♦️♦️ضرورت آموزش و پرورش رایگان و کیفی برای همه کودکان
#یادآوری_۹_آبان_۵۳
✍ مهدی بهلولی، خبرگزاری ایرنا، ۶ آبان ۹۸
در تاریخ پر فراز و نشیب آموزش و پرورش نوین در ایران، که از دوره قاجار آغاز گردید، بیش یا کم این بحث مطرح بوده است که دولت موظف است بسترهای بایسته آموزش رایگان همه کودکان را فراهم سازد. با وجود این از همان آغاز می توان وجود مدرسه های خصوصی در آموزش نوین ایران را مشاهده کرد. همواره نیز این بحث مطرح بوده است که آیا وجود این مدرسه ها، با عدالت و برابری آموزشی، سازگار است یا نیست؟ یکی از رخدادهای مهم در این زمینه، قانون 9 آبان 1353 می باشد که شاید بتوان از آن با عنوان "سال روز دولتی شدن مدرسه ها" در ایران نام برد. آنگونه که در برخی از منابع آمده است : " با افزایش درآمدهای دولت، ناشی از لغو قرارداد کنسرسیوم نفت ایران، شاه فرمان اجرای آموزش رایگان و اجباری را در 1352 برای مقاطع ابتدایی و راهنمایی و در سال 1353 برای دوره متوسطه – به شرط سپردن تعهد خدمت- رایگان اعلام کرد. در سال 1353- 1354 از تعداد 6925052 دانش آموز کشور 6422605 نفر در همه مقاطع تحصیلی، از مزایای آموزش رایگان بهره مند شدند و اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان دبیرستان های غیردولتی نیز مانند دانش آموزان دیگر، با دادن تعهد خدمت، از برنامه تحصیل رایگان برخوردار شدند."
در پس از انقلاب 57 نیز اصل 30 قانون اساسی بر رایگان بودن آموزش تا پایان دوره متوسطه ، مهر تایید گذاشت و تا سال های پایانی دهه 60 نیز خبر چندانی از رشد و گسترش مدرسه های خصوصی یا پولی نبود و بیشتر این مدرسه ها، مدرسه هایی با رویکردهای مذهبی به جامانده از پیش از انقلاب بودند. اما از دهه هفتاد به بعد، مدرسه های پولی رو به گسترش نهادند. هم اکنون پیرامون 14 درصد از دانش آموزان ایران، در مدرسه های پولی درس می خوانند و در برخی منطقه های تهران، بین 70 تا 90 درصد مدرسه ها، مدرسه های پولی هستند.
درخور درنگ، پیامدهای منفی مدرسه های پولی است. روی هم رفته می توان پیامدهای وجود این مدرسه ها را بر دو دسته دانست : پیامدهای آموزشی و پیامدهای غیرآموزشی. آموزش پولی، با رقابت، آزمون و کمّی سازی آموزش، پیوندی ناگسستنی دارد. مدرسه پولی برای جذب هر چه بیشتر مشتری، نیاز به ارائه آمار قبولی دانش آموزان خود در آزمون های گوناگون دارد و بنابراین سپهر آموزش عمومی را هر چه بیشتر به نمره و آزمون می کشاند و از هدف های والای آموزش عمومی که پرورش شهروند شایسته اخلاق مداری است که سنجشگرانه به زندگی می نگرد و در رشد و بهسازی جامعه خود کنشگرانه رفتار می کند، دور می سازد. در زمینه های غیرآموزشی، آموزش پولی به شقه شقه کردن بیشتر جامعه می انجامد و همبستگی ملی و دموکراسی را سست می کند، افزون بر این، به شکاف طبقاتی نیز دامن می زند. (این بحث البته بحثی بسیار پردامنه است که در اینجا به کوتاهی به آن اشاره شد.)
هم اکنون "آموزش و پرورش رایگان و کیفی برای همه کودکان" یکی از شعارها و خواسته های فراگیر و پربسامد بخش بزرگی از جامعه مدنی آموزگاران جهان است و بسیاری از نهادهای اجتماعی- فرهنگی مردمی نیز از آن پشتیبانی می کنند. شوربختانه آنچه در ایران این سال ها دیده می شود دور شدن هر چه بیشتر از این خواست که با توجیه های گوناگون سست بنیاد اقتصادی و غیراقتصادی انجام می گیرد.
🔹 لینک مطلب 👇👇
🔖 jvan.me/1EKO
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
#یادآوری_۹_آبان_۵۳
✍ مهدی بهلولی، خبرگزاری ایرنا، ۶ آبان ۹۸
در تاریخ پر فراز و نشیب آموزش و پرورش نوین در ایران، که از دوره قاجار آغاز گردید، بیش یا کم این بحث مطرح بوده است که دولت موظف است بسترهای بایسته آموزش رایگان همه کودکان را فراهم سازد. با وجود این از همان آغاز می توان وجود مدرسه های خصوصی در آموزش نوین ایران را مشاهده کرد. همواره نیز این بحث مطرح بوده است که آیا وجود این مدرسه ها، با عدالت و برابری آموزشی، سازگار است یا نیست؟ یکی از رخدادهای مهم در این زمینه، قانون 9 آبان 1353 می باشد که شاید بتوان از آن با عنوان "سال روز دولتی شدن مدرسه ها" در ایران نام برد. آنگونه که در برخی از منابع آمده است : " با افزایش درآمدهای دولت، ناشی از لغو قرارداد کنسرسیوم نفت ایران، شاه فرمان اجرای آموزش رایگان و اجباری را در 1352 برای مقاطع ابتدایی و راهنمایی و در سال 1353 برای دوره متوسطه – به شرط سپردن تعهد خدمت- رایگان اعلام کرد. در سال 1353- 1354 از تعداد 6925052 دانش آموز کشور 6422605 نفر در همه مقاطع تحصیلی، از مزایای آموزش رایگان بهره مند شدند و اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان دبیرستان های غیردولتی نیز مانند دانش آموزان دیگر، با دادن تعهد خدمت، از برنامه تحصیل رایگان برخوردار شدند."
در پس از انقلاب 57 نیز اصل 30 قانون اساسی بر رایگان بودن آموزش تا پایان دوره متوسطه ، مهر تایید گذاشت و تا سال های پایانی دهه 60 نیز خبر چندانی از رشد و گسترش مدرسه های خصوصی یا پولی نبود و بیشتر این مدرسه ها، مدرسه هایی با رویکردهای مذهبی به جامانده از پیش از انقلاب بودند. اما از دهه هفتاد به بعد، مدرسه های پولی رو به گسترش نهادند. هم اکنون پیرامون 14 درصد از دانش آموزان ایران، در مدرسه های پولی درس می خوانند و در برخی منطقه های تهران، بین 70 تا 90 درصد مدرسه ها، مدرسه های پولی هستند.
درخور درنگ، پیامدهای منفی مدرسه های پولی است. روی هم رفته می توان پیامدهای وجود این مدرسه ها را بر دو دسته دانست : پیامدهای آموزشی و پیامدهای غیرآموزشی. آموزش پولی، با رقابت، آزمون و کمّی سازی آموزش، پیوندی ناگسستنی دارد. مدرسه پولی برای جذب هر چه بیشتر مشتری، نیاز به ارائه آمار قبولی دانش آموزان خود در آزمون های گوناگون دارد و بنابراین سپهر آموزش عمومی را هر چه بیشتر به نمره و آزمون می کشاند و از هدف های والای آموزش عمومی که پرورش شهروند شایسته اخلاق مداری است که سنجشگرانه به زندگی می نگرد و در رشد و بهسازی جامعه خود کنشگرانه رفتار می کند، دور می سازد. در زمینه های غیرآموزشی، آموزش پولی به شقه شقه کردن بیشتر جامعه می انجامد و همبستگی ملی و دموکراسی را سست می کند، افزون بر این، به شکاف طبقاتی نیز دامن می زند. (این بحث البته بحثی بسیار پردامنه است که در اینجا به کوتاهی به آن اشاره شد.)
هم اکنون "آموزش و پرورش رایگان و کیفی برای همه کودکان" یکی از شعارها و خواسته های فراگیر و پربسامد بخش بزرگی از جامعه مدنی آموزگاران جهان است و بسیاری از نهادهای اجتماعی- فرهنگی مردمی نیز از آن پشتیبانی می کنند. شوربختانه آنچه در ایران این سال ها دیده می شود دور شدن هر چه بیشتر از این خواست که با توجیه های گوناگون سست بنیاد اقتصادی و غیراقتصادی انجام می گیرد.
🔹 لینک مطلب 👇👇
🔖 jvan.me/1EKO
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
ایرنا
ضرورت آموزش و پرورش رایگان و کیفی برای همه کودکان
تهران- ایرنا- در تاریخ پر فراز و نشیب آموزش و پرورش نوین در ایران که از دوره قاجار آغاز شد، کم و بیش این بحث مطرح بوده که دولت موظف است بسترهای بایسته آموزش رایگان همه کودکان را فراهم سازد. با وجود این از همان آغاز می توان وجود مدرسه های خصوصی در آموزش نوین…
چند روز پیش خانم معلم دلسوزی در اشکذر دچار سانحه شد و مظلومانه زیر چرخ های خاور فوت کرد. کسی برایش مرثیه سرایی نکرد و در خبرها بهش پرداخته نشد همان روزها معلمی خطایی کرد و دانش آموزی را زد، جنجالی به پا شد و شخص وزیر دستور اخراجش را داد این کارنامه اخلاقی جامعه ماست...
✍ احسان عابدی
✨✨کانال #اخبارملعم
✒️ @moalemperss1
✍ احسان عابدی
✨✨کانال #اخبارملعم
✒️ @moalemperss1
Forwarded from Trendmagz
📌📌فراخوان دعوت به همکاری📌📌
🎺 توجه 👏👏 👏توجه🎺
تیم تاریخ ژورنال علمی ترویجی ترند از تمامی دانشجویان مستعد و علاقه مند به تاریخ در حوزه های ذیل دعوت به عمل می آورد:
ارائه مطالب تاریخی
طرح درس نویسی
و تمامی زمینه های مرتبط با تاریخ
جهت کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید.
@NAZILAMOHAMADZADEH
💫 Trendmagz | مجله تِرِند
🆔 @trendmagz 💯
🎺 توجه 👏👏 👏توجه🎺
تیم تاریخ ژورنال علمی ترویجی ترند از تمامی دانشجویان مستعد و علاقه مند به تاریخ در حوزه های ذیل دعوت به عمل می آورد:
ارائه مطالب تاریخی
طرح درس نویسی
و تمامی زمینه های مرتبط با تاریخ
جهت کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید.
@NAZILAMOHAMADZADEH
💫 Trendmagz | مجله تِرِند
🆔 @trendmagz 💯
💢محمد وحدتی هلان نایب رئیس دوم کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی :
دولت باید هرچه سریع‌تر این طرح را تصویب و لایحه آن را به مجلس ارسال کند و مجلس هم بنابر فوریت، آن را بررسی و تصویب خواهد کرد تا پس از تأیید شورای نگهبان مقدمات اجرایی شدن آن فراهم شود.
اگر دولت لایحه طرح رتبه‌بندی معلمان را هرچه سریع‌تر به مجلس ارائه کند به احتمال بسیار زیاد از روزهای نخستین سال آینده یا مهر ماه ۹۹ اجرایی می‌شود.
منبع ؛ اخبار ۲۰
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
دولت باید هرچه سریع‌تر این طرح را تصویب و لایحه آن را به مجلس ارسال کند و مجلس هم بنابر فوریت، آن را بررسی و تصویب خواهد کرد تا پس از تأیید شورای نگهبان مقدمات اجرایی شدن آن فراهم شود.
اگر دولت لایحه طرح رتبه‌بندی معلمان را هرچه سریع‌تر به مجلس ارائه کند به احتمال بسیار زیاد از روزهای نخستین سال آینده یا مهر ماه ۹۹ اجرایی می‌شود.
منبع ؛ اخبار ۲۰
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💥 پشت پرده بسته حمایت از مدارس غیر دولتی
✍ابراهیم سحرخیز معاون اسبق آموزش و پرورش
🔴 مدارس یا معلمان حمایتی ، عبارتی که این روزها فراوان اما جانبدارانه استعمال می شود.
اواخر سال 93 بود که علی اصغرفانی از دستورالعمل جدیدی خبرداد که حمایت از مدارس غیر دولتی را در هفت محور در دستور کار قرار می داد.
🔴قرار بود مدارس دولتی با قراردادی یکساله ،کلیه فعالیت های آموزشی خود را به صاحبان مدارس غیر دولتی اجاره دهند.
بسته ای که علیرغم دستمزد ناچیز و نسیه برای معلمان بکارگیری شده ، سهم واسطه گری صاحبان مدارس غیردولتی در آن همیشه، محفوظ بود.
موسسانی که بدون برعهده گرفتن کمترین مسوولیتی ،تنها با یک برگ قرارداد ، براحتی چوب خط 10 تا 15 درصدی خود را می بردند.
🔴طرحی که از ابتدا قرار بود عواقبی را در قبال استخدام یا آینده شغلی "معلمان خرید خدماتی "،متوجه آموزش و پرورش نکند،اما امروز به پاشنه آشیل آن تبدیل شده است.
عن قریب است که با قیام و قعود ناگهانی مجلس ، دوباره تمامی قوم و قبیله موسس یا نماینده برحسب یک مصوبه دوخطی ، به ریش آموزش و پرورش بسته شود.
بسته حمایتی علی اصغر فانی جز آسیب، ارمغانی برای آموزش و پرورش بیچاره به همراه نداشت.
🔴فرو کاستن از کرامت و منزلت شغلی معلم ، ضعیف و ناکارآمد جلوه دادن مدارس دولتی ، تشدید نابرابری های آموزشی، ترغیب دولت به محدود سازی سهم آموزش و پرورش از اعتبارات دولتی ، بزرگ نمایی در قیمت شده آموزش در ایران با توسل به کدهای غلط آماری از سوی سازمانهایی مانند مدیریت و برنامه ریزی و سازمان امور اداری و استخدامی کشور، به مخاطره افکندن جایگاه حاکمیتی آموزش و پرورش ، به خطر افتادن امنیت شغلی معلمان ، کاهش چشمگیر در تخصیص ردیف های استخدامی به آموزش وپرورش در مقایسه با رشد فزاینده آمار معلمان بازنشسته تنها بخشی از آسیبهایی است که تاکنون از ناحیه این بسته حمایتی نصیب آموزش و پرورش گردیده است.
🔴 مسلم است کسی نمی تواند متعرض فعالیت مدارس غیر دولتی در چارچوب های نظارتی معین شده از سوی دولت باشد.
اتفاقی که تا کنون با نام خصوصی سازی در امر واگذاری ها ،در ایران اسلامی رخ داده است بی شباهت به یک فاجعه نیست.
قرار بود کار به مردم یعنی صاحبان اصلی امور واگذار شود نه به اعوان و انصار دولتمردان نام آشنای دیروز و امروز!
این کار ناصواب، به تقلید از دیگر حوزه ها، در آموزش و پرورش نیز کم و بیش اتفاق افتاده است .
🔴آیا تصادفی است که قریب به اتفاق ورزای اموزش و پرورش خود صاحب بزرگترین مجمتمع غیر دولتی در شهر تهران باشند آنگاه از سر دلسوزی سعی کنتد دولت را نیز از پارو کردن در دریای تصدی گری منصرف کرده ،به سکانداری ترغیب کنند؟ قسم را باور کنیم یا دم بیرون زده خروس را !
هرکدام در گوشه ای از بهترین نطقه تهران ، با اخذ شهریه های نجومی ، برماترک خود افزوده ،بازهم حاضر نیستند از نیش وکنایه بر اموزش و پرورش دولتی دست بردارند.
🔴 در بین 4500 مدرسه غیردولتی ،تنها مدارسی ،از در آمدهای سرشار و پایدار برخودارند که درپستوی آن ،وزیر ،معاون وزیر یا فلان رجل سیاسی خوابیده باشد.
این کار پرسود ،چپ و راست ،اصولگرا یا اصلاح طلب نمی شناسد
آیا عجیب نیست کسی که روزگاری ، از چهره های شاخص جریان چپ در ایران محسوب می شد که سایه مدارس خصوصی را با تیر می زد امروز با یک چرخش 180درجه ای در لویی جرگه اصلاح طلبان، علاوه بر تصاحب بزرگترین مجمتع آموزشی ، با بیختن آرد خود، دولت را بدلیل ناتوانی در تامین منابع ، به برون سپاری تمام آموزش و پرورش ترغیب کند؟
🔴مردم دنیا از اروپا گرفته تا آمریکای مرکزی و جنوبی به این باور رسیده اند که باید به حاکمیت تمامیت خواه ،سرمایه داری لجام گسیخته پایان داده ، با ریسمان پوسیده نئو لیبرالیسم در چاه فلاکت و بی عدالتی سقوط نکنند.
از جنبش و اعتراضات مردمی در فرانسه،ایتالیا حتی المان گرفته تا پیروزی احزاب چپ در آرژانتین و ... شاهدی بر این ادعاست.
🔴اقتصاددانان برتر دنیا معتقدند" خصوصی سازی در کشورها حتی انگلستان ،چالش امروز جهان معاصر است".
اما درایران ،برخی با نادیده گرفتن اصل سی ام قانون اساسی به عنوان تنها میثاق ملی و مشترک، با تمسک به ماده 22 قانون دردسر ساز مدیریت خدمات کشوری ، درصدد به حراج گذاشتن آموزش و پرورش بدلیل ناتوانی دولت در تامین منابع هستند که بکارگیری معلمان خرید خدمات آموزشی پیش در آمد این تفکر غلط است.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✍ابراهیم سحرخیز معاون اسبق آموزش و پرورش
🔴 مدارس یا معلمان حمایتی ، عبارتی که این روزها فراوان اما جانبدارانه استعمال می شود.
اواخر سال 93 بود که علی اصغرفانی از دستورالعمل جدیدی خبرداد که حمایت از مدارس غیر دولتی را در هفت محور در دستور کار قرار می داد.
🔴قرار بود مدارس دولتی با قراردادی یکساله ،کلیه فعالیت های آموزشی خود را به صاحبان مدارس غیر دولتی اجاره دهند.
بسته ای که علیرغم دستمزد ناچیز و نسیه برای معلمان بکارگیری شده ، سهم واسطه گری صاحبان مدارس غیردولتی در آن همیشه، محفوظ بود.
موسسانی که بدون برعهده گرفتن کمترین مسوولیتی ،تنها با یک برگ قرارداد ، براحتی چوب خط 10 تا 15 درصدی خود را می بردند.
🔴طرحی که از ابتدا قرار بود عواقبی را در قبال استخدام یا آینده شغلی "معلمان خرید خدماتی "،متوجه آموزش و پرورش نکند،اما امروز به پاشنه آشیل آن تبدیل شده است.
عن قریب است که با قیام و قعود ناگهانی مجلس ، دوباره تمامی قوم و قبیله موسس یا نماینده برحسب یک مصوبه دوخطی ، به ریش آموزش و پرورش بسته شود.
بسته حمایتی علی اصغر فانی جز آسیب، ارمغانی برای آموزش و پرورش بیچاره به همراه نداشت.
🔴فرو کاستن از کرامت و منزلت شغلی معلم ، ضعیف و ناکارآمد جلوه دادن مدارس دولتی ، تشدید نابرابری های آموزشی، ترغیب دولت به محدود سازی سهم آموزش و پرورش از اعتبارات دولتی ، بزرگ نمایی در قیمت شده آموزش در ایران با توسل به کدهای غلط آماری از سوی سازمانهایی مانند مدیریت و برنامه ریزی و سازمان امور اداری و استخدامی کشور، به مخاطره افکندن جایگاه حاکمیتی آموزش و پرورش ، به خطر افتادن امنیت شغلی معلمان ، کاهش چشمگیر در تخصیص ردیف های استخدامی به آموزش وپرورش در مقایسه با رشد فزاینده آمار معلمان بازنشسته تنها بخشی از آسیبهایی است که تاکنون از ناحیه این بسته حمایتی نصیب آموزش و پرورش گردیده است.
🔴 مسلم است کسی نمی تواند متعرض فعالیت مدارس غیر دولتی در چارچوب های نظارتی معین شده از سوی دولت باشد.
اتفاقی که تا کنون با نام خصوصی سازی در امر واگذاری ها ،در ایران اسلامی رخ داده است بی شباهت به یک فاجعه نیست.
قرار بود کار به مردم یعنی صاحبان اصلی امور واگذار شود نه به اعوان و انصار دولتمردان نام آشنای دیروز و امروز!
این کار ناصواب، به تقلید از دیگر حوزه ها، در آموزش و پرورش نیز کم و بیش اتفاق افتاده است .
🔴آیا تصادفی است که قریب به اتفاق ورزای اموزش و پرورش خود صاحب بزرگترین مجمتمع غیر دولتی در شهر تهران باشند آنگاه از سر دلسوزی سعی کنتد دولت را نیز از پارو کردن در دریای تصدی گری منصرف کرده ،به سکانداری ترغیب کنند؟ قسم را باور کنیم یا دم بیرون زده خروس را !
هرکدام در گوشه ای از بهترین نطقه تهران ، با اخذ شهریه های نجومی ، برماترک خود افزوده ،بازهم حاضر نیستند از نیش وکنایه بر اموزش و پرورش دولتی دست بردارند.
🔴 در بین 4500 مدرسه غیردولتی ،تنها مدارسی ،از در آمدهای سرشار و پایدار برخودارند که درپستوی آن ،وزیر ،معاون وزیر یا فلان رجل سیاسی خوابیده باشد.
این کار پرسود ،چپ و راست ،اصولگرا یا اصلاح طلب نمی شناسد
آیا عجیب نیست کسی که روزگاری ، از چهره های شاخص جریان چپ در ایران محسوب می شد که سایه مدارس خصوصی را با تیر می زد امروز با یک چرخش 180درجه ای در لویی جرگه اصلاح طلبان، علاوه بر تصاحب بزرگترین مجمتع آموزشی ، با بیختن آرد خود، دولت را بدلیل ناتوانی در تامین منابع ، به برون سپاری تمام آموزش و پرورش ترغیب کند؟
🔴مردم دنیا از اروپا گرفته تا آمریکای مرکزی و جنوبی به این باور رسیده اند که باید به حاکمیت تمامیت خواه ،سرمایه داری لجام گسیخته پایان داده ، با ریسمان پوسیده نئو لیبرالیسم در چاه فلاکت و بی عدالتی سقوط نکنند.
از جنبش و اعتراضات مردمی در فرانسه،ایتالیا حتی المان گرفته تا پیروزی احزاب چپ در آرژانتین و ... شاهدی بر این ادعاست.
🔴اقتصاددانان برتر دنیا معتقدند" خصوصی سازی در کشورها حتی انگلستان ،چالش امروز جهان معاصر است".
اما درایران ،برخی با نادیده گرفتن اصل سی ام قانون اساسی به عنوان تنها میثاق ملی و مشترک، با تمسک به ماده 22 قانون دردسر ساز مدیریت خدمات کشوری ، درصدد به حراج گذاشتن آموزش و پرورش بدلیل ناتوانی دولت در تامین منابع هستند که بکارگیری معلمان خرید خدمات آموزشی پیش در آمد این تفکر غلط است.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢 جان باختن سرایدار مدرسه با سقوط از پشت‌بام مدرسه
🔻علی‌اصغر فرح‌حال، سرایدار یکی از مدارس شهریار در جریان بارندگی‌های اخیر و چکه آب از ساختمان مدرسه، به پشت‌بام مدرسه رفته بود که متاسفانه بر اثر سقوط، جان باخت.
🔹متن کامل را اینجا👇🏻بخوانید
🌐 moallemirani.com/38841
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔻علی‌اصغر فرح‌حال، سرایدار یکی از مدارس شهریار در جریان بارندگی‌های اخیر و چکه آب از ساختمان مدرسه، به پشت‌بام مدرسه رفته بود که متاسفانه بر اثر سقوط، جان باخت.
🔹متن کامل را اینجا👇🏻بخوانید
🌐 moallemirani.com/38841
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#سراسری
🔺اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص تأثير سوابق تحصيلی، انتخاب نظام آموزشی و منابع آزمون سراسری سال ۱۳۹۹
💢جزئیات خبر:
http://www.sanjesh.org/FullStory.aspx?ID=6295
🔹با ما به روز باشید.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔺اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور در خصوص تأثير سوابق تحصيلی، انتخاب نظام آموزشی و منابع آزمون سراسری سال ۱۳۹۹
💢جزئیات خبر:
http://www.sanjesh.org/FullStory.aspx?ID=6295
🔹با ما به روز باشید.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Manabe-Sarasari.1399.pdf
452 KB
#سراسری
🔺فایل فهرست كتب منابع آزمون سراسری سال ۱۳۹۹، نظام قديم و نظام جديد ۳-۳-۶
🔹با ما به روز باشید.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔺فایل فهرست كتب منابع آزمون سراسری سال ۱۳۹۹، نظام قديم و نظام جديد ۳-۳-۶
🔹با ما به روز باشید.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢پنجشنبه‌ها تعطیل می شود؟
عضو کمیسیون اجتماعی مجلس:
🔹طرح تعطیلی پنجشنبه‌ها، هنوز به تصویب صحن علنی مجلس نرسیده است.
🔹اگر این طرح از سوی مجلس تصویب و از سوی شورای نگهبان تایید شود، دولت باید آن را اجرا کند و اختیاری برای جلوگیری از آن ندارد.
🌐 www.isna.ir/news/98080502569
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
عضو کمیسیون اجتماعی مجلس:
🔹طرح تعطیلی پنجشنبه‌ها، هنوز به تصویب صحن علنی مجلس نرسیده است.
🔹اگر این طرح از سوی مجلس تصویب و از سوی شورای نگهبان تایید شود، دولت باید آن را اجرا کند و اختیاری برای جلوگیری از آن ندارد.
🌐 www.isna.ir/news/98080502569
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 اعلام میزان تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور ۹۹ : حداکثر ۳۰ درصد و با تاثیر مثبت
🔷 در جلسه اول آبان جاری شورای سنجش و پذیرش مصوب کرد در آزمون سراسری سال ۱۳۹۹، میزان تأثیر #سوابق_تحصیلی حداکثر ۳۰ درصد و با تأثیر مثبت اِعمال شود.
🌐 www.isna.ir/news/98080603195
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔷 در جلسه اول آبان جاری شورای سنجش و پذیرش مصوب کرد در آزمون سراسری سال ۱۳۹۹، میزان تأثیر #سوابق_تحصیلی حداکثر ۳۰ درصد و با تأثیر مثبت اِعمال شود.
🌐 www.isna.ir/news/98080603195
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢ضوابط اختصاصی #کفالت_مادر
1- شروط اصلي براي بهره‌مندي از معافيت كفالت مادر كدامند؟
جواب :
الف) مادر به سبب طلاق يا فوت همسر فاقد شوهر باشد.
ب) مشمول تنها فرزند ذكور بالاي 18 سال براي مادر باشد.
2- مدت معافيت كفالت براي مادر چه مدتي است؟
جواب :
الف ) درصورتی که 30 ماه از تاریخ ثبت طلاق گذشته باشد معافیت دائم تعلق خواهد گرفت .
ب ) درصورتی که از تاریخ ثبت طلاق کمتر از 30 ماه گذشته باشد معافیت موقت به مشمول تعلق خواهد گرفت .
3- در چه صورت معافيت موقت 30 ماهه به دائم تبديل مي‌شود؟
جواب : در صورتي كه در طول مدت 30 ماهه مادر مجرد و همچنين در قيد حيات باقي بماند و مشمول نيز در مدت مذكور به عنوان تنها فرزند ذكور بالاي 18 سال باشد.
4- مدت 30 ماه معافيت موقت از چه تاريخي قابل محاسبه است؟
جواب : از تاريخ ثبت طلاق يا فوت شوهر.
5- اگر زمان رسيدگي و درخواست معافيت كفالت بيش از 30 ماه از تاريخ طلاق و فوت شوهر گذشته باشد صدور معافيت چگونه است؟
جواب : معافيت دائم صادر مي‌گردد.
6ـ اگر پدر در حبس بوده مي‌توان به ادعاي كفالت مادر رسيدگي نمود؟
جواب : خير ـ در حال حاضر نمي‌تواند ملاك رسيدگي باشد.
7- اگر بعد از خاتمه 30 ماه معافيت موقت مادر ازدواج يا فوت نمايد مي‌توان معافيت موقت را به دائم تبديل نمود؟
جواب : چنانچه درزمان طرح پرونده در هیئت های رسیدگی شرايط کفالت مشمول همچنان باقی مانده باشد باشد می توان به وضعیت تغییر معافیت موقت به دائم رسیدگی کرد .
8- اگر در طول 30 ماه معافيت موقت برادر ديگر متقاضي به سن 18 سال برسد رسيدگي به چه صورت است؟
جواب : با رسيدن فرزند ديگر مادر به سن 18 سال معافيت موقت متوقف درغیر اینصورت اگر بیماری داشت به وضعیت بیماری رسیدگی می شود در صورت تایید عدم توانایی نگهداری از مکفول به وضعيت جديد مشمول رسيدگي مي‌شود.
9- اگر متقاضي كفالت به جز مادر برادر يا خواهر صغير زير 18 سال داشته باشد مي‌تواند درخواست تغيير معافيت كفالت برادر يا خواهر صغير خود را بدهد؟
جواب : در صورتي كه پدر فوت كرده باشد بلامانع و در صورت طلاق مادر و در قيد حيات بودن پدر رسيدگي به درخواست كفالت برادر يا خواهر ضغير امكان‌پذير نمي‌باشد.
10- اگر فرزندي كه به دليل مادر از خدمت معاف شده باشد و سپس فوت نمايد مي‌توان به ادعال كفالت فرزند دوم رسيدگي نمود؟
جواب: بله ـ در صورتي كه فرزند معاف شده به علت بيماري به تایید شورای پزشکی قادر به سرپرستي از مادر نباشد يا فوت نموده باشد رسيدگي به ادعاي كفالت فرزند دوم بلامانع است.
11- چنانچه مادر از شوهران قبلي خود داراي فرزند ذكور بوده كه نزد مادر نباشد آيا مي‌توان به ادعاي كفالت فرزند ديگر وي رسيدگي نمود؟
جواب : خير ـ فرد متقاضي مي‌بايست به عنوان تنها فرزند ذکور بالاي 18 سال براي مادر باشد.
12- آيا شاغل بودن مادر در معافيت كفالت فرزند وي تاثيرگذاراست؟
جواب : خير ـ شاغل بودن مادر مانع رسيدگي نمي باشد.
13- آيا سالم بودن مادردرمعافيت كفالت فرزندش تاثيرگذار است؟
جواب : خير ـ براي معافيت كفالت شرط اصلي فاقد شوهر بودن مادر است.
15- چنانچه طلاق مادر به صورت عادي و غيرثبتي صورت گرفته باشد رسيدگي به چه صورت است؟
جواب : اصل طلاقنامه عادي و همچنين اقرارنامه محضري مادر مبني بر طلاق با قيد تاريخ ملاك رسيدگي قرار خواهد گرفت.
16- آياميتوان به تقاضاي كفالت مادري كه فاقد شناسنامه است رسيدگي كرد؟
جواب : تا زماني كه به بر اساس مدارك مستدل از جمله شناسنامه رابطه نسبيت بين مادر و فرزندان احراز نگردد نمي‌توان به ادعاي كفالت رسيدگي نمود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
1- شروط اصلي براي بهره‌مندي از معافيت كفالت مادر كدامند؟
جواب :
الف) مادر به سبب طلاق يا فوت همسر فاقد شوهر باشد.
ب) مشمول تنها فرزند ذكور بالاي 18 سال براي مادر باشد.
2- مدت معافيت كفالت براي مادر چه مدتي است؟
جواب :
الف ) درصورتی که 30 ماه از تاریخ ثبت طلاق گذشته باشد معافیت دائم تعلق خواهد گرفت .
ب ) درصورتی که از تاریخ ثبت طلاق کمتر از 30 ماه گذشته باشد معافیت موقت به مشمول تعلق خواهد گرفت .
3- در چه صورت معافيت موقت 30 ماهه به دائم تبديل مي‌شود؟
جواب : در صورتي كه در طول مدت 30 ماهه مادر مجرد و همچنين در قيد حيات باقي بماند و مشمول نيز در مدت مذكور به عنوان تنها فرزند ذكور بالاي 18 سال باشد.
4- مدت 30 ماه معافيت موقت از چه تاريخي قابل محاسبه است؟
جواب : از تاريخ ثبت طلاق يا فوت شوهر.
5- اگر زمان رسيدگي و درخواست معافيت كفالت بيش از 30 ماه از تاريخ طلاق و فوت شوهر گذشته باشد صدور معافيت چگونه است؟
جواب : معافيت دائم صادر مي‌گردد.
6ـ اگر پدر در حبس بوده مي‌توان به ادعاي كفالت مادر رسيدگي نمود؟
جواب : خير ـ در حال حاضر نمي‌تواند ملاك رسيدگي باشد.
7- اگر بعد از خاتمه 30 ماه معافيت موقت مادر ازدواج يا فوت نمايد مي‌توان معافيت موقت را به دائم تبديل نمود؟
جواب : چنانچه درزمان طرح پرونده در هیئت های رسیدگی شرايط کفالت مشمول همچنان باقی مانده باشد باشد می توان به وضعیت تغییر معافیت موقت به دائم رسیدگی کرد .
8- اگر در طول 30 ماه معافيت موقت برادر ديگر متقاضي به سن 18 سال برسد رسيدگي به چه صورت است؟
جواب : با رسيدن فرزند ديگر مادر به سن 18 سال معافيت موقت متوقف درغیر اینصورت اگر بیماری داشت به وضعیت بیماری رسیدگی می شود در صورت تایید عدم توانایی نگهداری از مکفول به وضعيت جديد مشمول رسيدگي مي‌شود.
9- اگر متقاضي كفالت به جز مادر برادر يا خواهر صغير زير 18 سال داشته باشد مي‌تواند درخواست تغيير معافيت كفالت برادر يا خواهر صغير خود را بدهد؟
جواب : در صورتي كه پدر فوت كرده باشد بلامانع و در صورت طلاق مادر و در قيد حيات بودن پدر رسيدگي به درخواست كفالت برادر يا خواهر ضغير امكان‌پذير نمي‌باشد.
10- اگر فرزندي كه به دليل مادر از خدمت معاف شده باشد و سپس فوت نمايد مي‌توان به ادعال كفالت فرزند دوم رسيدگي نمود؟
جواب: بله ـ در صورتي كه فرزند معاف شده به علت بيماري به تایید شورای پزشکی قادر به سرپرستي از مادر نباشد يا فوت نموده باشد رسيدگي به ادعاي كفالت فرزند دوم بلامانع است.
11- چنانچه مادر از شوهران قبلي خود داراي فرزند ذكور بوده كه نزد مادر نباشد آيا مي‌توان به ادعاي كفالت فرزند ديگر وي رسيدگي نمود؟
جواب : خير ـ فرد متقاضي مي‌بايست به عنوان تنها فرزند ذکور بالاي 18 سال براي مادر باشد.
12- آيا شاغل بودن مادر در معافيت كفالت فرزند وي تاثيرگذاراست؟
جواب : خير ـ شاغل بودن مادر مانع رسيدگي نمي باشد.
13- آيا سالم بودن مادردرمعافيت كفالت فرزندش تاثيرگذار است؟
جواب : خير ـ براي معافيت كفالت شرط اصلي فاقد شوهر بودن مادر است.
15- چنانچه طلاق مادر به صورت عادي و غيرثبتي صورت گرفته باشد رسيدگي به چه صورت است؟
جواب : اصل طلاقنامه عادي و همچنين اقرارنامه محضري مادر مبني بر طلاق با قيد تاريخ ملاك رسيدگي قرار خواهد گرفت.
16- آياميتوان به تقاضاي كفالت مادري كه فاقد شناسنامه است رسيدگي كرد؟
جواب : تا زماني كه به بر اساس مدارك مستدل از جمله شناسنامه رابطه نسبيت بين مادر و فرزندان احراز نگردد نمي‌توان به ادعاي كفالت رسيدگي نمود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢مدارس مشهد روز چهارشنبه ۸ آبان باز است
▫️بر اساس اعلام آموزش و پرورش استان خراسان رضوی هیچ برنامه‌ای برای تعطیلی مدارس مشهد در روز چهارشنبه ۸ آبان ماه وجود ندارد و مدارس مشهد در این روز دایر است.
▫️تمام مدارس تعیین شده به منظور اسکان زائران، تا فردا سه شنبه ظهر شهادت در اختیار زائران قرار دارد و بعد از آن به منظور حضور دانش آموزان در روز چهارشنبه آماده سازی می‌شود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
▫️بر اساس اعلام آموزش و پرورش استان خراسان رضوی هیچ برنامه‌ای برای تعطیلی مدارس مشهد در روز چهارشنبه ۸ آبان ماه وجود ندارد و مدارس مشهد در این روز دایر است.
▫️تمام مدارس تعیین شده به منظور اسکان زائران، تا فردا سه شنبه ظهر شهادت در اختیار زائران قرار دارد و بعد از آن به منظور حضور دانش آموزان در روز چهارشنبه آماده سازی می‌شود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬این ویدئو تکه ای از فیلمی است که در سال ۱۳۴۴ساخته شده ولی امروز با افتخار می توان آن را پخش کرد.
تمام #رسالت آموزش و پرورش را می توان در
این برش کوتاه دید.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
تمام #رسالت آموزش و پرورش را می توان در
این برش کوتاه دید.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
سخنان دکتر بابایی‌زاد، متخصص تحلیل رفتار متقابل در مورد چگونه زیستن .
#کوتاه و #مفید و #قابل_تامل
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
#کوتاه و #مفید و #قابل_تامل
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢 پرسشنامه مطالعاتی نهادینه سازی سیاست اقتصاد مقاومتی در ورزش ایران
با سلام و احترام...
🔻 پرسشنامه حاضر به منظور انجام رساله دکتری با عنوان "نهادینه سازی سیاست اقتصاد مقاومتی در ورزش ایران" مرتبط با مدیریت راهبردی ورزش در نظر دارد تا شرایط زمینه ای، علی، مداخله گر، مقوله های مرکزی، راهبردها و همچنین پیامدهای حاصل از پیاده سازی سیاست اقتصاد مقاومتی در ورزش ایران را مورد بررسی قرار دهد.
لذا از شما خواهشمندیم در راستای اجرای فرایند گرداوری اطلاعات، نسبت به تکمیل این پرسشنامه و ارایه دیدگاه پیرامون موضوع مربوطه همکاری مناسب را مبذول فرمایید.
✍🏻وحید حاجی حیدری
دانشجوی دکتری مدیریت راهبردی ورزش
⬇⬇⬇
http://www.cafepardazesh.ir/form/view.php?id=19713092
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
با سلام و احترام...
🔻 پرسشنامه حاضر به منظور انجام رساله دکتری با عنوان "نهادینه سازی سیاست اقتصاد مقاومتی در ورزش ایران" مرتبط با مدیریت راهبردی ورزش در نظر دارد تا شرایط زمینه ای، علی، مداخله گر، مقوله های مرکزی، راهبردها و همچنین پیامدهای حاصل از پیاده سازی سیاست اقتصاد مقاومتی در ورزش ایران را مورد بررسی قرار دهد.
لذا از شما خواهشمندیم در راستای اجرای فرایند گرداوری اطلاعات، نسبت به تکمیل این پرسشنامه و ارایه دیدگاه پیرامون موضوع مربوطه همکاری مناسب را مبذول فرمایید.
✍🏻وحید حاجی حیدری
دانشجوی دکتری مدیریت راهبردی ورزش
⬇⬇⬇
http://www.cafepardazesh.ir/form/view.php?id=19713092
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢ضرورت آموزش و پرورش #رایگان و کیفی برای #همه_کودکان
یادآوری ۹ آبان ۵۳
✍🏻مهدی بهلولی، خبرگزاری ایرنا، ۶ آبان ۹۸
در تاریخ پر فراز و نشیب آموزش و پرورش نوین در ایران، که از دوره قاجار آغاز گردید، بیش یا کم این بحث مطرح بوده است که دولت موظف است بسترهای بایسته آموزش رایگان همه کودکان را فراهم سازد. با وجود این از همان آغاز می توان وجود مدرسه های خصوصی در آموزش نوین ایران را مشاهده کرد. همواره نیز این بحث مطرح بوده است که آیا وجود این مدرسه ها، با عدالت و برابری آموزشی، سازگار است یا نیست؟ یکی از رخدادهای مهم در این زمینه، قانون 9 آبان 1353 می باشد که شاید بتوان از آن با عنوان "سال روز دولتی شدن مدرسه ها" در ایران نام برد. آنگونه که در برخی از منابع آمده است : " با افزایش درآمدهای دولت، ناشی از لغو قرارداد کنسرسیوم نفت ایران، شاه فرمان اجرای آموزش رایگان و اجباری را در 1352 برای مقاطع ابتدایی و راهنمایی و در سال 1353 برای دوره متوسطه – به شرط سپردن #تعهد_خدمت_رایگان اعلام کرد. در سال 1353- 1354 از تعداد 6925052 دانش آموز کشور 6422605 نفر در همه مقاطع تحصیلی، از مزایای آموزش رایگان بهره مند شدند و اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان دبیرستان های غیردولتی نیز مانند دانش آموزان دیگر، با دادن تعهد خدمت، از برنامه تحصیل رایگان برخوردار شدند."
در پس از انقلاب 57 نیز اصل 30 قانون اساسی بر رایگان بودن آموزش تا پایان دوره متوسطه ، مهر تایید گذاشت و تا سال های پایانی دهه 60 نیز خبر چندانی از رشد و گسترش مدرسه های خصوصی یا پولی نبود و بیشتر این مدرسه ها، مدرسه هایی با رویکردهای مذهبی به جامانده از پیش از انقلاب بودند. اما از دهه هفتاد به بعد، مدرسه های پولی رو به گسترش نهادند. هم اکنون پیرامون 14 درصد از دانش آموزان ایران، در مدرسه های پولی درس می خوانند و در برخی منطقه های تهران، بین 70 تا 90 درصد مدرسه ها، مدرسه های پولی هستند.
🔹درخور درنگ، پیامدهای منفی مدرسه های پولی است. روی هم رفته می توان پیامدهای وجود این مدرسه ها را بر دو دسته دانست :
پیامدهای آموزشی و پیامدهای غیرآموزشی.
آموزش پولی، با رقابت، آزمون و کمّی سازی آموزش، پیوندی ناگسستنی دارد. مدرسه پولی برای جذب هر چه بیشتر مشتری، نیاز به ارائه آمار قبولی دانش آموزان خود در آزمون های گوناگون دارد و بنابراین سپهر آموزش عمومی را هر چه بیشتر به نمره و آزمون می کشاند و از هدف های والای آموزش عمومی که پرورش شهروند شایسته اخلاق مداری است که سنجشگرانه به زندگی می نگرد و در رشد و بهسازی جامعه خود کنشگرانه رفتار می کند، دور می سازد. در زمینه های غیرآموزشی، آموزش پولی به شقه شقه کردن بیشتر جامعه می انجامد و همبستگی ملی و دموکراسی را سست می کند، افزون بر این، به شکاف طبقاتی نیز دامن می زند. (این بحث البته بحثی بسیار پردامنه است که در اینجا به کوتاهی به آن اشاره شد.)
♦️ هم اکنون "آموزش و پرورش رایگان و کیفی برای همه کودکان" یکی از شعارها و خواسته های فراگیر و پربسامد بخش بزرگی از جامعه مدنی آموزگاران جهان است و بسیاری از نهادهای #اجتماعی_فرهنگی مردمی نیز از آن پشتیبانی می کنند. شوربختانه آنچه در ایران این سال ها دیده می شود دور شدن هر چه بیشتر از این خواست که با توجیه های گوناگون سست بنیاد اقتصادی و غیراقتصادی انجام می گیرد.
👇🏻👇🏻
jvan.me/1EL4
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
یادآوری ۹ آبان ۵۳
✍🏻مهدی بهلولی، خبرگزاری ایرنا، ۶ آبان ۹۸
در تاریخ پر فراز و نشیب آموزش و پرورش نوین در ایران، که از دوره قاجار آغاز گردید، بیش یا کم این بحث مطرح بوده است که دولت موظف است بسترهای بایسته آموزش رایگان همه کودکان را فراهم سازد. با وجود این از همان آغاز می توان وجود مدرسه های خصوصی در آموزش نوین ایران را مشاهده کرد. همواره نیز این بحث مطرح بوده است که آیا وجود این مدرسه ها، با عدالت و برابری آموزشی، سازگار است یا نیست؟ یکی از رخدادهای مهم در این زمینه، قانون 9 آبان 1353 می باشد که شاید بتوان از آن با عنوان "سال روز دولتی شدن مدرسه ها" در ایران نام برد. آنگونه که در برخی از منابع آمده است : " با افزایش درآمدهای دولت، ناشی از لغو قرارداد کنسرسیوم نفت ایران، شاه فرمان اجرای آموزش رایگان و اجباری را در 1352 برای مقاطع ابتدایی و راهنمایی و در سال 1353 برای دوره متوسطه – به شرط سپردن #تعهد_خدمت_رایگان اعلام کرد. در سال 1353- 1354 از تعداد 6925052 دانش آموز کشور 6422605 نفر در همه مقاطع تحصیلی، از مزایای آموزش رایگان بهره مند شدند و اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان دبیرستان های غیردولتی نیز مانند دانش آموزان دیگر، با دادن تعهد خدمت، از برنامه تحصیل رایگان برخوردار شدند."
در پس از انقلاب 57 نیز اصل 30 قانون اساسی بر رایگان بودن آموزش تا پایان دوره متوسطه ، مهر تایید گذاشت و تا سال های پایانی دهه 60 نیز خبر چندانی از رشد و گسترش مدرسه های خصوصی یا پولی نبود و بیشتر این مدرسه ها، مدرسه هایی با رویکردهای مذهبی به جامانده از پیش از انقلاب بودند. اما از دهه هفتاد به بعد، مدرسه های پولی رو به گسترش نهادند. هم اکنون پیرامون 14 درصد از دانش آموزان ایران، در مدرسه های پولی درس می خوانند و در برخی منطقه های تهران، بین 70 تا 90 درصد مدرسه ها، مدرسه های پولی هستند.
🔹درخور درنگ، پیامدهای منفی مدرسه های پولی است. روی هم رفته می توان پیامدهای وجود این مدرسه ها را بر دو دسته دانست :
پیامدهای آموزشی و پیامدهای غیرآموزشی.
آموزش پولی، با رقابت، آزمون و کمّی سازی آموزش، پیوندی ناگسستنی دارد. مدرسه پولی برای جذب هر چه بیشتر مشتری، نیاز به ارائه آمار قبولی دانش آموزان خود در آزمون های گوناگون دارد و بنابراین سپهر آموزش عمومی را هر چه بیشتر به نمره و آزمون می کشاند و از هدف های والای آموزش عمومی که پرورش شهروند شایسته اخلاق مداری است که سنجشگرانه به زندگی می نگرد و در رشد و بهسازی جامعه خود کنشگرانه رفتار می کند، دور می سازد. در زمینه های غیرآموزشی، آموزش پولی به شقه شقه کردن بیشتر جامعه می انجامد و همبستگی ملی و دموکراسی را سست می کند، افزون بر این، به شکاف طبقاتی نیز دامن می زند. (این بحث البته بحثی بسیار پردامنه است که در اینجا به کوتاهی به آن اشاره شد.)
♦️ هم اکنون "آموزش و پرورش رایگان و کیفی برای همه کودکان" یکی از شعارها و خواسته های فراگیر و پربسامد بخش بزرگی از جامعه مدنی آموزگاران جهان است و بسیاری از نهادهای #اجتماعی_فرهنگی مردمی نیز از آن پشتیبانی می کنند. شوربختانه آنچه در ایران این سال ها دیده می شود دور شدن هر چه بیشتر از این خواست که با توجیه های گوناگون سست بنیاد اقتصادی و غیراقتصادی انجام می گیرد.
👇🏻👇🏻
jvan.me/1EL4
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
ایرنا
ضرورت آموزش و پرورش رایگان و کیفی برای همه کودکان
تهران- ایرنا- در تاریخ پر فراز و نشیب آموزش و پرورش نوین در ایران که از دوره قاجار آغاز شد، کم و بیش این بحث مطرح بوده که دولت موظف است بسترهای بایسته آموزش رایگان همه کودکان را فراهم سازد. با وجود این از همان آغاز می توان وجود مدرسه های خصوصی در آموزش نوین…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ای کاش حرم بودم
ومهمان توبودم
مهمان تو
وسفره احسان توبودم
یک پنجره فولاد
دلم تنگ توآقاست
ای کاش که
زوارخراسان تو بودم
♠️ شهادت امام علی بن موسی الرضا بر پیروان راستین آن حضرت تسلیت باد
✨✨کانال # اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
ومهمان توبودم
مهمان تو
وسفره احسان توبودم
یک پنجره فولاد
دلم تنگ توآقاست
ای کاش که
زوارخراسان تو بودم
♠️ شهادت امام علی بن موسی الرضا بر پیروان راستین آن حضرت تسلیت باد
✨✨کانال # اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢 آیین‌نامه بند (۳) قانون الحاق یک ماده به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق‌التدریس و آموزشیاران سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش
💢 shenasname.ir/5339
🔹 شناسنامه اداری و استخدامی
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 shenasname.ir/5339
🔹 شناسنامه اداری و استخدامی
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 ابلاغ قانون استخدام معلمان حق التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی
🔹 شناسنامه قانون
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹 شناسنامه قانون
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔸آیفون ۵ را آپدیت نکنید، از کار می‌افتد!
▫️اپل به کاربران آیفون ۵ برای آخرین بار هشدار داده که در صورت عدم دریافت آپدیت‌های جدید، سیستم عامل گوشی آنها از کار افتاده و از دسترس خارج خواهد شد.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
▫️اپل به کاربران آیفون ۵ برای آخرین بار هشدار داده که در صورت عدم دریافت آپدیت‌های جدید، سیستم عامل گوشی آنها از کار افتاده و از دسترس خارج خواهد شد.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1