БРАТСТВО КОЛЬЦА: КУДА ИДЁМ? КАКОЙ МИР СТРОИМ?
Однажды Александр Банников придумал байку про томскую школу "Эврика-развитие". Многие знают, что в этой полисистемной школе есть "гнездо Монтессори", "крыло Вальдорфа", "классы развивающего обучения" и другие классы.
Александр Банников — родитель школы, походник по жизни, создал сообщество БОЛЬШОЙ ПОХОД, в котором дружат семьи и педагоги из всех этих педагогик.
И вот он говорит: - То, что происходит в "Эврике" похоже на "Братство кольца" Дж. Р. Р.Толкиена: тут есть и гномы, и эльфы, и хоббиты, и люди, и все они куда-то идут. И когда становится особенно сложно, призывают Гендальфа, и это Людмила Михайловна Долгова😉

🔆Вопросы 3-ей части панельной дискуссии фестиваля "Тьюторство Сибири":
- Что это за МИР, который вместе строят люди и их наставники, тьюторы, коучи? Куда они все идут? Чего ищут? Какие опасности подстерегают героев на Пути?

🎬Смотрите в ВИДЕО, как эксперты практик сопровождения ищут ответы на эти вопросы:
🌟Марк Кукушкин - корпоративный антрополог, основатель компании "Тренинг-Бутик" и Фестиваль «ПиР. Практики Развития», вице-президент Академия социальных технологий (Москва)
🌟Людмила Долгова - преподаватель кафедры Педагогики и управления образованием Института развития педагогического образования ТГПУ, федеральный эксперт МТА Межрегиональная тьюторская ассоциация (Томск)
🌟Лариса Куровская - кандидат биологических наук, руководитель Парка инновационных образовательных практик, ТГПУ (Томск)
🌟Сергей Колпаков - кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ТГПУ, победитель Всероссийского этапа конкурса «Учитель года», учитель физики и методист МАОУ Школа «Эврика-развитие» г. Томска
🌟Светлана Поздеева - доктор педагогических наук, заведующая кафедрой методики Института детства и артпедагогики ТГПУ (Томск)
🌟Сергей Степанов - заместитель директора Институт Образования ТГУ, федеральный эксперт МТА (Томск)
🌟Екатерина Валентиновна Григоренко - ведущая «Можно!!-студии Макса Че и Катерины Григоренко», методист и тьютор МАОУ «Школа Эврика-развитие» (Томск).

ОПОРЫ
Как подготовиться к профессиональной работе в сопровождающих практиках "тьюторство", "коучинг", "наставничество"? На что опираться? Какие помогут программы обучения и самоподготовки? Сообщества? Сертификация?

Эти и другие вопросы обсуждают спикеры и ведущая 4 части панельной дискуссии фестиваля "ТЬЮТОРСТВО СИБИРИ" в Томске:

🌟Марк Кукушкин - корпоративный антрополог, основатель компании "Тренинг-Бутик" и Фестиваль «ПиР. Практики Развития»], вице-президент (Москва)
🌟Людмила Долгова - преподаватель кафедры Педагогики и управления образованием Института развития педагогического образования ТГПУ, федеральный эксперт МТА [Межрегиональная тьюторская ассоциация] (Томск)
🌟Лариса Куровская - кандидат биологических наук, руководитель Парка инновационных образовательных практик, ТГПУ (Томск)
🌟Сергей Колпаков - кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ТГПУ, победитель Всероссийского этапа конкурса «Учитель года», учитель физики и методист МАОУ Школа «Эврика-развитие» г. Томска
🌟Светлана Поздеева - доктор педагогических наук, заведующая кафедрой методики Института детства и артпедагогики ТГПУ (Томск)
🌟Сергей Степанов - заместитель директора Институт Образования ТГУ], федеральный эксперт МТА (Томск)
🌟Катерина Григоренко - методист и тьютор томской школы «Эврика-развитие», ведущая "Можно!!-студии Макса Че и Катерины Григоренко"

🥁УРА первому фестивалю, его организаторам, спикерам, всем участникам и причастным к диалогу практик сопровождения❤️

#тьюторство

⭐️Если вы в Томске 20 декабря, приходите на спектакль ИСТОРИЯ ЭДВАРДА в Зрелищный центр Аэлита в 19 час, чтобы увидеть своими глазами на что способны подростки под руководством театрального режиссёра Натальи Банниковой.

#театрПодростки

В ТОМСКЕ: КТО В «ЛЕС», А КТО В ИНДИ-ТЕАТР «CHOZA»

Продолжаем рубрику #ТеатрПодростки:
✨Что такое «педагогика вдолгую» и «длинные результаты»? Можно понять, зная как с подростками работает театральный режиссёр Наташа Банникова.
✨Что такое «педагогика вдолгую» и «длинные результаты»? Можно понять, зная как с подростками работает театральный режиссёр #БАННИКОВА Наталья.
Практически каждый год Наталья Банникова ставит спектакль(и) с одним (или несколькими) классами в томской школе «Эврика-развитие». Чаще всего с классами "Вальдорф" и "Монтессори".
За основу берёт материал из репертуара её театров «ЛЕС» и «CHOZA».
Так было в 2022 году во время реализации нашего совместного проекта «Обучение смене ролей и позиций как образовательная практика в подростковой школе»: восьмиклассники из «вальдорфского» класса создали спектакль
"Нетеперь" по произведениям Д.Хармса
на основе сценария спектакля «Это и то». Новый спектакль был отмечен дипломом жюри театрального фестиваля вальдорфских школ в Москве. Теперь новую версию «Дней катыбр» играют в театре «ЛЕС» ребята из разных школ.

В прошлом учебном году спектакль «Меня звали Эдвард» сыграли восьмиклассники из «Эврики», его сценарий был создан на основе репертуарного спектакля «История Эдварда» театра «CHOZA». За этот спектакль театр заслужил диплом на фестивале-практикуме молодёжных самодеятельных театров.

Постоянная работа с переработкой сценариев с участием ребят - это продуктивно!!

🔗В чём идея продуктивной коллаборации школьных театральных проектов и репертуарного театра и другие интересности о театре в жизни подростков? 👇
🎬 смотрите в ВИДЕО интервью с Натальей, используя тайм коды:

00:00 учитель литературы подростковой ступени Максим Чередниченко решил расспросить режиссёра Наталью Банникову об истории участия в совместном проекте, в результате которого в томской школе «Эврика-развитие» появился спектакль «Нетеперь» по произведениям Д.Хармса
00:25 о себе, о сотрудничестве со школой
00:59 о театре «ЛЕС» и театре «CHOZA»
01:33 об особенностях школьного театра
02:15 об особенностях работы над спектаклем в парнёрстве с другим режиссёром Евгений Крайзель
03:30 о деятельностных ролях и позициях, в которых дети работали над спектаклем
08:25 с чего начинается запуск работы над спектаклем
09:48 о признаках, по которым можно наблюдать как у человека запустилась «искра» работы; об условиях, благодаря которым этот запуск происходит
13:14 о результатах, которые получает подросток от работы над спектаклем
16:17 о том, как Наташа сама пришла в театр и что обрела
19:00 об открытиях, которые случились при постановке спектакля по Даниилу Хармсу с восьмиклассниками
20:43 о новых идеях, которые появились после постановки спектакля со школьным театром
23:29 обращение Натальи к тем, кто будет смотреть это интервью

#театр #РПИЛ * #ПродуктивноеОбразование

*РПИЛ - разнопозиционное изучение литературы (разработчики концепции: педагоги- экспериментаторы Аркадий Петров, Максим Чередниченко, Катерина Григоренко, Ольга Анохина, Анна Скляр, Катя Суходолина, Влада Борина, Елена Крапивец)