#вопросдня

Мир сходит с ума?

О КОНФЛИКТЕ ФОРМАТА КОММУНИКАЦИИ

Я люблю конфликты и споры, ведь они провоцируют изменения. Именно потому что мы умеем сталкиваться взглядами и интересами, нам удается выживать и развиваться.

Последние несколько лет заметно, как сильно конфликтуют мнения людей по разным вопросам. А всего 10 лет назад мы по многим вопросам, которые сейчас активно обсуждаются, были единодушны(в большинстве своем).

Так почему же это происходит?
Мне кажется, что мы часто не берём во внимание один из самых важных конфликтов - «конфликт формата коммуникации».
Я говорю про то, насколько сильно отличается способ коммуникации у людей, кто вырос во времена до повсеместного интернета и после.

Почему это важно?
Наш опыт, полученный в детстве (примерно до 12 лет), формирует то, как мы будем в большинстве случаев реагировать на события в мире и решения, которые мы будем принимать, на протяжении всей оставшейся жизни.

И то, как мы будем контактировать с другими людьми, также идет из детства

Давайте посмотрим на двух детей:

Ребенок 1. Общается с друзьями в песочнице, его друг тот, кто живет в соседней квартире/подъезде/доме. Они общаются преимущественно, играя в догонялки/классики/прятки и тд. Ему важно всегда сохранять авторитет во дворе, так как это сильно влияет на его жизнь.

Ребенок 2. Может общаться с людьми из другой точки мира, сидя у себя в комнате. Имеет доступ к огромному количеству информации, которая постоянно пополняется. Общается с друзьями через переписку, видеочаты и другие онлайн форматы. Всегда может быстро найти новые знакомства, поэтому у него нет большого стимула много вкладываться в построение долгих дружеских отношений. И реальный и цифровой мир является неотъемлемой частью его жизни.

Можно и дальше находить различия, но суть ясна. И по возрасту эти дети друг другу даже не «родитель и ребёнок», а скорее «старший и младший братья (сестры)».
А опыт взаимодействия с миром различается кардинально.

Возвращаясь к теме конфликтов интересов в обществе. Мне кажется, что мы сейчас находимся на очень интересном историческом этапе. Это этап смены моральных ориентиров общества. И это как раз происходит, потому что поколения очень по-разному видят дальнейший формат коммуникации.

И тут конечно ничего необычного нет, с точки зрения истории человечества. Просто еще один виток.

Но интересно то, почему тем для конфликта так много и при этом многое скатывается в радикализм.
Я думаю, это происходит, потому что мы не переходим в новый формат, а еще ищем его.

Старый формат коммуникации уже не подходит новому поколению, а новый еще никто предложить не может. Именно поэтому возникают вспышки конфликтов на разные темы. Люди ищут новые правила
И когда мы их найдем, мир снова придет в свою «относительную норму».

Очень интересно куда мы придем) Ведь пока глобальные изменения не закончились. Нас еще ждет ИИ, который скоро станет нашим «лучшим другом», «психологом», «девушкой или парнем».
И это далеко не фантазии, а наша реальность. Такие проекты уже существуют и успешно привлекают деньги на развитие.


А как вы думаете, во что превратится наше общение в будущем?

Размышляя на тему конфликта формата коммуникации, вспомнил еще один случай в истории, который сильно похож на наш

Это появление фотоаппарата!
Он вдохновил художников сильно изменить формат коммуникации с внешним миром.
Появились импрессионисты, которых встретили очень недружелюбно) С этого и начался конфликт академического и современного искусства.

А дальше художники начали свой большой путь переосмыслений разных аспектов искусства: изменение и упрощение формы, разделение красок, лишение предмета функции, ради которой он был создан изначально и тд.

И благодаря этим изменения мы теперь имеем разнообразные виды и стили(не важно, нравится это или нет).

#вопросдня

Какой ваш идеальный день?

Теперь я делюсь своим опытом на Хабре)
Вышла моя первая статья

Буду рад, если добавите кармы и комментариев)
https://habr.com/ru/post/724514/

#вопросдня

Школьный курс математики с 1 по 11 класс
Какая первая задача приходит вам в голову?

КАК БЫСТРЕЕ ОБУЧАТЬСЯ? И ПОЧЕМУ МЫ МАТЕМАТИКА СЛОЖНЕЕ ЛИТЕРАТУРЫ?

Год назад я стал преподавателем в НИУ ВШЭ и веду курс, где рассказываю студентам про тренды в IT индустрии.
Я пошел в преподавание, чтобы разобраться в том, как правильно обучать и учиться самому.

За этот год я открыл для себя много интересных инсайтов по теме образования. Сейчас много переосмысляю на тему оценок, донесения материала и работы образовательной системы в России.

Хочу поговорить об одном из самых интересных, на мой взгляд, моментов.
Про то, как нам обучаться быстрее и что мы делаем не так в плане образования, начиная со школьных лет.

РЕБЕНОК ОЧЕНЬ ХОРОШО ОБУЧАЕТСЯ, КОГДА ВЫ ПРЕВРАЩАЕТЕ ЭТОТ ПРОЦЕСС В ИГРУ

Все верно! Дети познают этот мир через игры и прекрасно переносят полученные навыки на реальный мир.

Но в какой момент эта способность пропадает, и мы быстрее начинаем усваивать информацию через теорию и определения?

Правильный ответ «ни в какой»!
Взрослые люди также гораздо также быстрее и лучше усваивают информацию, когда это превращается в игровой процесс.

Сами по себе игры - это вся наша жизнь. Мы играем в «ребенка», в «родителя», в «работу», в «отношения» и тд.
Играть в игры - это естественно на нашего мозга. Он таким образом разрабатывает различные сценарии для выживания.

Именно поэтому нам гораздо проще воспринимать информацию, когда ее геймифицируют. И возраст тут не имеет значения.
Важно, чтобы игры симулировали жизненный ситуации. Тогда мы быстрее находим ассоциации с нашей реальностью и закрепляем информацию у себя в памяти.

А что делаем мы сейчас?
Давайте разберем 2 примера из школы.

ПРИМЕР 1

Берем 2 учебника из школьного курса:
- Математика за 3 класс
- Алгебра за 11
В чем принципиальное различие?

В учебнике за 3 класс вы увидите задачи на подобии «У Пети есть 3 яблока, а у Маши 4 яблока.....».
Вам моделируют ситуацию, с которой вы можете столкнуться в жизни. Это очень важно, так как школьник сразу видит связь между инструментом (сложением/вычитанием/делением и тд) и тем, где он это сможете применить.

Это понимание помогает быстрее и легче усвоить материал.

Берем учебник за 11 класс. Что вы в нем видим? Задача: «Найдите область определения функции...».
Что? Зачем? В какой ситуации я это применю?
Мы работаем с абстрактной задачей. Для мозга это совершенно неассоциативный опыт.

Именно поэтому математика и многие технические науки являются для нас чем-то невероятно сложным. Нам их со школы начинают превращать во что-то бессмысленное.
А люди, которые потом работают с техническими задачами, кажутся «волшебниками» или «обладателями секретных знаний».

ПРИМЕР 2

Берем 2 учебника за 3 и 11 класс по литературе/чтению:
Что мы видим?
И там и там идет описание нашей реальности. Айболит лечит животных, Ворона и Лиса спорят за сыр, Татьяна и Онегин обсуждают свои чувства и тд.
Это все моделирование реальности, которую легко переложить на вашу жизнь. Поэтому нам кажется это легче для восприятия.

Чем больше будет связи между реальными ситуациями и обучению техническим наукам, тем больше у нас появится образованных в этой теме людей.
Свяжите геометрию со стройкой домов и квартир.Я уверен, что через поколение у нас индустрия строительства покажет невероятный прогресс как в качестве работы, так и в количестве кадров.


ЧТО ХОЧУ ВАМ ПОЖЕЛАТЬ?)

- Моделируйте ситуации, когда учитесь чему-либо. Если это не дает преподаватель - делайте это сами. Станете в разы умнее тех, кто учится с вами.
- Если у вас есть дети. Старайтесь мотивировать их использовать приобретенные знания. Чем больше будет связи с жизненными ситуациями, тем больше укрепиться знание. И это касается как детей, так и вас.
- Не забывайте, что вы великолепны!

Хвастаюсь выходом новой статьи)

Рассказываю про то, как мы в Сказбуке выстраивали процессы и помогали сотрудникам стать руководителями отделов)
https://habr.com/ru/articles/727008/

#вопросдня

Кто был ваш лучший учитель?
Почему именно он/она?

САМЫЕ УСПЕШНЫЕ ЛЮДИ - ЭТО САМЫЕ БОЛЬШИЕ НЕУДАЧНИКИ

Скоро мой день рождения, и я хочу поговорить об одной из самых важных мыслей, которых я осознал за этот год.
Этот период в целом был очень продуктивен и богат на разного рода события, но конкретно эта мысль сильно повлияла на мое восприятие жизни.

Давайте для начала расскажу немного фактов о себе:
⁃ Я чемпион Мира по Тхэквондо
⁃ Руковожу IT проектами (от создания сайта до big data проектов). В моем портфолио есть успешные проекты как в России, так и за границей.
⁃ Преподаю в одном из лучших университетов России.
⁃ Провожу открытые лекции, где рассказываю о разных сферах в IT индустрии.
⁃ У меня много хобби: комедийная импровизация, вокал, спорт, искусство, танцы и тд.

При этом:
⁃ Если взять статистику моих спортивных соревнований, то вы увидите, что далеко не все они прошли успешно. У меня был очень долгий период поражений.
⁃ Есть ряд проектов, где я совершил очень много ошибок. Часть из них в итоге провалились.
⁃ Я ленивый и нетерпеливый человек. Из-за этого упускаю множество возможностей.
⁃ Большинство моих друзей и знакомых гораздо умнее и талантливее меня. За это я их очень люблю.

Чем больше я пытаюсь делать в этой жизни, тем больше ошибок допускаю. До недавнего времени мне казалось, что это ужасно и в голове постоянно возникали вопросы «Почему у меня не получается жить как все? Почему я все порчу?»

Что изменилось за этот год?

Я встретил много интересных и успешных людей. Пообщавшись с ними, выяснилось, что за свою жизнь у них было столько неудач, что хватит на 10 моих.

Далее мне стало интересно поизучать жизненные пути великих людей в истории. Оказывается у них ситуация повторяется.
⁃ Стив Джобс реализовывал множество провальных проектов. iPhone был не первым телефоном, который он презентовал публике. А помните его социальную сеть? Не думаю)
⁃ Уинстон Черчилль стал премьер-министром в 62 года. До этого он множество раз не мог попасть на разные политические посты.
⁃ Ван Гог так и не смог стать великим при жизни. При этом он стремился создать коммуну художников, к которой по итогу никто не присоединился.

Список можно продолжать очень долго. Ну важно понимать, что это не история про то, как люди терпели неудачи, а потом достигли «успешного успеха». На протяжении всего пути их взлеты и падения чередовались между собой. И даже достигнув «величия», все эти люди продолжали совершать ошибки (кроме Ван Гога, конечно). Чем больше у них было успехов в дальнейшем, тем больше было неудач.

Из это можно сделать простой вывод.
⁃ Когда закончится неудачи в жизни?
⁃ Сразу, как только умрете.
И это прекрасно! В вашей жизни будет много плохого и много хорошего. Поэтому вы можете постоянно развиваться.

Осознание этого поменяло мое отношение к жизни.
Я стал смотреть на нее в формате долгого пути. Я бы даже сказал «через идею бесконечного времени». Но об этой теории я расскажу как-нибудь позже.

Я не знаю, как правильно и неправильно жить. И мой фокус сместился на то, чтобы вся моя деятельность стала нацелена на изучение разных ее аспектов.
Постоянное развитие предполагает, что человек всегда находится в состоянии, когда его текущих знаний недостаточно для мгновенного достижения цели. А значит надо искать пути, проверять гипотезы, и набираться опыта.

Такое отношение привело к тому, что сейчас я воспринимаю и победы и неудачи, как результат проверки тех самых гипотез.

Мышление изменилось из «Я опять допустил ошибку - неудачник!»
в «Ок! Я попробовал - не вышло. Это обидно. Теперь попробую по-другому, чтобы получить результат лучше!»

По итогу я стал намного продуктивнее и деятельнее, начал генерировать и реализовывать больше интересных идей и получаю больше успешных результатов.
Мне стало гораздо интересней жить эту жизнь)

Что в итоге?
⁃ Успех и неудача. Это события, которые будут происходить с вами всегда.
⁃ Чем больше ты делаешь, тем больше у тебя побед и поражений.
⁃ Если неудачи неизбежны, нет смысла пытаться их избегать. Лучше воспринимать это как способ обучения.

Что хочется вам пожелать?
⁃ Не зацикливайтесь на своих неудачах, почаще вспоминайте про победы тоже
⁃ Не бойтесь пытаться реализовывать свои идеи
⁃ Не забывайте, что вы чудесные люди

Сегодня узнал, как меня и мой курс оценили студенты в Вышке

Средняя оценка 4,8 из 5
Буду бороться за звание лучшего преподавателя)

#вопросдня

Занимаетесь ли вы дизайном личного бренда?

Очень интересная история
Пока погружаюсь в тему личного бренда и все больше вижу, как тесно эта история связана с определением личных "болей" по отношению ко внешнему миру

Хочу собрать это в единую модель, которая поможет людям комфортно коммуницировать с миром
И пока это делаю, советую вам посмотреть подкаст с моим прекрасным другом, Кешей

Кеша крутой❤️
Он очень интересно рассуждает на тему смыслового и материального мира
(это не реклама, а мой искренний совет)

Это круто пересекается с тем, о чем пишу здесь я
https://www.youtube.com/watch?v=DMwH1tbqlhw&t=815s

В продолжение темы обучения)

Я решил систематизировать свой опыт и собрать критерии для эффективного обучения.

В процессе пришла мысль, что нейросеть может не только помогать писать дипломы и контрольные, но и изучать какую-либо тему)

И все это превратилось в новую статью)
Буду рад, если вы прочтете и покидаете кармы)

Про обучение, преподавание и, конечно, нейросети. Как учиться эффективно? https://habr.com/p/732108/

#вопросдня

Что важнее? Правильный вывод или то, как вы приходите к этому выводу?

О КОНФЛИКТЕ ФОРМАТА КОММУНИКАЦИИ: ПУТИ РАЗВИТИЯ

В одном из постов я рассказывал, что сейчас в мире происходит много различных конфликтов между старшим и молодым поколениями.

Продолжая эту тему, давайте обсудим пути развития подобных конфликтов. Они возникают на протяжении всей истории человечества, когда младшее поколение начинает активно влиять на мир.

Разные поколения в детстве формируют разные стратегии коммуникации.

Это происходит из-за того, что их социальные игры имеют разную структуру и правила. Следовательно, у них разные правила выживания.
Когда оба поколения начинаю активно влиять на мир, их правила сталкиваются. Каждый отстаивает свою точку зрения, из-за чего происходит конфликт формата коммуникации.

Чем больше отличаются правила коммуникации, тем сильнее люди конфликтуют. И есть несколько путей развития конфликта.

Путь 1: ВОЙНА

Напомню, что «конфликт» - это лишь этап столкновения интересов. Он не всегда является негативным, и люди не всегда ссорятся, когда конфликтуют.

В случае же, когда обе стороны начинают пытаться поглотить друг друга - конфликт переходит в войну интересов.
И в случае конфликта коммуникации, переходя в войну, итог всегда будет один - победа молодого поколения.

Почему так?
Да все просто. У молодого поколения больше энергии и времени на это столкновение. Ему плевать, сколько времени уйдет на войну (10-20 лет). Они все равно победят.
Старшее же поколение в запасе имеет гораздо меньше ресурсов. Поэтому единственный способ им победить, это уничтожить всех людей на планете. Естественно им выгоднее проиграть и отдать власть, чем умереть.

Сам путь войны губителен для общества в целом. Молодое поколение победит, но уничтожив старшее поколение, оно попадет в кризис, так как новая система коммуникации еще не будет выстроена.

Из-за этого мы как общество сделаем шаг (а то и больше) назад в развитии.

Путь 2: АДАПТАЦИЯ

Если молодое поколение все равно победит, то зачем драться?
Наверное лучше научиться с ними коммуницировать и адаптироваться под новые правила?

Такой пусть проведет мягкую революцию в структуре общества, и никаких проблем.
Это возможный сценарий, но он маловероятен и малоэффективен.

Так как старшее поколение будет подстраиваться под младшее, оно не сможет передать свой опыт, чтобы развивать общество.
Таким образом произойдет стагнация.

Путь 3: ЭВОЛЮЦИЯ

На мой взгляд, самый лучший сценарий развития.
Это история, когда старшее поколение принимает, почему необходимо изменить структуру и пытается помочь молодому поколению сделать это, в процессе делясь своим опытом.

Так молодое поколение начинает лучше понимать старше, видит не только слабые, но и сильные стороны их формата коммуникации и строит свою структуру, учитывая как ошибки, так и достижения прошлого.

В данном сценарии смена формата коммуникации происходит плавно и наименее болезненно.