Дорогие коллеги, доброго денёчка! Столько всего событий происходит, как и у всех )
В нашем центре провели масштабный двухдневный праздник ‘Формула семьи’, привлекли больше 150 человек и более 20 спонсоров 🔥 Очень позитивно, на подъёме и с огоньком )
У дочери случился выпуск из 4 класса, а сын завтра пишет первый ЕГЭ по истории!
Если будет минутка - расскажите, что происходит у вас ❤️
А затем мы вернёмся к работе с аудиотекстами и рассмотрим 2 важных аспекта:
❓ 1. Что делать, если мы хотим на основе аудиотекста поработать над качеством самого языка: подтянуть интонационный рисунок и произношение, добавить беглость речи?
❓ 2. Какой алгоритм работы может быть использован, если мы хотим выполнить пересказ этого текста более менее близко к оригиналу?
В нашем центре провели масштабный двухдневный праздник ‘Формула семьи’, привлекли больше 150 человек и более 20 спонсоров 🔥 Очень позитивно, на подъёме и с огоньком )
У дочери случился выпуск из 4 класса, а сын завтра пишет первый ЕГЭ по истории!
Если будет минутка - расскажите, что происходит у вас ❤️
А затем мы вернёмся к работе с аудиотекстами и рассмотрим 2 важных аспекта:
❓ 1. Что делать, если мы хотим на основе аудиотекста поработать над качеством самого языка: подтянуть интонационный рисунок и произношение, добавить беглость речи?
❓ 2. Какой алгоритм работы может быть использован, если мы хотим выполнить пересказ этого текста более менее близко к оригиналу?
❤3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
☀️ Итак, сегодня поговорим про то, как улучшить само качество языка и получить красивое произношение и интонационный рисунок, беглость речи и легкость в понимании на слух.
📍Это все тренируется замечательной техникой shadowing или методом теневого повтора.
✅ Мы работаем с shadowing с первых уроков и делаем на этом упражнении особый акцент. Это приносит свои плоды, и когда через 2-3 года студенты слушают сложный текст, они его с лёгкостью понимают.
🟢 Технология работы простая: после прослушивания каждого предложения мы ставим его на паузу и стараемся повторить, полностью копируя интонации и произношение диктора.
🔺Эти упражнения у нас обязательны к выполнению, они даже всегда прописаны отдельной строчкой «Повтори красиво каждое предложение»!
❓А теперь вопрос дня! В этом посте я написала общий алгоритм работы, но есть много различных вариаций работы именно с shadowing ✊🏻
Какие знаете и используете вы в своём классе?
📍Это все тренируется замечательной техникой shadowing или методом теневого повтора.
✅ Мы работаем с shadowing с первых уроков и делаем на этом упражнении особый акцент. Это приносит свои плоды, и когда через 2-3 года студенты слушают сложный текст, они его с лёгкостью понимают.
🟢 Технология работы простая: после прослушивания каждого предложения мы ставим его на паузу и стараемся повторить, полностью копируя интонации и произношение диктора.
🔺Эти упражнения у нас обязательны к выполнению, они даже всегда прописаны отдельной строчкой «Повтори красиво каждое предложение»!
❓А теперь вопрос дня! В этом посте я написала общий алгоритм работы, но есть много различных вариаций работы именно с shadowing ✊🏻
Какие знаете и используете вы в своём классе?
Каждый год мы проводим конкурс ораторского мастерства Best Speaker.
🟢 А в этом году провели эксперимент: главная задача состояла не в том, чтобы красиво представить заранее подготовленный текст с богатой лексикой и выверенной грамматикой, а придумать на основе предложенных слов-связок логичное высказывание и после нескольких прогонов снять его на видео в формате импровизации 🔥
📍Предлагаю посмотреть, как справились с заданием главные герои курса ‘Еnglish with Darina and Oleg’ - Дарина и Олег ))
Олег занимается по курсу с 5 лет и сейчас в 2 классе, а Дарина - с 7 лет и она в 4 классе!
🟢 А в этом году провели эксперимент: главная задача состояла не в том, чтобы красиво представить заранее подготовленный текст с богатой лексикой и выверенной грамматикой, а придумать на основе предложенных слов-связок логичное высказывание и после нескольких прогонов снять его на видео в формате импровизации 🔥
📍Предлагаю посмотреть, как справились с заданием главные герои курса ‘Еnglish with Darina and Oleg’ - Дарина и Олег ))
Олег занимается по курсу с 5 лет и сейчас в 2 классе, а Дарина - с 7 лет и она в 4 классе!
❤3
Всем доброго дня ☀️
Решила привести полный список упражнений с аудио текстом, включая разные вариации с shadowing, и упражнения для пересказа текста, которые мы часто делаем в классе:
🟢 Прослушивание без опоры на текст. Вопросы на понимание.
🟢 Прослушивание с опорой на текст. Задание по тексту.
🟢 Повторение предложений или частей предложения за диктором с опорой на текст.
🟢 Повторение предложений или частей предложения за диктором без опоры на текст.
🟢 Чтение текста синхронно с диктором.
🟢 Синхронное повторение за диктором без пауз и без опоры на текст.
🟢 Составление плана из ключевых слов с опорой на текст.
🟢 Составление плана из ключевых слов без опоры на текст.
🟢 Пересказ «снежный ком» (можно в группах по 3 человека, можно накапливать «ком» абзац за абзацем, а не весь текст от начала до конца).
🟢 Последующий пересказ всего текста в парах.
🟢 Работа в тройках, упражнение ‘Interpreter’ ( для сильных групп). Звучит предложение. Один студент повторяет, второй переводит на русский, третий переводит обратно на иностранный язык. Меняются по часовой стрелке.
Если узнали что-то новое, ставьте лайк! ❤️👍
Решила привести полный список упражнений с аудио текстом, включая разные вариации с shadowing, и упражнения для пересказа текста, которые мы часто делаем в классе:
🟢 Прослушивание без опоры на текст. Вопросы на понимание.
🟢 Прослушивание с опорой на текст. Задание по тексту.
🟢 Повторение предложений или частей предложения за диктором с опорой на текст.
🟢 Повторение предложений или частей предложения за диктором без опоры на текст.
🟢 Чтение текста синхронно с диктором.
🟢 Синхронное повторение за диктором без пауз и без опоры на текст.
🟢 Составление плана из ключевых слов с опорой на текст.
🟢 Составление плана из ключевых слов без опоры на текст.
🟢 Пересказ «снежный ком» (можно в группах по 3 человека, можно накапливать «ком» абзац за абзацем, а не весь текст от начала до конца).
🟢 Последующий пересказ всего текста в парах.
🟢 Работа в тройках, упражнение ‘Interpreter’ ( для сильных групп). Звучит предложение. Один студент повторяет, второй переводит на русский, третий переводит обратно на иностранный язык. Меняются по часовой стрелке.
Если узнали что-то новое, ставьте лайк! ❤️👍
❤4