This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔻اصرار مجری صدا و سیما به اسرائیلی بودن نوشابه کوکاکولا و پپسی تولید ایران
ویدیویی در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده که در آن یکی از مجریان صدا و سیما در برنامه‌ای تلویزیونی اصرار دارد که نوشیدنی‌های کوکاکولا و پپسی که در ایران به فروش می‌رسند "محصولات تولید اسرائیل" هستند و بخشی از سود حاصل از فروش آنها به اسرائیل می‌رسد.
این درحالیست که شركت خوشگوار که تولید کننده این نوشابه‌ها در ایران است بارها اعلام کرده: «هيچ‌گونه ارتباطی با شركت كوكاكولا نداشته و وجهی نيز به آنها پرداخت نكرده است.»
بحث تو شبکه افق داشت به جاهای باریک میکشید که خداروشکر جمعش کردن ، مجری بی سواد😄
اینا نخبه های مملکت هستن که نمیدونن کوکا و پپسی رو آستان قدس رضوی تولید میکنه !
و البته برای برای اسراییل هم نیست و برای آمریکاس !
و قدمت نوشابه کوکا از اسراییل هم بیشتره !
ویدیویی در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده که در آن یکی از مجریان صدا و سیما در برنامه‌ای تلویزیونی اصرار دارد که نوشیدنی‌های کوکاکولا و پپسی که در ایران به فروش می‌رسند "محصولات تولید اسرائیل" هستند و بخشی از سود حاصل از فروش آنها به اسرائیل می‌رسد.
این درحالیست که شركت خوشگوار که تولید کننده این نوشابه‌ها در ایران است بارها اعلام کرده: «هيچ‌گونه ارتباطی با شركت كوكاكولا نداشته و وجهی نيز به آنها پرداخت نكرده است.»
بحث تو شبکه افق داشت به جاهای باریک میکشید که خداروشکر جمعش کردن ، مجری بی سواد😄
اینا نخبه های مملکت هستن که نمیدونن کوکا و پپسی رو آستان قدس رضوی تولید میکنه !
و البته برای برای اسراییل هم نیست و برای آمریکاس !
و قدمت نوشابه کوکا از اسراییل هم بیشتره !
پاسخی به نوشته آقای سحرخیز وزیر مدرسه اما کدام‌مدرسه؟!
✍لشکربلوکی
جناب آقای سحر خیز درود
🔹نکته اول : همه کسانی که دل در گروه تعلیم و تربیت کودکان این سر زمین دارند و لحظه لحظه اخبار و اتفاقات وزارت اوپ را رصد می کنند منتقد عملکرد آقای صحرایی بوده و هستند و اطمینان دارند که ایشان توانایی اداره این نهاد عظیم به نحو شایسته و بایسته را ندارد و کاری از دستشان برای برون رفت از معضلات انباشته شده آوپ ساخته نیست و اما
🔹نکته دوم : جناب عالی در خصوص عملکرد آقای صحرایی به نقل یک نماینده مجلس اشاره نمودید که کلاس های شلوغ چهل تا پنجاه نفره ؛ مدارس پرترافیک دو نوبته و... و یا به خالی ماندن ۳ هزار کلاس درس اشاره نمودید و بقیه قضایا که حسابی با نیش قلمتان ایشان را نواختند که الحق درست هم بود اما لازم است گاهی اوقات اگریک جوالدوز به تن حریف فرو می کنید، یک سوزن هم به خودت بزنید.
🔹حال یک فلش بک بزنیم تا شما راببرم به سال های ۹۰ و ۹۱ که نظام آموزشی ۶-۳-۳ را با افتخار پیاده کردید در حالی که نه زیر ساخت این کار فراهم بود و نه منابع کافی برای انجام این کار.بنده چون گاهی اوقات در برخی جلسات و تصمیم گیری های شما حضور داشتم و می دانم چطور کار ها را چکشی و بدون کار کارشناسی جلو می بردید به برخی نکات و مواردی که شنیدن و خواندن ان ها خالی از لطف نیست اشاره کنم .
🔹در آن زمان با اصرار بسیار زیاد وزیر و حمایت های بی دریغ جنابعالی و شخص احمدی نژاد بر اجرای نظام جدید و اینکه این کار به عنوان رزومه حاجی بابایی و معجزه هزاره سوم ثبت شود؛ بدون پیش بینی های لازم حدود ۵۰ هزار کلاس درس پایه اول راهنمایی تحصیلی به عنوان پایه ششم ابتدایی به دوره ابتدایی و هم چنین نصف همین تعداد معلم پایه اول راهنمایی تحصیلی بدون آن که آموزش های ضمن خدمت لازم را ببینند به دوره ابتدایی منتقل شدند و نتیجتا چه بلایی سر آموزش ابتدایی آمد.
با این تغییر نظام هزاران کلاس در کانکس ها و هزاران کلاس با تراکم بسیار بالا [همان عددی که الان مورد اعتراض حضرت عالیست ] در مدارس ابتدایی تشکیل شد و طرفه آنکه به دلیل کمبود معلم در دوره ابتدایی هزاران نفر از نیروهای خدماتی بدون دیدن آموزَش های کافی به عنوان آموزگار سرکلاس های درس این دوره حاضر و مشغول تدریس شدند.
🔹آقای سحرخیز بر اساس پروتکل تدوین کتب درسی ابتدا می بایستی با توجه به تغییر نظام آموزشی اهداف دوره ها تدوین و مصوب می شد ، سپس راهنمای برنامه درسی ، آنگاه بر اساس راهنما محتوای کتاب‌های درسی آماده ، اعتبار سنجی ، و در چند منطقه اموزشی پایلوت و پس از اصلاحات لازم به تعداد دانش آموزان کتاب‌ها چاپ و تکثیر و در اختیار مدارس و دانش آموزان قرار می گرفت اما آیا واقعا چنین شد ؟
جالبه همه بدانندکه به محض تغییر ساختار نظام آموزشی در سال ۹۰ کتاب‌های درسی در همان سال‌های ۹۰ تا ۹۳ تدوین و بعضا اصلاح و در اختیار دانش آموزان قرارگرفت و این درحالیست که اهداف دوره های تحصیلی در نهصد و پنجاه و دومین جلسه شورای عالی آوپ [ یعنی در اردبیهشت ۱۳۹۷] یعنی حدود ۶ الی ۷ سال بعد تصویب و ابلاغ شد . جالبه نه! ؟؟
🔹در همان بحبوحه تغییر نظام آموزشی که همایشی در خصوص مجتمع های آموزشی در سالن حجاب برگزار گردید هنگام سخنرانی آقای حاجی بابایی یک نفر بلند شد و سوال کرد که چرا برای اجرایی نمودن تغییر ساختار نظر کار شناسان اخذ نمی شود که جناب وزیر وقت فرمودند ما نمی توانیم در این خصوص منتظر نظر کارشناسی باشیم!! آقای سحرخیز درآن مدتی که آوپ خود را آماده اجرای نظام جدید می کرد جنابعالی به عنوان شخص دوم بعد از وزیر اوپ و به عنوان معاون آموزش متوسطه رئیس قرار گاه تغییر و تحول بودید و همه کسانی که در آن زمان در آوپ دستی بر آتش داشتند شاهد بودند که با تغییر نظام بدوم برنامه و نبود زیر ساخت های لازم چه فجایعی بر آوپ رفت و هیچ وقت یادم نمی رود که چگونه چکشی کار را جلو می بردید راستی در خصوص مدارس سمپاد هم بگم که چگونه تصمیم گرفتید یک شبه برتعداد مدارس سمپاد به طرز بی سابقه ای اضافه کنید ؟
🔹مطالب و نقد های زیاد دیگری وجود دارد که فقط به گوشه ای از آن اشاره شد .به نظرم بهتر است شما ها سکوت کنید چرا که اگر بعد از سه تا پنج سال پس از اجرای نظام جدید ارزیابی صورت می گرفت حتما عمق فجایع بیشتر نمایان می شد.
#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍لشکربلوکی
جناب آقای سحر خیز درود
🔹نکته اول : همه کسانی که دل در گروه تعلیم و تربیت کودکان این سر زمین دارند و لحظه لحظه اخبار و اتفاقات وزارت اوپ را رصد می کنند منتقد عملکرد آقای صحرایی بوده و هستند و اطمینان دارند که ایشان توانایی اداره این نهاد عظیم به نحو شایسته و بایسته را ندارد و کاری از دستشان برای برون رفت از معضلات انباشته شده آوپ ساخته نیست و اما
🔹نکته دوم : جناب عالی در خصوص عملکرد آقای صحرایی به نقل یک نماینده مجلس اشاره نمودید که کلاس های شلوغ چهل تا پنجاه نفره ؛ مدارس پرترافیک دو نوبته و... و یا به خالی ماندن ۳ هزار کلاس درس اشاره نمودید و بقیه قضایا که حسابی با نیش قلمتان ایشان را نواختند که الحق درست هم بود اما لازم است گاهی اوقات اگریک جوالدوز به تن حریف فرو می کنید، یک سوزن هم به خودت بزنید.
🔹حال یک فلش بک بزنیم تا شما راببرم به سال های ۹۰ و ۹۱ که نظام آموزشی ۶-۳-۳ را با افتخار پیاده کردید در حالی که نه زیر ساخت این کار فراهم بود و نه منابع کافی برای انجام این کار.بنده چون گاهی اوقات در برخی جلسات و تصمیم گیری های شما حضور داشتم و می دانم چطور کار ها را چکشی و بدون کار کارشناسی جلو می بردید به برخی نکات و مواردی که شنیدن و خواندن ان ها خالی از لطف نیست اشاره کنم .
🔹در آن زمان با اصرار بسیار زیاد وزیر و حمایت های بی دریغ جنابعالی و شخص احمدی نژاد بر اجرای نظام جدید و اینکه این کار به عنوان رزومه حاجی بابایی و معجزه هزاره سوم ثبت شود؛ بدون پیش بینی های لازم حدود ۵۰ هزار کلاس درس پایه اول راهنمایی تحصیلی به عنوان پایه ششم ابتدایی به دوره ابتدایی و هم چنین نصف همین تعداد معلم پایه اول راهنمایی تحصیلی بدون آن که آموزش های ضمن خدمت لازم را ببینند به دوره ابتدایی منتقل شدند و نتیجتا چه بلایی سر آموزش ابتدایی آمد.
با این تغییر نظام هزاران کلاس در کانکس ها و هزاران کلاس با تراکم بسیار بالا [همان عددی که الان مورد اعتراض حضرت عالیست ] در مدارس ابتدایی تشکیل شد و طرفه آنکه به دلیل کمبود معلم در دوره ابتدایی هزاران نفر از نیروهای خدماتی بدون دیدن آموزَش های کافی به عنوان آموزگار سرکلاس های درس این دوره حاضر و مشغول تدریس شدند.
🔹آقای سحرخیز بر اساس پروتکل تدوین کتب درسی ابتدا می بایستی با توجه به تغییر نظام آموزشی اهداف دوره ها تدوین و مصوب می شد ، سپس راهنمای برنامه درسی ، آنگاه بر اساس راهنما محتوای کتاب‌های درسی آماده ، اعتبار سنجی ، و در چند منطقه اموزشی پایلوت و پس از اصلاحات لازم به تعداد دانش آموزان کتاب‌ها چاپ و تکثیر و در اختیار مدارس و دانش آموزان قرار می گرفت اما آیا واقعا چنین شد ؟
جالبه همه بدانندکه به محض تغییر ساختار نظام آموزشی در سال ۹۰ کتاب‌های درسی در همان سال‌های ۹۰ تا ۹۳ تدوین و بعضا اصلاح و در اختیار دانش آموزان قرارگرفت و این درحالیست که اهداف دوره های تحصیلی در نهصد و پنجاه و دومین جلسه شورای عالی آوپ [ یعنی در اردبیهشت ۱۳۹۷] یعنی حدود ۶ الی ۷ سال بعد تصویب و ابلاغ شد . جالبه نه! ؟؟
🔹در همان بحبوحه تغییر نظام آموزشی که همایشی در خصوص مجتمع های آموزشی در سالن حجاب برگزار گردید هنگام سخنرانی آقای حاجی بابایی یک نفر بلند شد و سوال کرد که چرا برای اجرایی نمودن تغییر ساختار نظر کار شناسان اخذ نمی شود که جناب وزیر وقت فرمودند ما نمی توانیم در این خصوص منتظر نظر کارشناسی باشیم!! آقای سحرخیز درآن مدتی که آوپ خود را آماده اجرای نظام جدید می کرد جنابعالی به عنوان شخص دوم بعد از وزیر اوپ و به عنوان معاون آموزش متوسطه رئیس قرار گاه تغییر و تحول بودید و همه کسانی که در آن زمان در آوپ دستی بر آتش داشتند شاهد بودند که با تغییر نظام بدوم برنامه و نبود زیر ساخت های لازم چه فجایعی بر آوپ رفت و هیچ وقت یادم نمی رود که چگونه چکشی کار را جلو می بردید راستی در خصوص مدارس سمپاد هم بگم که چگونه تصمیم گرفتید یک شبه برتعداد مدارس سمپاد به طرز بی سابقه ای اضافه کنید ؟
🔹مطالب و نقد های زیاد دیگری وجود دارد که فقط به گوشه ای از آن اشاره شد .به نظرم بهتر است شما ها سکوت کنید چرا که اگر بعد از سه تا پنج سال پس از اجرای نظام جدید ارزیابی صورت می گرفت حتما عمق فجایع بیشتر نمایان می شد.
#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💠آفتاب یزد گزارش می‌دهد
آموزش وپرورش مجلس را جدی نمیگیرد⁉️
برررسی لیست تذکرات نمایندگان مجلس نشان دهنده فراوانی تذکر به وزارت آموزش‌وپرورش است .
موضوعی که به نظر نگران کننده است.
📌گزارش آفتاب یزد را اینجا بخوانید .
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
آموزش وپرورش مجلس را جدی نمیگیرد⁉️
برررسی لیست تذکرات نمایندگان مجلس نشان دهنده فراوانی تذکر به وزارت آموزش‌وپرورش است .
موضوعی که به نظر نگران کننده است.
📌گزارش آفتاب یزد را اینجا بخوانید .
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💠 توضیحات وزیر آموزش و پرورش در خصوص دلایل کمبود معلم در مهر امسال:
🔹مسئولان سابق که الان آموزش و پرورش را نقد می کنند، در زمان مدیریت خودشان، چه اقداماتی کردند؟
#بدون_تعارف: نیاز سنجی و ساماندهی را هم مسئولان دولت قبل باید انجام می دادند؟
📌آن زمانی که به دنبال تسویه آموزش و پرورش از خودی و غیر خودی بودید باید به فکر این روزها می بودید.این خاکی هست که خود بر سر خود ریخته اید.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹مسئولان سابق که الان آموزش و پرورش را نقد می کنند، در زمان مدیریت خودشان، چه اقداماتی کردند؟
#بدون_تعارف: نیاز سنجی و ساماندهی را هم مسئولان دولت قبل باید انجام می دادند؟
📌آن زمانی که به دنبال تسویه آموزش و پرورش از خودی و غیر خودی بودید باید به فکر این روزها می بودید.این خاکی هست که خود بر سر خود ریخته اید.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
➖➖➖➖➖➖➖
💠مشکل کلاس های #بدون_معلم را صحرایی و مدیران کل دروغگو و مدیران مناطق مترسک حل کردند⁉️
دروغ گویی سیستماتیک ؛وزیر به رئیس جمهور،مدیر کل به وزیر ،مدیر منطقه به مدیر کل و..
📌کلاس داری اوليا هنوز ماست مالی نشده بود که پدیده کلاس داری دانش آموزان پایه های بالاتر ظهور کرد.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💠مشکل کلاس های #بدون_معلم را صحرایی و مدیران کل دروغگو و مدیران مناطق مترسک حل کردند⁉️
دروغ گویی سیستماتیک ؛وزیر به رئیس جمهور،مدیر کل به وزیر ،مدیر منطقه به مدیر کل و..
📌کلاس داری اوليا هنوز ماست مالی نشده بود که پدیده کلاس داری دانش آموزان پایه های بالاتر ظهور کرد.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢صدور مجوز جذب مربی تربیتی و تربیت بدنی تا یکماه آینده
👤ستاری فرد معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش:
▫️برای جذب نیروی انسانی در حوزه پژوهشی، تربیتی و سلامت نیز سازو کار و برنامه جدیدی با معاونت اداره استخدامی رئیس جمهور دنبال می‌کنیم که ظرف یکماه آینده، مجوز جذب مربی امور تربیتی و پرورشی و تربیت بدنی صادر خواهد شد.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
👤ستاری فرد معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش:
▫️برای جذب نیروی انسانی در حوزه پژوهشی، تربیتی و سلامت نیز سازو کار و برنامه جدیدی با معاونت اداره استخدامی رئیس جمهور دنبال می‌کنیم که ظرف یکماه آینده، مجوز جذب مربی امور تربیتی و پرورشی و تربیت بدنی صادر خواهد شد.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔴 دلایل عدم توفیق روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش+چند پیشنهاد:
۱- نیروهایی که مدیریت ارشد این مرکز را به عهده دارند زیست حرفه‌ی معلمی نداشته و از حال و هوای معلمان و موضوعات آنها به دور هستند.
۲- مطالب و اخبار آموزش و پرورش بازتاب دهنده موضوعات مبتلابه معلمان و دانش‌آموزان و اولیاء نیست. بیشتر بازتاب یافته جلسات ،همایش‌ها و مراسمات تکراری و گاهی بی‌ربط به مشکلات و موضوعات آموزش و پرورش است.
۳- افرادی که جذب روابط عمومی می‌شوند دنبال نشان دادن وفاداری به مدیران ارشد و انعکاس خبرهای کم اهمیت آنان هستند در حالی که باید به منافع آموزش و پرورش و ستون فقرات آن یعنی معلمان وفادار باشند.
۴- در تهیه و تدوین اخبار حوزه آموزش و پرورش واکنشی رفتار می‌کنند یعنی وقتی مطلبی در انتقاد یا درباره‌ی این وزارتخانه منتشر می‌شود، منتظر می‌مانند تا وزیر با حوزه وزارتی دستوری بدهد یا نارضایتی خود را بروز دهد و بعد پرسنل روابط عمومی دنبال تهیه جوابیه‌های کلیشه‌ای بروند.
پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت روابط عمومی :
۱- رویکرد روابط عمومی به جای انعکاس بیش از اندازه‌ی جلسات و همایش‌ها ستادی، به دنبال انتشار مطالب و اخبار برآمده از دل بدنه‌ی آموزش و پرورش باشد.
۲- توسط آموزش و پرورش مناطق و با گشت و گذار در فضای مجازی افرادی که توانایی نوشتن دارند و نوشته‌های منصفانه‌ای در باره موضوعات آموزش و پرورش می‌نویسند در پورتال وزارتخانه و پلتفرم‌های فضای مجازی متعلق به این دستگاه منتشر شود.
۳- معلمان و دانش‌آموزان دارای توانمندی خبرنگاری با همکاری خبرگزاری پانا شناسایی شوند و از آنها دعوت به همکاری شده و مطالب آنها منتشر شود.
۴- از تشکل‌های فرهنگیان درخواست شود انتقادات کارشناسی شده خود در خصوص تصمیمات، مصوبات، برنامه‌ها، دستورالعمل‌ها و.... این وزارتخانه را جهت انتشار ارسال کنند.
۵- جلسات منظم با فرهنگیان و اهالی رسانه، توسط روابط عمومی برگزار شود.
۶- برنامه ریزی جهت واکنش به مداخلات واظهارات بیرون از دستگاه توسط روابط عمومی با باز نشر گسترده وفراگیر ، به ویژه هنگامی که فرد یا نهادی موضعی غیرمنصفانه علیه کلیت آموزش و پرورش یا معلمان می‌گیرد، تابدینوسیله ، ضمن دفاع از حیثیت آ.پ ، فرادستان به مرور مورد احترام فرهنگیان قرار گیرند و کسب اعتبار و سرمایه اجتماعی کنند.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
۱- نیروهایی که مدیریت ارشد این مرکز را به عهده دارند زیست حرفه‌ی معلمی نداشته و از حال و هوای معلمان و موضوعات آنها به دور هستند.
۲- مطالب و اخبار آموزش و پرورش بازتاب دهنده موضوعات مبتلابه معلمان و دانش‌آموزان و اولیاء نیست. بیشتر بازتاب یافته جلسات ،همایش‌ها و مراسمات تکراری و گاهی بی‌ربط به مشکلات و موضوعات آموزش و پرورش است.
۳- افرادی که جذب روابط عمومی می‌شوند دنبال نشان دادن وفاداری به مدیران ارشد و انعکاس خبرهای کم اهمیت آنان هستند در حالی که باید به منافع آموزش و پرورش و ستون فقرات آن یعنی معلمان وفادار باشند.
۴- در تهیه و تدوین اخبار حوزه آموزش و پرورش واکنشی رفتار می‌کنند یعنی وقتی مطلبی در انتقاد یا درباره‌ی این وزارتخانه منتشر می‌شود، منتظر می‌مانند تا وزیر با حوزه وزارتی دستوری بدهد یا نارضایتی خود را بروز دهد و بعد پرسنل روابط عمومی دنبال تهیه جوابیه‌های کلیشه‌ای بروند.
پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت روابط عمومی :
۱- رویکرد روابط عمومی به جای انعکاس بیش از اندازه‌ی جلسات و همایش‌ها ستادی، به دنبال انتشار مطالب و اخبار برآمده از دل بدنه‌ی آموزش و پرورش باشد.
۲- توسط آموزش و پرورش مناطق و با گشت و گذار در فضای مجازی افرادی که توانایی نوشتن دارند و نوشته‌های منصفانه‌ای در باره موضوعات آموزش و پرورش می‌نویسند در پورتال وزارتخانه و پلتفرم‌های فضای مجازی متعلق به این دستگاه منتشر شود.
۳- معلمان و دانش‌آموزان دارای توانمندی خبرنگاری با همکاری خبرگزاری پانا شناسایی شوند و از آنها دعوت به همکاری شده و مطالب آنها منتشر شود.
۴- از تشکل‌های فرهنگیان درخواست شود انتقادات کارشناسی شده خود در خصوص تصمیمات، مصوبات، برنامه‌ها، دستورالعمل‌ها و.... این وزارتخانه را جهت انتشار ارسال کنند.
۵- جلسات منظم با فرهنگیان و اهالی رسانه، توسط روابط عمومی برگزار شود.
۶- برنامه ریزی جهت واکنش به مداخلات واظهارات بیرون از دستگاه توسط روابط عمومی با باز نشر گسترده وفراگیر ، به ویژه هنگامی که فرد یا نهادی موضعی غیرمنصفانه علیه کلیت آموزش و پرورش یا معلمان می‌گیرد، تابدینوسیله ، ضمن دفاع از حیثیت آ.پ ، فرادستان به مرور مورد احترام فرهنگیان قرار گیرند و کسب اعتبار و سرمایه اجتماعی کنند.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
نقد برنامه هفتم در كيفيت، تربيت و عدالت آموزشي
✍دکتر سیدجواد حسینی سرپرست سابق وزارت آموزش و پرورش/ روزنامه اعتماد
🔹 برنامه‌ريزي توسعه در ايران قدمتي بيش از هفتاد سال دارد. تاكنون يازده برنامه توسعه در ايران، پنج برنامه پيش و شش برنامه بعد از انقلاب تصويب و پا به ميدان اجرا گذاشته و اكنون دوازدهمين برنامه توسعه در حال تصويب نهايي است و پس از تصويب و تقديم لايحه آن از سوي دولت به مجلس و نهايي شدنش در كميسيون تلفيق اين روزها در صحن علني در حال بررسي است. فصل نوزدهم اين برنامه به آموزش و پرورش اختصاص دارد و در شش ماده همراه با تبصره‌ها و الحاقيه‌ها مسائل آموزش و پرورش را ذيل چهار عنوان سرمايه انساني، كيفيت و عدالت آموزشي، نظام مديريت و آموزش و پرورش به عنوان امر ملي مورد توجه قرار داده است.
بخش اول برنامه در قالب يك جدول شاخصههاي عملكردي آموزش و پرورش را در ٢٢شاخص نشان مي‌دهد. در بررسي اين شاخصههاي عملكردي برنامه هفتم چند نكته قابل توجه و نقد هستند:
١- «نگاهي صرفا كمي» به دانشگاه فرهنگيان به عنوان كانون تربيت معلم وجود دارد. تاكيد صرف بر نسبت استاد به دانشجو و ارتقاي هشتاد درصد استادان به استاديار و عدم توجه به عنصر دانشجو-معلم...
٢- «نگرش كم‌پندارانه» به امر آموزش به ويژه آموزش ابتدايي در برخي ديگر از شاخصههاي عملكردي كاملا هويداست، اينكه در طول برنامه كلاس‌هاي بالاي ٣۵ نفر دانش‌آموز به صفر رسد، در حالي كه شاخص استاندارد كلاس در دوره «ابتدايي» يك معلم به ١۴ دانش‌آموز است.….
٣- در برخي ديگر از سنجه‌هاي شاخصههاي عملكردي به «كيفيت آموزش» توجه شده است، اما به شكل ناقص ازجمله اينكه ۶٠ درصد مديران و معلمان تا پايان برنامه از شايستگي‌ها و صلاحيت‌هاي كافي برخوردار شوند. «پرسش اساسي» اين است كه چرا ۶٠ درصد و ديگر اينكه ۴٠ درصد باقيمانده در چه حوزه‌هايي از مناطق كشور ادامه فعاليت خواهند داد؟
۴- نگاه غيرمتوازن در ساحت‌هاي تعليم و تربيت برنامه هفتم در برخي ديگر از سنجه‌هاي جدول عملكردي به روشني مشاهده مي‌شود. نسبت تعداد «مربي پرورشي» به ازاي هر ١۵٠ دانش‌آموز يك مربي و «تربیت بدنی» به ازاي هر٢٨٠ دانش‌آموز يك معلم تربيت‌بدني كه عدم توازن در ساحت تربيت‌بدني و سلامت نسبت به ساحت امور پرورشي و فرهنگي را نشان مي‌دهد.
۵- سنجه ديگري كه در حوزه شاخصههاي عملكردي در برنامه هفتم توسعه وجود دارد و «نقطه مثبت برنامه» تلقي مي‌شود، تاكيد بر اين موضوع است كه بودجه آموزش و پرورش در طول برنامه به ١۵ درصد بودجه عمومي كشور ارتقا يابد.
شرح کامل این خبر با لمس لینک زیر 👇👇
B2n.ir/s94705
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍دکتر سیدجواد حسینی سرپرست سابق وزارت آموزش و پرورش/ روزنامه اعتماد
🔹 برنامه‌ريزي توسعه در ايران قدمتي بيش از هفتاد سال دارد. تاكنون يازده برنامه توسعه در ايران، پنج برنامه پيش و شش برنامه بعد از انقلاب تصويب و پا به ميدان اجرا گذاشته و اكنون دوازدهمين برنامه توسعه در حال تصويب نهايي است و پس از تصويب و تقديم لايحه آن از سوي دولت به مجلس و نهايي شدنش در كميسيون تلفيق اين روزها در صحن علني در حال بررسي است. فصل نوزدهم اين برنامه به آموزش و پرورش اختصاص دارد و در شش ماده همراه با تبصره‌ها و الحاقيه‌ها مسائل آموزش و پرورش را ذيل چهار عنوان سرمايه انساني، كيفيت و عدالت آموزشي، نظام مديريت و آموزش و پرورش به عنوان امر ملي مورد توجه قرار داده است.
بخش اول برنامه در قالب يك جدول شاخصههاي عملكردي آموزش و پرورش را در ٢٢شاخص نشان مي‌دهد. در بررسي اين شاخصههاي عملكردي برنامه هفتم چند نكته قابل توجه و نقد هستند:
١- «نگاهي صرفا كمي» به دانشگاه فرهنگيان به عنوان كانون تربيت معلم وجود دارد. تاكيد صرف بر نسبت استاد به دانشجو و ارتقاي هشتاد درصد استادان به استاديار و عدم توجه به عنصر دانشجو-معلم...
٢- «نگرش كم‌پندارانه» به امر آموزش به ويژه آموزش ابتدايي در برخي ديگر از شاخصههاي عملكردي كاملا هويداست، اينكه در طول برنامه كلاس‌هاي بالاي ٣۵ نفر دانش‌آموز به صفر رسد، در حالي كه شاخص استاندارد كلاس در دوره «ابتدايي» يك معلم به ١۴ دانش‌آموز است.….
٣- در برخي ديگر از سنجه‌هاي شاخصههاي عملكردي به «كيفيت آموزش» توجه شده است، اما به شكل ناقص ازجمله اينكه ۶٠ درصد مديران و معلمان تا پايان برنامه از شايستگي‌ها و صلاحيت‌هاي كافي برخوردار شوند. «پرسش اساسي» اين است كه چرا ۶٠ درصد و ديگر اينكه ۴٠ درصد باقيمانده در چه حوزه‌هايي از مناطق كشور ادامه فعاليت خواهند داد؟
۴- نگاه غيرمتوازن در ساحت‌هاي تعليم و تربيت برنامه هفتم در برخي ديگر از سنجه‌هاي جدول عملكردي به روشني مشاهده مي‌شود. نسبت تعداد «مربي پرورشي» به ازاي هر ١۵٠ دانش‌آموز يك مربي و «تربیت بدنی» به ازاي هر٢٨٠ دانش‌آموز يك معلم تربيت‌بدني كه عدم توازن در ساحت تربيت‌بدني و سلامت نسبت به ساحت امور پرورشي و فرهنگي را نشان مي‌دهد.
۵- سنجه ديگري كه در حوزه شاخصههاي عملكردي در برنامه هفتم توسعه وجود دارد و «نقطه مثبت برنامه» تلقي مي‌شود، تاكيد بر اين موضوع است كه بودجه آموزش و پرورش در طول برنامه به ١۵ درصد بودجه عمومي كشور ارتقا يابد.
شرح کامل این خبر با لمس لینک زیر 👇👇
B2n.ir/s94705
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
روزنامه اعتماد
نقد برنامه هفتم در كيفيت، تربيت و عدالت آموزشي
سيدجواد حسيني
🔴👈تمام تکالیف برای فوق‌العاده رتبهبندی بازنشستگان انجام شده است
🔵👈معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: مرحله اول سرانه مدارس و همچنین مطالبات رتبهبندی معلمان شاغل پرداخت شده است
🔵👈به گزارش کانال شبکه خبری بازنشستگان ،علی فرهادی معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش از پرداخت حق‌التدریس معوقه معلمان خبر داد
🔵👈وی با بیان اینکه مرحله اول سرانه مدارس و همچنین مطالبات رتبهبندی معلمان شاغل پرداخت شده است، گفت:فوق‌العاده رتبهبندی معلمان بازنشسته هم آبان پرداخت خواهد شد
🔵👈 فرهادی ادامه داد: در رتبهبندی تقریبا هر آنچه از معلمان شاغل شرایط داشتند، به آنها رتبه تعلق گرفت و در احکام‌شان هم اعمال کردیم
🔴👈وی درباره بازنشستگان فرهنگی که مشمول رتبهبندی می‌شوند،گفت:آموزش و پرورش تمام تکالیفش برای فوق‌العاده رتبهبندی این افراد را انجام داده است و کسورات را به صندوق بازنشستگی واریز کرده است؛ صندوق بازنشستگی هم باید بالافاصله احکام آنها را صادر کرده و معوقاتشان را پرداخت کند که فکر کنم در این یک ماه انجام شود
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔵👈معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: مرحله اول سرانه مدارس و همچنین مطالبات رتبهبندی معلمان شاغل پرداخت شده است
🔵👈به گزارش کانال شبکه خبری بازنشستگان ،علی فرهادی معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش از پرداخت حق‌التدریس معوقه معلمان خبر داد
🔵👈وی با بیان اینکه مرحله اول سرانه مدارس و همچنین مطالبات رتبهبندی معلمان شاغل پرداخت شده است، گفت:فوق‌العاده رتبهبندی معلمان بازنشسته هم آبان پرداخت خواهد شد
🔵👈 فرهادی ادامه داد: در رتبهبندی تقریبا هر آنچه از معلمان شاغل شرایط داشتند، به آنها رتبه تعلق گرفت و در احکام‌شان هم اعمال کردیم
🔴👈وی درباره بازنشستگان فرهنگی که مشمول رتبهبندی می‌شوند،گفت:آموزش و پرورش تمام تکالیفش برای فوق‌العاده رتبهبندی این افراد را انجام داده است و کسورات را به صندوق بازنشستگی واریز کرده است؛ صندوق بازنشستگی هم باید بالافاصله احکام آنها را صادر کرده و معوقاتشان را پرداخت کند که فکر کنم در این یک ماه انجام شود
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
☀️نمای جدید سایت ضمن خدمت فرهنگیان
همکاران محترم لطفا تا اطلاع ثانوی جهت ورود به آزمون،نوع ورود را آزمونهای پرسنل انتخاب کنید
آیکونها از طریق فراگیران غیرفعال می باشند
http://ltms.cfu.ac.ir
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
همکاران محترم لطفا تا اطلاع ثانوی جهت ورود به آزمون،نوع ورود را آزمونهای پرسنل انتخاب کنید
آیکونها از طریق فراگیران غیرفعال می باشند
http://ltms.cfu.ac.ir
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
حقوق و عیدی کارکنان دولت در ۱۴۰۳ مشخص شد
🔹بخشنامه بودجه سال ۱۴۰۳ کل کشور اول مهر ماه از سوی سازمان برنامه و بودجه به دستگاه‌های اجرایی جهت تهیه لایحه بودجه ۱۴۰۳ ابلاغ شد.
🔹براساس ابلاغیه بخش نامه بودجه سال ۱۴۰۳، میزان افزایش ضریب ریالی حقوق کارکنان دولت، ۲۰ درصد نسبت به سال ۱۴۰۲ خواهد بود که به تصویب هیات وزیران خواهد رسید.
🔹مبلغ پاداش پایان سال (عیدی) را مطابق ماده (۷۵) قانون مدیریت خدمات کشوری در بودجه خود پیش بینی کنند. مبلغ قطعی پاداش پایان سال به تصویب هیأت وزیران خواهد رسید.
📲 ادامه مطلب
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹بخشنامه بودجه سال ۱۴۰۳ کل کشور اول مهر ماه از سوی سازمان برنامه و بودجه به دستگاه‌های اجرایی جهت تهیه لایحه بودجه ۱۴۰۳ ابلاغ شد.
🔹براساس ابلاغیه بخش نامه بودجه سال ۱۴۰۳، میزان افزایش ضریب ریالی حقوق کارکنان دولت، ۲۰ درصد نسبت به سال ۱۴۰۲ خواهد بود که به تصویب هیات وزیران خواهد رسید.
🔹مبلغ پاداش پایان سال (عیدی) را مطابق ماده (۷۵) قانون مدیریت خدمات کشوری در بودجه خود پیش بینی کنند. مبلغ قطعی پاداش پایان سال به تصویب هیأت وزیران خواهد رسید.
📲 ادامه مطلب
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
📌ضرورت صدور ردیف‌های استخدامی برای جذب معلم از طریق ماده ۲۸
وحیدی نایب رئیس کمیسیون آموزش:
🔹ضعف مدیریت در مجموعه ستادی آموزش و پرورش، تعلل و تأخیر سازمان اداری و استخدامی در صدور ردیف‌های آزمون استخدامی موضوع ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، برخی از علت‌های کمبود معلم در مدارس است.
🔹سازمان برنامه به دلیل عدم پرداخت مناسب، منظم و ماهانه حق‌التدریس شاغلان و بازنشسته‌ها و سایر مطالبات معلمان باعث کاهش شدید انگیزه آنان برای همکاری شد.
🔸 icana.ir/News/532017
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
وحیدی نایب رئیس کمیسیون آموزش:
🔹ضعف مدیریت در مجموعه ستادی آموزش و پرورش، تعلل و تأخیر سازمان اداری و استخدامی در صدور ردیف‌های آزمون استخدامی موضوع ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، برخی از علت‌های کمبود معلم در مدارس است.
🔹سازمان برنامه به دلیل عدم پرداخت مناسب، منظم و ماهانه حق‌التدریس شاغلان و بازنشسته‌ها و سایر مطالبات معلمان باعث کاهش شدید انگیزه آنان برای همکاری شد.
🔸 icana.ir/News/532017
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 اقدام عجیب دوباره آموزش و پرورش در شرایط کمبود معلم؛ اخراج ۲۰ معلم جوان یک ماه بعد از پذیرفته شدن در آزمون استخدامی!
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔻تماس صوتی و تصویری به توییتر «ایکس» اضافه شد
🔹ایلان ماسک: پلتفرم شبکه اجتماعی «ایکس» نسخه اولیه تماس صوتی و تصویری را راه اندازی کرده است.
🔹 کاربران برای استفاده از امکان تماس صوتی و تصویری که در iOS اپل، اندروید گوگل و رایانه‌های شخصی قابل دسترس خواهد بود، نیازی به شماره تلفن ندارند.
🔹ایلان ماسک: پلتفرم شبکه اجتماعی «ایکس» نسخه اولیه تماس صوتی و تصویری را راه اندازی کرده است.
🔹 کاربران برای استفاده از امکان تماس صوتی و تصویری که در iOS اپل، اندروید گوگل و رایانه‌های شخصی قابل دسترس خواهد بود، نیازی به شماره تلفن ندارند.
اگر زن یا مرد ۵۰ ساله ای را دیدید که کله شق و لجباز است، خسیس است،
بیش از حد تمیز و مرتب است .
وسواس دارد .
افسردگیِ سنگین دارد .
اضطرابِ فراگیر دارد .
خشمِ انفجاری دارد .
بسیار بدجنس است .
بسیار کینه توز است.
آدمی است که با شَک زندگی می کند .احساسِ بدی راجع به خودش دارد .از بدنش خجالت می کشد و...
همه این ها به آسیب های ۱ تا ۳ سالگی برمی گردد. یعنی بینِ ۱ تا ۳ سالگی اوضاع خراب بوده.
بیشترین آسیب ها را انسان بینِ ۱ تا ۳ سالگی یا ۱۴ تا ۳۶ ماهگی می خورد.
به کودکی فرزندان تان توجه کنید. قسمت عمده ای از شخصیت آن ها در گرو رفتار والدین در این دوران کوتاه است....
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
بیش از حد تمیز و مرتب است .
وسواس دارد .
افسردگیِ سنگین دارد .
اضطرابِ فراگیر دارد .
خشمِ انفجاری دارد .
بسیار بدجنس است .
بسیار کینه توز است.
آدمی است که با شَک زندگی می کند .احساسِ بدی راجع به خودش دارد .از بدنش خجالت می کشد و...
همه این ها به آسیب های ۱ تا ۳ سالگی برمی گردد. یعنی بینِ ۱ تا ۳ سالگی اوضاع خراب بوده.
بیشترین آسیب ها را انسان بینِ ۱ تا ۳ سالگی یا ۱۴ تا ۳۶ ماهگی می خورد.
به کودکی فرزندان تان توجه کنید. قسمت عمده ای از شخصیت آن ها در گرو رفتار والدین در این دوران کوتاه است....
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💥💥💥 فوری فوری
📌 با توجه به نقدهای مستند از پاداش های نجومی دریافتی تیم مدیریتی صندوق، انتصابات شبهه دار بر شرکت های زیان ده صندوق، هزینه کرد از ورودی ۱۶۰ میلیارد ماهانه فرهنگیان با سلیقه مدیران صندوق، تخلفات مالی گسترده در پترو فرهنگ با مدیریت شخص مدیر عامل کنونی، عدم اعلام سود واقعی امسال و اسیب هزاران میلیارد به اموال معلمان در عدم اجرای اساسنامه ۱۴۰۰ توسط هیات مدیره کنونی توسط دکتر سحر بیات، شکایتی از سوی نجف پور مدیر عامل و فتح الهی مدیر حقوقی صندوق بدبخت و بی پناه فرهنگیان صورت گرفته است. با توجه به تلاش های صورت گرفته برای پس گیری شکایتی که از پول صندوق صورت گرفته است، نجف پور همچنان بر شکایت خود اصرار دارد. فرهنگیان عزیز بدانند اینجانب در خط مقدم تنها برای احقاق حق همکارانم تلاش کردم و این اقایون با ادامه حضور خود همچنان در حال وارد کردن اسیب های مالی بر اموال ما هستند.
از همکارانی که آماده حمایت از حقیر برای شکایت گروهی از عوامل صندوق بابت آسیب هایی که به اموال صندوق خصوصی فرهنگیان زدند و در برابر نقدبه جای پاسخگویی با پول خودمان در صدد شکایت برآمدند هستند، خواهشمندم جهت ارایه لایحه شکایت گروهی به آی دی زیر پیام داده و اعلام آمادگی فرمایند.
@Rozana20052005
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
📌 با توجه به نقدهای مستند از پاداش های نجومی دریافتی تیم مدیریتی صندوق، انتصابات شبهه دار بر شرکت های زیان ده صندوق، هزینه کرد از ورودی ۱۶۰ میلیارد ماهانه فرهنگیان با سلیقه مدیران صندوق، تخلفات مالی گسترده در پترو فرهنگ با مدیریت شخص مدیر عامل کنونی، عدم اعلام سود واقعی امسال و اسیب هزاران میلیارد به اموال معلمان در عدم اجرای اساسنامه ۱۴۰۰ توسط هیات مدیره کنونی توسط دکتر سحر بیات، شکایتی از سوی نجف پور مدیر عامل و فتح الهی مدیر حقوقی صندوق بدبخت و بی پناه فرهنگیان صورت گرفته است. با توجه به تلاش های صورت گرفته برای پس گیری شکایتی که از پول صندوق صورت گرفته است، نجف پور همچنان بر شکایت خود اصرار دارد. فرهنگیان عزیز بدانند اینجانب در خط مقدم تنها برای احقاق حق همکارانم تلاش کردم و این اقایون با ادامه حضور خود همچنان در حال وارد کردن اسیب های مالی بر اموال ما هستند.
از همکارانی که آماده حمایت از حقیر برای شکایت گروهی از عوامل صندوق بابت آسیب هایی که به اموال صندوق خصوصی فرهنگیان زدند و در برابر نقدبه جای پاسخگویی با پول خودمان در صدد شکایت برآمدند هستند، خواهشمندم جهت ارایه لایحه شکایت گروهی به آی دی زیر پیام داده و اعلام آمادگی فرمایند.
@Rozana20052005
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔻مجلس یک هفته تعطیل شد
عضو هیأت رئیسه مجلس گفت : نمایندگان مجلس شورای اسلامی در طول این یک هفته به سرکشی حوزه‌های انتخابیه خود خواهند رفت.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
عضو هیأت رئیسه مجلس گفت : نمایندگان مجلس شورای اسلامی در طول این یک هفته به سرکشی حوزه‌های انتخابیه خود خواهند رفت.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
درخواست افزایش تعرفه خدمات سلامت تا سقف ۴۰ درصد
وزیر بهداشت به رئیس دفتر رئیس جمهور:
🔹به فوریت در دستور کار سازمان برنامه و بودجه قرار گیرد/عصر خبر
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
وزیر بهداشت به رئیس دفتر رئیس جمهور:
🔹به فوریت در دستور کار سازمان برنامه و بودجه قرار گیرد/عصر خبر
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 مدیرعامل بیمه سلامت: ۱.۵ میلیون نفر در کشور تمایلی به بیمه‌شدن ندارند!
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
ملاک به کارگیری معلمان بازنشسته سن نیست/ کدام بازنشسته‌ها امسال در مدارس درس می‌دهند؟
👤دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش:
▫️ استانداردی برای به کارگیری معلمان بازنشسته قرار دادیم تا معلمان بازنشسته طبق این ضوابط به کار گرفته شوند. طبق ضوابطی که تعیین کردیم نباید معلمانی که خیلی از تدریس فاصله گرفته‌اند و مشکل در حضور و ارتباط برقرار کردن با بچه ها دارند، وارد مقوله تدریس شوند، مگر اینکه شرایط طوری باشد که کلاس خالی مانده و آموزش و پرورش از این رو مجبور به به کارگیری این دسته از معلمان شده باشد.به گفته فرهنگیان صدوبیست،وی گفت ملاک ما سن نیست بلکه ارزیابی است. چه بسا معلمی که در سن بالا نشاط دارد و بچه ها از حضور او لذت می‌برند. شاید از آنجا که شرایط کمبود معلم امسال عادی نبود و فشار پر کردن کلاس‌های خالی وجود داشت، در مقام عمل خیلی دقت در این امر شدنی نبود.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
👤دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش:
▫️ استانداردی برای به کارگیری معلمان بازنشسته قرار دادیم تا معلمان بازنشسته طبق این ضوابط به کار گرفته شوند. طبق ضوابطی که تعیین کردیم نباید معلمانی که خیلی از تدریس فاصله گرفته‌اند و مشکل در حضور و ارتباط برقرار کردن با بچه ها دارند، وارد مقوله تدریس شوند، مگر اینکه شرایط طوری باشد که کلاس خالی مانده و آموزش و پرورش از این رو مجبور به به کارگیری این دسته از معلمان شده باشد.به گفته فرهنگیان صدوبیست،وی گفت ملاک ما سن نیست بلکه ارزیابی است. چه بسا معلمی که در سن بالا نشاط دارد و بچه ها از حضور او لذت می‌برند. شاید از آنجا که شرایط کمبود معلم امسال عادی نبود و فشار پر کردن کلاس‌های خالی وجود داشت، در مقام عمل خیلی دقت در این امر شدنی نبود.
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1