ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ НЕЙРОПЕДАГОГИКУ?

Раз прилетают такие вопросы, значит, есть еще специалисты, которые не влюблены в нейропедагогический подход к работе! А жаль.

Никто из специалистов не станет отрицать, на сегодняшний день, тот факт, что детей учить становится все сложнее и сложнее. Об этом пестрят различные форумы педагогов, логопедов и психологов. Многие рассуждают на тему «было» и «стало». Кто-то ругает загруженность школ и отсутствие необходимого количества квалифицированных кадров. Кто-то без конца обсуждает и осуждает родителей. И лишь совсем небольшое количество специалистов не уходит в бесконечное обсуждение проблем в сфере образования, а пытается найти варианты решения проблем.

Интересно, откуда стать детям «другими», если нормы развития не менялись и не меняются уже много десятилетий? Если для того, чтобы ребенок в утробе сформировался, необходимо все те же 9 месяцев? И не 4, не 6 и не 15.

Если формирование функций продолжает проходить по условному «графику»? Если действуют все те же законы развития мозга, что и раньше? Что изменилось на самом деле?

Помните, что трудности и проблемы у ребенка определяют не 100% биологии? Что еще в этом списке влияния находится среда? А среду создают сами люди. Вот, что действительно изменилось!

Мы привыкли сейчас создавать себе удобства практически во всем! Памперсы, коляски, ходунки, манежы, стиральные машины… Список очень огромный! И без этих моментов мы действительно не можем представить себе быт с малышом. НО. Изменилось и отношение к ребенку. С одной стороны, мы видим некий детоцентризм, когда вокруг ребенка выстраивается жизнь целой семьи, а то и целого поколения! И бедный детка не имея ни опор, ни сформировавшейся функции мышления, вынужден брать на себя решение совсе не детских задач. А, с другой стороны, изменилась и сама среда, я сейчас про цифровизацию. Скорости другие! Родители бегут все время, ребенок «вынужден» следовать за ними, а мать-природа не терпит суеты и скоростей. Осень и зима всегда приходят вовремя.

Вот почему не работают прежние педагогические инструменты! Они были рассчитаны на другое поколение детей, на другие запросы и другое информационное поле. Поэтому порой кажется, что педали в школе- на одной волне, а дети - совершенно на другой. И между ними - бездна…

Нейропедагогика это прикладная наука. В ее основе все та же базовая классическая педагогика, с ее принципами и методами. Проверенные методики, но их необходимо адаптировать под современные запросы. Немного новых интересных приемов. Но самое важное - понимание того, что и для чего вы делаете в тот или иной момент обучения. Не просто следование прекрасной программе, а ее адаптация под конкретных детей!

Только так, вдумчиво и со смыслом, можно научить современных детей думать и быть самостоятельными. Поэтому нейропедагогику следует изучать педагогам, прежде всего. А еще нам замечательным коллегам, нейропсихологам. Раз уж они берутся не только корректировать и развивать психические функции, но и обучать чтению, счету и письму. Ведь от некорректно используемой методики обучения у ребенка тоже могут образоваться большие трудности!

В марте мы много поговорим именно о грамотном обучении современных детей. А пока предлагаем вам зафиксировать в своих календарях даты ближайших полезных встреч:

5 марта (среда) в 19-00 мск - прямой эфир

9 марта (воскресенье) в 10-00 мск - мегаполезный ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

17 марта (понедельник) - старт последнего 10- го потока группы по нейропедагогической подготовке детей к школе

Ваши вопросы, коллеги?

В интересное мы время живем, коллеги)

Время, когда все ценности буквально перевернулись с ног на голову!

И это я о нас с вами.

❗️ Когда мы видим, как сильно изменились наши ученики, но продолжаем пользоваться уже неэффективными приемами работы.
❗️ Когда мы ворчим на то, как не хотят современные родители «включаться» в развитие и воспитание своих детей, но сами покупаем лишь готовые материалы к занятиям и не хотим думать, как можно научиться адаптировать любую методику под трудности современных детей.
❗️ Когда мы хотим зарабатывать, но не готовы вкладывать в себя ни времени, ни денег.

❓« А почему вы не продаете готовые материалы для работы?» - это мне прилетело сообщение от коллеги.

‼️ Потому что я точно знаю, что 100% детей они не подойдут и их придется адаптировать под Колю, Аню, Петю, Свету… Я прекрасно знаю, как адаптировать, как составить программу, как придумать те упражнения, которые будут максимально эффективными именно для Коли, Ани, Пети… И именно этому я обучаю.

🐠 Коллеги, за рыбкой - это не ко мне.
🎣 Ко мне - за удочкой и ведром. И рыбным местом. Касается ли это вопросов нейропедагогики или маркетинга для помогающих практиков. Я могу научить вас видеть и создавать собственные системы. А не застревать внутри определенного звена.

Курс по нейроподготовке к школе веду и сопровождаю в последний раз. Подробно, с разборами, максимально понятно. С любовью к людям и к педагогике) Те, кто проходили обучение, подтвердят.

После прохождения курса вы сможете:

- опереться в своей деятельности на понимание законов функционирования мозга,
- учесть в процессе обучения особенности развития каждого ребенка, подобрать подходящие приемы и инструменты для эффективного обучения,
- составить программу курса подготовки к школе в нейроподходе для своих учеников, опираясь на предложенные готовые материалы обучения,
- проводить нейропедагогическую диагностику готовности к школе, выявлять сильные и слабые стороны ребенка, составлять образовательный маршрут,
- организовать систему работы для профилактики и раннего преодоления школьных трудностей,
- успешно работать с родителями своих учеников, выдавая грамотные рекомендации по взаимодействию с ребенком,
- проводить занятия в нейроподходе в офлайн и онлайн форматах.

Напомню, что занятия по подготовке к школе в нейропедагическом подходе всегда стоят дороже обычных!

Предварительная запись на курс уже открыта. Места пока есть.

Давненько я не была в гостях на прямых эфирах)

В ближайшую среду я приглашена в качестве гостя моей коллегой Ильиной Аленой в НЕЙРОШКОЛУ!

О чем поговорим?

О горячем! О диагностике готовности к школе. Зачем и кому она нужна ? Когда и какого специалиста необходимо посетить? И что на самом деле ждут родители от специалистов?

Тема диагностики очень актуальная нынче, ведь совсем скоро, уже 1 апреля, в школах откроется компания по набору новых учеников (а где-то она уже началась).

⁃ С чего начинается диагностика?
⁃ Что стоит говорить родителям, а что - лучше не надо?
⁃ Как успеть увидеть всего ребенка?
⁃ Сколько времени заложить на эту услугу?
⁃ Можно ли ее проводить бесплатно?

Я отвечу на эти вопросы (а они регулярно «прилетают» ко мне от коллег) и на многие другие. Кстати, свои вопросы вы можете оставить под этим постом.

5 марта (среда) в 19-00 мск жду вас на прямом эфире в Телеграм-канале НЕЙРОШКОЛЫ Алены Анатольевны.

Встречаемся здесь https://t.me/nejro_school

Коллеги, вы серьезно?

Вы все еще закрываете свои страницы в ВК и при этом планируете продвигать себя как специалиста?

Рассказываю. Вчера с организатором нашего Весеннего Педсовета рассылали в личные сообщения приглашения в чат, где собираем всю информацию. Не планируем выкладывать ссылку на мероприятие в открытый доступ в целях избежать попадания на педсоветов ботов и хейтеров (опыт был, не смертельно, но все таки тратится много ресурсов).

Так вот. Под постом люди ставят плюсики в знак того, что хотят принять участие. Я захожу к каждому специалисту на страничку, чтобы заочно познакомиться и отправить сообщение. И что я вижу? У многих закрытый профиль и нет даже функции написать сообщения🤔

О чем это я?

Ладно. Пусть вам так удобно. Пусть вы боитесь, что вам начнут писать какие-то «левые» люди. Пусть вы не хотите делиться информацией о себе. НО. При этом вы хотите, чтобы через сети к вам приходили клиенты, покупали ваши услуги… Неужели вы думаете, что потенциальный клиент захочет проходить такой сложный путь знакомства с вами? Что по одной только фотографии и подписи «репетитор» он точно поймет, что вы именно тот специалист, который ему необходим?

Наши клиенты давно уже живут и работают в двух параллельных реальностях: физической и виртуальной. И, даже если вас рекомендовали как супер отличного специалиста, на вас все равно хочется заранее посмотреть, почитать, познакомиться.

Например, если нам кто-то рекомендовал врача, разве мы не заводим его имя в поисковой строке, чтобы посмотреть визуально и почитать отзывы? Делаем. В 99% случаев. С педагогами, психологами так же. Особенно, если вы хотите получать достойную оплату вашего труда. Включается «фактор личности». Идут на человека.

Да, нам не все и не всегда хочется показывать этому миру. Здесь только вы решаете, что, сколько, когда и для чего. Но закрытый профиль у специалиста помогающей профессии… заставляет задуматься.

Коллеги, а как вы считаете?

Сегодня немного о наших желаниях и возможностях)

❗️ Сначала о том, кому же не нужно приходить на наш курс «Подготовка к школе: нейропедагогический подход».

❌ Мы не ждем тех, у кого целый список непройденных курсов, которые лежат на полочках и ждут своего часа. Мы очень любим, когда наши студенты с нами двигаются «в такт»: смотрят уроки, задают вопросы, берут детей в работу. Мы любим получать удовольствие от процесса обучения, а не выдавать уроки формально.

❌ Мы не ждем тех, кто пока еще не уверен в том, что он готов учиться, кто целыми днями рассуждает о плюсах и минусах обучения. Кто никак не может принять решение самостоятельно и просит у всех «помощи» в виде советов и рекомендаций. Любое обучение это ваше решение. Любое обучение это ваш опыт. И результат зависит как от наших подачи материала и организации, так и от вашего умения БРАТЬ материал.

❌ Мы не ждем тех, кто ищет, где подешевле учиться. Потому что качественное обучение это не про «дешевле», это про опыт, структуру и системный подход. И про личность авторов! Программа перед вами, отзывы тоже, об авторах можно легко узнать из соцсетей. Наши студенты всегда получают больше, чем ожидают. Проверено выпускниками предыдущих девяти потоков!

❌ Мы не ждем тех, кому нужны лишь документы и чистая формальность учебного процесса. Мы люди. И мы про людей. А у людей есть настроение, состояние, опыт и ожидания. Мы любим, когда наши студенты задают много вопросов! Разных. Ведь глупых вопросов не существует, существуют незаданные. Самые «пытливые» студенты уже давно стали самыми востребованными специалистами)

✅ Мы ждем включенных, заинтересованных нейропедагогическим подходом и влюбленных в свою работу! Таких же, как и мы сами! И обещаем щедро делиться материалами, информацией, опытом из своей практики) Очень хочется заключительный поток курса провести в состоянии удовольствия!

Если вы на нас похожи и планируете углубить свои знания по работе с дошкольниками, смело оставляйте заявку!

Коллеги, заботливо напоминаем вам о следующих моментах:

С понедельника, 17 марта, стартует ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ поток курса «Подготовка к школе: нейропедагогический подход 10.0» Ценнейшая информация и разборы для тех, кто работает или планирует работать с детьми дошкольного возраста в онлайн или офлайн форматах!

✅ Семь важных модулей = семь недель в окружении заинтересованных специалистов и наставников, ответы на каждый ваш вопрос, практика с обратной связью, четкие инструкции и дополнительные материалы.

✅ Ответы на все ваши профессиональные КАК и ЗАЧЕМ. Наши любимые вопросы)

✅ Комфортная внутренняя рассрочка платежа или возможность оплатить одной суммой, выбираете вы.

На рынке подобных предложений, на сегодняшний день, просто нет) Десятки положительных отзывов наших студентов подтверждают качественную подачу материала.

❗️ Любите впрыгивать в последний вагон? Тогда уже пора) Поезд отправляется…

Для записи пишите в личные сообщения @alena_anatoljevna или @mirovskaya_tatyana

P.S. дополнительным бонусом для участников данного потока является полная запись нашего весеннеего педагогического совета🙌

Коллеги, актуальные ссылки⤵️

Работаем с собой здесь https://t.me/neuro_mirovskaya

Качаем нейропедагогические компетенции здесь https://t.me/nejro_school

Коллеги, рассказала о планах🙌

Дайте какой-то знак, что видите❤️

Пора ли набирать учеников на следующий учебный год?

Да!!!

В видео рассказываю, как это можно сделать уже в ближайшие дни.

Недавно я дала интервью проекту ГОЛОСА ЭКСПЕРТОВ.

Сегодня решила поделиться с вами результатом общения с профессионалами.

Пока мне действительно не просто дается этот самый переход из педагогики в психологию. Не просто, потому что я до сих пор веду консультации для родителей и специалистов в качестве наставника и педагога. А, с другой стороны, уже несколько лет веду собственную частную практику в качестве психолога и коуча.

Мир изменился. Я изменилась.

Вместо краткосрочных целей я все чаще выстраиваю долгосрочные стратегии. Взгляд на систему образования, да и на работу помогающих практиков стал более объемным. Мне это нравится. Я как архитектор умею перестаивать различные системы, чтобы мои клиенты получили другие результаты. Свои лучшие результаты!

Татьяна, что дальше со специалистами? Вы планируете с нами работать? - это вопрос одного и студентов курса по Подготовке к школе: нейропедагогический подход.

Педагогика, нейропедагогика это часть меня, часть моей профессиональной (да и личной, что уж там) жизни. Я учусь не видеть этот мир лишь в белых или черных тонах. Я предпочитаю 100500 оттенков серого тоже. Поэтому работа со специалистами моя продолжится, но в более камерном (читай: индивидуальном) режиме. Я продолжаю вести консультации, супервизии. Продолжаю вести серии мастер-майндов на тему продвижения и организации продаж. Кстати, в конце апреля очередная группа заканчивает свою работу. Поэтому будет набор в новую.

Мне приятно чувствовать себя признанным экспертом в области нейропедагогики. Спасибо за это коллегам и, конечно же, моим клиентам-родителям. Но мой путь продолжается. И он мне нравится.

А интервью можно почитать здесь https://golosaexpert.ru/mirovskayatatyana

Буду рада вашим откликам🤝

Все нюансы о такой услуге как «диагностика»!

Жду ваши вопросы⤵️

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!

Все услуги предоставляет лично ИП Мировская Татьяна Викторовна, ИНН 290125087909

⁃ Консультации, индивидуальные и групповые сессии, супервизии для специалистов.
⁃ Курсы, марафоны, мастер-классы, мастер-майнды.
⁃ Тренинги личностного и профессионального роста.
⁃ Образовательные маршруты для детей, сопровождение семьи.

Стоимость услуг от 3500 рублей.