Bonjour à tous ! 💮

Это приветственное сообщение, созданное для знакомства и упрощения пользования каналом. " Mlle la Professeur " принадлежит филологу-романисту, преподавателю французского языка, увлеченному франкофонным миром, историей, философией, литературой и лингвистикой. Зовут меня Алина, все публикации написаны от первого лица с уважением к Читателю и любовью к культуре.

Канал будет наполняться заметками на самые разные темы, поэтому для удобства я снабжаю каждый пост тематическими хештегами на французском языке. Конечно, связующим звеном каждой публикации будет франкофония, её прошлое, настоящее и будущее, а также сфера моей профессиональной деятельности – филология, преподавание языка, художественный перевод. Вы сможете узнать, какие книги читают и издают франкофоны, о чем они пишут в журналах и газетах, какие организовывают культурные мероприятия – выставки, кинопоказы, конференции. Мы будем обсуждать историю, кино, художественную и научную литературы на простом и понятном всем языке.

Я буду писать и на русском, и на французском, а также объяснять грамматику, углубляться в лексикологию, проверять Ваши знания языка, делиться интересными учебниками и полезными сайтами для изучения французского.

Если Вы планируете повысить уровень владения французским языком, сдавать экзамены в школе (ОГЭ, ЕГЭ) или университете, путешествовать по Франции (и другим франкофонным государствам) или просто начать изучать язык – приходите на индивидуальные занятия. Я рада всем – детям, подросткам и взрослым, ведь никогда не рано и не поздно начать духовно и умственно развиваться!

Для записи на занятия и любых интересующих Вас вопросов – @tmnnstt

Bien cordialement,
Votre Mlle la Professeur
Aline 💗

#organisation #cours

🌞Подходит к концу июль, начинается август, лето медленно приближается к своему завершению...

А знаете ли Вы, как появились названия месяцев во французском языке? Все они заимствованы из римского календаря, реформированного Юлием Цезарем. В 46 г. до н. э. увидел свет юлианский календарь, формировавшийся с опорой не на положение Луны, как прежде, а на семь дней недели. Всем известно, что сейчас мы живем по григорианскому календарю, основанному на обращении Земли вокруг Солнца. Он сохранил юлианские названия месяцев. Однако советую Вам также поинтересоваться республиканским французским календарем, замечательным феноменом времён Великой французской революции.

🌞Рассмотрим французские названия месяцев и их происхождение:
Mars – Martius – nommé ainsi en l'honneur du dieu romain Mars que est aussi le père de Romulus et Rémus, le fondateur et le protecteur de la cité;
Avril – Aprilis – dédiés à la déesse grecque Aphrodite;
Mai – Maius – en l'honneur de Maia, une très ancienne déesse romaine, souvent désignée comme la compagne de Vulcain;
Juin – Iunius – en l'honneur de la déesse romaine Junon, reine des dieux et protectrice du mariage et de la fécondité.
Juillet – Iulius – en l'honneur de Jules César qui imposa en 44 av. J. -C. le calendrier julien également à son nom.
Août – Augustus – en l'honneur de l'empereur romain Auguste en 8 av. J.-C;
Septembre – September – le septième mois, sept-;
Octobre – October – le huitième mois, octo-;
Novembre – November – le neuvième mois, nov-;
Décembre – December – le dixième mois, dec-;
Janvier – Ianuarius – en l'honneur du dieu Janus, dieu romain des commencements et des fins, des choix, du passage et des portes;
Février – Februarius – le nom vient du verbe Februare « purifier en faisant des expiations », d'où la divinité mineure Februus. Il est le dieu de la mort et de la purification issu d'une mythologie étrusque.

🌞В комментариях публикую сокращенный перевод и словарик, который поможет Вам разобраться в предыдущем пассаже!

#B1 #étymologie

Oscar-Claude Monet " La promenade "

💮Импрессионизм – слово и явление в искусстве, пришедшее к нам из французского языка. Impression – впечатление, impressionner – впечатлять, impressionné – впечатленный, impressionnant – впечатляющий.

Название направлению дал Луи Леруа (Louis Leroy), оставивший разгромный отзыв на первую выставку импрессионистов. Цитирую брызжущий иронией отрывок: " Impression, j’en étais sûr. Je me disais aussi puisque, je suis impressionné, il doit y avoir de l’impression là-dedans… Et quelle liberté, quelle aisance dans la facture ! Le papier peint à l’état embryonnaire est encore plus fait que cette marine-là ".

В статье Леруа слова, образованные от impressionner, используются не менее 15 раз! Однако история искусства распорядилась по-своему: издевательский комментарий критика и вымышленное им название художественного направления стали общепринятым наименованием стиля, а сами художники импрессионисты прославились на весь мир!

Со статьей можно ознакомиться на французском и на русском.

#C1 #art #peinture

🌸Как на французском сказать: "Я общительный"?

При переводе с языка на язык всегда существуют некоторые нюансы. Например, часто одна лексическая единица французского языка при переводе на русский требует целого предложения.

В данном случае мы сталкиваемся с другой проблемой переводчика и просто мечтающего говорить на французском человека: слово с одним значением в русском имеет несколько оттенков во французском.

Communicatif — qui aime communiquer ses idées ou ses sentiments.
Sociable — qui est capable de relations humaines agréables, recherche la compagnie.

Communicatif используется в привязке к факту говорения; sociable – к факту отношений между людьми.

🌸Кто-то может заявить: "Но ведь в русском языке есть два разных слова, похожих на данные французские – коммуникабельный и социальный". И я отвечу: конечно, мы можем использовать их в качестве эквивалентов при написании резюме или иногда в личном общении с людьми, но если мы переводим, например, книгу, никогда эти канцеляризмы не должны попасть в содержание художественного перевода. Есть много прекрасных русских вариантов: я общителен (универсальный), я разговорчив (для je suis communicatif), я – компанейский человек (для je suis sociable). Если контекст позволяет, можно пойти от обратного: я незамкнутый (и ведь тоже будет – je suis sociable)!

🌸Цитирую Нору Галь: "Это – самая распространенная, самая злокачественная болезнь нашей речи. Много лет назад один из самых образованных и разносторонних людей нашего века, редкостный знаток русского языка и чудодей слова Корней Иванович Чуковский заклеймил ее точным, убийственным названием. Статья его так и называлась «Канцелярит» и прозвучала она поистине как SOS. Не решаюсь сказать, что то был глас вопиющего в пустыне: к счастью, есть рыцари, которые, не щадя сил, сражаются за честь Слова. Но, увы, надо смотреть правде в глаза: канцелярит не сдается, он наступает, ширится. Это окаянный и зловредный недуг нашей речи. Сущий рак: разрастаются чужеродные, губительные клетки – постылые штампы, которые не несут ни мысли, ни чувства, ни на грош информации, а лишь забивают и угнетают живое, полезное ядро. И уже не пишут просто: «Рабочие повышают производительность труда», а непременно: «... принимают активное участие в борьбе за повышение производительности труда...»"

#A2 #vocabulaire #traduction

🙃Кто умножает познания, умножает скорбь

Владеющие иностранными языками часто наблюдают забавную ситуацию: люди в интернете снимают видео под песню, слов которой они не знают. Иногда это приводит к достаточно смешным казусам!

Сейчас в социальных сетях вирусится композиция " Laisse tomber les filles " авторства France Gall. Но что значит " laisser tomber les filles "? Позволить девушкам упасть? Давайте переведем текст песни и познакомимся с такой грамматической конструкцией, как фактитивный залог.

❗️Faire + inf.
❗️Laisser + inf.

Данные фактитивные конструкции показывают, что выполняемое действие поручено другому лицу. Их можно перевести глаголами заставить, приказать, поручить (в случае faire) и позволить, разрешить (в случае laisser).

Je me suis fait couper les cheveux. Я постригся. (Меня постригли в парикмахерской).
J’ai fait laver ma voiture. Я помыл машину. (Мне помыли машину на автомойке).
Je me suis fait mordre par un chien. Меня укусила собака. (Я был укушен собакой).
Laisse-moi le faire. Дай мне это сделать. (Позволь мне это сделать).
Parfois, j'ai envie de tout laisser tomber. Иногда мне хочется всё бросить.

❗️Важно! Местоимения-дополнения ставятся перед глаголами laisser и faire!

А теперь посмотрим перевод песни:

Laisse tomber les filles, laisse tomber les filles
Бросай девушек, бросай
Un jour c'est toi qu'on laissera
Однажды бросят тебя
Laisse tomber les filles, laisse tomber les filles
Бросай девушек, бросай
Un jour c'est toi qui pleureras
Однажды плакать будешь ты
[...]
On ne joue pas impunément
Нельзя безнаказанно играть
Avec un cœur innocent, avec un cœur innocent
С невинным сердцем, с невинным сердцем
Tu verras ce que je ressens
Ты поймёшь, что я чувствую
Avant qu'il ne soit longtemps, avant qu'il ne soit longtemps
Совсем скоро, совсем скоро

🙃Теперь смотреть видео, снятые под эту композицию, будет значительно веселее!

#B1 #grammaire #musique

Собираюсь вводить новую рубрику – подборки лексики и источников на темы, часто попадающиеся на экзаменах. Сегодня буду продолжать тематику предыдущего поста и рассказывать о социальных сетях и интернете. Не пропускайте, будет полезно тем, кто готовится к #ЕГЭ и #DALF ❤️

💻В 37 задании #ЕГЭ по французскому языку мы можем встретить тему электронных устройств и социальных сетей:

" ...Je ne peux pas me passer des écrans. J'ai beau essayer en disant que je m'arrête dans 5 minutes, je repousse tout le temps. Que fais-tu pour ne pas être distrait(e) par les gadgets ? Combien de temps par jour passes-tu sur les gadgets ? Peux-tu vivre sans gadgets et pourquoi ? "

📖Здесь от ученика не требуется делиться развернутыми рассуждениями на тему " société numérique ", размышлять о судьбе мира и искусственном интеллекте. Школьнику необходимо знать основной набор тематической лексики и уметь объяснить, чем именно он занимается, проводя время в социальных сетях. Однако вопрос " Peux-tu vivre sans gadgets et pourquoi ? " намекает нам на то, что ученик должен знать, как представить плюсы и минусы интернета, какие-то черты, которые делают всемирную паутину незаменимой или же вредоносной.

С этой задачей он сможет справиться, если внимательно прочитает данную статью: https://www.noovomoi.ca/vivre/bien-etre/article.impacts-reseaux-sociaux.1.965579.html

💻Вернемся к тематической лексике:

Ordinateur – компьютер; portable – телефон; ordinateur portable – ноутбук; tablette – планшет; gadget – гаджет; appareil – устройство; appareil photo – камера; dispositif – устройство, аппарат.
Travailler sur l'ordinateur – использовать компьютер; allumer / éteindre l'ordinateur – включать/выключать компьютер; lancer une recherche – запустить поиск; logiciel de recherche, moteur de recherche – поисковик.
Enregistrer – сохранять; télécharger – скачивать; installer – устанавливать; imprimer – печатать.
Jouer sur l'ordinateur – играть на компьютере; jeux vidéo – видеоигры; jeux portables – игры на телефоне; application de jeux – приложение игры.
Internet, le Net, la toile – интернет; naviguer, surfer sur Internet = sur le Net, sur le Web – сидеть в интернете; internaute, surfeur, navigateur – интернет-пользователь; l'accès permanent à Internet – постоянный доступ в интернет.
Réseau social – социальная сеть; publier, poster – опубликовать; un texto (un SMS) – сообщение; envoyer des textos, tchater – переписываться; la page d'accueil – домашняя страница.
Blogueur – блоггер; sur le blogue de qqn – в чьем-то блоге; une publication – публикация; publier / partager – выкладывать, делиться.
Écouter de la musique – слушать музыку; branché sur – подключенный к; écouteurs – наушники; regarder des vidéos – смотреть видео; film – фильм; la série – сериал.

📱Также можно изменить язык на телефоне и компьютере, чтобы учить лексику "играючи". А для самых отчаянных прикрепляю сайт: https://www.neoptimal.com/blog/glossaire-medias-sociaux/

#ЕГЭ #vocabulaire #documentation

Уровни B2 и C1 владения французским языком предполагают более глубинную разработку темы технологий и интернета. Именно поэтому в этой публикации я предлагаю Вам небольшую подборку источников, каждый из которых раскрывает тему с одной из возможных сторон.

🤩Статьи:

Мифы о социальных сетях, их влиянии на личную жизнь людей — https://mag.bouyguestelecom.fr/divertissement/vrai-ou-faux-sur-les-reseaux-sociaux-percez-leurs-secrets/
Часто при выполнении устной части DELF/DALF нам необходимо дать определение проблемному предмету. Это статья о том, что такое цифровой мир и цифровизация — https://www.itroom.fr/lomnipresence-du-digital-comment-notre-vie-est-devenue-numerique/
Здесь пишут о том, как работает цифровой мир — https://www.silog.fr/fr/blog/le-monde-numerique-cest-quoi

🤩Видео:

Коротенькое видео для быстрого включения в тему — https://www.youtube.com/watch?v=ltTHAE_C-XI
Более подробный разбор проблемы — https://www.youtube.com/watch?v=G1_ryVCLWoc

🤩В подкастах раскрыты более специфические аспекты проблемы:

Технологии и экология, один длинный выпуск — https://podcasts.apple.com/ru/podcast/chaleur-humaine/id1622382158?i=1000655510802
Серия подкастов о том, какую пользу приносит искусственный интеллект в медицине — https://podcasts.apple.com/ru/podcast/%C3%A9ias-%C3%A9cole-de-lintelligence-artificielle-en-sant%C3%A9-du-chum/id1656759684
Серия подкастов о самых разнообразных нюансах использования искусственного интеллекта, особенно об этических и правовых — https://podcasts.apple.com/ru/podcast/tsunam-ia-surfez-sur-la-vague-du-changement-apport%C3%A9/id1712027564
Разговорный подкаст, который подойдет и подросткам, и взрослым — https://podcasts.apple.com/ru/podcast/easy-french-learn-french-through-authentic-conversations/id1624981488?i=1000634930884

Некоторые подкасты и статьи могут не открываться, включайте, пожалуйста, VPN!

#DALF #documentation