Антоха. 23 февраля 2024.
1. Разбор домашнего задания
Разбор аккордовой записи ла-ла-ленд
2. Что нового?
2.1. Знакомство с ладами
2.2. 📍Знакомство с аккордами SUS
2.2.1. Sus4 - 4 ступень вместо 3
2.2.2. Sus2 – 2 ступень вместо 3
Используются для создания напряжении в области паха.
2.3. 📍Запись составных аккордов Bm/D (Ре в басу)
2.4. Большие мажорные септакорды записываем как BmMaj7
1. Разбор домашнего задания
Разбор аккордовой записи ла-ла-ленд
2. Что нового?
2.1. Знакомство с ладами
2.2. 📍Знакомство с аккордами SUS
2.2.1. Sus4 - 4 ступень вместо 3
2.2.2. Sus2 – 2 ступень вместо 3
Используются для создания напряжении в области паха.
2.3. 📍Запись составных аккордов Bm/D (Ре в басу)
2.4. Большие мажорные септакорды записываем как BmMaj7
Домашнее задание
• Поправить, что разобрали в записи ✅
• Разобрать этажи
• Прогрессии с 7-ками (малыми и большими) + запись✅
• Прогресии с сюзаннами (sus)✅
• Разобрать этажи
• Прогресии с сюзаннами (sus)
Товарищи музыканты, у меня вопрос:
1-3-5 ноты в тональности устойчивые
2-4-6-7 неустойчивые
Почему субдоминантовый пояс, состоявший из НЕусточивых нот более устойчив, чем доминантовый?
Очередное нелогичное оно?)
1-3-5 ноты в тональности устойчивые
2-4-6-7 неустойчивые
Почему субдоминантовый пояс, состоявший из НЕусточивых нот более устойчив, чем доминантовый?
Очередное нелогичное оно?)
Это в каком контексте он более устойчив?
В традиционной гармонии ноты делятся на устойчивые и неустойчивые. Устойчивые ноты (1, 3, 5 ступени в тональности) образуют тонический аккорд, который является фундаментом гармонии и воспринимается как покой и завершённость. Неустойчивые ноты (2, 4, 6, 7 ступени) требуют разрешения в устойчивые, создавая напряжение и движение.
Субдоминантовый пояс действительно включает неустойчивую ноту (4 ступень), которая стремится разрешиться вниз на тонику (3 ступень). Однако, общая функция субдоминантового пояса заключается в подготовке к доминанте, создавая движение в гармонии, но не несёт в себе столько же напряжения, сколько доминантовый пояс.
Доминантовый пояс, основанный на V ступени (доминанта), содержит 7 ступень, которая является ведущим тоном и самой неустойчивой нотой, стремящейся разрешиться в тонику (1 ступень). Это создаёт сильное напряжение и ожидание разрешения, делая доминантовый пояс менее устойчивым в смысле ощущения покоя и стабильности.
Противопоставление "устойчивость субдоминантового пояса" и "неустойчивость доминантового пояса" связано не только с содержащимися в них ступенями, но и с их функциональным значением в гармонической последовательности. Субдоминантовый пояс ведёт к доминанте, создавая ожидание, а доминантовый пояс создаёт максимальное напряжение, требующее разрешения в тонику.
"Нелогичность" этих поясов укоренена в их функциональных ролях в гармонии, где напряжение и разрешение играют ключевую роль в создании эмоционального воздействия музыки на слушателя.
В традиционной гармонии ноты делятся на устойчивые и неустойчивые. Устойчивые ноты (1, 3, 5 ступени в тональности) образуют тонический аккорд, который является фундаментом гармонии и воспринимается как покой и завершённость. Неустойчивые ноты (2, 4, 6, 7 ступени) требуют разрешения в устойчивые, создавая напряжение и движение.
Субдоминантовый пояс действительно включает неустойчивую ноту (4 ступень), которая стремится разрешиться вниз на тонику (3 ступень). Однако, общая функция субдоминантового пояса заключается в подготовке к доминанте, создавая движение в гармонии, но не несёт в себе столько же напряжения, сколько доминантовый пояс.
Доминантовый пояс, основанный на V ступени (доминанта), содержит 7 ступень, которая является ведущим тоном и самой неустойчивой нотой, стремящейся разрешиться в тонику (1 ступень). Это создаёт сильное напряжение и ожидание разрешения, делая доминантовый пояс менее устойчивым в смысле ощущения покоя и стабильности.
Противопоставление "устойчивость субдоминантового пояса" и "неустойчивость доминантового пояса" связано не только с содержащимися в них ступенями, но и с их функциональным значением в гармонической последовательности. Субдоминантовый пояс ведёт к доминанте, создавая ожидание, а доминантовый пояс создаёт максимальное напряжение, требующее разрешения в тонику.
"Нелогичность" этих поясов укоренена в их функциональных ролях в гармонии, где напряжение и разрешение играют ключевую роль в создании эмоционального воздействия музыки на слушателя.
🔥1
Антоха, 8 марта 2024.
Ничего не сделал.
1. Разбор домашнего задания.
1.1. Вообще ничего не сделал и мне стыдно.
2. Что нового?
2.1. Разбор Этажи
2.1.1. Перед началом игры произведения можно как минимум посмотреть с какого аккорда он начинается, и каким заканчивается, чтобы определить его тональность.
2.1.2. Свинг – ритм с деформированными/удлиненными нотами, в которых кто-то стал жирный.
2.1.3. Варианты счета:
2.1.4. 1 и 2 и 3 и ТА 4 и (1 такт)
2.1.5. Триоль считаем как 1 и 2 и 3 и 123.
Домашка
-Гаммы в ми минор ✅
- Разбор левой руки в Этажи
- Посмотреть 11 сонату
Ничего не сделал.
1. Разбор домашнего задания.
1.1. Вообще ничего не сделал и мне стыдно.
2. Что нового?
2.1. Разбор Этажи
2.1.1. Перед началом игры произведения можно как минимум посмотреть с какого аккорда он начинается, и каким заканчивается, чтобы определить его тональность.
2.1.2. Свинг – ритм с деформированными/удлиненными нотами, в которых кто-то стал жирный.
2.1.3. Варианты счета:
2.1.4. 1 и 2 и 3 и ТА 4 и (1 такт)
2.1.5. Триоль считаем как 1 и 2 и 3 и 123.
Домашка
-
- Разбор левой руки в Этажи
- Посмотреть 11 сонату
Звучи.mov
234.8 MB
`Директор по PR пообещала халяву, если я отправлю заявку на какойз-нибудь конкурс. Халява - мое второе имя
❤1🥰1
Марьяна, 10 марта 2024.
Ничего не сделал и мне не стыдно.
1. ✍️ Разбор домашнего задания.
1.1. Вообще ничего не сделал и мне не стыдно.
2. Что делали? Спойлер - дахуя
2.1. Работали с ритмами
2.1.1. 📍 Синкопа - Смещение музыкального ударения с сильной доли такта на слабую
2.1.2. 📍 Пунктир - ритмический элемент, образуемый при увеличении первой доли за счет уменьшения второй
📍 Другими словами – синкопа с Антоном, это пунктир с Марьяной.
2.1.3. Размер ¾ и 6/8 в целом одна хуйня, но пульсация будет отличаться.
2.1.4. 📍 Триоль восьмушками занимает четвертушку. Триоль Четвертушками займет половинку.
2.2. Разбирали Сон Рахманинова.
2.2.1. Понять, что такое двойная доминанта (Марьян, это тебе дз)))
2.3. Про выступление на трубе.
2.3.1. Ставим себе цели и достигаем их.
2.3.2. 📍 Чтобы меньше стрессовать на финальном выступлении нужен прогон материала с публикой. Финальное выступление превратится в еще одну репетицию, но с публикой.
2.4. ❗️❗️❗️ Все варианты ритмов, обращений, широких-тесных-хуесных расположений и т.д. – все это композиторское РЕМЕСЛО. Это инструменты, помогающие композитору намного проще создавать музыку, но только при условии, что он знает, как ими владеть. Торцовочная пила бесполезна, если не знать как на ней выставить угол.
3. 💎 Домашнее задание
3.1. Написать мелодическую линию нот G-Bb-C-D-F и разложить ее на разные ритмы.
3/4+3/4, ¾+6/8, 6/8+3/4, 6/8+6/8
3.2. Написать варианты тесного и широкого расположение этих же нот
3.3. Написать вариант с поддержкой аккордов в обращениях
Ничего не сделал и мне не стыдно.
1. ✍️ Разбор домашнего задания.
1.1. Вообще ничего не сделал и мне не стыдно.
2. Что делали? Спойлер - дахуя
2.1. Работали с ритмами
2.1.1. 📍 Синкопа - Смещение музыкального ударения с сильной доли такта на слабую
2.1.2. 📍 Пунктир - ритмический элемент, образуемый при увеличении первой доли за счет уменьшения второй
📍 Другими словами – синкопа с Антоном, это пунктир с Марьяной.
2.1.3. Размер ¾ и 6/8 в целом одна хуйня, но пульсация будет отличаться.
2.1.4. 📍 Триоль восьмушками занимает четвертушку. Триоль Четвертушками займет половинку.
2.2. Разбирали Сон Рахманинова.
2.2.1. Понять, что такое двойная доминанта (Марьян, это тебе дз)))
2.3. Про выступление на трубе.
2.3.1. Ставим себе цели и достигаем их.
2.3.2. 📍 Чтобы меньше стрессовать на финальном выступлении нужен прогон материала с публикой. Финальное выступление превратится в еще одну репетицию, но с публикой.
2.4. ❗️❗️❗️ Все варианты ритмов, обращений, широких-тесных-хуесных расположений и т.д. – все это композиторское РЕМЕСЛО. Это инструменты, помогающие композитору намного проще создавать музыку, но только при условии, что он знает, как ими владеть. Торцовочная пила бесполезна, если не знать как на ней выставить угол.
3. 💎 Домашнее задание
3.1. Написать мелодическую линию нот G-Bb-C-D-F и разложить ее на разные ритмы.
3/4+3/4, ¾+6/8, 6/8+3/4, 6/8+6/8
3.2. Написать варианты тесного и широкого расположение этих же нот
3.3. Написать вариант с поддержкой аккордов в обращениях