#подкаст

Вместе с Артуром Нек обсудили образование как бизнес

Ну и, конечно, поговорили про ИИ и его влияние на процесс обучения)

Делюсь с вами мыслями на эти темы
https://youtu.be/309joGSZzTM?si=-Qhr4sOHaazVOEmN

Помните, что вы шикарны🧡

#вопросдня

Представьте, что вас зовут учиться в колледж или университет

Но ваша взрослая жизнь и обязательства остаются

Ради чего вы бы согласились на это?
Какие гарантии вам должны дать?

Был подкасте у Дениса Шонова
Очень лампово поговорили на тему целей, визионерства и идей

https://www.youtube.com/watch?v=nx2apxbeOt0
Также немного обсудили мои путешествия по России

Денис прекрасен!
Помните, что вы шикарны🧡

Смотреть: YouTube · VK Видео · Дзен · Rutube
Слушать: Яндекс Музыка · Spotify

Я СТРАННЫЙ

Несколько интересных фактов обо мне:
• Я люблю носить механические часы. На всех этих часах время и дата стоят неправильно. На это есть причина.
• Стараюсь максимизировать объятия с близкими мне людьми
• Борюсь за то, чтобы у людей всегда был шанс
• Не могу заниматься идеей, в которую не верю (начинаю её ломать)
• Иногда могу начать объяснять человеку, что он армянин (ну просто весело)

Чем больше у нас появляется технологий для устранения рутины и автоматизации интеллектуальной деятельности, тем более ценным становится понимание и использование личных особенностей. Сейчас большинство нейросетей настроены на то, чтобы повторять результаты интеллектуальной деятельности человека.

Они обучаются на большом количестве данных, находят общее в параметрах и воспроизводят.
Это означает, что базовый ИИ может создавать «средний интеллектуальный труд человека». Это значит, что «научиться делать по инструкции» становится всё менее ценным и проявление вашей уникальности постепенно становится не дополнительной ценностью, а стандартным требованием в жизни, карьере и т. д.

Но быть странным и понимать свою странность — это разные вещи.
Давайте поговорим об этом.

Я давно хотел поговорить об этой теме, но думал о том, как не скатиться в тему «Ты странный — значит крутой/крутая. Гордись этим, выпячивай и принижай тех, кто отзывается об этом негативно».

Потому что ваша «странность» — это ненормально. А «быть странным» — нормально. Потому что мы все в чём-то странные.
Это ни хорошо, ни плохо. Просто факт. Ваше отклонение от среднего поведения.

При этом люди объединяются вместе, базово опираясь на похожесть. И чем ты больше похож на сообщество, в котором существуешь, тем легче тебе в нём существовать, но внутри него ты будешь создавать средние результаты.

Именно поэтому ваши странности:
• Мешают вам и людям понимать друг друга
• Помогают добиться больших результатов, чем могут остальные
• Формируют недоверие к вам
• Могут сформировать внутри вас уникальную востребованную ценность
• Заставляют других людей чувствовать себя небезопасно рядом с вами
• Делают вас важным в жизни другого человека за счёт уникального опыта взаимодействия
• (Ваш вариант)

В этом и парадокс странности.
Нужно быть странным, чтобы создавать уникальность. Однако если ты слишком странный, то будешь отталкивать.
Именно поэтому так важно осознавать и анализировать свои странности. Тогда мы можем сделать их понятными для взаимодействия с людьми.
Но сказать легко… а вот сделать…

Я вижу тут следующий путь:

• Разделить ваши странности на 3 типа:

1. Странности, которые влияют на ваше понимание мира. Это создаст понимание, что заставляет вас видеть мир иначе, чем другие люди. Они помогут вам «авторски» анализировать любую ситуацию и находить интересные знания, которые скрыты от других. Также понимание этих странностей поможет более терпеливо относиться к людям, которые вас не понимают. Они просто не могут посмотреть на мир так. Это их дар и проклятие.

2. Странности, которые влияют на ваше взаимодействие с миром. Если первый тип про содержание, второй — про форму (кстати, про форму и содержание писал интересный пост). Эти странности позволяют понять, что является вашим «авторским почерком». Они являются отличительным результатом вашей деятельности, который можно «продавать» как уникальную ценность.

3. Странности, которые приносят вам наслаждение в быту. Они просто приносят вам кайф! Наслаждайтесь) Ну ещё иногда надо объяснять людям, что эта странность приносит вам удовольствие, чтобы они не пытались её исправлять)

• Понять, какие странности вам очень важно отстаивать и защищать. Это самые важные странности в вашей жизни. Значит, если они благоприятно проявляются в большинстве способов взаимодействия с миром, ваша жизнь становится гармоничной.
Следовательно, надо придумать, как внедрять их в любую вашу деятельность.

• Не забывать, что вы меняетесь вместе с миром. Ваше взаимодействие с миром находится в постоянной динамике. Значит, рефлексия над странностями — это многоразовая акция.

В итоге получается, что:
• Странности очень помогают
• Странности очень мешают
• Ваше отклонение от нормы становится всё более ценным
• Важно не только быть странным, но и понимать это

Помните, что вы шикарны!🧡

А какие интересные странности есть у вас?)

@mkrt_mind

#Мысль

Один из личных инсайтов этого года звучит так:

«Если человек умный, это не отменяет того, что он дурак»

Чем больше я изучаю мозг и обучение, тем больше вижу, как мы стремимся быть глупыми, но так, чтобы нам за это ничего не было)
С точки зрения мозга, поведение очень обоснованно
Но «правила общества», ценности, мораль и другие догматы пропагандируют обратное

Так может нам не хватает «философии дурака»?
Почему никто не продает идею, что надо стать «осознанным дураком»?
Это же явно может снизить тревогу, стресс и иметь позитивный эффект на жизнь

Что думаете?
Помните, что вы шикарны!🧡

@mkrt_mind

#Мысль

Сейчас читаю книгу «Почему мы любим»
Это исследование Хелен Фишер, в котором изучается, как мы воспринимаем любовь и как это работает с точки зрения процессов мозга

Один из интересных инсайтов заключается в том, что зоны мозга, «отвечающие за любовь», со временем меняются

Изначально, больше стимулируются зоны, которые отвечают за прилив дофамина и реакцию

Со временем начинает преобладать часть, отвечающая за структурирование и осознанность

На основе этого нельзя делать точные выводы, но интересна сама связь между эмоцией и структурным принятием решений

Я считаю, что мы часто обесцениваем мотивацию людей, если они действуют больше эмоционально, чем рационально

Но это исследование дает возможность подумать о том, что можно использовать опору на эмоции и создавать обоснованные стратегии взаимодействия с миром

Хочется побольше в этом разобраться, чтобы понять, как эмоциональный фактор может помогать нам эффективно учиться

Помните, что вы шикарны!🧡

@mkrt_mind

#опрос

Всем привет!

Сделал небольшой опрос на 3 минуты для внутреннего проекта
Буду очешь признателен, если вы его пройдете

https://forms.gle/TECvDSoeu5mx9EoT7

Помните, что вы шикарны!🧡

#Знание_дня

Воображение помогает быстрее усваивать информацию

После того как прошли какую-то тему, придумайте в голове реалистичную историю, о том, как и где вы применяете новые знания
Пусть там будут реальные персонажи из вашей жизни

Это поможет лучше связать знания с реальностью (хоть и воображаемой)

Помните, что вы шикарны!🧡

#Обучение
#Лонгрид

КАК ЛЮБИТЬ УЧИТЬСЯ?

Давайте честно, «учиться = страдать» в большинстве случаев

Надо заставить себя отложить соцсети и сериалы, потратить кучу времени на поиск хорошего обучения, разбираться в куче новой информации и пытаться найти связь с тем, как ее применять, потом пытаться менять свою жизнь на основе нового опыта, наделать ошибок, сокрушаться, а потом опять все повторить… Еще и время на погулять меньше…
Но нам везет, поэтому бывают исключения

Есть люди, которые утверждают, что любят учиться, и берут курс за курсом, потому что кайфуют
А некоторые делают еще более вопиющую вещь — учатся и сразу применяют новые навыки. Еще и успешными становятся!
Как же так?

Давайте разберемся, какое обучение может принести нам счастье
Ну и ответить на вопрос «А что из этого эффективно?»

Обучение — это способ адаптироваться под изменение внешней среды
Оно фундаментально нам нужно, чтобы изменить привычные способы взаимодействия с миром, и выстроить новые способы выживания

Однако, мы научились использовать его не только для адаптации, но и как источник дофамина.

Можно сказать, что человек поделил обучение на 2 вида
Ресурсное — когда мы пытаемся адаптироваться и создать связь с внешней средой. Это базово стрессовый процесс, так как мы тратим энергию с риском не провести эффективную адаптацию к внешней среде.
Дофаминовое — когда наша задача не адаптироваться, а максимизировать удовольствие как эффект от процесса обучения.

И что? Первое учит, а второе так… похихикать………………….не совсем…………….

Дофаминовое обучение можно описать так: «Мы пытаемся весело проводить время, а потом использовать кусочки веселья, чтобы немного повысить качество своей жизни»

Например:
Посмотрел видео по использованию ИИ и рассказываешь друзьям, какой ты эксперт (поднимаешь социальный авторитет)
Говоришь о том, что постоянно учишься (показываешь свою серьезность и занятость)
Почитал про импрессионизм и покрасовался перед девушкой на свидании (создаешь о себе впечатление умного человека)
Выучил несколько терминов из Доты, посмотрел стримы блогеров и стал восприниматься как «свой человек» среди одногруппников
Продолжите сами

Т. е. такой подход к обучению помогает создать разнообразие в жизни, набрать социальных очков, быстрее находить общие темы и точки для коммуникации. Но он не помогает нам эффективно усваивать и применять новые знания. И это неплохо.

С ресурсным обучением все сложнее.
В классическом варианте мы сначала учимся, а потом идем применять знания. Это создает у мозга эффект лотереи. В процессе учебы нет никаких гарантий, что новые знания сработают (все происходит в вакууме)
И тут «любовь к обучению» происходит, когда мы чувствуем, что в процессе учебы мир становится безопаснее.

Это значит одно из двух:
Мир становится дружелюбнее. Из-за того, что человек учится и показывает результат, люди и среда начинают демонстрировать его ценность.
Мы чувствуем, что наш контроль растет. Изучение новой информации помогает нам понять, как можно по-новому взаимодействовать с миром, используя свои идеи и весь опыт (не только новый). По исследованиям коммерческих образовательных продуктов, именно такие люди больше вовлечены в процесс обучения и достигают успехов в применении новых знаний быстрее, чем остальные

Из них и выходят способы, как получать удовольствие от ресурсного обучения
Начать превращать новые знания в собственные идеи
Анализировать, как новые знания улучшают старый опыт
Использовать соцсети и другие каналы, где можно демонстрировать свои идеи на основе новых знаний, чтобы получать положительную обратную связь

В итоге получается, что:
У нас есть возможность использовать обучение под разные цели
Дофаминовое помогает максимизировать удовольствие
Ресурсное помогает адаптироваться и создать связь с внешней средой
Мы можем сами усиливать удовольствие от обучения, если сосредоточимся на превращении новых знаний в идеи и будем демонстрировать свой процесс развития

А когда вы чувствуете, что учиться классно и приятно?
Помните, что вы шикарны!🧡

@mkrt_mind

#Мысль

Стресс, который не влияет на мотивацию, может быть причиной развития и повышения эффективности обучения

Помните, что вы шикарны!🧡
@mkrt_mind

#Лонгрид
#Обучение

НЕДЕТСКАЯ ШКОЛА

Недавно обсуждали с другом, что даже самые тяжелые рабочие будни воспринимаются нами лучше, чем время, проведенное в школе
Да и в целом тема не новая
Почти у каждого человека есть мнение о том, что надо менять в обучении детей и как «это делать правильно»

Чтобы я поделился своим, нужен не пост, а скорее отдельный подкаст (если что, зовите)

Поэтому сейчас я хочу поговорить не о том, как надо, а обсудить, почему каждый год из школы выпускаются миллионы людей, которые с высокой вероятностью будут негативно отзываться об этом этапе своей жизни

Давайте обсудим

Я касался этой темы с разных сторон. Обсуждал ее с преподавателями, учениками, родителями, методологами и многими другими людьми из сферы образования

Все говорят плюс-минус одно и то же:
правила в системе и ФГОС не дают сделать нормальный процесс
учителя не вовлекают учеников
нужно больше практики
добавьте геймификацию
уберите тонну домашки, которую в итоге делает родитель
и т. д
Это все уже 1000 раз было сказано, но ведь странно получается, если задуматься

Зачем люди делают систему и правила, которые приносят дискомфорт всем ее участникам?
Нет же цели специально делать людям тяжело…
Конечно, нет… А какая цель есть?

И это главный вопрос, чтобы разобраться
Цель ФГОС — гармоничное развитие личности и подготовка ребёнка к жизни в обществе, к дальнейшей учёбе и к обучению в течение жизни при едином для всей страны стандарте

Также есть разделение на цели в рамках начального, основного и среднего образования
Все эти цели понятны и логичны
И к ним даже стоит стремиться

Однако, ни формулируются от ожидаемого результата для общества, а не от актуальных потребностей ребёнка в моменте
Система опирается на интерес государства в подготовке полноценного индивида, который будет частью общества

Это хорошо, но получается, что мы учим людей закрывать свои боли и потребности в будущем, но забываем про то, что им важно сейчас
По сути, ребенка с 7 лет начинают учить решать вопросы, которые станут ему актуальны примерно в 17–18
А потребности ребенка в 7/11/14 лет обесцениваются (это же не будет важным в будущем)

Из-за этого для ученика теряется актуальность обучения в моменте, от этого падает общее вовлечение, а далее страдает и цель всей системы
Это не повод все сносить и менять, а скорее повод задуматься о том, что на картину школьного обучения надо смотреть шире

Учеба в школе — это марафон. Если смотреть через эту призму, то становится важным не только дохождение до «финишной линии», но и процесс бега. Иначе негативного эффекта становится больше, чем позитивного

Поэтому особенно важно думать про систему школьного обучения через подход «Долгий путь, чтобы учесть интересы общества, разбиваем на короткие участки, где учитываем интересы ученика»

В итоге получается:
школьное обучение не плохое, а скорее неполное
чтобы это исправить, нужно совместить долгосрочные и краткосрочные цели
учеба в школе — это марафон. Думать надо и о цели, и о потребностях ученика в моменте

А что вы думаете про современное обучение в школе?

Помните, что вы шикарны!🧡

@mkrt_mind