детство. Он переходит на новый социальный уровень, новое осознание себя и идёт в школу. Как говорит сын: «Я уже не садиный мальчик, я школьник» 😘
Впереди лето, еще будем тренироваться штриховку для укрепления руки. Заниматься не бросаем никогда, даже если уже научился, идем вперед 👏🏼
Какой бы диагноз не поставили вашему ребенку, помните: перепроверяйте, разбирайтесь, занимайтесь! Своевременная коррекция, занятия и исследования творят чудеса.
❤1🔥1
Сегодня премьера спектакля в театре у старшего. Посещает театральную студию 3 года. Прям актер у нас!
🥰2❤1
Всех с праздником «День защиты детей» 🥳
«Дети — это наше будущее. И наше отражение. Но не во всем. Да, дети — это сложно, огромная работа и полная ответственности жизнь. Но искренне любить их — это знак чистой души. Каждая мама — герой, потому что она не просто создает, а день за днем растит настоящего человека».
И главное- вовремя отпустить этого прекрасного человека. Отпустить не значит потерять. Отпустить - значит передать дальше, остаться на месте мамы и любить дальше ❤️
«Дети — это наше будущее. И наше отражение. Но не во всем. Да, дети — это сложно, огромная работа и полная ответственности жизнь. Но искренне любить их — это знак чистой души. Каждая мама — герой, потому что она не просто создает, а день за днем растит настоящего человека».
И главное- вовремя отпустить этого прекрасного человека. Отпустить не значит потерять. Отпустить - значит передать дальше, остаться на месте мамы и любить дальше ❤️
❤3
Всем привет, дорогие мамы!
Сегодня я поделюсь своим мнением и как психолог, и как мама. Поговорим о важном: нужно ли делать с детьми домашние задания (школьные, логопедические, от психолога)? Нужно ли подкреплять это дома?
🔆Ответ психолога и мамы: да, это обязательно.
Сейчас распространено мнение, что ребёнок сам должен делать уроки, потому что это его ответственность. Так мы формируем у него внимательность и самостоятельность. Но есть важный нюанс:
В начальной школе у ребёнка ещё не сформирована функция самоконтроля.
Поэтому его нужно направлять и перепроверять. Не делать за него, а:
— координировать,
— ставить в нужное русло,
— мягко направлять на правильный вектор,
— и постепенно отпускать.
Так вы не пропустите проблемы, которые часто появляются во 2–3 классе, например дисграфию и дислексию. Их можно было бы выявить раньше, если бы в 1–2 классе вовремя обращать внимание на выполнение домашних заданий.
Что делать, если у ребёнка особенности развития?
🔆Ответ психолога и мамы: конечно, заниматься дома. Не стоит полностью полагаться только на специалистов и педагогов. Не все учителя умеют работать с разными особенностями детей. Даже при лёгкой задержке когнитивных функций (памяти, внимания) педагог в обычном классе вряд ли сможет учитывать это для вашего ребёнка.
Поэтому, понимая его слабые стороны, вы можете давать дополнительные занятия — именно на развитие этих функций.
Нужно ли делать задания с ребенком, если он нормотипичный?
🔆Ответ психолога и мамы: Всё равно перепроверяйте, но делайте это мягко. Например, незаметно проверьте портфель, когда он уже его собрал. Контролируйте, но без лишнего давления.
Очень часто во 2-3 классе выявляются такие особенности как дисграфия, дислексия, которые можно было бы выявить если бы вовремя в 1-2 классе обращать внимание на выполнение домашних заданий ребёнка.
Главный вывод:
🐦🔥 Помните: не пытайтесь научить ребенка нужным жизненным навыкам ЗАРАНЕЕ.
Все нужно давать вовремя, учитывая время созревания мозговых процессов.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
Сегодня я поделюсь своим мнением и как психолог, и как мама. Поговорим о важном: нужно ли делать с детьми домашние задания (школьные, логопедические, от психолога)? Нужно ли подкреплять это дома?
🔆Ответ психолога и мамы: да, это обязательно.
Сейчас распространено мнение, что ребёнок сам должен делать уроки, потому что это его ответственность. Так мы формируем у него внимательность и самостоятельность. Но есть важный нюанс:
В начальной школе у ребёнка ещё не сформирована функция самоконтроля.
Поэтому его нужно направлять и перепроверять. Не делать за него, а:
— координировать,
— ставить в нужное русло,
— мягко направлять на правильный вектор,
— и постепенно отпускать.
Так вы не пропустите проблемы, которые часто появляются во 2–3 классе, например дисграфию и дислексию. Их можно было бы выявить раньше, если бы в 1–2 классе вовремя обращать внимание на выполнение домашних заданий.
Что делать, если у ребёнка особенности развития?
🔆Ответ психолога и мамы: конечно, заниматься дома. Не стоит полностью полагаться только на специалистов и педагогов. Не все учителя умеют работать с разными особенностями детей. Даже при лёгкой задержке когнитивных функций (памяти, внимания) педагог в обычном классе вряд ли сможет учитывать это для вашего ребёнка.
Поэтому, понимая его слабые стороны, вы можете давать дополнительные занятия — именно на развитие этих функций.
Нужно ли делать задания с ребенком, если он нормотипичный?
🔆Ответ психолога и мамы: Всё равно перепроверяйте, но делайте это мягко. Например, незаметно проверьте портфель, когда он уже его собрал. Контролируйте, но без лишнего давления.
Очень часто во 2-3 классе выявляются такие особенности как дисграфия, дислексия, которые можно было бы выявить если бы вовремя в 1-2 классе обращать внимание на выполнение домашних заданий ребёнка.
Главный вывод:
Делать домашние задания (и школьные, и от специалистов) вместе с ребёнком нужно. Не вместо него, а рядом: направляя, проверяя и поддерживая. Это не снижает ответственность ребёнка — наоборот, помогает ему не наделать ошибок и вовремя заметить трудности.
🐦🔥 Помните: не пытайтесь научить ребенка нужным жизненным навыкам ЗАРАНЕЕ.
Все нужно давать вовремя, учитывая время созревания мозговых процессов.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
❤2
НУЖНО ЛИ С ДЕТЬМИ ГОТОВИТЬ ОБ ОСОБЕННЫХ ДЕТЯХ?
Конечно да. Дети сталкиваются в социуме с разными взрослыми и детьми, с разными ситуациями. К некоторым они совершенно не готовы и попадая в них, действуют по инстинктам и природе.
✔️ В первую очередь, родителям предстоит рассказывать и объяснять ребенку об особенных детям. От том, почему они «такие», в чем природа их поведения. Насколько ребенок поймет и прочувствует это зависит от уровня эмпатии ребенка и характера.
✔️ Педагогу, воспитателю так же необходимо знакомить детей с миром особенных детей. ОБЯЗАТЕЛЬНО, если в группу/класс вводят особенного ребенка в рамках инклюзивного образования.
Частые реакции взрослых на недружественную реакцию детей:
-Дети злые
-Дети не понимают
-Как так можно
Но дети не злые. Дети по природе своей выгоняют необычного птенца как дефектного и не принимают. Мы, люди, тем и отличаемся от животных, что у нас есть высшие функции, чувства и эмоции. Поэтому, мы УЧИМ наших детей видеть в особенных детях не «дефектных», а других, учим их коммуницировать с ними и принимать.
Это не про то, что «он особенный, поэтому он ведет себя как хочет и поэтому его не наказывают». Детей учат принимать и понимать особенных детей, а особенных детей учат коммуницировать в детьми. Поведенческую сферу контролирует тьютор, психолог, педагог.
Я предлагаю вам, родители, в зависимости от возраста вашего ребенка просмотреть фильмы, в которых очень хорошо показывают взаимоотношения людей с особенными людьми, об их чувствах, их внутреннем мире и переживаниях, о переживаниях их близких людей. О другой точке зрения, о видении социума таких людей не больными, а иными.
ФИЛЬМЫ:
Человек дождя
Форест Гамп
Пробуждение
Умница Уилл Хантинг
Что гложет Гилберта Грейпа?
Арахисовый сокол
Я - Сэм
Пролетая над гнездом кукушки
Тэмпл Грандин
Перед классом
Мозг Юго
Мой брат -супергерой
МУЛЬТФИЛЬМЫ:
Мультфильм «Про Диму»
Кастрюлька Анатоля
Все поля зрения
Тамара
Мой братик с луны
Я вам очень советую не пропустить этот важный вопрос, уделить ему внимание. Потому что сейчас все чаще практикуется инклюзивная форма образования. К которой, к сожалению, не все готовы: родители, дети, преподаватели и учреждения.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
Конечно да. Дети сталкиваются в социуме с разными взрослыми и детьми, с разными ситуациями. К некоторым они совершенно не готовы и попадая в них, действуют по инстинктам и природе.
Когда дети встречаются с особенными детьми - они их не понимают. Они не понимают природу их поведения, не понимают реакцию взрослых на их поведение.
✔️ В первую очередь, родителям предстоит рассказывать и объяснять ребенку об особенных детям. От том, почему они «такие», в чем природа их поведения. Насколько ребенок поймет и прочувствует это зависит от уровня эмпатии ребенка и характера.
✔️ Педагогу, воспитателю так же необходимо знакомить детей с миром особенных детей. ОБЯЗАТЕЛЬНО, если в группу/класс вводят особенного ребенка в рамках инклюзивного образования.
Частые реакции взрослых на недружественную реакцию детей:
-Дети злые
-Дети не понимают
-Как так можно
Но дети не злые. Дети по природе своей выгоняют необычного птенца как дефектного и не принимают. Мы, люди, тем и отличаемся от животных, что у нас есть высшие функции, чувства и эмоции. Поэтому, мы УЧИМ наших детей видеть в особенных детях не «дефектных», а других, учим их коммуницировать с ними и принимать.
Это не про то, что «он особенный, поэтому он ведет себя как хочет и поэтому его не наказывают». Детей учат принимать и понимать особенных детей, а особенных детей учат коммуницировать в детьми. Поведенческую сферу контролирует тьютор, психолог, педагог.
Я предлагаю вам, родители, в зависимости от возраста вашего ребенка просмотреть фильмы, в которых очень хорошо показывают взаимоотношения людей с особенными людьми, об их чувствах, их внутреннем мире и переживаниях, о переживаниях их близких людей. О другой точке зрения, о видении социума таких людей не больными, а иными.
ФИЛЬМЫ:
Человек дождя
Форест Гамп
Пробуждение
Умница Уилл Хантинг
Что гложет Гилберта Грейпа?
Арахисовый сокол
Я - Сэм
Пролетая над гнездом кукушки
Тэмпл Грандин
Перед классом
Мозг Юго
Мой брат -супергерой
МУЛЬТФИЛЬМЫ:
Мультфильм «Про Диму»
Кастрюлька Анатоля
Все поля зрения
Тамара
Мой братик с луны
Я вам очень советую не пропустить этот важный вопрос, уделить ему внимание. Потому что сейчас все чаще практикуется инклюзивная форма образования. К которой, к сожалению, не все готовы: родители, дети, преподаватели и учреждения.
С любовью к детям, «Материнский Код»❤️
—————————————
Подписаться на новости:
Канал ВК
Паблик ВК
Канал в МАХ
Я на Сайте «Психологов Санкт-Петербурга»
🔥2❤1🙏1