💢ادارات و دستگاههای اجرایی ۱۸ شهرستان خوزستان روز شنبه ۱۹ تیر ماه تعطیل اعلام شدند
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی استانداری خوزستان براساس گزارش هواشناسی خوزستان و بررسی مدل‌ها و با توجه به احتمال وقوع دمای بالای ۵۰ درجه سانتیگراد ادارات ۱۸ شهرستان روز شنبه ( ۱۹ تیر ماه ۱۴۰۰)تعطیل اعلام شدند.
ادارات و دستگاههای اجرایی شهرستان‌ها اهواز، آبادان، خرمشهر، دزفول، دشت آزادگان، هویزه، کارون، حمیدیه، باوی،شوشتر، امیدیه، آغاجاری، رامشیر، شوش، کرخه، ماهشهر، هندیجان و شادگان (به جز مراکز امدادی، درمانی، بهداشتی، بخشهای دارای نوبت کاری و تولیدی و عملیاتی، خدمات شهری شهرداری‌ها، اورژانس ۱۱۵، آتش نشانی و بیمارستان ۱۹ تیرماه تعطیل هستند.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی استانداری خوزستان براساس گزارش هواشناسی خوزستان و بررسی مدل‌ها و با توجه به احتمال وقوع دمای بالای ۵۰ درجه سانتیگراد ادارات ۱۸ شهرستان روز شنبه ( ۱۹ تیر ماه ۱۴۰۰)تعطیل اعلام شدند.
ادارات و دستگاههای اجرایی شهرستان‌ها اهواز، آبادان، خرمشهر، دزفول، دشت آزادگان، هویزه، کارون، حمیدیه، باوی،شوشتر، امیدیه، آغاجاری، رامشیر، شوش، کرخه، ماهشهر، هندیجان و شادگان (به جز مراکز امدادی، درمانی، بهداشتی، بخشهای دارای نوبت کاری و تولیدی و عملیاتی، خدمات شهری شهرداری‌ها، اورژانس ۱۱۵، آتش نشانی و بیمارستان ۱۹ تیرماه تعطیل هستند.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
همه چیز این جهان
همه ی جانداران
همه ی کوه ها
همه ی جنگل ها
همه روزهایی که آسمان را زرین میکنند
و آبهایی که مسیر سیلاب ها را میشویند
همه چون روز نخستِ آفرینش
صفا و صمیمیت خود را حفظ کرده اند
و تنها این انسان است
که سقوط کرده
#ویکتور_هوگو
کل هستی در حال رقص است، بجز انسان
کل هستی یک حرکتِ بسیار آرام است
درختان دارند رشد میکنند و پرندگان دارند آواز میخوانند
و رودخانه ها جاری هستند
ستارگان دارند حرکت میکنند.
همه چیز در حال رفتن به شیوه ای بسیار آرام است.
بدون عجله، بدون شتاب، بدون نگرانی و بدون اتلاف.
به جز انسان.انسان قربانیِ ذهنِ خود شده
قربانی ذهن نباشیم.
🌹سلام دوستان عزیز
عصرتان نیکو و حال دلتان نیکوتر
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
همه ی جانداران
همه ی کوه ها
همه ی جنگل ها
همه روزهایی که آسمان را زرین میکنند
و آبهایی که مسیر سیلاب ها را میشویند
همه چون روز نخستِ آفرینش
صفا و صمیمیت خود را حفظ کرده اند
و تنها این انسان است
که سقوط کرده
#ویکتور_هوگو
کل هستی در حال رقص است، بجز انسان
کل هستی یک حرکتِ بسیار آرام است
درختان دارند رشد میکنند و پرندگان دارند آواز میخوانند
و رودخانه ها جاری هستند
ستارگان دارند حرکت میکنند.
همه چیز در حال رفتن به شیوه ای بسیار آرام است.
بدون عجله، بدون شتاب، بدون نگرانی و بدون اتلاف.
به جز انسان.انسان قربانیِ ذهنِ خود شده
قربانی ذهن نباشیم.
🌹سلام دوستان عزیز
عصرتان نیکو و حال دلتان نیکوتر
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
Audio
☘با هم بشنویم 👆👆👆
ابری خبر کن،قاصد باران، پرستو جان
عطری بیفشان بر حیاطِ خانه، شب بو جان
من میهمان دارم، مبادا خاک برخیزد
حالا که وقت آبروداريست، جارو جان
اینقدر بی تابی نکن پیراهنِ نازم
هی روی پیشانی نیا با شیطنت، مو جان
وقتی تو می آیی در و دیوار می چرخند
انگار چیزی خورده باشد خانه، بانو جان
عاشق شدن را داشتم از یاد میبردم
این شیر را بیدار کردی ، بچه آهو جان
در چشمهایت شیشه ی عمرِ مرا داری
وقتی که ميبنديش دیگر مرده ام، کو جان؟
کو جان که برخیزم تو این سهراب را کشتی
گیرم که روزی باز گردی ، نوشدارو جان
#احسان_ناظری
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
ابری خبر کن،قاصد باران، پرستو جان
عطری بیفشان بر حیاطِ خانه، شب بو جان
من میهمان دارم، مبادا خاک برخیزد
حالا که وقت آبروداريست، جارو جان
اینقدر بی تابی نکن پیراهنِ نازم
هی روی پیشانی نیا با شیطنت، مو جان
وقتی تو می آیی در و دیوار می چرخند
انگار چیزی خورده باشد خانه، بانو جان
عاشق شدن را داشتم از یاد میبردم
این شیر را بیدار کردی ، بچه آهو جان
در چشمهایت شیشه ی عمرِ مرا داری
وقتی که ميبنديش دیگر مرده ام، کو جان؟
کو جان که برخیزم تو این سهراب را کشتی
گیرم که روزی باز گردی ، نوشدارو جان
#احسان_ناظری
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
📌اعلام آمادگی نماینده یزد برای دائمی کردن همسان‌سازی/ بازنشستگان: همه نمایندگان به صحنه بیایند
نماینده یزد در دیدار با بازنشستگان اعلام کرد: تصویب لایحه دائمی شدن همسان‌سازی را با جدیت دنبال خواهد کرد.
به گزارش خبرنگار ایلنا، سیدجلیل محمد محمدی سومین نماینده استان یزد، در نشست با جمعی از بازنشستگان استان، آمادگی خود را برای حمایت از تصویب لایحه دائمی نمودن همسان‌سازی بازنشستگان اعلام کرد.
وی گفت: با لایحه دائمی نمودن همسان‌سازی بازنشستگان با شاغلان که از طرف هیئت محترم دولت به مجلس شورای اسلامی ارسال شده، موافقم و با تمام توان از آن دفاع خواهم کرد.
بازنشستگان در روزهای اخیر در دیدار با نمایندگان شهرهای مختلف در مجلس و یا ارسال پیامک به گوشی‌های همراه نمایندگان، خواستار همراهی آنها در تصویب دائمی شدن همسان‌سازی شدند و اعلام کردند هرچه زودتر این لایحه تصویب شود، به نفع بازنشستگان است و بهتر است در همین ماه یا نهایت ماه آینده، این مهم به سرانجام برسد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
نماینده یزد در دیدار با بازنشستگان اعلام کرد: تصویب لایحه دائمی شدن همسان‌سازی را با جدیت دنبال خواهد کرد.
به گزارش خبرنگار ایلنا، سیدجلیل محمد محمدی سومین نماینده استان یزد، در نشست با جمعی از بازنشستگان استان، آمادگی خود را برای حمایت از تصویب لایحه دائمی نمودن همسان‌سازی بازنشستگان اعلام کرد.
وی گفت: با لایحه دائمی نمودن همسان‌سازی بازنشستگان با شاغلان که از طرف هیئت محترم دولت به مجلس شورای اسلامی ارسال شده، موافقم و با تمام توان از آن دفاع خواهم کرد.
بازنشستگان در روزهای اخیر در دیدار با نمایندگان شهرهای مختلف در مجلس و یا ارسال پیامک به گوشی‌های همراه نمایندگان، خواستار همراهی آنها در تصویب دائمی شدن همسان‌سازی شدند و اعلام کردند هرچه زودتر این لایحه تصویب شود، به نفع بازنشستگان است و بهتر است در همین ماه یا نهایت ماه آینده، این مهم به سرانجام برسد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
مدرسه در کرمان یک ترانه با لهجه کرمانی به اسم ملم_نمیدی را با هم اجرا کردند؛
سه چار پنج روزیه مَلم نمیدی؛
چرا ملم نمیدی؟
عزیزم ورگلیدی ور گلیدی؛
چرا ملم نمیدی؟
▪️ملم نمیدی یعنی چرا محل نمیذاری :))
⁉️دل تان برای مدرسه تنگ نشده؟
فکر می کنید باز چنین صحنه هایی را
خواهیم دید ؟
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
سه چار پنج روزیه مَلم نمیدی؛
چرا ملم نمیدی؟
عزیزم ورگلیدی ور گلیدی؛
چرا ملم نمیدی؟
▪️ملم نمیدی یعنی چرا محل نمیذاری :))
⁉️دل تان برای مدرسه تنگ نشده؟
فکر می کنید باز چنین صحنه هایی را
خواهیم دید ؟
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
همه مردم آموزگاران شما هستند:
آدمهای خشمگین به شما آرامش می آموزند،
آدمهای ریاکار به شما یکرنگی می آموزند،
آدمهای سرسخت به شما نرمش می آموزند،
آدمهای وحشت زده و عجول به شما شهامت را می آموزند.
همیشه در رابطه با آدمهایی که وارد
زندگیتان می شوند از خود بپرسید:
این شخص برای آموزش چه چیزی به من فرستاده شده؟
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
آدمهای خشمگین به شما آرامش می آموزند،
آدمهای ریاکار به شما یکرنگی می آموزند،
آدمهای سرسخت به شما نرمش می آموزند،
آدمهای وحشت زده و عجول به شما شهامت را می آموزند.
همیشه در رابطه با آدمهایی که وارد
زندگیتان می شوند از خود بپرسید:
این شخص برای آموزش چه چیزی به من فرستاده شده؟
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
وزیر آموزش و پرورش
تلاش هایی برای افزایش حقوق نیروهای خدماتی شروع کردیم امیدواریم به نتیجه برسد
‼️راههای قانونی برای افزایش حقوقشان وجود ندارد
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
تلاش هایی برای افزایش حقوق نیروهای خدماتی شروع کردیم امیدواریم به نتیجه برسد
‼️راههای قانونی برای افزایش حقوقشان وجود ندارد
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
📍گفت‌وگو با ارتفاع برابر
▫️نکاتی قابل تأمل از یک نشست ۵ ساعته
✍ مرتضی نظری
امروز پنجشنبه ۱۷ تیر به همت دو انجمن مطالعات تطبیقی و برنامه ریزی درسی، نشستی در خور توجه برای نکوداشت معلم و کنشگر آموزشی، زنده یاد مهدی بهلولی، برگزار شد.
به عنوان کسی که با دشواری‌های برگزاری نشست‌های گفت‌وگو آشنا هستم، باید از همه برگزارکنندگان که بیش از یکماه برای این برنامه زحمت کشیدند، قدردانی کرد.
علاوه بر سخنان همسر و فرزند مرحوم بهلولی و سه نفر از معلمان، اساتیدی از دانشگاه های مختلف کشور با محوریت عدالت آموزشی، ارائه‌هایی داشتند.
بین اساتید علوم تربیتی دانشگاه با مجریان ارشد آموزش و پرورش فاصله وجود دارد. اگر این فاصله کاهش یابد، گره‌های بزرگی گشوده میشود. اما متاسفانه اهالی آموزش و پرورش با آکادمیسین‌ها گفت‌وگو ندارند و وقتی هم زمینه گفت‌وگو پیش می‌آید، عمدتاً دانشگاهی‌ها در ارتفاعی بالاتر می نشینند.
نشست امشب اما حائز چند نکته مهم برای هر دو طرف، هم اهالی وزارت آموزش و پرورش و هم اصحاب دانشگاه و انجمن های علمی علوم تربیتی و روان‌شناسی است که مختصراً اشاره می‌کنم.
یکم:
زمانی با ابلاغ وزیر وقت به عنوان دبیر کارگروه صاحبنظران تعلیم و تربیت مسولیت پیدا کردیم تا برای کاهش فاصله پانزده دانشکده علوم تربیتی کشور با فرآیندهای وزارت آموزش و پرورش گفت‌وگوهایی برگزار کنیم. ایده ای خوب اما تا حدی آرمانی بود ولی بهانه‌ای برای آب شدن یخ ها شد. خدا رحمتش کند دکتر اژه ای(دانشگاه تهران) را که می گفت «نزدیک دو دهه هست پایش را در وزارتخانه نگذاشته» و دیگر بزرگان و صاحبنظران هم به همین شکل نگاه. فضا مثبت بود. اگرچه این تجربه ادامه نیافت اما زمینه همکاری های بعدی شد. غرض اینکه یکی از دلایل عدم تداوم این نشست ها، «فقدان گفت‌وگو» بود با وجودی که به ظاهر مدیران وزارتخانه با اساتید از نظر فیزیکی کنار هم بودند. اساتید اغلب به واقعیت های کف مدرسه نزدیک نبودند و البته نگاه های عجیبی هم در مدیران بود که این گفتگوها را بی فایده می دانستند. اما تجربه نشست پنج ساعته نکوداشت مرحوم بهلولی تا حدی به شرایط «گفت‌وگو» نزدیک شد.
دوم:
دکتر علیرضا صادقی(استاد دانشگاه علامه) مدیریتی منظم بر نشست داشت اما نقد من به ایشان این بود که به جز ارایه زنده آقایان محمدرضا نیک نژاد و مهدوی، معلمان نماینده ای برای حضور در این گفت‌وگو هم ارتفاع با اساتید نداشتند و اساتید علیرغم مطالب ارزشمندشان اما آموزش و پرورش را از راه دور تحلیل می کردند. نهاد دانشگاه، مسأله های نهاد مدرسه را در فریم نظریات روانشناسانه محض و آکادمیک می‌نگرد و نگاه جامعه شناختی و بین رشته ای ندارد. به همین دلیل ارایه جامعه شناسانه دکتر امیدی از دانشگاه تهران در این نشست بسیار به واقعیات مدرسه نزدیکتر از تحلیل های اساتید رشته های علوم تربیتی بود.
سوم:
حدود ۸۰ درصد وقت نشست امشب، صرف مباحث سخنرانان دانشگاهی حاضر در این نشست شد و فرصت بین دیگر میهمانان غیردانشگاهی توزیع نشد. این ایراد شکلی از این حیث اهمیت دارد که اساتید علوم تربیتی به زعم بنده کمتر تمایل به شنیدن تحلیل مسایل آموزش و پرورش از نگاه معلمان (دیگری) دارند. مدرسه را از پشت عینک موقعیت حرفه ای خود می بینند. این سخن از طعن نیست بلکه از سر نیاز سیاستگذاران آموزش و پرورش به گفت‌وگو با اساتید است. گاهی ما حاضر نیستیم برای دقایقی (به تعبیر دکتر دینانی) از دنیای ذهنی خود فاصله بگیریم و مسایل آموزش و پرورش را از منظر معلم و کنشگرانش(دیگری) ببینیم.
چهارم:
کار برگزار کنندگان نشست پنج ساعته امروز در خور تحسین است چون علاوه بر کاهش فاصله، بر واردساختن آموزش و پرورش به فضای عمومی (public sphere) و مواجه ساختن اساتید با واقعیت های کف مدرسه اهتمام ورزیده شد.
پنجم:
هم‌کناری جامعه شناسان و اقتصاددانان با اساتید علوم تربیتی و تلاش برای دیدن مسائل نظام آموزشی از زوایای مختلف و میان رشته‌ای بسیار لازم است چرا که به تبیین واقع بینانه‌تر مسایل کمک می کند.
ششم:
صاحبنظران دانشگاهی که در عرصه آموزش و پرورش شناخته شده هستند باید تن به نقد و شنیدن نظرات معلمان و کنشگران آموزش و پرورش بدهند با حفظ ارتفاع یکسان!
امروز دکتر علیرضا صادقی که استادی آزاده و آزاداندیش است، چهار مرتبه به دکتر محمود مهرمحمدی، چهره نام آشنای دانشگاه وقت صحبت داد که به زعم بنده در یک گفت‌وگوی عمومی، این کار، خود مانع گفت‌وگوست. هر چه از حصار تعارفات و در ارتفاع بالاتر قراردادن طرفی از طرفین گفت‌وگو خارج شویم به اثربخشی مباحث بیشتر کمک کرده ایم. شیفتگی، مانع گفت‌وگوست.
و در پایان:
بر اهالی ستاد آموزش و پرورش فرض است درها را باز کرده و امکان گفت‌وگو با دانشگاه را فراهم آورند. سیاستگذاری آموزشی بدون گفت‌وگوهای مؤثر راه به جایی نمی برد.
🌏 تربیت و توسعه | گفت‌وگو کنیم
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
▫️نکاتی قابل تأمل از یک نشست ۵ ساعته
✍ مرتضی نظری
امروز پنجشنبه ۱۷ تیر به همت دو انجمن مطالعات تطبیقی و برنامه ریزی درسی، نشستی در خور توجه برای نکوداشت معلم و کنشگر آموزشی، زنده یاد مهدی بهلولی، برگزار شد.
به عنوان کسی که با دشواری‌های برگزاری نشست‌های گفت‌وگو آشنا هستم، باید از همه برگزارکنندگان که بیش از یکماه برای این برنامه زحمت کشیدند، قدردانی کرد.
علاوه بر سخنان همسر و فرزند مرحوم بهلولی و سه نفر از معلمان، اساتیدی از دانشگاه های مختلف کشور با محوریت عدالت آموزشی، ارائه‌هایی داشتند.
بین اساتید علوم تربیتی دانشگاه با مجریان ارشد آموزش و پرورش فاصله وجود دارد. اگر این فاصله کاهش یابد، گره‌های بزرگی گشوده میشود. اما متاسفانه اهالی آموزش و پرورش با آکادمیسین‌ها گفت‌وگو ندارند و وقتی هم زمینه گفت‌وگو پیش می‌آید، عمدتاً دانشگاهی‌ها در ارتفاعی بالاتر می نشینند.
نشست امشب اما حائز چند نکته مهم برای هر دو طرف، هم اهالی وزارت آموزش و پرورش و هم اصحاب دانشگاه و انجمن های علمی علوم تربیتی و روان‌شناسی است که مختصراً اشاره می‌کنم.
یکم:
زمانی با ابلاغ وزیر وقت به عنوان دبیر کارگروه صاحبنظران تعلیم و تربیت مسولیت پیدا کردیم تا برای کاهش فاصله پانزده دانشکده علوم تربیتی کشور با فرآیندهای وزارت آموزش و پرورش گفت‌وگوهایی برگزار کنیم. ایده ای خوب اما تا حدی آرمانی بود ولی بهانه‌ای برای آب شدن یخ ها شد. خدا رحمتش کند دکتر اژه ای(دانشگاه تهران) را که می گفت «نزدیک دو دهه هست پایش را در وزارتخانه نگذاشته» و دیگر بزرگان و صاحبنظران هم به همین شکل نگاه. فضا مثبت بود. اگرچه این تجربه ادامه نیافت اما زمینه همکاری های بعدی شد. غرض اینکه یکی از دلایل عدم تداوم این نشست ها، «فقدان گفت‌وگو» بود با وجودی که به ظاهر مدیران وزارتخانه با اساتید از نظر فیزیکی کنار هم بودند. اساتید اغلب به واقعیت های کف مدرسه نزدیک نبودند و البته نگاه های عجیبی هم در مدیران بود که این گفتگوها را بی فایده می دانستند. اما تجربه نشست پنج ساعته نکوداشت مرحوم بهلولی تا حدی به شرایط «گفت‌وگو» نزدیک شد.
دوم:
دکتر علیرضا صادقی(استاد دانشگاه علامه) مدیریتی منظم بر نشست داشت اما نقد من به ایشان این بود که به جز ارایه زنده آقایان محمدرضا نیک نژاد و مهدوی، معلمان نماینده ای برای حضور در این گفت‌وگو هم ارتفاع با اساتید نداشتند و اساتید علیرغم مطالب ارزشمندشان اما آموزش و پرورش را از راه دور تحلیل می کردند. نهاد دانشگاه، مسأله های نهاد مدرسه را در فریم نظریات روانشناسانه محض و آکادمیک می‌نگرد و نگاه جامعه شناختی و بین رشته ای ندارد. به همین دلیل ارایه جامعه شناسانه دکتر امیدی از دانشگاه تهران در این نشست بسیار به واقعیات مدرسه نزدیکتر از تحلیل های اساتید رشته های علوم تربیتی بود.
سوم:
حدود ۸۰ درصد وقت نشست امشب، صرف مباحث سخنرانان دانشگاهی حاضر در این نشست شد و فرصت بین دیگر میهمانان غیردانشگاهی توزیع نشد. این ایراد شکلی از این حیث اهمیت دارد که اساتید علوم تربیتی به زعم بنده کمتر تمایل به شنیدن تحلیل مسایل آموزش و پرورش از نگاه معلمان (دیگری) دارند. مدرسه را از پشت عینک موقعیت حرفه ای خود می بینند. این سخن از طعن نیست بلکه از سر نیاز سیاستگذاران آموزش و پرورش به گفت‌وگو با اساتید است. گاهی ما حاضر نیستیم برای دقایقی (به تعبیر دکتر دینانی) از دنیای ذهنی خود فاصله بگیریم و مسایل آموزش و پرورش را از منظر معلم و کنشگرانش(دیگری) ببینیم.
چهارم:
کار برگزار کنندگان نشست پنج ساعته امروز در خور تحسین است چون علاوه بر کاهش فاصله، بر واردساختن آموزش و پرورش به فضای عمومی (public sphere) و مواجه ساختن اساتید با واقعیت های کف مدرسه اهتمام ورزیده شد.
پنجم:
هم‌کناری جامعه شناسان و اقتصاددانان با اساتید علوم تربیتی و تلاش برای دیدن مسائل نظام آموزشی از زوایای مختلف و میان رشته‌ای بسیار لازم است چرا که به تبیین واقع بینانه‌تر مسایل کمک می کند.
ششم:
صاحبنظران دانشگاهی که در عرصه آموزش و پرورش شناخته شده هستند باید تن به نقد و شنیدن نظرات معلمان و کنشگران آموزش و پرورش بدهند با حفظ ارتفاع یکسان!
امروز دکتر علیرضا صادقی که استادی آزاده و آزاداندیش است، چهار مرتبه به دکتر محمود مهرمحمدی، چهره نام آشنای دانشگاه وقت صحبت داد که به زعم بنده در یک گفت‌وگوی عمومی، این کار، خود مانع گفت‌وگوست. هر چه از حصار تعارفات و در ارتفاع بالاتر قراردادن طرفی از طرفین گفت‌وگو خارج شویم به اثربخشی مباحث بیشتر کمک کرده ایم. شیفتگی، مانع گفت‌وگوست.
و در پایان:
بر اهالی ستاد آموزش و پرورش فرض است درها را باز کرده و امکان گفت‌وگو با دانشگاه را فراهم آورند. سیاستگذاری آموزشی بدون گفت‌وگوهای مؤثر راه به جایی نمی برد.
🌏 تربیت و توسعه | گفت‌وگو کنیم
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
اخبار معلم
📍گفت‌وگو با ارتفاع برابر ▫️نکاتی قابل تأمل از یک نشست ۵ ساعته ✍ مرتضی نظری امروز پنجشنبه ۱۷ تیر به همت دو انجمن مطالعات تطبیقی و برنامه ریزی درسی، نشستی در خور توجه برای نکوداشت معلم و کنشگر آموزشی، زنده یاد مهدی بهلولی، برگزار شد. به عنوان کسی که با دشواری‌های…
#اصلاحیه:
ارایه زنده معلمان در این نشست شامل دو معلم آقایان مهدوی و نیک نژاد بود که به این نحو اصلاح می شود.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
ارایه زنده معلمان در این نشست شامل دو معلم آقایان مهدوی و نیک نژاد بود که به این نحو اصلاح می شود.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
‼️ افزایش ۵۰ درصد برای همه کارکنان دولت بجز معلمان و کارکنان وزارت کشور!!!
🔹وزیر کشور در نامه ای به رئیس سازمان برنامه و بودجه، با بیان اینکه از زمان دولت دهم، سقف فوق العاده ویژه به میزان یکسان ۵۰ درصد برای کلیه کارکنان بسیاری از دستگاهها نظیر قوه قضائیه، نهاد ریاست جمهوری، سازمان اداری و استخدامی، سازمان پزشکی قانونی، سازمان انتقال خون، صداوسیما، وزارت نفت، وزارت اطلاعات، وزارت امورخارجه، دیوان محاسبات، مجلس شورای اسلامی و .... بدون هیچگونه محدودیت اعتباری، برقرار و پرداخت گردیده است، خواستار رفع موانع تامین اعتبار جهت برخورداری کارکنان وزارت کشور از سقف ۵۰ درصد امتیازات فوق العاده ویژه شد.
🔻لیست بلند اسامی دستگاههای دولتی برخوردار از سقف امتیازات ۵۰ درصد فوق العاده ویژه در نامه اخیر وزیر کشور به نوبخت، در حالی منتشر می شود که پیشتر محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش در مصاحبه ای تنها دستگاه برخوردار از سقف این امتیازات را وزارت بهداشت عنوان کرده بود!
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹وزیر کشور در نامه ای به رئیس سازمان برنامه و بودجه، با بیان اینکه از زمان دولت دهم، سقف فوق العاده ویژه به میزان یکسان ۵۰ درصد برای کلیه کارکنان بسیاری از دستگاهها نظیر قوه قضائیه، نهاد ریاست جمهوری، سازمان اداری و استخدامی، سازمان پزشکی قانونی، سازمان انتقال خون، صداوسیما، وزارت نفت، وزارت اطلاعات، وزارت امورخارجه، دیوان محاسبات، مجلس شورای اسلامی و .... بدون هیچگونه محدودیت اعتباری، برقرار و پرداخت گردیده است، خواستار رفع موانع تامین اعتبار جهت برخورداری کارکنان وزارت کشور از سقف ۵۰ درصد امتیازات فوق العاده ویژه شد.
🔻لیست بلند اسامی دستگاههای دولتی برخوردار از سقف امتیازات ۵۰ درصد فوق العاده ویژه در نامه اخیر وزیر کشور به نوبخت، در حالی منتشر می شود که پیشتر محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش در مصاحبه ای تنها دستگاه برخوردار از سقف این امتیازات را وزارت بهداشت عنوان کرده بود!
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
###با سلام خدمت همکاران محترم
###دوستان عزیز بنده با ۶ سال سابقه اندازه ۶۰ سال در این سیستم آموزش و پرورش وعده شنیدم #وعده های #پوچ و تو خالی که همگی در مرحله حرف باقی ماندند ،دوستان ساده نباشید چرا کارکنان #دادگستری از افزایش ۵ برابری فوق العاده خاص ،کارکنان #زندان از افزایش ۹ تا ۱۱ میلیونی و کارکنان #بهداشت فوق العاده ویژه ۵۰ درصدی و اکنون اجرای فوق العاده جذب ۶۵ درصد و فوق العاده خاص با حداقل ضریب ۳ اعمال میشه، ووووووو...............
و قطار وعده های #اموزش و پرورش هنوز به دور خودش میچرخد .کمی فکر کنیم چرا هیچ کدام از افزایش های دیگر کارکنان نیازبه مجوز و جلسه های پوچ ندارند .جامعه را آگاه کنیم نگذارید هیچ کدام از اطرافیانتان وارد این سیستم #بدبخت و گداخانه شوند .
#وزیر بودجه رتبه بندی ۵۲۰۰
#مجلس بودجه ۱۵۰۰۰
#منادی اجرا از شهریور
#نوبخت اجرا از شهریور
#وحیدی اجرا از مهر ماه
#فوق العاده ویژه ۲۰تا ۲۴
#فوق العاده ویژه ۲۱ برای همگان
#هر دم از این باغ بری میرسد.
و هزاران بدبختی دیگر .......
#درنهایت افزایش رتبه بندی با حذف ۳ بند دیگر و اعمال فوق العاده ویژه با حذف ۷۰ درصد حکم اتفاق خواهد افتاد
هیچ امیدی به حل این مشکلات نیست.
#التماس هوشیاری
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
###دوستان عزیز بنده با ۶ سال سابقه اندازه ۶۰ سال در این سیستم آموزش و پرورش وعده شنیدم #وعده های #پوچ و تو خالی که همگی در مرحله حرف باقی ماندند ،دوستان ساده نباشید چرا کارکنان #دادگستری از افزایش ۵ برابری فوق العاده خاص ،کارکنان #زندان از افزایش ۹ تا ۱۱ میلیونی و کارکنان #بهداشت فوق العاده ویژه ۵۰ درصدی و اکنون اجرای فوق العاده جذب ۶۵ درصد و فوق العاده خاص با حداقل ضریب ۳ اعمال میشه، ووووووو...............
و قطار وعده های #اموزش و پرورش هنوز به دور خودش میچرخد .کمی فکر کنیم چرا هیچ کدام از افزایش های دیگر کارکنان نیازبه مجوز و جلسه های پوچ ندارند .جامعه را آگاه کنیم نگذارید هیچ کدام از اطرافیانتان وارد این سیستم #بدبخت و گداخانه شوند .
#وزیر بودجه رتبه بندی ۵۲۰۰
#مجلس بودجه ۱۵۰۰۰
#منادی اجرا از شهریور
#نوبخت اجرا از شهریور
#وحیدی اجرا از مهر ماه
#فوق العاده ویژه ۲۰تا ۲۴
#فوق العاده ویژه ۲۱ برای همگان
#هر دم از این باغ بری میرسد.
و هزاران بدبختی دیگر .......
#درنهایت افزایش رتبه بندی با حذف ۳ بند دیگر و اعمال فوق العاده ویژه با حذف ۷۰ درصد حکم اتفاق خواهد افتاد
هیچ امیدی به حل این مشکلات نیست.
#التماس هوشیاری
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
اخبار معلم
‼️ افزایش ۵۰ درصد برای همه کارکنان دولت بجز معلمان و کارکنان وزارت کشور!!! 🔹وزیر کشور در نامه ای به رئیس سازمان برنامه و بودجه، با بیان اینکه از زمان دولت دهم، سقف فوق العاده ویژه به میزان یکسان ۵۰ درصد برای کلیه کارکنان بسیاری از دستگاهها نظیر قوه قضائیه،…
《رتبه بندی》
خواب دیدم در شبی تاریک و سرد
خط بطلان می کشم بر روی درد
گرم می گردد تنور زندگی
وه ! چه شیرین است شور زندگی
خواب می دیدم چنین اخبار گفت:
رتبه بندی می کنیم،صد بار گفت
اندک اندک رتبه بندی می شویم
صاحب بخت بلندی می شویم!
خواب می دیدم که عالی رتبه ام
بعد یک عمری ، گرفته خطبه ام
حال و احوالی که دارم دیدنی است
معنی رتبه بگویم تا که چیست
رتبه یعنی رویش شوق و امید
رتبه یعنی هرچه می خواهی رسید!
رتبه یعنی ازدواج بچه ها
می کند ما را دگرگون آن چه ها!
رتبه یعنی آینه گردان صبح
روشنی می آرد او بر سان صبح
رتبه یعنی الوداع با مشکلات!
رتبه یعنی زندگی همچو نبات!
رتبه یعنی در پی ویزا شدن
بعد عمری گم شدن پیدا شدن
رتبه یعنی می خری شاسی بلند
می زنی طعنه به ماشین سمند
رتبه یعنی می روی دائم دُبی
بخت و اقبالت چنین دارد به پی
رتبه یعنی بر مرادت روزگار!
رتبه یعنی زندگی در لاله زار!
رتبه یعنی آخرِ اوجِ رفاه!
رتبه یعنی یوسف و پایان چاه!
رتبه یعنی برتر از قاضی شدن
در هوای دست و دل بازی شدن
رتبه یعنی زندگی،یعنی امید!
رتبه یعنی بوی بازار و خرید!
رتبه یعنی بانگ شادی و سرور!
رتبه یعنی پیش قصابی، حضور!
رتبه یعنی بوی پسته روی میز!
رتبه یعنی هر چه می خواهی بریز!
رتبه یعنی قدرت ماشین خوب !
رتبه یعنی هم شمال و هم جنوب!
رتبه یعنی ایرباس و آسِمان!
رتبه یعنی زیرِ پا بامِ جهان!
ایهاالناس آنچه گفتم خواب بود
صحبتی بین من و مهتاب بود
رتبه در قاموس ما فرهنگیان
گونه ای دیگر بیاید در میان
رتبه یعنی غلظت خاموش درد
رتبه یعنی زمزمه در گوش درد
رتبه یعنی یک خیال خام خام
رتبه یعنی ......
شعر طنز از : حسین میرزاییان چگنی
پی نوشت : آقای محسن #حاجی_میرزایی! کجایی شما؟ و ارتباط گروه های فیک با شما چیست که۲۴ ماه معلم را بازی می دهند و هیچ گونه انتقادی از شما نمی کنند ؟ شما دقیقا چه کاره اید؟ بازی با افکار معلمان را تا کجا ادامه می دهید؟؟
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
خواب دیدم در شبی تاریک و سرد
خط بطلان می کشم بر روی درد
گرم می گردد تنور زندگی
وه ! چه شیرین است شور زندگی
خواب می دیدم چنین اخبار گفت:
رتبه بندی می کنیم،صد بار گفت
اندک اندک رتبه بندی می شویم
صاحب بخت بلندی می شویم!
خواب می دیدم که عالی رتبه ام
بعد یک عمری ، گرفته خطبه ام
حال و احوالی که دارم دیدنی است
معنی رتبه بگویم تا که چیست
رتبه یعنی رویش شوق و امید
رتبه یعنی هرچه می خواهی رسید!
رتبه یعنی ازدواج بچه ها
می کند ما را دگرگون آن چه ها!
رتبه یعنی آینه گردان صبح
روشنی می آرد او بر سان صبح
رتبه یعنی الوداع با مشکلات!
رتبه یعنی زندگی همچو نبات!
رتبه یعنی در پی ویزا شدن
بعد عمری گم شدن پیدا شدن
رتبه یعنی می خری شاسی بلند
می زنی طعنه به ماشین سمند
رتبه یعنی می روی دائم دُبی
بخت و اقبالت چنین دارد به پی
رتبه یعنی بر مرادت روزگار!
رتبه یعنی زندگی در لاله زار!
رتبه یعنی آخرِ اوجِ رفاه!
رتبه یعنی یوسف و پایان چاه!
رتبه یعنی برتر از قاضی شدن
در هوای دست و دل بازی شدن
رتبه یعنی زندگی،یعنی امید!
رتبه یعنی بوی بازار و خرید!
رتبه یعنی بانگ شادی و سرور!
رتبه یعنی پیش قصابی، حضور!
رتبه یعنی بوی پسته روی میز!
رتبه یعنی هر چه می خواهی بریز!
رتبه یعنی قدرت ماشین خوب !
رتبه یعنی هم شمال و هم جنوب!
رتبه یعنی ایرباس و آسِمان!
رتبه یعنی زیرِ پا بامِ جهان!
ایهاالناس آنچه گفتم خواب بود
صحبتی بین من و مهتاب بود
رتبه در قاموس ما فرهنگیان
گونه ای دیگر بیاید در میان
رتبه یعنی غلظت خاموش درد
رتبه یعنی زمزمه در گوش درد
رتبه یعنی یک خیال خام خام
رتبه یعنی ......
شعر طنز از : حسین میرزاییان چگنی
پی نوشت : آقای محسن #حاجی_میرزایی! کجایی شما؟ و ارتباط گروه های فیک با شما چیست که۲۴ ماه معلم را بازی می دهند و هیچ گونه انتقادی از شما نمی کنند ؟ شما دقیقا چه کاره اید؟ بازی با افکار معلمان را تا کجا ادامه می دهید؟؟
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
♦️♦️شرایط بازگشایی مدارس در مهر ۱۴۰۰ چگونه است؟
مدیرکل دفتر سلامت وزارت آموزش و پرورش:
🔹معلمان مدارس غیردولتی، تمام افرادی که در مدارس فعالیت میکنند و تمام کارکنان آموزش و پرورش مشمول تزریق واکسن کرونا هستند.
🔹موضوع واکسیناسیون دانش‌آموزان مطرح نیست البته برای بازگشایی مدارس در حال تنظیم پروتکل جدید هستیم که تا پایان مرداد تهیه میشود.
🔹با توجه به شرایط #کرونا در مهر ۱۴۰۰ نسبت به بازگشایی مدارس اقدام میشود و قطعاً همانند شرایط عادی نبوده و حضور دانش‌آموزان با محدودیتهایی همراه است.
🔹 پ . ن : با توجه به بند آخر که برای حضور دانش آموزان محدودیتهایی را قایل شده هست مطمئنا نا هماهنگی و سردرگمی زیادی پیش خواهد آمد که قطعا امر آموزش را با اختلال رو به رو خواهد کرد
مسئلان پاسخ دهند که چرا برای دانش آموزان واکسن تدارک دیده نمی شود؟ 🤔🤔
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
مدیرکل دفتر سلامت وزارت آموزش و پرورش:
🔹معلمان مدارس غیردولتی، تمام افرادی که در مدارس فعالیت میکنند و تمام کارکنان آموزش و پرورش مشمول تزریق واکسن کرونا هستند.
🔹موضوع واکسیناسیون دانش‌آموزان مطرح نیست البته برای بازگشایی مدارس در حال تنظیم پروتکل جدید هستیم که تا پایان مرداد تهیه میشود.
🔹با توجه به شرایط #کرونا در مهر ۱۴۰۰ نسبت به بازگشایی مدارس اقدام میشود و قطعاً همانند شرایط عادی نبوده و حضور دانش‌آموزان با محدودیتهایی همراه است.
🔹 پ . ن : با توجه به بند آخر که برای حضور دانش آموزان محدودیتهایی را قایل شده هست مطمئنا نا هماهنگی و سردرگمی زیادی پیش خواهد آمد که قطعا امر آموزش را با اختلال رو به رو خواهد کرد
مسئلان پاسخ دهند که چرا برای دانش آموزان واکسن تدارک دیده نمی شود؟ 🤔🤔
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
جالب است بدانيد ...
موسيقی اى كه روی پيغامگير تلفن، انتظار آسانسور، ماشين هاى حمل زباله، و رقص اسباب بازیهاست،
قطعه ايست بنام «براى اليزه» كه #بتهوون آنرا براى زنی بنام اليزه كه عاشقش بود نواخت!
این قطعه برای تسلیت به معشوقش که فرزند خود را در جنگ از دست داده بود ، ساخته شد!
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
موسيقی اى كه روی پيغامگير تلفن، انتظار آسانسور، ماشين هاى حمل زباله، و رقص اسباب بازیهاست،
قطعه ايست بنام «براى اليزه» كه #بتهوون آنرا براى زنی بنام اليزه كه عاشقش بود نواخت!
این قطعه برای تسلیت به معشوقش که فرزند خود را در جنگ از دست داده بود ، ساخته شد!
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢حقوق و پاداش کارمند بعد از فوت
🔹حقوق👇
خدای ناخواسته درصورت فوت همسر(مرد)حقوق به وراث او یعنی (همسروفرزندان وکسانی که رای دادگاه(کفالت دارند) میرسد همسروی(خانم)درهرصورت(شاغل وغیرشاغل) ازحقوق وی برخوردار میشود وفرزندان هم بارعایت سن و...نیزبرخوردارمیشوند
ولی اگرخدای ناخواسته همسرکارمند(خانم)فوت نماید مردکارمندازحقوق وی برخوردارنمیشودمگرمرد(همسرقبلا مدرکی ویارای ازکارافتادگی و...)ازاین همسرداشته باشدو فرزندان هم تا رعایت شرایط سنی و...باوجودحقوق پدرازحقوق مادرمتوفی برخوردار می شوند.
🔹اگر کارمند زن شاغل یا بازنشسته فوت بکند حقوق وظیفه برای فرزندانش که شرایط ذیل را داشته باشد بر قرار می شود.
چنانچه دخترش ازدواج نکرده و شاغل نباشد .
فرزند پسر هم تا سن بیست سالگی واگر دانشجو باشد تا سقف 25 سالگی می تواند حقوق مادر را دریافت کند منوط به این که جایی شاغل وبیمه پرداز نباشد.پسرها اگر این شرایط را داشته باشند حتی اگر ازدواج هم بکنند حقوقشان قطع نمی شود. دختر اگر ازدواج بکند حقوقش قطع می شود ، اگر متارکه کند مجدد حقوق مستمری برقرار می شود.
!حقوق کارمندزن مجرد👇
اگرپدرومادرش تحت تکفلش بوده باشن(اون خانم برای پدرومادرش دفترچه بیمه گرفته باشه) به پدرومادرش هم حقوق وراث تعلق میگیره.
🔹پاداش بازنشستگی بعد از فوت
در پاسخ به سوالات همکاران گرامی در مورد پاداش پایان خدمت همکاران بعد از فوت👇
در تبصره 2 قانون پرداخت پاداش پايان خدمت و بخشي از هزينه هاي ضروري به كاركنان دولت
مصوب 1375/02/26 مجلس شوراي اسلامي آمده که :
تبصره 2 - در صورت فوت مستخدم، پاداش موضوع اين ماده به وراث قانوني مستخدم متوفي، موضوع ماده (86) قانون استخدام كشوري تعلق مي گيرد.
♦️پاداش پایان خدمت در صورت فوت
، طبق قانون پاداش پایان خدمت ربطی به جنسیت کارمند متوفی نداشته ، به اندازه سنوات خدمت به وراث قانونی کارمندپرداخت خواهدشد.
منبع : کارگزینی و امور اداری
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹حقوق👇
خدای ناخواسته درصورت فوت همسر(مرد)حقوق به وراث او یعنی (همسروفرزندان وکسانی که رای دادگاه(کفالت دارند) میرسد همسروی(خانم)درهرصورت(شاغل وغیرشاغل) ازحقوق وی برخوردار میشود وفرزندان هم بارعایت سن و...نیزبرخوردارمیشوند
ولی اگرخدای ناخواسته همسرکارمند(خانم)فوت نماید مردکارمندازحقوق وی برخوردارنمیشودمگرمرد(همسرقبلا مدرکی ویارای ازکارافتادگی و...)ازاین همسرداشته باشدو فرزندان هم تا رعایت شرایط سنی و...باوجودحقوق پدرازحقوق مادرمتوفی برخوردار می شوند.
🔹اگر کارمند زن شاغل یا بازنشسته فوت بکند حقوق وظیفه برای فرزندانش که شرایط ذیل را داشته باشد بر قرار می شود.
چنانچه دخترش ازدواج نکرده و شاغل نباشد .
فرزند پسر هم تا سن بیست سالگی واگر دانشجو باشد تا سقف 25 سالگی می تواند حقوق مادر را دریافت کند منوط به این که جایی شاغل وبیمه پرداز نباشد.پسرها اگر این شرایط را داشته باشند حتی اگر ازدواج هم بکنند حقوقشان قطع نمی شود. دختر اگر ازدواج بکند حقوقش قطع می شود ، اگر متارکه کند مجدد حقوق مستمری برقرار می شود.
!حقوق کارمندزن مجرد👇
اگرپدرومادرش تحت تکفلش بوده باشن(اون خانم برای پدرومادرش دفترچه بیمه گرفته باشه) به پدرومادرش هم حقوق وراث تعلق میگیره.
🔹پاداش بازنشستگی بعد از فوت
در پاسخ به سوالات همکاران گرامی در مورد پاداش پایان خدمت همکاران بعد از فوت👇
در تبصره 2 قانون پرداخت پاداش پايان خدمت و بخشي از هزينه هاي ضروري به كاركنان دولت
مصوب 1375/02/26 مجلس شوراي اسلامي آمده که :
تبصره 2 - در صورت فوت مستخدم، پاداش موضوع اين ماده به وراث قانوني مستخدم متوفي، موضوع ماده (86) قانون استخدام كشوري تعلق مي گيرد.
♦️پاداش پایان خدمت در صورت فوت
، طبق قانون پاداش پایان خدمت ربطی به جنسیت کارمند متوفی نداشته ، به اندازه سنوات خدمت به وراث قانونی کارمندپرداخت خواهدشد.
منبع : کارگزینی و امور اداری
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
رتبه بندی معلمان(1).pdf
181 KB
☝️☝️ گزارش نهایی لایحه رتبه بندی معلمان در کمیسیون آموزش مجلس
▫️بر اساس ماده ۵ لایحه رتبه بندی ، معلمان شاغل کنونی بر اساس دور های ضمن خدمت ، سابقه و مدرک تحصیلی رتبه بندی می شوند.
▫️برای استخدامی های پس از این قانون، شرایط سختی برای برخورداری از رتبه در نظر گرفته شده است.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
▫️بر اساس ماده ۵ لایحه رتبه بندی ، معلمان شاغل کنونی بر اساس دور های ضمن خدمت ، سابقه و مدرک تحصیلی رتبه بندی می شوند.
▫️برای استخدامی های پس از این قانون، شرایط سختی برای برخورداری از رتبه در نظر گرفته شده است.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
♦️مدیر عامل علوی: معلمان و مدیران مدارسی که تتلو در آنها درس خوانده باید بازخواست شوند
مهندس عرب‌پور با اشاره به اینکه نیاز اصیل و اصلی ما ریشه‌یابی ناهنجاری‌ها از مقطع مدرسه و اجبار مدارس به پاسخ‌گویی است گفت: ما در قامت متولیان آموزش و پرورش در قبال فرهنگ این جامعه مسئولیم؛ در قبال تربیت افرادی که در جامعه زندگی میکنند مسئولیم اگر از مدارس ما خاوری‌ها بیرون می‌آیند ما مسئولیم، اگر بابک زنجانی‌ها بیرون می‌آیند ما مسئولیم. فردی مانند تتلو حتماً در محیط آموزشی خود رفتارهای خارج از عرف داشته است. او پیشینه‌ای دارد که کارشناسان تربیتی رد آن را غیر از خانواده در مدارس دنبال میکنند.
🔹پ ن : گردن معلمان زیر تیغ نقد
ناهنجاری های جامعه به گردن معلمان افتاد
آموزش پرورش کشوری وقتی سیزدهمین الویت باشد و برایش هزینه نشود
اعتبارات و ضروریات با تاخیر و قطره چکانی واریز شود و بخش پرورش نادیده گرفته شود انتظاری بیش از این نمی توان داشت
تا کنون مسئولان ذی ربط چند بار به مدارس آمدند و سخنان و آمال و خواسته های دانش آموزان را شنیدند ؟
https://www.rokna.net/fa/tiny/news-700046
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
مهندس عرب‌پور با اشاره به اینکه نیاز اصیل و اصلی ما ریشه‌یابی ناهنجاری‌ها از مقطع مدرسه و اجبار مدارس به پاسخ‌گویی است گفت: ما در قامت متولیان آموزش و پرورش در قبال فرهنگ این جامعه مسئولیم؛ در قبال تربیت افرادی که در جامعه زندگی میکنند مسئولیم اگر از مدارس ما خاوری‌ها بیرون می‌آیند ما مسئولیم، اگر بابک زنجانی‌ها بیرون می‌آیند ما مسئولیم. فردی مانند تتلو حتماً در محیط آموزشی خود رفتارهای خارج از عرف داشته است. او پیشینه‌ای دارد که کارشناسان تربیتی رد آن را غیر از خانواده در مدارس دنبال میکنند.
🔹پ ن : گردن معلمان زیر تیغ نقد
ناهنجاری های جامعه به گردن معلمان افتاد
آموزش پرورش کشوری وقتی سیزدهمین الویت باشد و برایش هزینه نشود
اعتبارات و ضروریات با تاخیر و قطره چکانی واریز شود و بخش پرورش نادیده گرفته شود انتظاری بیش از این نمی توان داشت
تا کنون مسئولان ذی ربط چند بار به مدارس آمدند و سخنان و آمال و خواسته های دانش آموزان را شنیدند ؟
https://www.rokna.net/fa/tiny/news-700046
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
Moshaver_rezaamiri .pdf
531.6 KB
🔴 قلمچی
🔸آزمون پایه یازدهم
🔹انسانی
📆 آزمون شماره 1 | 18 تیر
🔺 دفترچه سوال
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔸آزمون پایه یازدهم
🔹انسانی
📆 آزمون شماره 1 | 18 تیر
🔺 دفترچه سوال
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Moshaver_rezaamiri .pdf
531.6 KB
🔴 قلمچی
🔸آزمون پایه یازدهم
🔹انسانی
📆 آزمون شماره 1 | 18 تیر
🔺 دفترچه سوال
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔸آزمون پایه یازدهم
🔹انسانی
📆 آزمون شماره 1 | 18 تیر
🔺 دفترچه سوال
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
📍گفت‌وگو با ارتفاع برابر
▫️نکاتی قابل تأمل از یک نشست ۵ ساعته
✍ مرتضی نظری
امروز پنجشنبه ۱۷ تیر به همت دو انجمن مطالعات تطبیقی و برنامه ریزی درسی، نشستی در خور توجه برای نکوداشت معلم و کنشگر آموزشی، زنده یاد مهدی بهلولی، برگزار شد.
به عنوان کسی که با دشواری‌های برگزاری نشست‌های گفت‌وگو آشنا هستم، باید از همه برگزارکنندگان که بیش از یکماه برای این برنامه زحمت کشیدند، قدردانی کرد.
علاوه بر سخنان همسر و فرزند مرحوم بهلولی و ۴ معلم(ضبط شده و زنده)، اساتیدی از دانشگاه های مختلف با محوریت عدالت آموزشی، ارائه‌هایی داشتند.
بین اساتید علوم تربیتی دانشگاه با مجریان ارشد آموزش و پرورش فاصله وجود دارد. اگر این فاصله کاهش یابد، گره‌های بزرگی گشوده میشود. اما متاسفانه اهالی آموزش و پرورش با آکادمیسین‌ها گفت‌وگو ندارند و وقتی هم زمینه گفت‌وگو پیش می‌آید، عمدتاً دانشگاهی‌ها در ارتفاعی بالاتر می نشینند.
نشست امشب اما حائز چند نکته مهم برای هر دو طرف، هم اهالی وزارت آموزش و پرورش و هم اصحاب دانشگاه و انجمن های علمی علوم تربیتی و روان‌شناسی است که مختصراً اشاره می‌کنم.
یکم:
زمانی با ابلاغ وزیر وقت به عنوان دبیر کارگروه صاحبنظران تعلیم و تربیت مسولیت پیدا کردیم تا برای کاهش فاصله پانزده دانشکده علوم تربیتی کشور با فرآیندهای وزارت آموزش و پرورش گفت‌وگوهایی برگزار کنیم. ایده ای خوب اما تا حدی آرمانی بود ولی بهانه‌ای برای آب شدن یخ ها شد. خدا رحمتش کند دکتر اژه ای(دانشگاه تهران) را که می گفت «نزدیک دو دهه هست پایش را در وزارتخانه نگذاشته» و دیگر بزرگان و صاحبنظران هم به همین شکل نگاه. فضا مثبت بود. اگرچه این تجربه ادامه نیافت اما زمینه همکاری های بعدی شد. غرض اینکه یکی از دلایل عدم تداوم این نشست ها، «فقدان گفت‌وگو» بود با وجودی که به ظاهر مدیران وزارتخانه با اساتید از نظر فیزیکی کنار هم بودند. اساتید اغلب به واقعیت های کف مدرسه نزدیک نبودند و البته نگاه های عجیبی هم در مدیران بود که این گفتگوها را بی فایده می دانستند. اما تجربه نشست پنج ساعته نکوداشت مرحوم بهلولی تا حدی به شرایط «گفت‌وگو» نزدیک شد.
دوم:
دکتر علیرضا صادقی(استاد دانشگاه علامه) مدیریتی منظم بر نشست داشت اما نقد من به ایشان این بود که به جز ارایه زنده آقایان محمدرضا نیک نژاد و مهدوی، معلمان نماینده ای برای حضور در این گفت‌وگو هم ارتفاع با اساتید نداشتند و اساتید علیرغم مطالب ارزشمندشان اما آموزش و پرورش را از راه دور تحلیل می کردند. نهاد دانشگاه، مسأله های نهاد مدرسه را در فریم نظریات روانشناسانه محض و آکادمیک می‌نگرد و نگاه جامعه شناختی و بین رشته ای ندارد. به همین دلیل ارایه جامعه شناسانه دکتر امیدی از دانشگاه تهران در این نشست بسیار به واقعیات مدرسه نزدیکتر از تحلیل های اساتید رشته های علوم تربیتی بود.
سوم:
حدود ۸۰ درصد وقت نشست امشب، صرف مباحث سخنرانان دانشگاهی حاضر در این نشست شد و فرصت بین دیگر میهمانان غیردانشگاهی توزیع نشد. این ایراد شکلی از این حیث اهمیت دارد که اساتید علوم تربیتی به زعم بنده کمتر تمایل به شنیدن تحلیل مسایل آموزش و پرورش از نگاه معلمان (دیگری) دارند. مدرسه را از پشت عینک موقعیت حرفه ای خود می بینند. این سخن از طعن نیست بلکه از سر نیاز سیاستگذاران آموزش و پرورش به گفت‌وگو با اساتید است. گاهی ما حاضر نیستیم برای دقایقی (به تعبیر دکتر دینانی) از دنیای ذهنی خود فاصله بگیریم و مسایل آموزش و پرورش را از منظر معلم و کنشگرانش(دیگری) ببینیم.
چهارم:
کار برگزار کنندگان نشست پنج ساعته امروز در خور تحسین است چون علاوه بر کاهش فاصله، بر واردساختن آموزش و پرورش به فضای عمومی (public sphere) و مواجه ساختن اساتید با واقعیت های کف مدرسه اهتمام ورزیده شد.
پنجم:
هم‌کناری جامعه شناسان و اقتصاددانان با اساتید علوم تربیتی و تلاش برای دیدن مسائل نظام آموزشی از زوایای مختلف و میان رشته‌ای بسیار لازم است چرا که به تبیین واقع بینانه‌تر مسایل کمک می کند.
ششم:
صاحبنظران دانشگاهی که در عرصه آموزش و پرورش شناخته شده هستند باید تن به نقد و شنیدن نظرات معلمان و کنشگران آموزش و پرورش بدهند با حفظ ارتفاع یکسان!
امروز دکتر علیرضا صادقی که استادی آزاده و آزاداندیش است، چهار مرتبه به دکتر محمود مهرمحمدی، چهره نام آشنای دانشگاه وقت صحبت داد که به زعم بنده در یک گفت‌وگوی عمومی، این کار، خود مانع گفت‌وگوست. هر چه از حصار تعارفات و در ارتفاع بالاتر قراردادن طرفی از طرفین گفت‌وگو خارج شویم به اثربخشی مباحث بیشتر کمک کرده ایم. شیفتگی، مانع گفت‌وگوست.
و در پایان:
بر اهالی ستاد آموزش و پرورش فرض است درها را باز کرده و امکان گفت‌وگو با دانشگاه را فراهم آورند. سیاستگذاری آموزشی بدون گفت‌وگوهای مؤثر راه به جایی نمی برد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
▫️نکاتی قابل تأمل از یک نشست ۵ ساعته
✍ مرتضی نظری
امروز پنجشنبه ۱۷ تیر به همت دو انجمن مطالعات تطبیقی و برنامه ریزی درسی، نشستی در خور توجه برای نکوداشت معلم و کنشگر آموزشی، زنده یاد مهدی بهلولی، برگزار شد.
به عنوان کسی که با دشواری‌های برگزاری نشست‌های گفت‌وگو آشنا هستم، باید از همه برگزارکنندگان که بیش از یکماه برای این برنامه زحمت کشیدند، قدردانی کرد.
علاوه بر سخنان همسر و فرزند مرحوم بهلولی و ۴ معلم(ضبط شده و زنده)، اساتیدی از دانشگاه های مختلف با محوریت عدالت آموزشی، ارائه‌هایی داشتند.
بین اساتید علوم تربیتی دانشگاه با مجریان ارشد آموزش و پرورش فاصله وجود دارد. اگر این فاصله کاهش یابد، گره‌های بزرگی گشوده میشود. اما متاسفانه اهالی آموزش و پرورش با آکادمیسین‌ها گفت‌وگو ندارند و وقتی هم زمینه گفت‌وگو پیش می‌آید، عمدتاً دانشگاهی‌ها در ارتفاعی بالاتر می نشینند.
نشست امشب اما حائز چند نکته مهم برای هر دو طرف، هم اهالی وزارت آموزش و پرورش و هم اصحاب دانشگاه و انجمن های علمی علوم تربیتی و روان‌شناسی است که مختصراً اشاره می‌کنم.
یکم:
زمانی با ابلاغ وزیر وقت به عنوان دبیر کارگروه صاحبنظران تعلیم و تربیت مسولیت پیدا کردیم تا برای کاهش فاصله پانزده دانشکده علوم تربیتی کشور با فرآیندهای وزارت آموزش و پرورش گفت‌وگوهایی برگزار کنیم. ایده ای خوب اما تا حدی آرمانی بود ولی بهانه‌ای برای آب شدن یخ ها شد. خدا رحمتش کند دکتر اژه ای(دانشگاه تهران) را که می گفت «نزدیک دو دهه هست پایش را در وزارتخانه نگذاشته» و دیگر بزرگان و صاحبنظران هم به همین شکل نگاه. فضا مثبت بود. اگرچه این تجربه ادامه نیافت اما زمینه همکاری های بعدی شد. غرض اینکه یکی از دلایل عدم تداوم این نشست ها، «فقدان گفت‌وگو» بود با وجودی که به ظاهر مدیران وزارتخانه با اساتید از نظر فیزیکی کنار هم بودند. اساتید اغلب به واقعیت های کف مدرسه نزدیک نبودند و البته نگاه های عجیبی هم در مدیران بود که این گفتگوها را بی فایده می دانستند. اما تجربه نشست پنج ساعته نکوداشت مرحوم بهلولی تا حدی به شرایط «گفت‌وگو» نزدیک شد.
دوم:
دکتر علیرضا صادقی(استاد دانشگاه علامه) مدیریتی منظم بر نشست داشت اما نقد من به ایشان این بود که به جز ارایه زنده آقایان محمدرضا نیک نژاد و مهدوی، معلمان نماینده ای برای حضور در این گفت‌وگو هم ارتفاع با اساتید نداشتند و اساتید علیرغم مطالب ارزشمندشان اما آموزش و پرورش را از راه دور تحلیل می کردند. نهاد دانشگاه، مسأله های نهاد مدرسه را در فریم نظریات روانشناسانه محض و آکادمیک می‌نگرد و نگاه جامعه شناختی و بین رشته ای ندارد. به همین دلیل ارایه جامعه شناسانه دکتر امیدی از دانشگاه تهران در این نشست بسیار به واقعیات مدرسه نزدیکتر از تحلیل های اساتید رشته های علوم تربیتی بود.
سوم:
حدود ۸۰ درصد وقت نشست امشب، صرف مباحث سخنرانان دانشگاهی حاضر در این نشست شد و فرصت بین دیگر میهمانان غیردانشگاهی توزیع نشد. این ایراد شکلی از این حیث اهمیت دارد که اساتید علوم تربیتی به زعم بنده کمتر تمایل به شنیدن تحلیل مسایل آموزش و پرورش از نگاه معلمان (دیگری) دارند. مدرسه را از پشت عینک موقعیت حرفه ای خود می بینند. این سخن از طعن نیست بلکه از سر نیاز سیاستگذاران آموزش و پرورش به گفت‌وگو با اساتید است. گاهی ما حاضر نیستیم برای دقایقی (به تعبیر دکتر دینانی) از دنیای ذهنی خود فاصله بگیریم و مسایل آموزش و پرورش را از منظر معلم و کنشگرانش(دیگری) ببینیم.
چهارم:
کار برگزار کنندگان نشست پنج ساعته امروز در خور تحسین است چون علاوه بر کاهش فاصله، بر واردساختن آموزش و پرورش به فضای عمومی (public sphere) و مواجه ساختن اساتید با واقعیت های کف مدرسه اهتمام ورزیده شد.
پنجم:
هم‌کناری جامعه شناسان و اقتصاددانان با اساتید علوم تربیتی و تلاش برای دیدن مسائل نظام آموزشی از زوایای مختلف و میان رشته‌ای بسیار لازم است چرا که به تبیین واقع بینانه‌تر مسایل کمک می کند.
ششم:
صاحبنظران دانشگاهی که در عرصه آموزش و پرورش شناخته شده هستند باید تن به نقد و شنیدن نظرات معلمان و کنشگران آموزش و پرورش بدهند با حفظ ارتفاع یکسان!
امروز دکتر علیرضا صادقی که استادی آزاده و آزاداندیش است، چهار مرتبه به دکتر محمود مهرمحمدی، چهره نام آشنای دانشگاه وقت صحبت داد که به زعم بنده در یک گفت‌وگوی عمومی، این کار، خود مانع گفت‌وگوست. هر چه از حصار تعارفات و در ارتفاع بالاتر قراردادن طرفی از طرفین گفت‌وگو خارج شویم به اثربخشی مباحث بیشتر کمک کرده ایم. شیفتگی، مانع گفت‌وگوست.
و در پایان:
بر اهالی ستاد آموزش و پرورش فرض است درها را باز کرده و امکان گفت‌وگو با دانشگاه را فراهم آورند. سیاستگذاری آموزشی بدون گفت‌وگوهای مؤثر راه به جایی نمی برد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔴۳ شهر خوزستان در وضعیت قرمز کرونا قرار گرفتند
🔸مطابق جدیدترین اعلام رنگ بندی کشور که از شنبه ۱۹ تیر اعمال میشود ، سه شهرستان #امیدیه، #هندیجان و #اندیمشک در استان خوزستان در وضعیت قرمز کرونایی قرار گرفتند.
🔸شهرستان های اهواز ، شوش، ایذه، بندرماهشهر، آبادان ، خرمشهر، دزفول ، رامهرمز ، شوشتر، دشت آزادگان ، مسجدسلیمان ، بهبهان ، کارون و رامشیر نیز در وضعیت نارنجی قرار دارند و مابقی شهرستان ها در وضعیت #زرد هستند.
🔸با توجه به افزایش آمار کرونا در استان های مختلف بویژه نوار جنوبی و مرکز کشور و احتمال سرایت سوش موتاسیون یافته به استان خوزستان از هم استانی های گرامی درخواست میشود از هرگونه تردد و مسافرت غیرضروری به سایر مناطق پرهیز کنند و نسبت به رعایت دستورالعمل های بهداشتی اهتمام جدی داشته باشند.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔸مطابق جدیدترین اعلام رنگ بندی کشور که از شنبه ۱۹ تیر اعمال میشود ، سه شهرستان #امیدیه، #هندیجان و #اندیمشک در استان خوزستان در وضعیت قرمز کرونایی قرار گرفتند.
🔸شهرستان های اهواز ، شوش، ایذه، بندرماهشهر، آبادان ، خرمشهر، دزفول ، رامهرمز ، شوشتر، دشت آزادگان ، مسجدسلیمان ، بهبهان ، کارون و رامشیر نیز در وضعیت نارنجی قرار دارند و مابقی شهرستان ها در وضعیت #زرد هستند.
🔸با توجه به افزایش آمار کرونا در استان های مختلف بویژه نوار جنوبی و مرکز کشور و احتمال سرایت سوش موتاسیون یافته به استان خوزستان از هم استانی های گرامی درخواست میشود از هرگونه تردد و مسافرت غیرضروری به سایر مناطق پرهیز کنند و نسبت به رعایت دستورالعمل های بهداشتی اهتمام جدی داشته باشند.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1