А мы активно въехали во второй сезон курса и, как всегда, дети получают большое удовольствие от процесса! )

Я постараюсь до новогодних праздников дать расписание тренингов онлайн курса по технологии Mnemoteach ✊🏻 Начинаем с февраля, будет много полезного! )

И ещё немного про удовольствие и эндорфины ))) Говорите, дети потеряли мотивацию? Только не по нашей программе 😎

Просто получите удовольствие от этого шедевра! Признавайтесь, кто бы хотел стать таким дирижером? ))

Не секрет, что с 1 января сильно повышаются цены на ВСЕ, и нам нужно очень следить за лояльностью родителей и бережно выстраивать хорошие отношения 🫶🏻 Предлагаю вашему вниманию хороший способ: педагоги составляют такие письма каждому родителю. Чтобы это не занимало много времени, заготовили такую болванку, можете ею тоже воспользоваться 🤝

Уважаемая [Имя Родителя]! Хочу выразить Вам искреннюю благодарность за Ваше доверие «Название организации» и, конечно, за Ваш вклад в воспитание [Имя Ученика]. Прошло уже 4 месяца с начала обучения, и мне очень хочется поделиться с Вами первыми итогами работы [Имя Ученика] в 2025-26 учебном году.

За это время [Имя Ученика] показал(а) себя [ОБЩАЯ ПОХВАЛА, например: "как очень увлеченный и любознательный ученик", "как активный участник наших занятий"]. Мне особенно приятно отметить, что [Имя Ученика] [ВСТАВИТЬ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННУЮ СТРОЧКУ ПОХВАЛЫ ИЗ ВАРИАНТОВ НИЖЕ или результаты тестов за полугодие]. Одновременно, как и в любом развивающемся процессе, у [Имя Ученика] есть замечательные возможности для дальнейшего роста. В ближайшие месяцы я планирую уделить особое внимание [ВСТАВИТЬ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННУЮ СТРОЧКУ| СТРОЧКИ ДЛЯ ТОЧЕК РОСТА ИЗ ВАРИАНТОВ НИЖЕ]. Я уверен(а), что совместными усилиями мы сможем еще больше укрепить эти позиции и раскрыть весь потенциал [Имя Ученика]. В «Название организации» мы стремимся не просто дать знания, но и помочь каждому ребенку стать успешным, думающим, самостоятельным человеком.
Я всегда открыта к диалогу и готова обсудить любые вопросы, связанные с успехами [Имя Ученика], а также Ваши предложения по улучшению нашей работы. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться ко мне.
С наступающими праздниками! Пусть новый год принесет только счастье!
—————————————-
1. Фразы похвалы:
• "с огромным энтузиазмом учит новые фразы, особенно ему/ей нравится [указать конкретное слово или фразу, если есть]!"
• " активно участвует в жизни группы / класса, повторяет фразы, с радостью поет и играет
• " уверенно понимает фразы на английском и с радостью на них реагирует."
• "радует своей готовностью говорить, не боится делать ошибки, что очень важно!"
• прекрасно впитывает материал по новым темам
• "заметно расширил(а) свой словарный запас и уже может строить простые высказывания самостоятельно."
• "проявляет большой интерес к чтению на английском, с каждым уроком всё увереннее читая тексты."
• "стал(а) гораздо активнее в устных диалогах, смелее выражает свои мысли на английском."
• "хорошо усваивает грамматические правила и уже применяет их на практике, например, в [указать конкретный пример, если есть, например, "построении вопросов"]."
• "очень внимательно слушает и следует инструкциям, что является ценным навыком для будущей школы."
• "активно участвует в коллективных играх, демонстрируя хорошие навыки общения и взаимодействия со сверстниками."
• "показывает прекрасное развитие логического мышления, успешно справляясь с головоломками и задачами на сообразительность."

2. Строчки для наших точек роста во втором полугодии:

• "укреплению навыков аудирования, чтобы лучше понимать речь на слух."
• "более активному участию (имя ребенка) в языковых играх для закрепления лексики."
• "развитию способности произносить звуки
• "укреплению внимания к инструкциям, чтобы самостоятельно выполнять задания."

• "систематизации грамматических правил для их более уверенного использования в речи и на письме."
• "расширению активного словарного запаса»
• "развитию навыков самостоятельного построения предложений без подсказок."
• "укреплению навыков чтения и понимания более длинных текстов."
• "развитию уверенности в устной речи при ответе на более сложные вопросы."
• «адаптации к написанию тестов и аттестационных работ»
• "дальнейшему развитию концентрации внимания для более длительного выполнения заданий."
• "укреплению навыков самостоятельной работы, чтобы увереннее справляться с задачами без помощи."
• "развитию мелкой моторики для более аккуратного письма и рисования."
• "более уверенному освоению [указать конкретный аспект]».

АНОНС! ❄️
Во втором полугодии я буду проводить с февраля по май онлайн тренинги, как с помощью технологии MnemoTeach (и не только) выводить на качественную устную речь детей младшей и средней школы по любому учебнику. Вот предварительное расписание 👆🏻

Для учителей наших партнёров регистрация на любой тренинг бесплатная, стоимость участия для всех остальных напишу после праздников. Всем отличного вечера 💫

Чудесное и очень аутентичное видео из Дагестана из прекрасного города Каспийск 🫶🏻

Дорогие коллеги, наши добрые волшебники! С наступающими Новым годом и Рождеством! Вы каждый день дарите детям не просто знания, а частичку своего сердца. Пусть в новом году ваша энергия только множится, а детские улыбки и горящие глаза станут вашей главной наградой. Света, вдохновения и простого человеческого счастья вам и вашим семьям! 🫶🏻🎄

Мы ворвались во второе полугодие! 🔥

Оно обещает быть очень насыщенным и энергичным!

Сегодня получила видео из Великого Новгорода, которое сделало мой день 🫶🏻 и даже не из-за прекрасной работы первоклашек, а благодаря идеальной дисциплине на уроке. Чтобы вы понимали - в сентябре все было совсем не так, и за управляемость класса у нас была настоящая битва ✊🏻

Мы ее выиграли ))

Я счастлива, что у нашей команды есть возможность тестировать курс в одной из самых сильных частных школ России- в Rittel School!

В ней предъявляются высокие требования к результату по каждому аспекту, и сразу видно, где можно ещё подкрутить материал, чтобы выйти на все 100% по подаче.

Поэтому каждый год курс меняется, появляются дополнения, где мы учитываем все нюансы, до мелочей.

Например, в первом полугодии поступил запрос на два важных момента: разница в чтении некоторых букв в книжном и прописном вариантах (a, g, l, i) и на необходимость прописывать каждое новое слово, чтобы потом легче его узнать в незнакомом тексте.

Поэтому было принято решение сделать дополнительные прописи для домашней работы ( или для самостоятельной работы в формате школы на продленке).

Вуаля, готово! ✅

Я заряжаю батарейки…

Посчитала, что мне нужно брать путевку на 10 дней. 6-7 дней мало. Первые два дня - обморок превращается в человека, далее идет процесс восстановления, главное- запрятать подальше телефон. И вот где-то на 8-9 день ты понимаешь, что вот оно! Случилось ) ты отдохнул и даже хочешь вернуться к своим рабочим баранам ))

Я в предвкушении всего нового и интересного, что напланировала себе лично, и что стоит в планах развития нашей команды 🫶🏻

🐥 Из особо интересного - я учу китайский язык, и мы со следующего года будем развивать это направление. Попозже напишу пост конкретно про китайский - но в качестве затравки скажу, что я очарована этим языком! Мне нравится, что он тональный и очень музыкальный. Мне нравятся эти безумные (на первый взгляд) иероглифы. Честно, от себя такого поворота не ожидала, но он случился! Будем обязательно разрабатывать материалы для обучения китайскому с мнемотехниками.

🐥 Из трудоемкого - как всегда, идёт совершенствование нашего флагманского курса ‘Английский с Дариной и Олегом’. Я хочу довести его до совершенства, чтобы летали абсолютно все аспекты, от свободной устной речи до продвинутого письма и аналитического чтения. В этом мне очень серьезно помогает сотрудничество с сетью ведущих частных школ Rittel School: необходимые изменения или коррективы вносим сразу, прямо по ходу работы. Выигрывают все! В том числе студенты ‘Диалога’ и другие школы по всей России, которые занимаются по нашей программе. Кажется, мы создаем образовательный «айфон» по английскому для началки ))

🐥 Также в этом полугодии предстоит интереснейшая работа по созданию методического курса для педагогов английского, как с помощью мнемотехник выходить на речь со старшими классами. Будем учить старшеклассников говорить так, будто они всю жизнь прожили в Оксфорде, а не в ТикТоке 🤓

🐥 А ещё нас с Анастасией Кива ждет мега-проект: запись уже апробированного и показавшего отличные результаты курса по грамматике активного залога ‘Разложи по полочкам!’ У меня от одной мысли об этом уровень дофамина зашкаливает так, что можно освещать Гатчину по ночам без электричества )) Наша цель - чтобы пройдя его любой старшеклассник сказал: «Грамматика? Easy! Дайте что-нибудь посложнее, например, квантовую физику» 😂

За скобками остались мои порывы дописать вторую научную статью под руководством Игоря Борисовича Смирнова ( первая, кстати, уже вышла, напишу об этом подробнее попозже), а также удивительные результаты работы группы с детками с ОВЗ в Ульяновске.

Засим заканчиваю, так как пришло время обеда, а его пропускать не хочется

В отпуске познакомилась с удивительными людьми 🫶🏻 И продолжаю с ними общение из-за профессионального интереса!

Например, встретила учителя логопеда и нейропсихолога с большой буквы - Юлию, сидела слушая ее, раскрыв рот ) Все ее мячи - в мою корзину!!! Она работает в частной школе и просто нарасхват - сейчас очень много сложных деток и каждый случай уникален.

Так вот мне как раз во время нашего разговора падает такое сообщение:

‘Еще вопрос - как называется отклонение когда ребенок говорит четко и правильно , а пишет с ошибками? буквы путает например. И как это исправить?

Там мама считает что это норма,что он просто зеркалит буквы. Классный руководитель сказала что он и на русском языке так делает.’

Я, разумеется, задаю этот вопрос Юлии. Она просит снять видео, как этот ребёнок ведёт себя в классе - заходит, здоровается, садится за парту, работает на уроке, берет ручку, открывает учебник и т.д.

ВОПРОС: как вы думаете, зачем Юлии это видео?

И если вам интересно почитать ответ, дайте огоньку 🫶🏻🔥