#یک_خاطره
#اولویتهای_فراموش_شده
🔆 آخرین ماه‌های عمر مرحوم استاد صبوحی زیاد با هم بودیم. خدایش بیامرزد؛ هر از چندی این جمله را تکرار می‌کرد و بزرگترین نقدش به محافل تربیت دینی این بود:
💖 در مدارس ما چندان از مهربانی خبری نيست.
💚 اول عمق کلامش را درک نکردم، اما حالا پس از ۶ سال، هر از گاهی که به این جمله می اندیشم؛ می‌بینم واقعا چقدر جای مدرسه‌ای با محوریت مهربانی خالی است.
❤️ مهربانی واقعی نه ظاهری،
🧡 مهربانی معلمان با هم،
💛 مهربانی معلمان با بچه‌ها...
✍ از سویی در حال بررسی روايات صفات اخلاقي به این روایت که یکی از ریشه‌ای‌ترین صفات حسنه را معرفی می‌کند برخوردم:
📝 روایتی منقول از شیعه و سنی
💎رسول اللّه صلي‌الله‌عليه‌وآله:
التَّوَدُّدُ نِصفُ الدّينِ.
📔تحف العقول، ص۶۰
دوستى [با مردم] نيمى از دين است.
💠〰💠〰〰💠〰💠
🔸خلاصه
مهم ترین و محوری‌ترین اصل در کار تربیت یک چیز است:
❤️🧡💛 محبت 💛🧡❤️
🔹یک مرکز تربیتی (مدرسه یا..)
می‌تواند کادرش ضعیف باشد؛
می‌تواند امکانات نداشته باشد؛
می‌تواند از آخرین متد دنیا خالی باشد،
💔اما نمی‌تواند بی‌مهر و عطوفت باشد.
چون
💓محبت جوهره تربیت است.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#اولویتهای_فراموش_شده
🔆 آخرین ماه‌های عمر مرحوم استاد صبوحی زیاد با هم بودیم. خدایش بیامرزد؛ هر از چندی این جمله را تکرار می‌کرد و بزرگترین نقدش به محافل تربیت دینی این بود:
💖 در مدارس ما چندان از مهربانی خبری نيست.
💚 اول عمق کلامش را درک نکردم، اما حالا پس از ۶ سال، هر از گاهی که به این جمله می اندیشم؛ می‌بینم واقعا چقدر جای مدرسه‌ای با محوریت مهربانی خالی است.
❤️ مهربانی واقعی نه ظاهری،
🧡 مهربانی معلمان با هم،
💛 مهربانی معلمان با بچه‌ها...
✍ از سویی در حال بررسی روايات صفات اخلاقي به این روایت که یکی از ریشه‌ای‌ترین صفات حسنه را معرفی می‌کند برخوردم:
📝 روایتی منقول از شیعه و سنی
💎رسول اللّه صلي‌الله‌عليه‌وآله:
التَّوَدُّدُ نِصفُ الدّينِ.
📔تحف العقول، ص۶۰
دوستى [با مردم] نيمى از دين است.
💠〰💠〰〰💠〰💠
🔸خلاصه
مهم ترین و محوری‌ترین اصل در کار تربیت یک چیز است:
❤️🧡💛 محبت 💛🧡❤️
🔹یک مرکز تربیتی (مدرسه یا..)
می‌تواند کادرش ضعیف باشد؛
می‌تواند امکانات نداشته باشد؛
می‌تواند از آخرین متد دنیا خالی باشد،
💔اما نمی‌تواند بی‌مهر و عطوفت باشد.
چون
💓محبت جوهره تربیت است.
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#تربیت_در_آیات_و_روایات
#اولویتهای_فراموش_شده
☀️ زور، نامهربانی و فشار با تربیت ناسازگار و عکس شیوه ائمه علیهم‌السلام است.
💠 عَنْ عَمَّارِ بْنِ أَبِي الْأَحْوَصِ عَنْ أبِي عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ:
لَا تَخْرَقُوا بِهِم أَمَا عَلِمْتَ أَنَّ إِمَارَةَ بَنِي أُمَيَّةَ كَانَتْ بِالسَّيْفِ وَ الْعَسْفِ وَ الْجَوْرِ وَ أَنَّ إِمَارَتَنَا بِالرِّفْقِ وَ التَّأَلُّفِ وَ الْوَقَارِ وَ التَّقِيَّةِ وَ حُسْنِ الْخُلْطَةِ وَ الْوَرَعِ وَ الِاجْتِهَادِ فَرَغِّبُوا النَّاسَ فِي دِينِكُمْ وَ فِيمَا أَنْتُمْ فِيهِ.
📔الخصال، ج۲، ص۳۵۵
💠 حضرت صادق علیه السلام فرمود: شما (در دین‌دار کردن) به مردم فشار نياوريد.
مگر نمى دانى كه فرمانروایى دولت بنى‌اميه به زور شمشير و فشار و ستم بود، ولى فرمانروایى ما با نرمى و مهربانى و متانت و تقيه و حسن معاشرت و پرهیز از گناه و تلاش است، پس مردم را (این‌گونه) به دين خود و آنچه در آن هستید، ترغیب كنید.
🤔 خوب است پژوهش‌گران به این سوال بیندیشند که چگونه می شود تربیت را - که با همراهی قلب‌ها و اختیار شاگرد محقق شدنی است - با امور اجباری مدرسه همراه کرد؟
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini
#اولویتهای_فراموش_شده
☀️ زور، نامهربانی و فشار با تربیت ناسازگار و عکس شیوه ائمه علیهم‌السلام است.
💠 عَنْ عَمَّارِ بْنِ أَبِي الْأَحْوَصِ عَنْ أبِي عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ:
لَا تَخْرَقُوا بِهِم أَمَا عَلِمْتَ أَنَّ إِمَارَةَ بَنِي أُمَيَّةَ كَانَتْ بِالسَّيْفِ وَ الْعَسْفِ وَ الْجَوْرِ وَ أَنَّ إِمَارَتَنَا بِالرِّفْقِ وَ التَّأَلُّفِ وَ الْوَقَارِ وَ التَّقِيَّةِ وَ حُسْنِ الْخُلْطَةِ وَ الْوَرَعِ وَ الِاجْتِهَادِ فَرَغِّبُوا النَّاسَ فِي دِينِكُمْ وَ فِيمَا أَنْتُمْ فِيهِ.
📔الخصال، ج۲، ص۳۵۵
💠 حضرت صادق علیه السلام فرمود: شما (در دین‌دار کردن) به مردم فشار نياوريد.
مگر نمى دانى كه فرمانروایى دولت بنى‌اميه به زور شمشير و فشار و ستم بود، ولى فرمانروایى ما با نرمى و مهربانى و متانت و تقيه و حسن معاشرت و پرهیز از گناه و تلاش است، پس مردم را (این‌گونه) به دين خود و آنچه در آن هستید، ترغیب كنید.
🤔 خوب است پژوهش‌گران به این سوال بیندیشند که چگونه می شود تربیت را - که با همراهی قلب‌ها و اختیار شاگرد محقق شدنی است - با امور اجباری مدرسه همراه کرد؟
••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini