Потихоньку-потихоньку приближаемся к концу первого сезона! И вчерашние несмышленыши показывают вполне уверенные знания ✊🏻 Видео очень много ) Со всех уголков нашей прекрасной страны 🌿

Я уже рассказывала, что в этом году наш методический центр осуществляет сопровождение преподавателей английского для среднего и старшего звена в двух школах.

🐥В первой школе два педагога, а директор не владеет английским и ей сложно контролировать процесс обучения.

💡Поэтому мы сначала обучили педагогов, а сейчас в плановом порядке осуществляем контроль над процессом обучения и помогаем работать по нашим программам и выходить на высокие результаты.

🐥Во второй школе - 5 учителей, и запрос был другой. Это школа с IT уклоном и углублённым английским 5 раз в неделю (!!!). Директор жаловалась, что даже при таком количестве английского не получалось выйти на достойные результаты.

💡 Для нас это просто мечта! Мы знаем, что нужно делать, мы знаем, как этого достичь с помощью наших технологий. Мы обучили педагогов и теперь планомерно идём вперёд. И самое важное, главный методист школы - фантастически талантливый педагог и полностью с нами заодно ✊🏻

Такой расклад уже дает отличные результаты 🚀

Детки с ОВЗ.. Я очень рада, что эта тема получает все больше освещения, и все больше школ и центров открывают классы для ребят с нейроособенностями.

Хотела рассказать интересную историю, как по нашему курсу в Ульяновске работает группа деток с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Вообще изначально я даже не представляла, что это может сработать. В моем понимании для таких деток курс дает слишком много стимулов и может вызвать перевозбуждение. Но руководитель увидела что-то свое в нашей кинестетике, и вот мы уже идём по программе.

На видео вы видите Глебушку. Раньше он вообще не говорил: внутренняя речь присутствовала, но она не была оформлена артикуляционно.

А вот на английском языке он взял… и заговорил! Членораздельно, выговаривая все звуки! У меня прямо мурашки по коже побежали, когда я это увидела. Родители с педагогами по доброму пошутили, что русский это просто не его язык 🤓

Я очень надеюсь, что его навыки в английском вытащат и русский!

Просто порадуйтесь за этих деток ) Из серии ‘угадай, кто ведёт занятия - обычный воспитатель без языкового образования или англичанка’?

Ответ ищите в видео 😎

И да, с нашим курсом и ежедневной методической поддержкой возможно и такое!

Коллеги, доброе утро ☀️
Хочу показать в деле алгоритм выхода на хороший пересказа проработанного текста по плану из ключевых картинок + слов в прошедшем времени.

ШАГ 1: прорабатываем текст по алгоритму работы с новым текстом. ( слова, разбор, shadowing, упражнения , план из ключевых слов / пиктограмм/ картинок) - 3 урока.

ШАГ 2. Выходим на 1 пересказ. Скорее всего, дети ещё не будут готовы сделать работу на хорошем уровне.

ШАГ 3. Чант отработка речемоторики, в случае необходимости. Рекомендуется!

ШАГ 4. Выходим на второй пересказ.

Иллюстрирую на примере Дарины. Задание на дом - пересказ подготовленного текста по плану из ключевых слов.

✅ 1 видео: суббота - пересказ сырой. Что важно - вовлеченный процесс самостоятельного пересказа ( а не, например, чтения или повторения за аудио) запущен.

✅ 2 видео: воскресенье, утро ( то есть, следующий день после перерыва на сон) - чант-отработка речемоторного образа предложений и фраз.

✅ 3 видео: воскресенье, день - сьемка гораздо более качественного пересказа.