📖Любовь к чтению породила несколько праздников, одним из которых является Всемирный день книголюбов, отмечаемый
9 АВГУСТА

Любовь к книге начинается с детства. Самое большое достижение любого родителя, привить ребёнку любовь к чтению. Наполнять с детства его внутренний мир светлым и добрым содержанием. На примере правильных произведений, учить ребёнка совершать добрые поступки, оказывать помощь, учиться быть милосердным и отзывчивым.

КнигоТерапевт

✨📚👧🧑‍🦱УСВІДОМЛЕНЕ ЧИТАННЯ: 12 рівнів запитань, що допоможуть розвинути читання з розумінням 🧑‍🦱👧📚✨
Усвідомлене читання — одна з головних навичок, які потрібні кожній дитині. Адже навички читання впливають на успішність та ефективність навчання з усіх предметів. До вашої уваги 12 запитань, які допоможуть розвивати усвідомлене читання у дітей.
Ось запитання 12 рівнів: від простих, що передбачають відтворення дитиною прочитаного, до складніших, де треба порівнювати, розуміти багатозначні слова, художні образи та метафори в тексті.
1
Знаходження слів та фраз. Знайти, що сказав імператор, коли насупився. Знайти в тексті, що відчував герой. Знайти антоніми, синоніми, рідковживані слова.
2
Запитання на відтворення сюжетної лінії. «Навіщо проводилися змагання?», «Хто їх проводив?». Урізноманітнюють питання з варіантами відповідей або відкриті. Якщо варіанти наближені до сюжету, реалістичні, рівень такого питання вищий. Адже дітям у цьому віці часто простіше механічно відтворити по пам’яті, ніж обирати зі схожих фраз («Обирали майбутнього короля Китаю», «Обирали помічника імператора».
3
Запитання, ілюстрація при яких є хибною підказкою. Наприклад, вказують на зображення квітки та запитують, що сталося з рослиною. Учень, який звик орієнтуватися на ілюстрації, скаже, що вона розквітла. Також пропонують «спокусливий» варіант для тих, хто пам’ятає, що рослини не було: Джун неправильно доглядав за рослиною. Хоча справжня відповідь: хлопчик дбайливо доглядав за нею.
4
Запитання, за яких необхідно обрати правильний синонім або близькі варіанти (без перечитування). «Що Джун відчував, коли йшов до імператора?» «Безнадія, пригнічення, провина, каяття» — неправильні варіанти. Слід обрати «сором».
5
Запитання на відтворення фактажу. Уточнення моментів, які не мають ключової ролі у сюжеті. Наприклад: «Яке добриво поклав Джун?», «Скільки разів пересадив рослину?»
6
Запитання з перенесення інформації в образний ряд. Наприклад, «Із шести горщиків знайдіть той, що належить Джуну». Дитина може не розуміти, як це зробити. Але в тексті є опис, у якому порядку він клав камінці різних розмірів, закопав насінину по центру та на дюйм нижче від поверхні.
7
Пошук доказів до тез. Що доводить, що Джун був гарним садівником? (Сусіди любили його овочі).
8
Запитання, відповіді на які не містяться в тексті. Але факти підводять до очевидного висновку. Утім, слід тримати в пам’яті текст із фіналом: «Чому проросло насіння в горщиках інших дітей?» «Бо вони збрехали». «Чому наприкінці імператор усміхнувся Джуну?» «Бо той був чесним». «Хто буде нащадком престолу?» «Джун». «Навіщо зварили насіння?» «Щоб перевірити чесність дітей».
9
Запитання на розуміння багатозначності слів, прислів’їв. «Чому насінину називали дорогоцінним шансом?» Відповіді, що базуються на прямому значенні слова, неправильні. «Бо воно дорого коштувало», «Бо з нього мала вирости рідкісна дорога рослина». Читач має усвідомити, що дорогоцінним є шанс стати імператором.
10
Запитання на приховану мотивацію героїв. «Чому імператор насупився, коли вперше побачив горщик Джуна?» Імператор знає, що нічого не могло вирости, але удає роздратування. Він випробовує хлопчика, приховує справжні почуття. Юний читач має зрозуміти причини дій імператора, про які в тексті немає ані слова.
11
Запитання на узагальнення прочитаного, синтез. «Що цінував у людях імператор?»
12
Запитання, які запускають рефлексію. У цьому випадку будь-яка відповідь правильна, важливим є хід думок дитини. «Як би ти сам обирав нащадка престолу?», «Чи чесності достатньо, аби очолити країну? Якщо ні, що і як би ти ще перевірив?».

КнигоТерапевт

С добрым утром! Наконец-то тяжелая неделя позади, так что пора расслабиться и немного отдохнуть вечером. Пусть день пролетает моментально, а вечер дарит незабываемые впечатления!

КнигоТерапевт

Воспоминания — словно выцветшая картина. Некоторыми мы дорожим. Другие причиняют нам боль. Нет причины выбрасывать их все. Отложи в укромное место только те, что ты хотел бы сохранить, чтобы время от времени доставать их и любоваться. Прошлое не должно вторгаться в настоящее...

🖊Дэн Миллмэн, "Путешествие Сократеса"
#цитата
КнигоТерапевт

Пятница.
Время читать книги 📕

Чудо архитектуры фонтан «Книга».

Фонтан книга в Будапеште представляет собой мраморный фонтан в виде большой раскрытой на середине книги, где из переплета каждые несколько секунд поднимаются вверх струи воды, создавая иллюзию перелистывания незримых станиц.
#история
КнигоТерапевт

Писатель-фантаст Александр Романович Беляев.

Это он придумал голову профессора Доуэля, летающего человека Ариэля, Ихтиандра...

Он придумал, потому что не сдавался. Хотя вся жизнь его — типичное проявление того, что называют "родовым проклятием" в народе. А как на самом деле это называется — никто не знает.

В детстве Александр Беляев потерял сначала сестру — она умерла от саркомы. Потом утонул его брат. Потом умер отец, и Саше пришлось самому зарабатывать на жизнь — он еще был подростком. А еще в детстве он повредил глаз, что потом привело почти к утрате зрения. Но именно в детстве он сам выучился играть на скрипке и на пианино. Начал писать, сочинять, играть в театре. Потом, в юности, сам Станиславский приглашал его в свою труппу — но он отказался.
Может быть, из–за семьи отказался. Кто знает? Он как раз женился в первый раз. Через два месяца жена его оставила, ушла к другому. Прошло время, рана затянулась и он снова женился на милой девушке. И одновременно заболел костным туберкулезом. Это был почти приговор. Беляева заковали полностью в гипс, как мумию — на три года. Три года в гипсе надо было лежать в постели. Жена ушла, сказав, что она ухаживать за развалиной не собирается, не для этого она замуж выходила. И Беляев лежал, весь закованный в гипс. Вот тогда он и придумал голову профессора Доуэля — когда муха села ему на лицо и стала ползать. А он не мог пальцем пошевелить, чтобы ее прогнать... Но этот ужасный случай побудил Беляева написать роман. Потом, когда он все же встал на ноги, стал ходить в целлулоидном корсете. Полуслепой и некрасивый. А был красавец в молодости...

Он писал и писал свои знаменитые романы Фантазия его не иссякала, добро побеждало зло, люди выходили за пределы возможностей, летали на другие планеты, изобретали спасительные технологии, любили и верили. Хотя немного грустно он писал. Совсем немного. Если вспомнить, в каком он был состоянии...

Он женился потом на хорошей женщине. И две дочери родились. Одна умерла от менингита, вторая — тоже заболела туберкулезом. А потом в Царское Село пришли фашисты — началась оккупация. Беляев не мог воевать — он почти не ходил. И уехать не смог. Он умер полупарализованный, от голода и холода. А жену и дочь фашисты угнали в Германию. Они даже не знали, где похоронен Александр Романович.
Потом жене передали все, что осталось от ее мужа — очки. Больше ничего не осталось. Романы, повести, рассказы. И очки. К дужке которых была прикреплена свернутая бумажка, записка. Там были слова, которые умирающий писатель написал для своей жены: "Не ищи меня на земле. Здесь от меня ничего не осталось. Твой Ариэль"...
#беляев #история
КнигоТерапевт