В следующий раз, когда решишь проигнорировать 30 рилс, которые я тебе отправил(а), помни: я подумал(а) о тебе 30 раз, неблагодарная картошка*.

*если у вас есть идеи для перевода — буду рада, потому что мне ничего лучше не пришло в голову.

Увидев этот мем, вдруг задумалась, какое значение рилсы теперь имеют в общении.

Мне как лингвисту стало интересно - ведь реально далеко не всем хочется их отправлять. Не удивлюсь, если уже давно написаны диссертации на эту тему *надо погуглить*. Хотя… можно и самой написать.

Не так давно обнаружила еще одну интересную ‘проблему’ у юных учеников - не могла понять, почему они иногда идеально складно (что подозрительно) переводят длиннющие тексты, но не могут перевести простые слова в задании вроде read и write. Ушло несколько месяцев, прежде чем до меня дошло - они прогоняют текст через переводчик.

И, честно говоря, не могу сказать, что это плохо.

Лучше, чем ничего.

Но есть проблема - они не могут соотнести отдельное слово и перевод.

Да, сейчас много всего можно увидеть на тему ‘переводите в словосочетаниях’ (они же collocations), а не слова по отдельности.

И это верно.

Но и по отдельности слова тоже нужно переводить.

Проблема не в том, какой метод правильный или неправильный, а в том, какой, когда и для чего применять. В идеале все это комбинируются - в зависимости от задачи, уровня и ученика.

Онлайн-переводчик дает готовое предложение, лишая возможности научиться самому видеть связи между словами, а именно в английском это один из самых важных навыков.

Пойду рилсы смотреть.

Monkey share

Не старайся нравиться каждому.
Будь тем, кто зажигает огонь*.

*вариантов перевода может быть много,

Не смогла долго на нее одна смотреть, хаха.

Как-то много попадается цитат - хотя я не фанат такого. Будем считать, что временно наступила encouraging quotes era (=эра вдохновляющих цитат).

Не так давно пришла к мысли, что преподавателю тоже не нужно пытаться понравиться ученикам - первое время многие так делают, и это нормально. А потом начинается огонь. Хотя кто-то и сразу с огня начинает.

Смотря что нужно - приятно поболтать или результат. Иногда это даже совмещается, если повезет.

А еще я впервые делала один вид тренировок одна - те, которые привыкла делать в паре или в группе с учителем. И еще раз убедилась, как важно делать самой, отдельно, без подсказок: пришлось напрячь мозги, но зато навыки реально начали встраиваться в тело и голову.

Это как на уроках английского запрещают иногда подглядывать в переводчик - и ты сразу (почти) вспоминаешь, что учил.

Но делаешь не на оценку, а для себя.

Из-за школы остается впечатление, что английский (или другие языки) - это какой-то предмет.

Нет.

Это средство общения и связи, которое открывает новый мир и возможности.

*открыла окно проветрить*

Monkey share