Всем доброй ночи! 💫 Завтра предлагаю поразмышлять, какие бывают мнемоники. Если интересно, лайк!
❤8
#mnemoteach_seminars
#mnemoteach_darina_and_oleg
Итак, приступим! Слово «мнемотехники » сейчас на слуху. Давайте разберем самые основные.
🚀 А для отличного старта вопрос: каким мнемоником, который является продуктом нашей гормональной системы, обладает наш организм по умолчанию?
——————————
🟢 Я уверена, вы знаете ответ! Это эндорфин.
Вы обращали внимание, что вы хорошо запоминаете то событие или информацию, которое или эмоционально окрашено само по себе, или происходит на фоне событий, вызывающих у вас яркую эмоциональную реакцию?
Поэтому если сочетать процесс обучения с контролируемым выбросом эндорфинов, то вся информация запоминается очень хорошо.
🎈Как это реализовать с дошкольниками и младшими школьниками?
✅ Ответ: танцы, театр, смешные ситуации, мимими, позитивный результат и подкрепление
🎈 Как это реализовать с подростками?
✅ Ответ: юмор ( в том числе, черный), смешные ситуации, хардкор, мемы, абсурд, и, все же, трогательность.
📌 Поэтому ваша задача при подготовке урока – прямо вписать в план урока моменты, когда ваши студенты выделяют эндорфин, и как вы этого достигаете. Таким образом помимо повышения мотивации к обучению, вы задействуете мощный натуральный мнемоник.
❓ВОПРОС ДНЯ – а какие ещё мнемотехники вы знаете? Пишите в комментариях!
#mnemoteach_darina_and_oleg
Итак, приступим! Слово «мнемотехники » сейчас на слуху. Давайте разберем самые основные.
🚀 А для отличного старта вопрос: каким мнемоником, который является продуктом нашей гормональной системы, обладает наш организм по умолчанию?
——————————
🟢 Я уверена, вы знаете ответ! Это эндорфин.
Вы обращали внимание, что вы хорошо запоминаете то событие или информацию, которое или эмоционально окрашено само по себе, или происходит на фоне событий, вызывающих у вас яркую эмоциональную реакцию?
Поэтому если сочетать процесс обучения с контролируемым выбросом эндорфинов, то вся информация запоминается очень хорошо.
🎈Как это реализовать с дошкольниками и младшими школьниками?
✅ Ответ: танцы, театр, смешные ситуации, мимими, позитивный результат и подкрепление
🎈 Как это реализовать с подростками?
✅ Ответ: юмор ( в том числе, черный), смешные ситуации, хардкор, мемы, абсурд, и, все же, трогательность.
📌 Поэтому ваша задача при подготовке урока – прямо вписать в план урока моменты, когда ваши студенты выделяют эндорфин, и как вы этого достигаете. Таким образом помимо повышения мотивации к обучению, вы задействуете мощный натуральный мнемоник.
❓ВОПРОС ДНЯ – а какие ещё мнемотехники вы знаете? Пишите в комментариях!
🔥3
#mnemoteach_seminars
#mnemoteach_darina_and_oleg
🚀 Продолжаем разгоняться! Есть ещё классные мнемоники, о которых мы все прекрасно знаем: ритм, мелодия и рифма
🎼 Они могут идти вместе, но могут задействоваться и по отдельности. И мы их на очень активно используем. Без этих мнемоников малыши не могли бы учить стишки или песенки.
Сочетание рифмы, ритма и запоминающейся мелодии – это мощный инструмент запоминания. Все материалы для малышей строятся исключительно на них – мы читаем стишки и поем песенки.
🥁 Для нас это неотделимый элемент методики – все песенки, которые содержатся в курсе и содержат речевой образец вопроса и ответа по каждой теме уникально заритмованы – то есть, помимо запоминающейся мелодии, содержат яркий и неповторимый ритмический рисунок, благодаря которым ребенок может вспомнить вопрос или ответ, просто услышав ритм или первые аккорды песенки или припева.
✅ Ритм для малышей используют все. А кто пробовал отстукивать ритм с подростками? А со взрослыми?
🟢 Ритм и его воздействие на психику исследуются учеными. Но еще с древних времен шаманы и жрецы использовали именно ритм, чтобы вогнать племя в трансовое состояние. Для нас это уникальный инструмент легче учить нужный материал, используя потенциал бессознательного.
🟢 Во время отстукивания или отхлопывания материала ученики расслабляются, и мы на разный манер повторяем нужный нам материал. Который в такой форме отработки отлично запоминается.
🥁 Например, попробуйте со своими учениками отстукать на разный манер (с ускорением, с замедлением, громко, тихо, высоким и низким голосом) : How long does it take to get to school?
А попробуйте с этой фразой играть в ладушки в том ритме, который мы с вами задали!
🔥 Это здорово работает! С одной стороны – расслабляем и развлекаем наших больших студентов, с другой – эффективно отрабатываем речемоторный образ сложной фразы ✊🏻
❓Итак, вопрос дня: кто пробовал ритмические игры со средним звеном?
#mnemoteach_darina_and_oleg
🚀 Продолжаем разгоняться! Есть ещё классные мнемоники, о которых мы все прекрасно знаем: ритм, мелодия и рифма
🎼 Они могут идти вместе, но могут задействоваться и по отдельности. И мы их на очень активно используем. Без этих мнемоников малыши не могли бы учить стишки или песенки.
Сочетание рифмы, ритма и запоминающейся мелодии – это мощный инструмент запоминания. Все материалы для малышей строятся исключительно на них – мы читаем стишки и поем песенки.
🥁 Для нас это неотделимый элемент методики – все песенки, которые содержатся в курсе и содержат речевой образец вопроса и ответа по каждой теме уникально заритмованы – то есть, помимо запоминающейся мелодии, содержат яркий и неповторимый ритмический рисунок, благодаря которым ребенок может вспомнить вопрос или ответ, просто услышав ритм или первые аккорды песенки или припева.
✅ Ритм для малышей используют все. А кто пробовал отстукивать ритм с подростками? А со взрослыми?
🟢 Ритм и его воздействие на психику исследуются учеными. Но еще с древних времен шаманы и жрецы использовали именно ритм, чтобы вогнать племя в трансовое состояние. Для нас это уникальный инструмент легче учить нужный материал, используя потенциал бессознательного.
🟢 Во время отстукивания или отхлопывания материала ученики расслабляются, и мы на разный манер повторяем нужный нам материал. Который в такой форме отработки отлично запоминается.
🥁 Например, попробуйте со своими учениками отстукать на разный манер (с ускорением, с замедлением, громко, тихо, высоким и низким голосом) : How long does it take to get to school?
А попробуйте с этой фразой играть в ладушки в том ритме, который мы с вами задали!
🔥 Это здорово работает! С одной стороны – расслабляем и развлекаем наших больших студентов, с другой – эффективно отрабатываем речемоторный образ сложной фразы ✊🏻
❓Итак, вопрос дня: кто пробовал ритмические игры со средним звеном?
❤6
#mnemoteach_seminars
#mnemoteach_darina_and_oleg
Всем доброе утро ☀️
✅ С мнемониками, которые не требуют анализа и которые работают на бессознательном уровне, мы разобрались, теперь перейдем к мнемотехникам, которые требуют активной осознанной работы мозга.
❓Как вы думаете, о чем мы поговорим сегодня?
#mnemoteach_darina_and_oleg
Всем доброе утро ☀️
✅ С мнемониками, которые не требуют анализа и которые работают на бессознательном уровне, мы разобрались, теперь перейдем к мнемотехникам, которые требуют активной осознанной работы мозга.
❓Как вы думаете, о чем мы поговорим сегодня?
❤3🔥2
Только вернулась с мастер-майнда, который проводила на конференции ‘Точка сборки’ с темой: ‘Три инструмента для работы с ‘новыми’ детьми: мнемотехники, кинестетика, геймификация. Прошло 🔥
❤4👍1
#mnemoteach_seminars
#mnemoteach_darina_and_oleg
✅ Как мы с вами помним, чтобы запоминать информацию хорошо, нужна одновременная слаженная работа левого и правого полушарий.
🟢 Левое полушарие решает логические задачи и работает с формулами. Формулы – это не только математика, язык – это тоже формулы. Как строится предложение, времена, падежи, склонения – это все очень сложная система, которая регулируется именно левым полушарием.
И наши основные речевые центры – зона Брока, которая отвечает за производство речи нашими органами речи, и зона Вернике, которая отвечает за восприятие речи на слух – тоже находится в левом полушарии.
А что же правое?
🟢 Правое полушарие можно охарактеризовать одним словом – образы. Образы зрительные (или картинки), двигательные, звуковые, цветовые и так далее.
Это все творческое, эмоциональное, ориентация и расположение предметов и нашего тела в пространстве, ассоциации.
🟢 А что такое ассоциация? Или формирование ассоциаций? Это привязка слова, фразы, или целой мысли и их звуковому и речемоторному образам из левого полушария к какому-то яркому образу или образам из правого.
И как только мы будем визуализировать образ, мы тут же будем вспоминать эти самые слово, фразу или мысль.
🌅 И если мы видим или рисуем в воображении какую-то картинку – то это визуальный образ. Добавим сюда немного юмора и эндорфинов. В некоторых случаях, как в картинках с музыкальными инструментами, - ассоциации со звуко-буквенным составом слова. И получившийся коктейль образует устойчивую нейронную связь – а это значит, что процесс запоминания пройдет успешно.
📍 Картинки – это самый беспроигрышный и яркий визуальный мнемоник для детей.
📌 Задание дня: попробуйте расшифровать последовательность действий в распорядке дня по картинкам
#mnemoteach_darina_and_oleg
✅ Как мы с вами помним, чтобы запоминать информацию хорошо, нужна одновременная слаженная работа левого и правого полушарий.
🟢 Левое полушарие решает логические задачи и работает с формулами. Формулы – это не только математика, язык – это тоже формулы. Как строится предложение, времена, падежи, склонения – это все очень сложная система, которая регулируется именно левым полушарием.
И наши основные речевые центры – зона Брока, которая отвечает за производство речи нашими органами речи, и зона Вернике, которая отвечает за восприятие речи на слух – тоже находится в левом полушарии.
А что же правое?
🟢 Правое полушарие можно охарактеризовать одним словом – образы. Образы зрительные (или картинки), двигательные, звуковые, цветовые и так далее.
Это все творческое, эмоциональное, ориентация и расположение предметов и нашего тела в пространстве, ассоциации.
🟢 А что такое ассоциация? Или формирование ассоциаций? Это привязка слова, фразы, или целой мысли и их звуковому и речемоторному образам из левого полушария к какому-то яркому образу или образам из правого.
И как только мы будем визуализировать образ, мы тут же будем вспоминать эти самые слово, фразу или мысль.
🌅 И если мы видим или рисуем в воображении какую-то картинку – то это визуальный образ. Добавим сюда немного юмора и эндорфинов. В некоторых случаях, как в картинках с музыкальными инструментами, - ассоциации со звуко-буквенным составом слова. И получившийся коктейль образует устойчивую нейронную связь – а это значит, что процесс запоминания пройдет успешно.
📍 Картинки – это самый беспроигрышный и яркий визуальный мнемоник для детей.
📌 Задание дня: попробуйте расшифровать последовательность действий в распорядке дня по картинкам
🔥4👍1