Мечтайте смелее и осторожнее. Сбывается!
Может потому что мечтать учу методично? Но своей практикой точно могу подтвердить - деятельностное мечтание работает.

Мне интересно оттачивать и создавать форматы коммуникации, в которых происходит развитие и раскрытие потенциала людей. Я выбрала модерацию и коучинг своим приоритетом в работе. Весной в ГосДуме заявила об этом через свой проект «Живое наследие».

И вот мы уже знакомимся в Апатитах, на Кольском.
За столом 4 модератора, с которыми мы отработали первый день, и всех нас связывает опыт работы с ценностями и наследием.
А впереди на неделе еще 2 мероприятия в других городах. И запрос на сборку теории живого наследия, которая родилась в мае.

Теперь я мечтаю об умелых помощниках-стажерах, которые возьмутся оформлять наработки наших встреч и круглых столов, чтобы можно было быстрее этим делиться с сообществами. Не успеваю обрабатывать. Может есть желающие?

Мир как собеседник и путешествие как практика развития
Пока октябрь не заполнился делами, хочу сделать творческую паузу-путешествие и ищу компанию - спутников на маршрут:
Москва - Воронеж - Краснодар - Ставрополь - МинВоды - Майкоп - Москва.

Даты 12-21 октября.
Есть 2-3 места. Это будет арт-коучинговое путешествие с остановками для проведения тренингов «Галерея смыслов» в городах и «Сказки твоей природы» на природе, а также с «Экспедициями по вершинам опыта» в процессе движения.

А по возвращении, 21 октября планируем старт курса о том, как творчески смотреть на мир, понимать себя и принимать решения через прогулки, поездки и путешествия. Программа тут.
До него хочу сама зарядиться на курс и собрать самые свежие визуальные заметки и идеи для развития своего дела - экосистемы «Университум».

Кто хочет и может в эти даты - пишите @annanesla

👆Продолжу.
На тренинге «Грани драгоценной жизни» мы с вами ищем грань-источник, те аспекты жизни, которые питают энергией и наполняют вдохновением делать другие дела, выдерживать рутину и дисциплинировано делать то что надо. Этих моментов в жизни может быть не много, но они важны как те самые микроэлементы, фосфаты, которые тут производит ФосАгро. Нет удобрения - нет роста (органического, имхо, лучше, но это уже детали).
Так и у людей.
Для меня рассветы на озере или 30 минут рядом с горами дают заряд и устойчивость, например, к непростой сессии на завтра.

А что у вас становится такими микроэлементами развития?
P.S Если вы еще огранку жизни не делали - напишите @visualgodshelp "огранка", тренинг доступен в записи для самостоятельной работы.

Узнавать новое надо в мире, в т.ч. в музеях, а в классе - обсуждать и решать задачи.

На Акселераторе для МАУ с преподавателями много говорили о проблеме вовлечения студентов, о том как непросто объяснять, зачем нужны те или иные дисциплины или зачем знать формулы и решать задачи.

В музее "Апатит" нашла идеальное место для занятий по химии. Хотя по хорошему нужен другой предмет. Гибрид химии, геологии, географии, биологии и технологии. Музей мог бы стать центром образовательных интенсивов.

Ведь рядом с коллекцией красивых и разнообразных камней, которые можно потрогать, стереть в порошок, попробовать на прочность и другие свойства с помощью разных реагентов и инструментов (и т.д.) - именно тут всякие там элементы таблицы Менделеева становятся ощутимыми и привлекательными.

Почему не дать ребятам больше игры в геологов и шанс добыть эти минералы из под земли, а потом пройти через производственную цепочку до теплицы с помидорами, колонки с бензином и магазина одежды или канцтоваров. Тогда станет понятно где и какие специалисты включаются, какие преобразования проходят минералы и какую роль играют разные науки.
Станет понятно зачем изучать предметы.

А потом на это понимание уже давать задачи и проекты и отрабатывать углубление в классе. Прям захотелось такой проект затеять с заводом.

Такие вот идеи изменений легко и творчески приходят во время прогулок и путешествий. Именно поэтому мы хотим передать вам методику превращения впечатлений в креативные проекты или ответы для личного развития.

Старт 21 октября. Описание курса тут. Жду на первый поток помогающих практиков, преподавателей, родителей и друзей, которые хотят создавать развивающие прогулки.