#تربیت_در_آیات_و_روایات
💠 امیرالمومنین علی علیه السلام:
قُلُوبُ الرِّجَالِ وَحْشِيَّةٌ فَمَنْ تَأَلَّفَهَا أَقْبَلَتْ عَلَيْهِ.
💎 دل هاى مردم گريزان است و به كسى روى آورند كه با آنان الفت بگیرد.
📚 حکمت ۵۰ نهج البلاغه
✨ راه جلب دل‌های گریزان بچه‌های این روزگار محبت است و خوش‌رویی...
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
💠 امیرالمومنین علی علیه السلام:
قُلُوبُ الرِّجَالِ وَحْشِيَّةٌ فَمَنْ تَأَلَّفَهَا أَقْبَلَتْ عَلَيْهِ.
💎 دل هاى مردم گريزان است و به كسى روى آورند كه با آنان الفت بگیرد.
📚 حکمت ۵۰ نهج البلاغه
✨ راه جلب دل‌های گریزان بچه‌های این روزگار محبت است و خوش‌رویی...
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
💢 تربیت یعنی با برانگیختن عقل متربی، او را در غلبه بر نفس و شیطان مدد دهیم.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
💢 تربیت یعنی با برانگیختن عقل متربی، او را در غلبه بر نفس و شیطان مدد دهیم.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
🍁 مربّی و معلّم هوشیار متذکر هست که کلامش متناسب سطح معرفت متربی باشد و از طرح امور سنگین، غیر قابل هضم و غیر قابل تحمّل باید بپرهیزد گرچه از آن حسابی ذوق کند.
💎 امام امیرالمؤمنین علیه‌السلام :
لَيسَ كُلُّ العِلمِ يَستَطيعُ صاحِبُ العِلمِ أن يُفَسِّرَهُ لِكُلِّ النّاسِ؛ لِأَنَّ مِنهُمُ القَوِيَّ وَ الضَّعيفَ، و لِأَنَّ مِنهُ ما يُطاقُ حَملُهُ و مِنهُ ما لا يُطاقُ حَملُهُ ، إلاّ مَن يُسَهِّلُ اللّه ُ لَهُ حَملَهُ و أعانَهُ عَلَيهِ مِن خاصَّةِ أولِيائِهِ
🪴 هر علمى چنان نيست كه صاحب آن بتواند آن را براى تمام مردم تبيين كند؛ زيرا برخى از مردم [در عقل ] قوى و برخى ضعيف اند و برخى دانش‌ها قابل تحمّل و بعضى غير قابل تحمّل‌اند، مگر براى آن كه از اولياى مخصوص خداوند باشد كه خدا شنيدن آن را برايش آسان كند و او را در اين كار كمك رساند.
📖 التوحيد،ص۲۶۸، ح۵.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
🍁 مربّی و معلّم هوشیار متذکر هست که کلامش متناسب سطح معرفت متربی باشد و از طرح امور سنگین، غیر قابل هضم و غیر قابل تحمّل باید بپرهیزد گرچه از آن حسابی ذوق کند.
💎 امام امیرالمؤمنین علیه‌السلام :
لَيسَ كُلُّ العِلمِ يَستَطيعُ صاحِبُ العِلمِ أن يُفَسِّرَهُ لِكُلِّ النّاسِ؛ لِأَنَّ مِنهُمُ القَوِيَّ وَ الضَّعيفَ، و لِأَنَّ مِنهُ ما يُطاقُ حَملُهُ و مِنهُ ما لا يُطاقُ حَملُهُ ، إلاّ مَن يُسَهِّلُ اللّه ُ لَهُ حَملَهُ و أعانَهُ عَلَيهِ مِن خاصَّةِ أولِيائِهِ
🪴 هر علمى چنان نيست كه صاحب آن بتواند آن را براى تمام مردم تبيين كند؛ زيرا برخى از مردم [در عقل ] قوى و برخى ضعيف اند و برخى دانش‌ها قابل تحمّل و بعضى غير قابل تحمّل‌اند، مگر براى آن كه از اولياى مخصوص خداوند باشد كه خدا شنيدن آن را برايش آسان كند و او را در اين كار كمك رساند.
📖 التوحيد،ص۲۶۸، ح۵.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#هشدارهای_تربیتی
#تربیت_در_آیات_و_روایات
💢 هالی وود و مایکروسافت زمین دل بچه‌هایمان را تسخیر کردند و ما درِ حسینیه‌ها را به روی بچه‌هایمان بستیم!!!
🦋 رنگ موی اهالی مسجد و حسینیه‌ها به سفیدی گرایید اما با بی‌اعتنایی به بچه‌ها آن‌ها را در سیاهی روزگار پناه ندادیم...
⭕️ چه جوابی دارند متولیانی که اهتمامشان به راه ندادن بچه‌ها و بسته‌بودن حسینیه‌هایشان است؟
✨ آیا سزاوار است جایی که می‌تواند همه‌ی اوقات فراغت نوجوان و جوان شیعی را با برنامه‌های سالم پر کند؛ تنها سالی یک دهه باز باشد یا هفته‌ای یک شب؟
🔅 آیا متولیان حسینیه‌ها تکلیفشان با کسانی که حسینیه‌ای در اختیار ندارند یکسان است؟
🕌 این پیام را به دست‌اندرکاران حسینیه‌ها برسانید بلکه خدا بخواهد و تغییری رخ دهد.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
💢 هالی وود و مایکروسافت زمین دل بچه‌هایمان را تسخیر کردند و ما درِ حسینیه‌ها را به روی بچه‌هایمان بستیم!!!
🦋 رنگ موی اهالی مسجد و حسینیه‌ها به سفیدی گرایید اما با بی‌اعتنایی به بچه‌ها آن‌ها را در سیاهی روزگار پناه ندادیم...
⭕️ چه جوابی دارند متولیانی که اهتمامشان به راه ندادن بچه‌ها و بسته‌بودن حسینیه‌هایشان است؟
✨ آیا سزاوار است جایی که می‌تواند همه‌ی اوقات فراغت نوجوان و جوان شیعی را با برنامه‌های سالم پر کند؛ تنها سالی یک دهه باز باشد یا هفته‌ای یک شب؟
🔅 آیا متولیان حسینیه‌ها تکلیفشان با کسانی که حسینیه‌ای در اختیار ندارند یکسان است؟
🕌 این پیام را به دست‌اندرکاران حسینیه‌ها برسانید بلکه خدا بخواهد و تغییری رخ دهد.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#اولویتهای_فراموش_شده
#تربیت_در_آیات_و_روایات
🛑 بالاترین اولویت در تربیت خود ما هستیم؛ خود من...
⭕️ رسیدگی به دیگران بعد از خودمان مطرح می‌شوند.
💢 این در حالی است که گاه خودفراموشی باعث می‌شود ما برای تربیت دیگران دل بسوزانیم و برای خود نه، به عیوب دیگران متذکر باشیم و از عیوب خود غافل و ...
حال آن که بالاترین حسرت در قیامت شامل حال کسی است که...
💫 قال الامام الباقر (ع):
✨ إِنَّ أَشَدَّ النَّاسِ حَسْرَةً يَوْمَ الْقِيَامَةِ عَبْدٌ وَصَفَ عَدْلًا ثُمَّ خَالَفَهُ إِلَى غَيْرِهِ ✨
📚 تحف العقول، ص ۲۹۸
💫 امام محمد باقر (ع) فرمود:
✨ به راستى افسوس خورنده‌ترين مردم در روز رستاخيز، کسی است كه راه درست را [به دیگران] نشان دهد ولی خود به راه دیگری برود. ✨
🤲 اَلّلهمَّ اَعِنّا عَلى أنفُسِنا بِمَا تُعینُ بِهِ الصّالحینَ عَلی اَنفُسِهِم
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
🛑 بالاترین اولویت در تربیت خود ما هستیم؛ خود من...
⭕️ رسیدگی به دیگران بعد از خودمان مطرح می‌شوند.
💢 این در حالی است که گاه خودفراموشی باعث می‌شود ما برای تربیت دیگران دل بسوزانیم و برای خود نه، به عیوب دیگران متذکر باشیم و از عیوب خود غافل و ...
حال آن که بالاترین حسرت در قیامت شامل حال کسی است که...
💫 قال الامام الباقر (ع):
✨ إِنَّ أَشَدَّ النَّاسِ حَسْرَةً يَوْمَ الْقِيَامَةِ عَبْدٌ وَصَفَ عَدْلًا ثُمَّ خَالَفَهُ إِلَى غَيْرِهِ ✨
📚 تحف العقول، ص ۲۹۸
💫 امام محمد باقر (ع) فرمود:
✨ به راستى افسوس خورنده‌ترين مردم در روز رستاخيز، کسی است كه راه درست را [به دیگران] نشان دهد ولی خود به راه دیگری برود. ✨
🤲 اَلّلهمَّ اَعِنّا عَلى أنفُسِنا بِمَا تُعینُ بِهِ الصّالحینَ عَلی اَنفُسِهِم
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
#اولویتهای_فراموش_شده
☀️ زور، نامهربانی و فشار با تربیت ناسازگار و عکس شیوه ائمه علیهم‌السلام است.
💠 عَنْ عَمَّارِ بْنِ أَبِي الْأَحْوَصِ عَنْ أبِي عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ:
لَا تَخْرَقُوا بِهِم أَمَا عَلِمْتَ أَنَّ إِمَارَةَ بَنِي أُمَيَّةَ كَانَتْ بِالسَّيْفِ وَ الْعَسْفِ وَ الْجَوْرِ وَ أَنَّ إِمَارَتَنَا بِالرِّفْقِ وَ التَّأَلُّفِ وَ الْوَقَارِ وَ التَّقِيَّةِ وَ حُسْنِ الْخُلْطَةِ وَ الْوَرَعِ وَ الِاجْتِهَادِ فَرَغِّبُوا النَّاسَ فِي دِينِكُمْ وَ فِيمَا أَنْتُمْ فِيهِ.
📔الخصال، ج۲، ص۳۵۵
💠 حضرت صادق علیه السلام فرمود: شما (در دین‌دار کردن) به مردم فشار نياوريد.
مگر نمى دانى كه فرمانروایى دولت بنى‌اميه به زور شمشير و فشار و ستم بود، ولى فرمانروایى ما با نرمى و مهربانى و متانت و تقيه و حسن معاشرت و پرهیز از گناه و تلاش است، پس مردم را (این‌گونه) به دين خود و آنچه در آن هستید، ترغیب كنید.
🤔 خوب است پژوهش‌گران به این سوال بیندیشند که چگونه می شود تربیت را - که با همراهی قلب‌ها و اختیار شاگرد محقق شدنی است - با امور اجباری مدرسه همراه کرد؟
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#اولویتهای_فراموش_شده
☀️ زور، نامهربانی و فشار با تربیت ناسازگار و عکس شیوه ائمه علیهم‌السلام است.
💠 عَنْ عَمَّارِ بْنِ أَبِي الْأَحْوَصِ عَنْ أبِي عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ:
لَا تَخْرَقُوا بِهِم أَمَا عَلِمْتَ أَنَّ إِمَارَةَ بَنِي أُمَيَّةَ كَانَتْ بِالسَّيْفِ وَ الْعَسْفِ وَ الْجَوْرِ وَ أَنَّ إِمَارَتَنَا بِالرِّفْقِ وَ التَّأَلُّفِ وَ الْوَقَارِ وَ التَّقِيَّةِ وَ حُسْنِ الْخُلْطَةِ وَ الْوَرَعِ وَ الِاجْتِهَادِ فَرَغِّبُوا النَّاسَ فِي دِينِكُمْ وَ فِيمَا أَنْتُمْ فِيهِ.
📔الخصال، ج۲، ص۳۵۵
💠 حضرت صادق علیه السلام فرمود: شما (در دین‌دار کردن) به مردم فشار نياوريد.
مگر نمى دانى كه فرمانروایى دولت بنى‌اميه به زور شمشير و فشار و ستم بود، ولى فرمانروایى ما با نرمى و مهربانى و متانت و تقيه و حسن معاشرت و پرهیز از گناه و تلاش است، پس مردم را (این‌گونه) به دين خود و آنچه در آن هستید، ترغیب كنید.
🤔 خوب است پژوهش‌گران به این سوال بیندیشند که چگونه می شود تربیت را - که با همراهی قلب‌ها و اختیار شاگرد محقق شدنی است - با امور اجباری مدرسه همراه کرد؟
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#انگیزشی
#تربیت_در_آیات_و_روایات
🔆 اگر به دنبال دعای خیر امام رئوف هستید بخوانید:
📜عَبْد السَّلَامِ بْنِ صَالِحٍ الْهَرَوِيِّ قَالَ: سَمِعْتُ أَبَا الْحَسَنِ عَلِيَّ بْنَ مُوسَى الرِّضَا يَقُولُ:
رَحِمَ اللَّهُ عَبْداً أَحْيَا أَمْرَنَا.
فَقُلْتُ لَهُ وَ كَيْفَ يُحْيِي أَمْرَكُمْ؟
قَالَ يَتَعَلَّمُ عُلُومَنَا وَ يُعَلِّمُهَا النَّاسَ فَإِنَّ النَّاسَ لَوْ عَلِمُوا مَحَاسِنَ كَلَامِنَا لَاتَّبَعُونَا .
✍عبدالسلام بن صالح (=اباصلت) هروی می گويد: از امام رضا (علیه‌السلام) شنيدم که فرمودند:
«خدا رحمت كند كسی را كه اَمر [ولایت] ما را زنده كند»
به حضرت عرض كردم: چگونه می‌تواند اَمر شما را زنده كند؟
حضرت فرمودند: علوم ما را ياد بگيرد بعد به مردم ياد بدهد؛ چرا که اگر مردم محاسن کلام ما را می‌دانستند؛ حتماً از ما پيروی می‌کردند.
📙معاني الأخبار، صفحه۱۸۰.
🦩🦩🦩🦩🦩🦩🦩🦩🦩
🔸به مناسبت ایام زیارتی حضرت غریب الغربا علیه‌السلام
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
🔆 اگر به دنبال دعای خیر امام رئوف هستید بخوانید:
📜عَبْد السَّلَامِ بْنِ صَالِحٍ الْهَرَوِيِّ قَالَ: سَمِعْتُ أَبَا الْحَسَنِ عَلِيَّ بْنَ مُوسَى الرِّضَا يَقُولُ:
رَحِمَ اللَّهُ عَبْداً أَحْيَا أَمْرَنَا.
فَقُلْتُ لَهُ وَ كَيْفَ يُحْيِي أَمْرَكُمْ؟
قَالَ يَتَعَلَّمُ عُلُومَنَا وَ يُعَلِّمُهَا النَّاسَ فَإِنَّ النَّاسَ لَوْ عَلِمُوا مَحَاسِنَ كَلَامِنَا لَاتَّبَعُونَا .
✍عبدالسلام بن صالح (=اباصلت) هروی می گويد: از امام رضا (علیه‌السلام) شنيدم که فرمودند:
«خدا رحمت كند كسی را كه اَمر [ولایت] ما را زنده كند»
به حضرت عرض كردم: چگونه می‌تواند اَمر شما را زنده كند؟
حضرت فرمودند: علوم ما را ياد بگيرد بعد به مردم ياد بدهد؛ چرا که اگر مردم محاسن کلام ما را می‌دانستند؛ حتماً از ما پيروی می‌کردند.
📙معاني الأخبار، صفحه۱۸۰.
🦩🦩🦩🦩🦩🦩🦩🦩🦩
🔸به مناسبت ایام زیارتی حضرت غریب الغربا علیه‌السلام
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
#اولویتهای_فراموش_شده
💎 قال مولانا امیرالمؤمنین علی علیه‌السلام:
جِماعُ الشّرِّ:
اللَّجاجُ و كَثرَةُ المُماراةِ.
مجمع بدى‌ها، لجاجت و جروبحث کردن ( یکی به دو کردن) زياد است.
📗 غرر الحكم : ۴۷۹۵.
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini
#اولویتهای_فراموش_شده
💎 قال مولانا امیرالمؤمنین علی علیه‌السلام:
جِماعُ الشّرِّ:
اللَّجاجُ و كَثرَةُ المُماراةِ.
مجمع بدى‌ها، لجاجت و جروبحث کردن ( یکی به دو کردن) زياد است.
📗 غرر الحكم : ۴۷۹۵.
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini
#هشدارهای‌تربیتی
#تربیت_در_آیات_و_روایات
💢 طعنه زدن به دانش‌آموز ( مثلا ضایع کردن او) ضمن آن‌که نزد خدا عملی ناپسند است؛ بی اندازه فرد را مکدر می‌کند.
🔴 معلمان خوب یا حتی بسیار خوبی را سراغ دارم که به خاطر زبان تیزی که پر نیش و کنایه است اثرگذاری‌شان اندک است.
☑️ این دو کلام نورانی را ببینید:
💠 مولا امیرالمؤمنین عليه‌السلام:
طَعنُ اللِّسانِ أمَضٌ مِن طَعنِ السِّنانِ
زخمِ زبان، دردناك تر از زخمِ نيزه است.
📓 غرر الحکم ج ۲
💠 امام باقر عليه السلام:
ما مِن إنسانٍ يَطعَنُ في عَينِ مُؤمِنٍ إلاّ ماتَ بِشَرِّ ميتَةٍ، و كانَ قَمِنا أن لا يَرجِعَ إلى خَيرٍ
هيچ انسانى نيست كه پيش روى مؤمنى از او بد گويد و طعنه زند، مگر اين كه به بدترين شكل بميرد و سزاوار است كه روى خير و سعادت را نبيند.
📗 الكافي : 2/361/9
🤲 اَلَّلهُمـّ؏جِّل‌لِوَلیِڪَ‌الفَرَج✨
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
💢 طعنه زدن به دانش‌آموز ( مثلا ضایع کردن او) ضمن آن‌که نزد خدا عملی ناپسند است؛ بی اندازه فرد را مکدر می‌کند.
🔴 معلمان خوب یا حتی بسیار خوبی را سراغ دارم که به خاطر زبان تیزی که پر نیش و کنایه است اثرگذاری‌شان اندک است.
☑️ این دو کلام نورانی را ببینید:
💠 مولا امیرالمؤمنین عليه‌السلام:
طَعنُ اللِّسانِ أمَضٌ مِن طَعنِ السِّنانِ
زخمِ زبان، دردناك تر از زخمِ نيزه است.
📓 غرر الحکم ج ۲
💠 امام باقر عليه السلام:
ما مِن إنسانٍ يَطعَنُ في عَينِ مُؤمِنٍ إلاّ ماتَ بِشَرِّ ميتَةٍ، و كانَ قَمِنا أن لا يَرجِعَ إلى خَيرٍ
هيچ انسانى نيست كه پيش روى مؤمنى از او بد گويد و طعنه زند، مگر اين كه به بدترين شكل بميرد و سزاوار است كه روى خير و سعادت را نبيند.
📗 الكافي : 2/361/9
🤲 اَلَّلهُمـّ؏جِّل‌لِوَلیِڪَ‌الفَرَج✨
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#تربیت_در_آیات_و_روایات
#انگیزشی
💎 مولا امیرالمؤمنین (علیه‌السلام):
اِنّ اَنفاسَكَ أَجزاءُ عُمرِكَ فَلاتُفنها اِلاّ فی طاعَةٍ تُزلِفُك.
🗣 این نَفَس‌های تو، یکایک أجزای عمر تو است، برحذر باش که آن‌ها را جز در راه اطاعتی که تو را به خدا نزدیک کند به هَدَر ندهی.
📓 شرح غرر، ج ٢، ص ٢٧٦
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini
#انگیزشی
💎 مولا امیرالمؤمنین (علیه‌السلام):
اِنّ اَنفاسَكَ أَجزاءُ عُمرِكَ فَلاتُفنها اِلاّ فی طاعَةٍ تُزلِفُك.
🗣 این نَفَس‌های تو، یکایک أجزای عمر تو است، برحذر باش که آن‌ها را جز در راه اطاعتی که تو را به خدا نزدیک کند به هَدَر ندهی.
📓 شرح غرر، ج ٢، ص ٢٧٦
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
🔆 معلمی که با حرص و ولع در پی دنیاست جایگاه خود و معلمی را کاسته و در پی آن اثربخشی خود را.
💎 امیرالمومنین عليٌّ عليه‌السلام:
الحِرصُ يُنْقِصُ قَدْرَ الرَّجُلِ و لايَزيدُ في رِزْقهِ.
📓غرر الحكم : ۱۵۵۰
امیرالمؤمنین على عليه‌السلام:
حرص و آزمندى، منزلت مرد را مى كاهد ولی روزى او را زياد نمى‌كند .
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini
🔆 معلمی که با حرص و ولع در پی دنیاست جایگاه خود و معلمی را کاسته و در پی آن اثربخشی خود را.
💎 امیرالمومنین عليٌّ عليه‌السلام:
الحِرصُ يُنْقِصُ قَدْرَ الرَّجُلِ و لايَزيدُ في رِزْقهِ.
📓غرر الحكم : ۱۵۵۰
امیرالمؤمنین على عليه‌السلام:
حرص و آزمندى، منزلت مرد را مى كاهد ولی روزى او را زياد نمى‌كند .
https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini