недооцененное чувство удовлетворения
(версия преподавателя):
когда ученик, который всегда начинает/заканчивает урок фразой на родном языке, наконец-то уходит от родного и говорит на изучаемом 🤍🤍🤍

что стоит за моими красивыми
уроками? 🤍

честно, я каждый раз радуюсь, как в первый, когда мне говорят о том, что мои материалы очень красивые и полезные. буквально недавно на discovery call чудесная девушка (Настя, hey there!) так подняла мне настроение, подчеркнув, что часто берет мои материалы, и, честно, это сделало мой день и даже не один.

🤍есть преподаватели, которые не вкладываются в визуал. и это абсолютно нормально. но лично я не могу без гармоничной картинки. но, конечно, наполнение намного важнее, и я понимаю, что если бы не система, то никакой бы визуал не вывез.

🤍сравнивая свои прошлые презентации и нынешние, я понимаю, что сделала квантовый скачок но не столь в дизайне, а в построении урока.
накладывать готовый фасад на любую презентацию и подгонять её под шаблон намного легче и эффективнее.

🤍мои главные киты, на которых строятся мои уроки сейчас это:
🤍грамотное планирование — конечно, необязательно детально прописывать каждый этап, но важно понимать, что будет на чем строиться, как, когда и зачем будет вовлечен ученик
🤍фокус на результат — я буквально каждый раз задаю себе вопрос:

что в конце этого урока будет уметь моя ученица?

🤍грамотная обратная связь — я вообще не представляю, как без этого можно, мне кажется, что это ключевой момент к росту и преподавателей, и учеников, потому что без демонстрации прогресса будет ощущение, что мы топчемся на месте
🤍грамотное ведение урока — подготовиться грамотно — важно, но планирования недостаточно, нужно уметь направлять. понимать, когда подсказывать, когда молчать, когда говорить и самое главное — что делать, если все идет не по плану.

🤍и эти все аспекты я и заложила в основы моего интенсива.
я хочу показать каждой, что есть разные упражнения, которые можно внедрять в уроки, чтобы был рост, разные варианты, как взаимодействовать с учениками, показывать прогресс и толкать к росту. но самое главное — я хочу показать, что создавать урок с нуля — это интересно, быстро и легко.

я получаю много вопросов, если интенсив подойдет уже опытным преподавателям. и ответ — да, да и ещё раз да. конечно, в рамках интенсива мы раскроем и базовые аспекты, которые подойдут абсолютным новичкам. но я не люблю и не хочу давать только то, что на поверхности. мне хочется показать мир глубокого преподавания. поэтому:
🤍для новичков это будет мега толчок и очень сильная база
🤍для уже опытных преподавателей этот интенсив даст возможность бустнуть свой уровень и сделать занятия эффективнее, стать увереннее в себе и повысить чек.

предпоследняя возможность заполнить анкету предзаписи и закрепить за собой очень выгодные условия📰

Есть одна вещь, которая делает мой интенсив не просто полезным, а реально трансформирующим. И я этим очень горжусь.

Это не набор советов в виде лекций, где вы просто «послушали и пошли думать, как применить это дальше». И там уже ваше дело — применять или нет. Я верю, что любое изученное изученно в действительности, если есть точное понимание, как, где и когда это применяется.

Отчего в основе интенсива лежат вместе: система + практика + фидбек в моменте.

Это дает возможность не просто узнать, что делать, а попробовать, как надо.

Мы сразу пробуем это сделать. Может, ошибаемся, корректируем себя. И делаем заново, но уже по-другому.

И это самое важное, потому что только так: знания перестают быть знаниями и становятся навыком.

Потому что главная проблема большинства преподавателей — не отсутствие информации, а разрыв между «я понимаю» и «я делаю на уроке».

На интенсиве мы этот разрыв будем убирать.

Как именно?
🤍будем формировать полную систему преподавания, чтобы сложилась чёткая картина «что за чем и зачем»
🤍сразу внедрять это через практику и воркшопы
🤍я буду давать фидбек, который не просто «хорошо/плохо», а реально двигает вперёд, потому что нам часто нужно просто услышать мнение со стороны, чтобы решить проблему

По итогу, участницы интенсива выходят не с конспектом, а с инструментами, которые уже попробовали и поняли, как использовать именно для них.

И именно поэтому я очень жду начало этого интенсива. Я верю в искусство преподавания и хочу продвигать эту идею.

Потому что можно знать методику, а можно — уметь преподавать.

И вот второму мы и будем учиться.

Последняя возможность попасть в анкету предзаписи

(завтра в 12:00 доступ будет закрыт)

мне так радостно видеть, какой интерес вызвал мой интенсив 🤍

и я так хочу дать больше, чем просто знания по методике, поэтому приготовила для участниц ещё и (не)много «плюшек»:
🤍Запись с психологом про синдром самозванца
🤍Лекция от юриста, которая поможет понять, как работать по договору и что лучше - ИМ или СЗ
🤍Подкаст о продвижении в социальных сетях и типах контента, чтобы продвигать себя как профессионала было легче
🤍Банк готовых заданий для того, чтобы упражнения были разнообразными
🤍Список top-notch онлайн-источников для уроков, которые облегчат подготовку к урокам и разнообразят сами занятия

поэтому помимо методики мы ещё и закроем многие проблемные аспекты преподавателя

узнать о программе подробнее можно здесь


если вы уже знаете, что хотите улучшить свои знания:
🤍присоединиться к тарифу ‘стандарт’ здесь

🤍присоединиться к тарифу ‘про’ здесь
p.s. осталось всего 3 места

пожалуйста, убедитесь, что вы указываете правильный электорнный адрес и в номере заказа укажите свой ник в телеграме (к примеру, 'morphelly')

если у вас есть вопросы, то их можно задать мне лично @morphelly

до поднятия цен один день🤍

Вам спасибо за создание этого продукта 🩷

спасибо 🩷
жду с нетерпением! 🪷

до поднятия цен осталось 5 часов🤍

если вы хотите успеть присоединиться к интенсиву по нынешним условиям или задать вопрос — напишите мне в личные сообщения ‘интенсив’ @morphelly 🤍

p.s. вы можете закрепить за собой место, внеся предоплату, или разделив оплату на 2 части 🤍