#کلیدهای_تربیتی

🔸 تعریف سواد از دید "یونسکو" و راهکارهای بهبود زندگی

 به تازگی سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد، تعریف جدیدی از باسوادی ارائه داده است.

🔹 شاید برای‌تان جالب باشد که بدانید مفهوم سواد در قرن گذشته، تغییرات بسیاری کرده است و این چهارمین تعریف سواد است که توسط یونسکو اعلام می‌شود.
به طور خلاصه و طبق این تعریف، باسواد کسی است که بتواند از خوانده‌ها و دانسته‌های خود تغییری در زندگی خود ایجاد کند.

با تعریف جدیدی که یونسکو ارایه داده باسوادی، توانایی «تغییر» (Change) است و باسواد کسی است که بتواند با آموخته‌هایش، تغییری در زندگی خود ایجاد کند.

💢 در ادامه و بعد از مروری کوتاه بر تعاریف سواد از ابتدا تا امروز، نکاتی درباره ایجاد تغییر در زندگی بر اساس دانسته‌ها و راهکارهای دست‌یابی به این مهم، مطرح خواهیم کرد.

اولین تعریف: توانایی خواندن و نوشتن

1⃣ اولین تعریفی که از سواد در اوایل قرن بیستم ارائه شد، صرفا به توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری معطوف بود. طبق این تعریف، فردی با سواد محسوب می‌شد که توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری خود را داشته باشد.
دومین تعریف: اضافه شدن یاد گرفتن رایانه و یک زبان خارجی.

در اواخر قرن بیستم، سازمان ملل تعریف دومی از سواد را ارائه کرد. در این تعریف جدید، علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری، توانایی استفاده از رایانه و دانستن یک زبان خارجی هم اضافه شد.
2⃣ بدین ترتیب به افرادی که توان خواندن و نوشتن، استفاده از رایانه و صحبت و درک مطلب به یک زبان خارجی را داشتند، باسواد گفته شد. قاعدتا طبق این تعریف بسیاری از دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاهی کشور ما بی‌سواد محسوب می‌شوند چون دانش زبان خارجی بیشتر افراد کم است.

سومین تعریف: اضافه شدن ۱۲ نوع سواد

3⃣ سازمان ملل در دهه دوم قرن ۲۱، باز هم در مفهوم سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف سوم کلا ماهیت سواد تغییر یافت.
مهارت‌هایی اعلام شد که داشتن این توانایی‌ها و مهارت‌ها مصداق باسواد بودن قرار گرفت.
بدین ترتیب شخصی که در یک رشته دانشگاهی موفق به دریافت مدرک دکترا می شود، حدود ۵ درصد با سواد است.

این مهارت‌ها عبارتند از :
۱- سواد عاطفی: توانایی برقراری روابط عاطفی با خانواده و دوستان
۲- سواد ارتباطی: توانایی برقراری ارتباط مناسب با دیگران و دانستن آداب اجتماعی
۳- سواد مالی: توانایی مدیریت مالی خانواده، دانستن روش‌های پس‌انداز و توازن دخل و خرج
۴- سواد رسانه‌ای: این که فرد بداند کدام رسانه معتبر و کدام نامعتبر است
۵- سواد تربیتی: توانایی تربیت فرزندان به نحو شایسته
۶- سواد رایانه‌ای: دانستن مهارت‌های راهبری رایانه
۷- سواد سلامتی: دانستن اطلاعات مهم درباره تغذیه سالم و کنترل بیماری‌ها .
۸- سواد نژادی و قومی: شناخت نژادها و قومیت‌ها بر اساس احترام و تبعیض نگذاشتن .
۹- سواد بوم شناختی: دانستن راه‌های حفاظت از محیط زیست .
۱۰- سواد تحلیلی: توانایی شناخت، ارزیابی و تحلیل نظریه‌های مختلف و ایجاد استدلال‌های منطقی بدون تعصب و پیش فرض .
۱۱- سواد انرژی: توانایی مدیریت مصرف انرژی .
۱۲- سواد علمی: علاوه بر سواد دانشگاهی، توانایی بحث یا حل و فصل مسائل با راهکارهای علمی و عقلانی مناسب .

از آن جا که با سواد بودن به یادگیری این مهارت‌ها وابسته شد، قاعدتا سیستم آموزشی کشورها هم باید متناسب با این مهارت‌ها تغییر رویه می‌داد که متاسفانه فعلا سیستم آموزشی کشور ما، هنوز هیچ تغییری در زمینه آموزش مهارت‌های فوق نکرده است .

چهارمین ‌و جدیدترین تعریف: علم با عمل معنا می‌شود.

4⃣ با این حال و به تازگی «یونسکو» یک بار دیگر در تعریف سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف جدید، توانایی ایجاد تغییر، ملاک با سوادی قرار گرفته است، یعنی شخصی با سواد تلقی می‌شود که بتواند با استفاده از خوانده‌ها و آموخته‌های خود، تغییری در زندگی خود ایجاد کند. در واقع این تعریف مکمل تعریف قبلی است زیرا صرفا دانستن یک موضوع به معنای عمل به آن نیست. در صورتی که مهارت‌ها و دانش آموخته شده باعث ایجاد تغییر معنادار در زندگی شود، آن گاه می‌توان گفت این فرد، انسانی با سواد است .
چرا سوادمان باعث تغییر در زندگی‌مان نمی‌شود؟
"آموزش حقوق بشر" با تاکید بر توانمند سازی مبتنی بر آگاهی و ارتقاء مطالبه گری شهروندان می تواند در راستای ایجاد تغییر در جوامع بشری و تحقق "همه حقوق همه" موثر باشد.

〰〰〰〰〰〰〰〰
#پیام‌ادمین

حتما متن بالا را به دقت بخوانید
به واقع این تعریف آخر، بسیار متین تر، عمیق تر و با مفاهیم دینی ما سازگارتر است.

خواندن و نوشتن و زبان خارجی و... همه وقتی ارزنده است که باعث تغییری در زندگی‌مان شود.

✍ گرچه تعریف جدید هم یک کلمه کم دارد و آن هم تغییر مثبت است و الا دانشی که فرد را مثلا در سرقت که نوعی تغییر در زندگی است مدد دهد همان بهتر که نباشد.

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#کلیدهای_تربیتی
#اولویتهای_فراموش_شده

#تعریف‌معلمی:

🔘 اگر سواد را ایجاد تغییر بدانیم پس معلم کسی است که تغییر مثبت ایجاد کند.

💢 سالها عزیزانی را در کسوت تبلیغ یا تربیت دیده‌ام که حداکثر دانش خود را منتقل کرده، اما از ایجاد تغییر در نگرش و رفتار مخاطبان و شاگردانشان غافل بوده‌اند.

☀️این اصلی بدیهی است اما در پیچ و تاب کارهای مدرسه‌‌ای فراموش شده...

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

🤲 اَللّهُمَّ اِنْ لَمْ تَکُنْ غَفَرْتَ لَنا فیما مَضى مِنْ شَعْبانَ فَاغْفِرْ لَنا فیما بَقِىَ مِنْهُ

خدایا اگر در آن‌چه از ماه شعبان گذشته ما را نیامرزیده‌اى، در باقی‌مانده این ماه ما را بیامرز!

🤲 اَلَّلهُمـّ؏جِّل‌لِوَلیِڪَ‌الفَرَج

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#تربیت_در_آیات_و_روایات

🔸 گاهی از بچه‌ها چیزی می‌خواهیم که در آن زمان و آن موقعیت از توان و اختیارشان خارج است.

⛹‍♂🚴‍♀🏊‍♀ مثلا بردیمشان اردو و از آنان انتظار داریم پای سخنرانی طولانی و غیرجذاب ما بنشینند و خوب گوش کنند.

💎 امیرالمؤمنین عليه‌السلام می‌فرمایند:

💎 هر كس تو را به چيزى كه توانش را ندارى مكلّف سازد، حكم نافرمانى تو از خودش را صادر كرده است.

مَن كَلَّفَكَ ما لا تُطيقُ فقد أفتاكَ في عِصيانِهِ.

📙 غررالحكم، حدیث ۹۱۳۷

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

*بسم الله الرحمن الرحیم*

فایل صوتی ۳۰ جز قرآن مجید:

*جزء 1 ⇨
http://j.mp/2b8SiNO*

*جزء 2 ⇨
http://j.mp/2b8RJmQ

*جزء 3 ⇨
http://j.mp/2bFSrtF*

*جزء 4 ⇨
http://j.mp/2b8SXi3*

*جزء 5 ⇨
http://j.mp/2b8RZm3*

*جزء 6 ⇨
http://j.mp/28MBohs*

*جزء 7 ⇨
http://j.mp/2bFRIZC*

*جزء 8 ⇨
http://j.mp/2bufF7o*

*جزء 9 ⇨
http://j.mp/2byr1bu*

*جزء 10 ⇨
http://j.mp/2bHfyUH*

*جزء 11 ⇨
http://j.mp/2bHf80y*

*جزء 12 ⇨
http://j.mp/2bWnTby*

*جزء 13 ⇨
http://j.mp/2bFTiKQ*

*جزء 14 ⇨
http://j.mp/2b8SUTA*

*جزء 15 ⇨
http://j.mp/2bFRQIM*

*جزء 16 ⇨
http://j.mp/2b8SegG*

*جزء 17 ⇨
http://j.mp/2brHsFz*

*جزء 18 ⇨
http://j.mp/2b8SCfc*

*جزء 19 ⇨
http://j.mp/2bFSq95*

*جزء 20 ⇨
http://j.mp/2brI1zc*

*جزء 21 ⇨
http://j.mp/2b8VcBO*

*جزء 22 ⇨
http://j.mp/2bFRxNP*

*جزء 23 ⇨
http://j.mp/2brItxm*

*جزء 24 ⇨
http://j.mp/2brHKw5*

*جزء 25 ⇨
http://j.mp/2brImlf*

*جزء 26 ⇨
http://j.mp/2bFRHF2*

*جزء 27 ⇨
http://j.mp/2bFRXno*

*جزء 28 ⇨
http://j.mp/2brI3ai*

*جزء 29 ⇨
http://j.mp/2bFRyBF*

*جزء 30 ⇨
http://j.mp/2bFREcc*

کل قرآن کریم به صورت فایل صوتی که نیاز به دانلود ندارد، فقط کافي ست روی لینک بزنید.

پیشنهاد: برای تعجیل در فرج ولی الله الاعظم بخوانیم.

🤲 اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌
واَقِمنابِخِدمَـتِه
┈••✾❀🍃♥️🍃❀✾••┈•
@morabianedini

🤲 اَلَّلهُمـّ؏جِّل‌لِوَلیِڪَ‌الفَرَج✨

ادعیه شب اوّل ماه رمضان
✅ «اللّهمّ عجّل لولیّک الفرج»

آرزو می کنیم این ماه بهترین ماه مبارک عمرمان تاکنون بوده باشد و مشمول دعای ولی خدا شویم.

🤲 اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌
واَقِمنابِخِدمَـتِه

#اخلاق‌معلمی

✨رازداری شرط معلمی است.

⚡️گاهی فکر می‌کنیم بچه که دیگه رازی ندارد و دوست داریم سر از کارش دربیاوریم و بعد هم راحت پشت سرش حرف می‌زنیم، حال آن‌که این فکر و آن عمل هر دو زشت است.

💠 امیرالمؤمنین علیه‌السلام:

🔸منْ بَحَثَ عَنْ أَسْرَارِ غَيْرِهِ أَظْهَرَ اَللَّهُ أَسْرَارَهُ.
🔹هر که رازهاى ديگران را جستجو کند خداوند رازهاى او را فاش سازد.

📗غرر الحکم ص۶۳۸

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini