спасибо!

если вы выбрали пункт «другое» в любом из последних двух опросах (и если вам комфортно), то поделитесь вашими вариантами в комментариях💓

а тебе не стремно заниматься со знакомыми?
- спросила меня как-то подруга, и я тут спустя почти полгода размышлений захотела поделиться мнением.

для меня занятия со знакомым – самый чистый кайф. почему?

🤎атмосфера и стиль общения
я всегда только за самый «комфортный комфорт» на занятиях, но всё равно держу некоторую дистанцию с учениками, соблюдаю субурдинцаию, а со знакомыми могу позволить себе чуть больше, чем с другими учениками.

🤎больше общего
зачастую вас со знакомыми уже что-то объединяет: или общее прошлое, или общие знакомые, или общие темы, в общем - есть, что вспомнить, а также есть понимание интересов и линии жизни. это можно смело интегрировать в уроки и объяснения правил.

🤎выход из зоны комфорта и более высокий уровень отвественности
сначала присутствует легкая неловкость и переживания, но такие занятия – классная возможность выйти из коробки и попробовать себя в новом. плюс знакомые могут сказать тебе более честную информацию, чем другие ученики из-за уровня доверия, что может стать хорошим стимулом к тому, чтобы пересмотреть своё отношение и/или подход к чему-то.
ну и также занятия со знакомыми запрашивают большей ответственности с обеих сторон, потому что под удар может попасть ваша коммуникация вне занятий, отчего требуется абсолютно всегда делать лучше и качественнее. тут стоит пояснить: я одинаково отвественно подхожу ко всем занятиям, но с учениками-знакомыми подсознательно занятия ощущаются немного по-другому.

🧸дорогие девушки, знаю, что вы увидите этот пост! очень благодарна за другой уровень комфорта и того, что у меня (все) такие чудесные ученицы.

🧸дорогие преподаватели, что скажите? какое ваше мнение насчет занятий со знакомыми? за/против и почему?

#компреподавалка

🍫как научиться применять слова в контексте вашей жизни, а не просто смотреть на них и пытаться запомнить?

умение вписывать материал по отношению к вам самим и вашей жизни даст вам возможность намного быстрее и надежнее запомнить его🌟

🧦но что вообще значит «вписывать материал по отношению к себе»?
всё просто {ну или проще, чем может показаться} перестаньте смотреть на слово как на отдельную, самостоятельную часть, думайте про возможный контекст для вас
⏺к примеру, я встретила слово ‘percipient’ (good at noticing and understanding things), я сразу придумываю ситуацию, ассоциирую её с моментом или человеком, при котором или про которого смогу это слово использовать:

- my best friend is such a percipient person, I don’t really need to tell her anything because she observes everything on her own
- моя лучшая подруга такой наблюдательный человек, мне не нужно ей особо ничего говорить, потому что она замечает все сама

⏺ну или возьмем слово проще, к примеру глагол - «cook», я могу запомнить его в словосочетании: cook breakfast (что тоже является рабочим вариантом, но это повторение самого слова, заучивание его в контексте «популярных словосочетаний»=чанков), но намного лучше придумать свой контекст, про вас: представьте вы приходите домой уставшая, там ваш парень-иностранец, который обещал взять ужин на себя и вот вы заходите в квартиру и спрашиваете:

-

Did you cook dinner or should we order delivery?
- ты приготовил ужин или нам стоит заказать доставку?

✨уже интереснее, да?
персонализируйте изучение языка, делайте всё про вас, ваше окружение, интересные для вас темы, потому что если не учить язык через интерес, то как?

важно! изучайте общие выражения, но выделяйте для себя ваш контекст – то, как изучать их про вас

#учебное

дайджест октября 🧦

статьи и готовые материалы для использования:
⏺ how to say difficult things
⏺ what’s stealing your energy
⏺ what’s your attachment style
⏺ 5 ways to boost your immune system
⏺ why decluttering can boost your wellbeing
⏺ are you an emotional spender
⏺разговорный урок по ‘Mean Girls’ would you rather
⏺урок по Victoria’s Secret (уровень В2-С1)

полезное преподавателям:
⏺ маст-рид книга why students resist learning
⏺идея для warm-up на любом уровне ‘high, low, buffalo’
⏺о больном: как отказать ученику после занятия?
⏺учить знакомых: за или против?

нужное изучающим:
⏺как запоминать слова
⏺как внедрять изучение языка на регулярной основе
⏺как научиться учить слова в контексте о вас

‘november, eleventh month, eleventh hour.’

📎немного британской/европейской культуры

✍️в Великобритании и во многих европейских странах (ну и в США тоже, раз на то уж пошло) есть малоизвестный праздник, но он все равно является очень важным, дата его выпадает на 11 ноября, и называется он 'Rememberance Day' (День памяти).

💡что это за день?
11 ноября 1918 в 11 утра начались переговоры о перемирии, что послужило концом Первой Мировой Войны, подробнее прочитать об этом можно тут и тут.

💻для интересующихся историей учеников можно взять за основу для урока.

знали об этом?
❤️‍🩹 - да
⚡️ - нет

ну и почему захотелось сделать подборку вариантов, как сказать ‘поссориться’ используя не только такие выражение как fall out with someone/argue/have an argument

🗣 to have a tiff {a petty quarrel, especially one between friends or lovers}
🗣 to have a row {to have a noisy argument}
🗣 to bicker - argue about petty and trivial matters)
🗣to scrap with someone {a fight or an argument, usually one that is not very serious}
🗣 to get into a tangle {an argument or a fight between two people}
🗣 to be/go at it hammer and tongs - to do something, especially argue, with a lot of energy and violence
🗣to be at each other’s throats - argue angrily
🗣to be at/get to/fall to loggerheads - in violent dispute or disagreement

*в скобочках дала дефиницию подчеркнутым словам

сказать спасибо - 💓

#sns

любимый эпизод месяца, безумно понравился этот выпуск 💓

в эпизоде:
💕How to Use the Tell Them Method
💕How to Stop Avoiding Hard Conversations
💕How to Pick the Best Time to Talk
💕How to Share Feelings Without Fighting
💕How to Ask Instead of Accuse

так понравился выпуск, что думаю сделать по нему урок, а пока я занимаюсь разработкой - прослушайте, it’s definitely worth it, просто об очевидном