"The main idea is to treat a program as a piece of literature, addressed to human beings rather than to a computer."
(с) Knuth on literate programming
(с) Knuth on literate programming
Автор игры про фотоны, суперпозицию и все такое (при этом со вполне классическим интерфейсом: подсказками типа "расставьте зеркала, чтобы попасть в зеленую штучку" и т.п.) собирает список образовательных игр, которые одновременно и развлекательны, и могут чему-то научить.
Там, например, есть прикольные игры на геометрические построения, повторяющие "Начала" Евклида.
https://github.com/stared/science-based-games-list
Там, например, есть прикольные игры на геометрические построения, повторяющие "Начала" Евклида.
https://github.com/stared/science-based-games-list
GitHub
GitHub - stared/science-based-games-list: Science-based games - a collaborative list
Science-based games - a collaborative list. Contribute to stared/science-based-games-list development by creating an account on GitHub.
В девяностые Пол Маккартни нашел себе в пару басиста, который играл в миксе под названием "The Slow Removal Of Vincent Van Gogh's Left Ear", и под псевдонимом The Fireman начал писать эмбиент. Ну, не только, но мне понравился именно Rushes.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL41542359C096D195
https://www.youtube.com/playlist?list=PL41542359C096D195
YouTube
The Fireman - Rushes (Paul McCartney) - YouTube
Несмотря на то, что по ссылке объясняются успевшие надоесть модели SIS и SIR, статья затягивает своей интерактивной визуализацией. В ней можно поиграться с сетевыми моделями, настраивая их параметры и при желании проигрывая по шагам. Автор даёт читателям вручную найти критическую точку заразности, при пересечении которой начинается незатухающая история.
Дальше автор проводит параллель с распространением идей внутри научного сообщества и в конце даже сетует на псевдоученых-"карьеристов", которые озабочены только собой, а не наукой, и "имунны" к распространению знаний. Чтобы показать то, как идеи основываются и вытекают друг из друга, в этой модели автор использует направленный по цвету граф: каждый цвет вложен в предыдущий.
Статья была написана год назад.
https://www.meltingasphalt.com/interactive/going-critical/
#visualization
Дальше автор проводит параллель с распространением идей внутри научного сообщества и в конце даже сетует на псевдоученых-"карьеристов", которые озабочены только собой, а не наукой, и "имунны" к распространению знаний. Чтобы показать то, как идеи основываются и вытекают друг из друга, в этой модели автор использует направленный по цвету граф: каждый цвет вложен в предыдущий.
Статья была написана год назад.
https://www.meltingasphalt.com/interactive/going-critical/
#visualization
Meltingasphalt
Going Critical
Learn how things spread with playable simulations
Вот тут — https://error404.fun/ — ребята вывесили бесплатные иллюстрации для страницы с 404 ошибкой. Есть с котиком :-)
"Это в бесовком линуксе — демоны, а в православном Windows — службы" (с)
С помощью bashplotlib можно отрисовывать графики прямо в tty :-)
И будет вот так:
import numpy as np
from bashplotlib.histogram import plot_hist
arr = np.random.normal(size=1000, loc=0, scale=1)
plot_hist(arr, bincount=50)
И будет вот так:
wttr.in сделан так, чтобы можно было вывести себе симпатичный прогноз погоды прямо в консоль.
И будет так:
curl http://wttr.in/
И будет так:
И ещё немного рубрики "бесполезно, но очаровательно".
В MacOS-реализации bash команда, которая не даёт войти системе в спящий режим, называется
https://ss64.com/osx/caffeinate.html
В MacOS-реализации bash команда, которая не даёт войти системе в спящий режим, называется
caffeinate :-) Можно напиться кофем либо на заданное время ( caffeinate -t 3600 ), либо до прерывания через ^C.https://ss64.com/osx/caffeinate.html
Благодаря @Palladdiumm начала и не смогла оторваться от текста о колмогоровской реформе: https://arxiv.org/pdf/1911.06108.pdf. Работа длиной 80 страниц, но 27 из них — перечисление учебников и библиография персоналий. Во вступительном анлоязычном пересказе нагнетается саспенс:
Two years 1970-1971 and 1972-1972 were seemingly calm. In September, 1972, Soviet school was shocked. ’Geometry, 6’ of Kolmogorov and ’Algebra, 6’ edited by Markushevich came to school.
Колмогоров был выдающимся математиком, но далеким от проблемы того, каким видит мир средний шестиклассник, так что получилось плохо.
Как сказал Арнольд:
"Мой учитель, Андрей Николаевич Колмогоров, очень меня убеждал, когда он начинал свою реформу, принять участие в этой реформе и переписывать все учебники, делать их по-новому и излагать, как он хотел, бурбакизировать школьную математику и так далее. Я категорически отказался, прямо чуть не поссорился с ним, потому что, когда он мне стал рассказывать свою идею, это был такой вздор, про который мне было совершенно очевидно, что пропускать его к школьникам нельзя".
:)
Вот, например, впервые даваемое в учебнике для шестого класса определение прямой:
"Точка X лежит между точками A и B, если она отлична
от каждой из этих точек, и для нее соблюдается равенство
m(A, X) + m(X, B) = m(A, B)."
Колмогоровская реформа была частью более крупного движения, так что показательную цитату определения интервала из французского школьного учебника прилагаю ниже (см. картинку).
И еще из неожиданного. В списке материалов была ссылка на другой захватывающий текст на эту тему, размещённый — на дайри.ру 😅 Но мне тоже понравился. https://www.diary.ru/~vis1952
Two years 1970-1971 and 1972-1972 were seemingly calm. In September, 1972, Soviet school was shocked. ’Geometry, 6’ of Kolmogorov and ’Algebra, 6’ edited by Markushevich came to school.
Колмогоров был выдающимся математиком, но далеким от проблемы того, каким видит мир средний шестиклассник, так что получилось плохо.
Как сказал Арнольд:
"Мой учитель, Андрей Николаевич Колмогоров, очень меня убеждал, когда он начинал свою реформу, принять участие в этой реформе и переписывать все учебники, делать их по-новому и излагать, как он хотел, бурбакизировать школьную математику и так далее. Я категорически отказался, прямо чуть не поссорился с ним, потому что, когда он мне стал рассказывать свою идею, это был такой вздор, про который мне было совершенно очевидно, что пропускать его к школьникам нельзя".
:)
Вот, например, впервые даваемое в учебнике для шестого класса определение прямой:
"Точка X лежит между точками A и B, если она отлична
от каждой из этих точек, и для нее соблюдается равенство
m(A, X) + m(X, B) = m(A, B)."
Колмогоровская реформа была частью более крупного движения, так что показательную цитату определения интервала из французского школьного учебника прилагаю ниже (см. картинку).
И еще из неожиданного. В списке материалов была ссылка на другой захватывающий текст на эту тему, размещённый — на дайри.ру 😅 Но мне тоже понравился. https://www.diary.ru/~vis1952
diary.ru
Надо же — @дневники: асоциальная сеть
Просмотр всех посто в дневнике — Надо же
↑ переводная цитата из какого-то французского _школьного_ учебника периода реформы
Forwarded from Находки в опенсорсе
Taichi (太极) is a programming language designed for high-performance computer graphics. It is deeply embedded in #python, and its just-in-time compiler offloads compute-intensive tasks to multi-core CPUs and massively parallel GPUs.
https://github.com/taichi-dev/taichi
Example code: https://github.com/taichi-dev/taichi/blob/master/examples/fractal.py#L1-L31
Output:
https://github.com/taichi-dev/taichi
Example code: https://github.com/taichi-dev/taichi/blob/master/examples/fractal.py#L1-L31
Output:
Forwarded from iggisv9t channel
Узнал тут от админа @datafunk что теперь не только торты можно резать по науке.
https://arxiv.org/abs/2009.02325
https://arxiv.org/abs/2009.02325
Geometry, calculus and in particular integrals, are too often seen by young students as technical tools with no link to the reality. This fact generates into the students a loss of interest with a consequent removal of motivation in the study of such topics and more widely in pursuing scientific curricula [1-5]. With this note we put to the fore a simple example of practical interest where the above concepts prove central; our aim is thus to motivate students and to inverse the dropout trend by proposing an introduction to the theory starting from practical applications [6-7]. More precisely, we will show how using a mixture of geometry, calculus and integrals one can easily share a watermelon into regular slices with equal volume.
Forwarded from επί графство
A comathematician is a device for turning cotheorems into ffee.
чужое
чужое
Муравей на юго-восточной ноге:
«Во многих языках мира – таких примерно треть – говорящий не полагается на такие понятия, как ''левое'' и ''правое''. Вместо этого применяется указание на стороны света: север, юг, восток и запад. Группа австралийских аборигенов, которую я имела возможность изучать, называется ''пормпураау'' и живет уединенно на западном побережье мыса Йорк в штате Квинсленд. Вот они как раз вместо ''лево'' и ''право'' говорят ''север'', ''юг'', ''восток'' и ''запад''. Например: ''У тебя муравей на юго-восточной ноге’’».
(с) https://www.svoboda.org/a/2144007.html
«Во многих языках мира – таких примерно треть – говорящий не полагается на такие понятия, как ''левое'' и ''правое''. Вместо этого применяется указание на стороны света: север, юг, восток и запад. Группа австралийских аборигенов, которую я имела возможность изучать, называется ''пормпураау'' и живет уединенно на западном побережье мыса Йорк в штате Квинсленд. Вот они как раз вместо ''лево'' и ''право'' говорят ''север'', ''юг'', ''восток'' и ''запад''. Например: ''У тебя муравей на юго-восточной ноге’’».
(с) https://www.svoboda.org/a/2144007.html