Время летит, и классы, которые в этом году занимаются по курсу ‘Английский с Дариной и Олегом’, прошли материал первого сезона! И сейчас у них будут проходить веселые праздники с награждением 🔥 Обязательно напишем об этом подробнее!

А сейчас хотим немного похвастаться - про Елену Тааме вышла первая статья из цикла ‘Мнемотехники’ : https://vk.com/wall-6774815_86154

Дело было в Краснодаре.

Наше любимое дело ❤️

Курс ‘Английский с Дариной и Олегом ‘ по технологии MnemoTeach взял курс на Кубань и черноморское побережье!

Если звёзды сойдутся, то путешествовать по волшебной стране Флоресии со следующего года отправятся детки из частных школ и центров в Пятигорске, в станице ‘Азовской’, Горячем Ключе, Новороссийске и солнечной Евпатории ☀️

А ещё мы с коллегами с конференции решили с января открыть фокус-группу мама+ ребёнок для ответственных и дисциплинированных мамочек, которые ещё и хотят сами выучить английский язык! Так что можно присоединиться, это бесплатно 🙌

Наши сердечки команде ‘Точка сборки’ ❤️❤️❤️

Меня ждет очень активное второе полугодие, морально готовлюсь!

🐥 13 февраля улетаю в Иркутск на конференцию несравненной Натальи Батиг «Ключи к победе», еду в качестве партнера и буду представлять наш курс «Английский с Дариной и Олегом» и семинары учебно-методического центра Mnemoteach. А также уже более месяца мониторю – встал лед на Байкале или нет - в предвкушении захватывающей экскурсии. Держу кулачки ))

🐥Уже через месяц, 13 марта будем с Кариной в Москве с моей любимой «ТОЧКОЙ СБОРКИ». Это конференция с удивительно теплой атмосферой, которую создают замечательные девушки Дарья Шорохова и Инесса Василькова, с которыми мне посчастливилось познакомиться.

Там я участвую как партнер и как ведущая мастермайнда по теме: «3 инструмента работы с "новыми" детьми и родителями: мнемотехники, геймификация, soft skills».
Жду, чтобы опять встретиться с коллегами, с которыми мы буквально недавно расстались в Краснодаре. И, конечно, чтобы познакомиться и подружиться с новыми!

🐥 А уже через неделю после Москвы я буду выступать в родном Питере на конференции «Вверх», которую организует стойкий солдатик детского образования и просто очень хороший человек и специалист Ирина Просвирова.

Там я буду освещать тему «Начальная школа «под ключ» по направлению «английский язык». Расскажу, как с нашим курсом уже в начальной школе дорастить детей до самого высокого уровня Flyers по международной классификации экзаменов для детей до 12 лет. У Иры, кстати, с ‘Дариной’ уже «растут» первый и второй классы в ее частной школе.
Хорошо, что лететь никуда не надо )) Будем с Кариной мотаться )

🐥 Но уже 30 марта снова в дорогу – на этот раз едем в Екатеринбург мою любимую (опять любимая, но это же хорошо, когда много сердечек вокруг) Rittel School!

Я уже писала, что Наталья Риттель создала именно такую школу, куда бы я без оглядки отдала своих детей. Мне нравится подход, нравится объем знаний и, с одной стороны, нацеленность на результат, с другой – очень внимательное отношение к потребностям детей, как в физиологическом, так и психологическом плане.

Так как в Rittel School также растут нулевочки и первоклашки по нашему курсу, и я осуществляю методический контроль, я вижу изнутри, как работает система, и горжусь, что сопричастна к этому…

Но самое главное, что я еду туда к своей банде! ) В августе я проводила обучение учителей английского не только началки, но и всех других классов. И мы договорились, что приеду снова! Жду этого с большим удовольствием – прямо предвкушаю огненное обучение и горящие глаза. Надеюсь, что вся команда справится с весенним авитаминозом и усталостью, и мы зажжем ))

Потом у нас с Кариной будет денек погулять по Екатеринбургу, и далее мы будем принимать участие в конференции Натальи Риттель «Школа новой волны» в качестве партнера на выставке образовательных продуктов.

Дальше - больше! ) 🔥

Я в сотрудничестве с Томом Вайзманом и его центром экспертизы языковых компетенций Wiseman Skills Russia] провожу два интенсивных трехдневных тренинга, как обучать устной речи студентов любого возраста от 5 лет по методике MnemoTeach. Программу тренинга можно посмотреть здесь: http://mnemo-teach.ru/SEMINARS . Провожу вместе командой профессионалов: Анастасией Кива, Марией Исмаиловой и Кариной Тааме.✨

18-20 апреля семинары состоятся в Санкт-Петербурге, а 10-12 июня – в Новосибирске в партнёрстве с Светланой Шабалиной и Benedict School! 🔥

Самое вкусное заключается в том, что это обучение даёт право получить удостоверения о прохождении повышения квалификации государственного образца объёмом в 20 часов. Это то, что нужно!

Ведь корочки учителю нужно получать каждые пять лет, а найти стоящее обучение не так просто! А мы гарантируем 3 дня максимальной пользы и драйва, кто был - тот знает )

Зима, весна и начало лета обещают быть интересными )))

Дорогие друзья, с большой радостью приглашаем всех, кто связан с преподаванием английского, на интенсивный трёхдневный тренинг в Санкт-Петербурге 18-20 апреля!

Вы знаете нашу сферу компетенции: научим, как с помощью мнемотехник сделать качественную и так необходимую в наши дни надстройку к вашему личному стилю преподавания.

Если у Вас проблемы такого плана: дети не говорят, учебник не идеальный, у студентов нет мотивации, а все, что Вы объясняете, в одно ухо влетает, в другое вылетает, - то Вам точно к нам!

Звучит, как волшебная палочка. Во многом это так и есть. Только это не волшебство, а обычная физиология ))

Что ещё особенно приятно: мы работаем в сотрудничестве с Томом Уайзманом, главным архитектором экзаменов Wiseman Skills Russia и выдаём удостоверение о прохождении повышения квалификации государственного образца. Поэтому можно решить сразу два дела одним махом!

Прочитать более подробную информацию о тренинге и записаться можно на нашем сайте: https://mnemo-teach.ru/SEMINARSPB

Всех ждём 🙌

Всем доброго дня ☀️ В ближайшее время начнём рассказывать подробно, что будет на нашем интенсивном тренинге и как это поможет выстроить стройную работающую систему выхода на речь в любом возрасте. А также переосмыслить свои подходы к проведению занятий с учётом меняющейся психики современных детей 🚀. А пока даём ещё раз информацию о тренинге в формате, которым можно поделиться с своими коллегами!

Приглашаем педагогов английского языка посетить интенсивный трёхдневный тренинг по выходу на речь с помощью мнемотехник и построению эффективной системы преподавания в условиях работы с детьми с клиповым мышлением и проблемами с концентрацией внимания и удержанием информации.

Выдаём свидетельство о повышении квалификации государственного образца. По запросу будет проведена последующая практика для внедрения новой технологии работы.

Тренинг проводится учебно-методическим центром MnemoTeach, основанным на базе лингвистического центра «Диалог», совместно с Томом Уайзманом IV, главным архитектором экзаменов Wiseman Skills Russia и сооснователем школы English Connection в Санкт-Петербурге.
Даты проведения обучения: 18 – 20 апреля 2025. Каждый день с 10.00 до 17.00

Адрес: г.Санкт-Петербург, ул. Достовского 19/21, конференц-центр «Игры разума»

Если Вас заинтересовало данное предложение, заполните, пожалуйста, заявку на сайте: mnemo-teach.ru/seminarspb и мы с Вами свяжемся в самое ближайшее время.

Дорогие коллеги! С нашим Днём 🌱🌱🌱🤗

#mnemoteach_seminars

Всем доброго дня! ☀️
С сегодняшнего дня мы начинаем рассматривать темы, которые будут на семинаре 18-20 апреля в Санкт-Петербурге и которые важны для успешной работы по технологии MnemoTeach.

На самом деле, все придумано до нас, главное - выстроить из разрозненных знаний устойчивую систему, которая будет вести нас к успешному преподаванию языка.

✅ На первом семинаре в самом начале нас ждёт мозговой штурм о методах обучения языку: от грамматико-переводного до эклектического.

🔰 За каждым признанным методом стоит научный подход, как мозг обучается новой информации, какие процессы в нем происходят. И уже потом методисты реализуют эти теории на практике.

Интересно, что переходы от активного использования одного метода к другому очень резкие, как движение маятника на 180 градусов.

И есть у людей такая тенденция говорить: ‘Предыдущий метод был плохим, так как….А вот наш - хороший!’

А вот мы с вами не будем так делать! ) Конечно, недостатки нужно понимать, без сомнения.

🟢 Но для нас интересны именно сильные стороны по тому или иному аспекту. Мы вспомним, что ценного и очень важного было в каждом методе и почему это нам нужно взять с собой.

Так как если мы хотим построить надежное здание - всегда нужен качественный фундамент. Будем строить! ✊🏻

❓Кстати, как вам кажется, какой метод самый недооценённый? Ваши мнения пишите в комментариях!

А я напоминаю ссылочку, по которой можно зарегистрироваться: http://mnemo-teach.ru/

#mnemoteach_darina_and_oleg

Для того, чтобы эффективно пользоваться мнемотехниками, нужно понимать, как работает наш мозг хотя бы в ближайшем приближении. И здесь нам пригодятся несколько важных определений, которые нам будут нужны в дальнейшем для работы.

🟢 Левое и правое полушарии

Итак, когда мы будем учить ребенка запоминать слова и выражения, мы будем связывать образы из левого и правого полушарий.

Наша речь генерируется с помощью левого полушария. Язык это логическая система, которую во многом можно сравнить с математическими формулами. Все это находится в левом полушарии.

А вот что находится в правом полушарии? Это творчество, фантазия, эмоции, ориентация в пространстве и целостное восприятие предмета или явления. Это креативное полушарие, которое нам будет помогать запоминать формулы из левого полушария.

🟢 Нейронные связи

Мы будем придумывать разнообразные образы, соединяющие левое и правое , и тем самым создавать новые нейронный связи, чтобы лучше запоминать информацию. Пока нейронные связи слабые – они могут распасться в любой момент, поэтому мы будем закреплять нейронные связи с помощью ряда алгоритмов.

🟢 Кратковременная и долговременная память

Когда информация новая или незначительная, она находится в кратковременной памяти в структуре мозга, которая называется ГИППОКАМП.

Кратковременная память должна самоочищаться, иначе бы мы сошли с ума. Поэтому мозг четко понимает, что ему нужно запомнить, а что нет. И удаляет ненужную информацию.

Поэтому наша задача – перевести запоминаемую информацию в разряд нужной и обеспечить перевод в долговременную память.

Это так называемый процесс КОНСОЛИДАЦИИ ПАМЯТИ с помощью повторений, эмоциональной окраски и, что особо важно, сна.

😎 Мне больше всего нравится последний пункт! Хотя его значимость понимают далеко не все. А вы знаете, что чтобы хорошо запомнить важную информацию, надо как следует выспаться? )

Лайк, если было интересно 🔅

#mnemoteach_seminars

Доброго дня, коллеги! ☀️Сегодня поговорим о том, с какой эффективностью наш мозг усваивает материал при разных форматах работы в классе. Я недавно задалась вопросом, в чем суть Сингапурской методики, о которой сейчас все говорят.

И поняла, что мы с нашей командой работаем очень даже в ее духе, даже не подозревая об этом 😎

А вот и вопрос для вас: какие формы работы УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК(И) , если проанализировать рисунок, должны превалировать в современном классе? Кто из наших подписчиков работает по Сингапурской методике и какое ее самое главное отличие от работы в классе в обычной общеобразовательной школе?

Ответы пишите в комментариях! Самым активным участникам в конце месяца будут призы 💫🏆

#mnemoteach_seminars

Итак, давайте подведем итоги.

Как мы видим из нашей схемы – материал усваивается лучше, если обучение идет в АКТИВНОМ ФОРМАТЕ.

Это отнюдь не отменяет классический формат PPP ( Presentation – Practice – Production) , так как в этой логике на третьем этапе мы как раз можем:
📍 подключить активное обучение и в рамках пройденной темы работать в парах в свободных заданиях;
📍работать в парах и группах в обсуждениях и дискуссиях;
📍устраивать дебаты;
📍организовывать проектные работы.

Это стандартная схема и она работает.

Но есть и другие подходы, где отсутствует структура с презентацией от учителя.
Давайте вкратце их упомянем, чтобы потом я вернулась к каждому и разобрала подробно.

🟢 FLIPPED EDUCATION. Если мы говорим про учебные организации, где подразумеваются домашние работы, то здорово работает формат flipped classroom или «перевернутый класс».

Там ребенок сам дома ищет материал по предложенной теме (или компилирует по ссылкам, предложенным учителем), составляет схемы или материал для одноклассников, реализуя в классе стратегию peer teaching. В таком формате, конечно, времени на практику остается гораздо больше! Плюс сам по себе способ добывания информации - это активное обучение, и будет больший процент усвоения материала.

Этот формат можно организовать и в частной школе с большим количеством занятий английского языка.

🟢 TBL (TASK BASED LEARNING) – это отличный формат, где обучение происходит через постановку задачи, которую нужно решить. Например: сформировать маршрут, купить билеты, заказать гостиницы. Учитель составляет mind map (ментальную карту) с хайлайтами работы, и дети с помощью интернета самостоятельно работают над решением задачи. Это идеально вписывается в работу частных школ с большим количеством уроков английского.

🟢 PBL (PROJECT BASED LEARNING) - также идеальный формат для частных школ и курсов английского, где существенное отличие от предыдущей активности заключается в том, что дети создают проект на определенную тему.

От простых – My family или My Favourite Season - до продвинутых, н-р, Carrying a Gun: Pros and Cons, - где нужно перелопатить много источников и провести серьезные изыскания.

Алгоритм работы схожий – также создается mind map и дети самостоятельно или в группах приступают к работе.

🛑 Также есть нюансы, ведь каждая команда может выполнять свое уникальное задание и потом его презентовать.

А можно закрутить задание так, что каждая команда выполняет только одну часть задания. И чтобы составить презентацию полностью, нужно дальнейшее взаимодействие между командами.

Это классные форматы! ) Поставьте лайк 👍, если информация была полезной, или дайте огоньку🔥 , если сами используете вышеперечисленные форматы работы в своем классе!

Всем доброй ночи! 💫 Завтра предлагаю поразмышлять, какие бывают мнемоники. Если интересно, лайк!

#mnemoteach_seminars
#mnemoteach_darina_and_oleg

Итак, приступим! Слово «мнемотехники » сейчас на слуху. Давайте разберем самые основные.

🚀 А для отличного старта вопрос: каким мнемоником, который является продуктом нашей гормональной системы, обладает наш организм по умолчанию?

——————————

🟢 Я уверена, вы знаете ответ! Это эндорфин.

Вы обращали внимание, что вы хорошо запоминаете то событие или информацию, которое или эмоционально окрашено само по себе, или происходит на фоне событий, вызывающих у вас яркую эмоциональную реакцию?

Поэтому если сочетать процесс обучения с контролируемым выбросом эндорфинов, то вся информация запоминается очень хорошо.

🎈Как это реализовать с дошкольниками и младшими школьниками?

✅ Ответ: танцы, театр, смешные ситуации, мимими, позитивный результат и подкрепление

🎈 Как это реализовать с подростками?

✅ Ответ: юмор ( в том числе, черный), смешные ситуации, хардкор, мемы, абсурд, и, все же, трогательность.

📌 Поэтому ваша задача при подготовке урока – прямо вписать в план урока моменты, когда ваши студенты выделяют эндорфин, и как вы этого достигаете. Таким образом помимо повышения мотивации к обучению, вы задействуете мощный натуральный мнемоник.

❓ВОПРОС ДНЯ – а какие ещё мнемотехники вы знаете? Пишите в комментариях!

#mnemoteach_seminars
#mnemoteach_darina_and_oleg

🚀 Продолжаем разгоняться! Есть ещё классные мнемоники, о которых мы все прекрасно знаем: ритм, мелодия и рифма

🎼 Они могут идти вместе, но могут задействоваться и по отдельности. И мы их на очень активно используем. Без этих мнемоников малыши не могли бы учить стишки или песенки.

Сочетание рифмы, ритма и запоминающейся мелодии – это мощный инструмент запоминания. Все материалы для малышей строятся исключительно на них – мы читаем стишки и поем песенки.

🥁 Для нас это неотделимый элемент методики – все песенки, которые содержатся в курсе и содержат речевой образец вопроса и ответа по каждой теме уникально заритмованы – то есть, помимо запоминающейся мелодии, содержат яркий и неповторимый ритмический рисунок, благодаря которым ребенок может вспомнить вопрос или ответ, просто услышав ритм или первые аккорды песенки или припева.

✅ Ритм для малышей используют все. А кто пробовал отстукивать ритм с подростками? А со взрослыми?

🟢 Ритм и его воздействие на психику исследуются учеными. Но еще с древних времен шаманы и жрецы использовали именно ритм, чтобы вогнать племя в трансовое состояние. Для нас это уникальный инструмент легче учить нужный материал, используя потенциал бессознательного.

🟢 Во время отстукивания или отхлопывания материала ученики расслабляются, и мы на разный манер повторяем нужный нам материал. Который в такой форме отработки отлично запоминается.

🥁 Например, попробуйте со своими учениками отстукать на разный манер (с ускорением, с замедлением, громко, тихо, высоким и низким голосом) : How long does it take to get to school?

А попробуйте с этой фразой играть в ладушки в том ритме, который мы с вами задали!

🔥 Это здорово работает! С одной стороны – расслабляем и развлекаем наших больших студентов, с другой – эффективно отрабатываем речемоторный образ сложной фразы ✊🏻

❓Итак, вопрос дня: кто пробовал ритмические игры со средним звеном?

Кстати, сегодня прекрасный день - старт конференции ‘Точка Сборки’ в Москве. На фото я и Зара Симоненко презентуем результат мозгового штурма нашей команды: я рассказывала про внешнюю и внутреннюю геймификацию. Сейчас без этого никуда! 📍