🤍Что бы я делала, если бы начала преподавать сейчас?

🤍не хваталась бы за любую возможность, а выбрала понятную, идеальную для меня нишу
занятия в 5 утра? было. занятия с 5-летним ребенком, а после 2-ух часовое занятие по подготовке к IELTS? тоже было. только плюсов от этого не было. плюсы начались, когда я точно поняла для себя, с кем хочу и могу работать, а с кем наши пути расходятся. я люблю высокие уровни и занимаюсь сейчас только с ними, сколько времени, энергии и сил я потеряла, пытаясь найти свое, когда надо было точно определить это до начала.
как это сделать?
выпишите свои плюсы и минусы как професионала, определите своего "идеального ученика" - чем больше деталей, тем лучше.
🤍прокачивала бы методику сразу же
процесс изучения языка должно быть понятным и для вас, и для ученика. важно понимать, как и что делать, для кого и зачем, как грамотно строить урок, что такое classroom management, для чего нужен needs analysis, какие виды заданий есть и как грамотно распределять нагрузку.
методика - самое важное в преподавании, а многие ошибочно думают, что это язык.
🤍училась бы строить уроки по аутентике
наверное, тут играет мой личное отношение, но я искренне считаю, что уроки по аутентике при грамотном подходе - самое лучшее создание человечества. живая лексика, грамматические правила, которые можно обыграть под нее - все это в свободном доступе, нужно только уметь создавать. а стоит ли вообще говорить о ценообразовании грамотного урока по аутентике?
🤍блог. блог. блог.
я бы вела блог сразу же, делилась бы своим видением и строила образ "преподавателя", а не просто "репетитора". я бы показывала, как думаю, почему выбираю такие задания, чем мои уроки отличаются. что-то из серии: не «у меня занятия по Zoom», а «я работаю по аутентике, потому что верю в силу живого языка и верю, что это помогает сразу прийти к умению говорить». люди идут не только за языком, а за подходом и личностью, а блог как ни что другое помогает это раскрыть.
🤍не боялась бы брать деньги раньше, чем появляется уверенность
ой, ну тут я прямо guilty. сколько сложной, комплесной работы я сделала бесплатно, потому что ждала, пока стану "достаточно хорошей". как оказалось - опыт, структура и уверенность формируются в процессе. бесплатно можно протестировать формат, но не обесценивать себя месяцами из страха быть «недостаточно экспертом».


🤍напоминаю, что ко мне можно прийти на консультацию!
на консультации я:
🤍помогу разобраться с тем, как грамотно выстраивать уроки по аутентичным материалам
🤍закрою пробелы с точки зрения методики
или
🤍подскажу, как находить идеи, для кого, о чем и зачем писать в блоге.

🤍подробнее о консультациях можно почитать вот тут, а записаться можно ко мне, постучась в личные сообщения (@morphelly).
🤍в январе возьму ещё двух прекрасных человечков на личную работу, сейчас самое время начинать прокачивать скиллы!

неприятная правда или то, о чем не принято говорить🤍

🎀я часто замечаю эту ошибку даже у опытных специалистов.

а что, собственно, за ошибка?🤍
концентрация только на изучении языка и игнорирование важности поддержания мотивации.

🤍любой хороший преподаватель опирается на два основных вопроса, когда ведет учеников к прогрессу:

1. как работает мозг?

2. как работает язык?

понимание именно этих моментов помогает помочь выучить язык.

🤍но! в дополнение к этим двум вопросам должно обязательно идти понимание третьего:

сколько требуется времени на то, чтобы язык выучить?

конечно, на прогресс влияет множество факторов, мы тут не об этом. 🤍но все все равно сводится к одному - по приблизительным подсчетам Cambridge Assessment English для достижения каждого уровня требуется определенное количество часов. и это не 5 часов в месяц, а серьезные цифры - по 100-150 часов на уровень, и самый главный челлендж, с которым встречается каждый ученик - ощущение, что он не растет или растет не так быстро, как хотелось бы: сюда идет и сравнение, и личные факторы, и стресс, и все что только можно придумать для группы тревожников {и не только}.

🤍поэтому очень важно сосредотачиваться не только на том, как работают мозг и язык, а как помочь студентам продолжать изучение в моменты падения мотивация

готовлю несколько постов на тему возможных вариантов поддержания мотивации и особенностей преподавания людям со сдвг

с чего начнем?
🤍 - кружечка кофе за мотивацию, поцелуйчик команде сдвгшников 🤍