Топ-10 навыков по версии отчета WEF 2023

Сегодня я хочу поделиться с вами ключевыми навыками в работе по версии отчета Future of Jobs Report 2023 от World Economic Forum.
В отчет 2023 года попали 8️⃣0️⃣3️⃣ компании со всего мира из 2️⃣7️⃣ индустрий, в которых работает более 11,3 млн. человек.

Почему это важно? Рынок труда меняется из-за стремительного развития технологий, экономических и геополитических изменений и других факторов. В результате появляются новые профессии, а некоторые из уже существующих становятся менее востребованы.

По оценкам работодателей, в ближайшие пять лет 44 % навыков, которыми владеют работники, потребуют серьезного пересмотра. Вероятно, когнитивные навыки будут востребованы больше всего — это отражает реальную потребность в решении сложных проблем прямо на рабочем месте.

Шести из 10 сотрудников потребуется дообучение и переобучение до 2027 года. При этом навыки, которые отметили работодатели, не всегда включены в корпоративные стратегии повышения квалификации.

Итак, перейдем к ключевым навыкам:

1️⃣ Аналитическое мышление (analytical thinking): 68 % компаний считают его ключевым
2️⃣ Креативное мышление (creative thinking): 56 % считают его ключевым. Важность может расти быстрее, чем аналитическое мышление
3️⃣ Устойчивость к изменениям, гибкость (resilience, flexibility and agility): 50 % считают его ключевым
4️⃣ Мотивация и самосознание (motivation and self-awareness): 49 %
5️⃣ Любознательность и обучение на протяжении всей жизни (curiosity and lifelong learning): 46 %

Мы видим, что аналитическое и креативное мышление остаются основными навыками для сотрудников в 2023 году. Важно также развивать навыки самоэффективности (3, 4 и 5), которые помогают адаптироваться в постоянно меняющемся мире.

6️⃣ место в списке навыков занимает технологическая грамотность (technological literacy)
7️⃣ дальше следует надежность и внимание к деталям (dependability and attention to detail)

Десятку завершают навыки взаимодействия с другими:

8️⃣ эмпатия и активное слушание (empathy and active listening)
9️⃣ лидерство и социальное влияние (leadership and social influence)

И последний навык, но не менее важный для определенных индустрий:

🔟 контроль качества (quality control)

Больше интересных данных, графиков и методологию исследования можно найти в полном отчете по ссылке.

Какие из этих навыков вы уже активно развиваете или хотите начать?

Всем привет! 🙋‍♀️

Недавно я делилась ресурсами для изучения языков, и вы стали присылать мне свои любимые инструменты для освоения именно английского языка.

Поэтому я решила посвятить этой теме отдельный пост. Конечно, таких ресурсов очень много, а их выбор зависит от уровня, цели, интересов и других факторов. Я покажу лишь некоторые из них и надеюсь, что они сделают изучение английского языка для вас более интересным и разнообразным 👇

Ресурсы для изучения английского языка

🇬🇧 BBC Learning English: здесь можно найти как базовый 6 minute English и подкасты, так и специальные курсы и полезные материалы для разных уровней

🇬🇧 British Council Learn English: интерактивные уроки, видео и многое другое

🇬🇧 British National Corpus и Open American National Corpus: гигантские коллекции примеров, слов и конструкций устной и письменной речи из различных источников для углубленного изучения

🇬🇧 Thesaurus.com, powerthesaurus.com и другие словари синонимов и антонимов

🇱🇷 Voice of America Learning English: новостные выпуски, статьи с озвучкой, полезно для развития навыков аудирования

🇬🇧 BBC News, CNN, NY Times, Harvard Business Review, The Economist и любые другие медиа ресурсы — отличный способ поддерживать свой уровень языка

🇬🇧 Youglish: YouTube видео помогут улучшить произношение

🇬🇧 Coursera, edX, FutureLearn и другие платформы онлайн-обучения: изучайте интересные для вас темы на английском

Список можно продолжать бесконечно, и жизни не хватит, чтобы все прочитать, послушать и посмотреть 😊

А какими из этих ресурсов (или какими-то другими) пользуетесь вы?

#иностранныеязыки@mindful_learning

Как выбрать онлайн-курс?

Стоит начать с того, что обучение бывает:

▫️оффлайн (очное)
▫️онлайн (иногда называемое e-learning)
▫️смешанное (гибридное)

Преимущества гибридного формата заслуживают отдельного комментария, но сегодня мы сфокусируемся на онлайн-обучении.

Согласно Global Market Insights, объем рынка E-learning достиг 399.3 млрд 💲 в 2022 году, и это не предел. Среднегодовой темп роста между 2023 и 2032 годами ожидается на уровне 14%. Российский рынок тоже не отстает. Его объем увеличился на 38.2% за третий квартал 2023 года по сравнению с тем же периодом 2022 г.

Это означает лишь одно: если онлайн-обучение еще не вошло в вашу жизнь, то этот момент очень близок 🙂

Итак, как же выбрать онлайн-курс?

1. Тип взаимодействия

Онлайн-обучение делится на синхронное (в режиме реального времени) и асинхронное (самостоятельное изучение материала). Некоторые онлайн-курсы предлагают сочетание синхронного и асинхронного форматов. С одной стороны, это больше вовлекает в процесс обучения, а с другой, позволяет изучать материал в удобное для вас время.

2. Программа курса

Детально изучите программу. Найдите интересные блоки и, самое главное, убедитесь, что программа курса соответствуют ВАШЕЙ учебной цели. Конечно, вы можете учиться и для расширения кругозора. Но проверьте, нет ли в вашем личном кабинете с десяток непройденных курсов. Может, эта тема на самом деле вам не так интересна и важна?

3. Эксперты

Полезность курса обеспечивают эксперты, которые принимают в нем участие. Они компетентны в теме? Доходчиво объясняют? Какой практический опыт за их плечами? Если на сайте курса много громких названий и ярких лозунгов, но нет детального описания программы, целей и результатов, то лучше их запросить и разобраться в этом до старта курса (см. п.2).

4. Практические задания

Обращайте внимание на процент практических заданий в курсе. По своему опыту вы наверняка знаете, что просто прослушанная лекция быстро забывается. Опыты Эббингауза (если интересно, почитайте про кривую забывания) показали, что уже в течение первого часа забывается до 60 (!) % всей полученной информации. Если мы не повторяем, никак не взаимодействуем с ней,то эффективность обучения резко падает.

5. Обратная связь

Обратная связь – один из ключевых компонентов процесса обучения. Без нее сложно увидеть прогресс и достичь своей цели. По моему личному опыту и опыту моих знакомых, часто на курсах она отсутствует либо недостаточна. Но именно развернутая, грамотно преподнесенная обратная связь от куратора/преподавателя обеспечивает прогресс. Конечно при условии, что мы ее принимаем и делаем выводы.

Поставьте 🔥, если воспользуетесь информацией прямо сейчас 😉, или ❤️, если сохраните на потом

Привет, друзья!

Был небольшой перерыв, но я возвращаюсь к вам с новым постом 🔽

4 основных навыка в изучении иностранного языка

Сегодня мы поговорим об основных навыках, на развитие которых направлено большинство языковых программ и курсов по иностранным языкам.

В педагогической и методической литературе принято, что навык — это автоматизированное сознательное действие.

Основные характеристики навыка:

▫️осознанность
▫️автоматизированность
▫️устойчивость
▫️гибкость

Как их развить? Ничего эффективнее, чем многократное повторение и практика, не придумано. На это уходит не один день. Это длительный и комплексный процесс. Так что обещания в духе «свободный английский с нуля за 1 месяц» не более, чем реклама. К реальности это не имеет никакого отношения 🤷🏻‍♀️.

Выделяют 2 категории навыков, которые нужны для владения иностранным языком: языковые и речевые.

Языковые навыки включают в себя фонетические, лексические и грамматические. Они нужны для того, чтобы правильно структурировать предложения и высказываться на иностранном языке.

Речевые навыки (в методической литературе еще встречается понятие «виды речевой деятельности», но звучит, на мой взгляд, не очень понятно) делятся на 2 типа:

▫️продуктивные (productive skills): письмо, говорение
▫️рецептивные (receptive skills): чтение, аудирование

Преподаватели и школы иностранных языков часто используют коммуникативный подход, который сфокусирован на разговорной практике. На таких занятиях тренируют поочередно или сразу несколько речевых навыков.

Без этих 4 навыков сложно использовать иностранный язык в полном объеме. Но грамматику и лексику забывать я тоже не рекомендую 🤗

Если хотите узнать подробнее про навыки и уровни владения языком, жду ваших 🤍

#иностранныеязыки@mindful_learning

Мой челлендж: Корейский за 3 месяца

30 сентября я начала новый эксперимент, который назвала «Корейский за 3 месяца» 😊

И начала я с постановки достижимой цели. Это ключевой момент, который проверен мной как со стороны преподавателя, так и со стороны ученика.

Мои возможности были такими (из-за ограниченности временного ресурса): заниматься каждый день по 30 минут.

В некоторые дни я училась только 5-10 минут, но лучше так и регулярно, чем, к примеру, 2 часа на выходных 1 раз в неделю.

Дней 5 из 3 месяцев я не делала корейский совсем, на следующий день пропуска спокойно продолжала учиться дальше. Может, это вас тоже успокоит: пропуск в 1 день не отменяет весь наработанный прогресс 😉

И хочу отметить, что я намеренно занималась с нуля самостоятельно, без учителя, и проверяла свои же гипотезы в процессе обучения.

Гипотезы были такие:

📎 Освоить алфавит и правила чтения можно самостоятельно
📎 Добиться прогресса можно с помощью небольших по времени, но регулярных занятий. Без дисциплины и системности прогресса не будет, либо он будет минимальным
📎 Учиться можно в удовольствие, сосредоточившись на важных темах и выбирая те форматы и контент, который вам подходит

Что из этого получилось?

☑️ Умею писать и читать (для письма приобретала специальные прописи)
☑️ Освоила структуру простого предложения (пример: «Это книга») и вежливую форму обращения в разговорном языке
☑️ Могу считать (в корейском используются собственно корейские и китайские числительные)
☑️ Знаю несколько общих фраз вроде «Здравствуйте», «Спасибо», «До свидания» и другие

Что не получилось?

✖️ Почти не изучала грамматику, т.к. делала упор на чтение слов и разговорные фразы, поэтому падежи пока не освоены 🙃
✖️ Не было собственно разговорной практики (про это расскажу позже)

Какие ресурсы я использовала для самостоятельного изучения?

👩‍🎓 Учебники/самоучители: для понимания структуры грамматики
👩‍🎓 Прописи и тетрадь для записи важных тем
👩‍🎓 Видео на YouTube по изучению корейского: для освоения алфавита, правил чтения, общих фраз и часто используемых слов
👩‍🎓 Приложение Duolingo: на случай, когда времени было всего 5-10 минут
👩‍🎓 Приложение Memrise: чтобы услышать, как общеупотребительные фразы произносят носители
👩‍🎓 Радио на корейском: чтобы привыкнуть к звучанию языка
👩‍🎓 Для той же цели начала приобщаться к корейской музыке, в частности, к K-pop

Список ресурсов мог бы быть другим, это зависит от учебной цели.
К примеру, если бы я планировала запоминать как можно больше слов, я бы делала карточки в Quizlet.

А теперь поговорим о самом главном —
разговорной практике (speaking).

Именно ее мне не хватало больше всего. Хотя по опыту изучения испанского могу сказать, что на начальных этапах контакт с носителями не так важен. Мы еще не знаем много слов и скорее всего не будем понимать, что нам говорят 😊
Но важно вот что: чем больше мы изучаем, тем важнее становится общение на изучаемом языке.

Итак, мой челлендж самостоятельного изучения подходит к концу, а завтра начнется новый этап — активная практика. Ведь я лечу в Корею 🇰🇷

А вам я желаю успехов в изучении языков в новом году и смелости для того, чтобы начинать новое и получать интересный опыт! 🤗

Дайджест постов за ноябрь-декабрь

Для тех, кто что-то пропустил или только присоединился к каналу

💥 Приветственный пост 👋🏻
💥 Инсайты с конференции AI+EDU Conference: Education in the Age of Artificial Intelligence
💥 Топ-10 инструментов для изучения языков
💥 Как обучаются взрослые люди?
💥 Топ-10 навыков по версии отчета WEF 2023
💥 Ресурсы для изучения английского языка
💥 Как выбрать онлайн-курс?
💥 4 основных навыка в изучении иностранного языка
💥 Мой челлендж: Корейский за 3 месяца

Ставьте 🔥 если хотите продолжения

📌 Как начать учиться и не бросить через неделю

В начале года многие строят амбициозные планы: начать заниматься спортом, избавиться от вредной привычки, выделить больше времени на сон и отдых, найти новую работу или, например, научиться чему-то новому.

Вот вы уже планируете обучение, и первые несколько дней заряжены и полны решимости, но ко 2-3 неделе запал куда-то пропадает и хочется «схалявить» или вообще бросить... Бывало у вас такое?

Формирование привычки — дело непростое, иначе все люди бы уже были спортивными, подтянутыми, умными и богатыми 🙂

Итак, для того, чтобы начать и ПРОДОЛЖАТЬ учиться, нужна… *барабанная дробь* мотивация ☺️
Ничего нового: все очень просто, но одновременно и сложно.

Мотивацию в теории обучения часто делят на внешнюю и внутреннюю.

Внешняя мотивация, как понятно из названия, формируется под воздействием внешних факторов: поездка или переезд в страну изучаемого языка, экзамен на подтверждение уровня.

Внутренняя же мотивация исходит от самого человека. Мы получаем удовольствие от самого процесса, обучение дает положительные эмоции.

Поэтому внутренняя мотивация более эффективна при обучении.
Однако и внешняя мотивация вполне может привести к желаемому результату при наличии должной дисциплины, силы воли и усидчивости. Чтобы лучше разобраться в разнице внешней и внутренней мотивации, посмотрите короткое видео на эту тему.

Для того, чтобы начать учиться в новом году и не бросить, предлагаю вам задать себе несколько вопросов:

1️⃣ Чему я действительно хочу научиться? Какая тема мне интересна?
2️⃣ Зачем я хочу этому научиться? Какая моя истинная мотивация?
3️⃣ Как я буду поддерживать себя в моменты, когда «вдохновения» продолжать не будет?

Кроме того, очень важно встроить обучение в свою повседневную жизнь, выделить конкретное время для занятий.
Планирование в духе «буду читать статьи по теме X, когда будет время на выходных» зачастую обречено на провал уже на второй неделе 🙃
Если у вас мало свободного времени, попробуйте выделить 10-15 минут в день и желательно в одно и то же время.

Если вам сложно самостоятельно изучать тему, найдите поддержку со стороны: преподавателя, группу, друга или ментора.
К примеру, чтобы поддерживать регулярность тренировок, можно заниматься с другом или с тренером.

Что помогает лично мне в обучении:

☑️ Постановка реалистичной цели и отслеживание прогресса
☑️ Наличие учебного плана (если тема комплексная и объемная), подходящие ресурсы (1 основной ресурс + дополнительные)
☑️ Расписание (в какие дни занимаюсь, в какое время, продолжительность)
☑️ Переключение (разные упражнения/практика и смена активности для того, чтобы разнообразить процесс обучения)

Есть еще один важный компонент процесса обучения, который мы часто упускаем: сон и отдых. Доказано, что даже короткие перерывы повышают эффективность обучения. А если мы не даем организму восстанавливаться, материал хуже усваивается, а может и не восприниматься совсем. Иногда лучше просто лечь спать и не пытаться уместить в свое расписание ночной просмотр обучающих роликов :)

Ну а если вы не знаете, как найти и поддерживать мотивацию, или вы хотите чему-то научиться и не знаете как, пишите мне, будем разбираться 🤗

Образование увеличивает продолжительность жизни

Сегодня день студента, и я хочу поздравить всех, кто учится и не останавливается в своем обучении на протяжении своей жизни, и всех Татьян конечно 🥳

Мне попалось одно интересное исследование, опубликованное в журнале The Lancet Public Health.

Ученые проанализировали более 10 000 статей, чтобы оценить, как образование влияет на продолжительность жизни человека в 5️⃣9️⃣ развитых и развивающихся странах мира. И получили интересные результаты:

Риск смерти людей, которые получили начальное, среднее и высшее образование, снижается на 34 % по сравнению с теми, кто не потратил столько времени на обучение.

Это означает, что каждый дополнительный год обучения увеличивает продолжительность жизни в среднем на 2 %.

По мнению исследователей, их работа доказывает пользу от инвестиций в образование. Эти результаты говорят нам только об одном: образование прокачивает человека, как личность, как профессионала и как долгожителя.

Так что желаю вам учиться и жить долго, вы на верном пути 🤗

Завтра разберем примеры целеполагания в обучении, чтобы учиться эффективно, а не как в этом меме 😁 всем отличной пятницы! 😉

🎯 Целеполагание в обучении: 3 эффективные методики

В разговорах со знакомыми я часто слышу:

Я учу английский уже X месяцев/лет, но прогресса не вижу, вроде нравится, но мотивации продолжать дальше заниматься нет, да и времени совсем мало стало…

Вам это знакомо?

Обучение (на примере изучения иностранных языков) — это продолжительный и комплексный процесс, а постановка целей необходима нам, чтобы оценить, что у нас получилось, что не получилось, а также чтобы идти дальше к новым вершинам 🏔

Дополнительную мотивацию начать и продолжать занятия создает целеполагание.

Для обучения хорошо подходят 3 популярные методики постановки целей:

1️⃣ SMART

Думаю, многие слышали про эту методику и используют ее в работе. Для обучения она тоже может быть полезна.
Формулируем цель так, чтобы она удовлетворяла критериям:

S (specific) конкретная
M (measurable) измеримая
A (achievable) достижимая
R (relevant) релевантная
T (time-bound) ограниченная по времени

Учебная цель по SMART может звучать так:

За 6 месяцев достигнуть уровня A2 в английском, чтобы использовать его в предстоящей поездке.

Такая цель ограничена по времени, измерима (с помощью преподавателя, либо самостоятельно) и релевантна для моей жизненной ситуации.

2️⃣ Дерево целей

Мне нравится применять эту методику для постановки больших учебных целей.
Например, вам нужно сдать международный экзамен по английскому языку.
Это большая и сложная цель, которую можно разбить на несколько подцелей:

☑️ Определиться с типом экзамена (IELTS и его подтипы, TOEFL, FCE, CAE и т.д.)
☑️ Выяснить структуру экзамена (к примеру, в состав экзамена входят 4 основных раздела: Listening (аудирование), Speaking (говорение), Reading (чтение), Writing (письмо))
☑️ Составить план подготовки по каждому из разделов
☑️ Выбрать обязательные и дополнительные ресурсы
☑️ Определиться с форматами подготовки (с преподавателем/самостоятельно, в группе/индивидуально, очно/онлайн) и временем на подготовку и т.д. и т.п.

При этом подцели можно дальше детализировать.

Для кого-то такой формат покажется громоздким, но кому-то он поможет систематизировать подготовку.

3️⃣ Min-Max

Эта методика подходит для тех учебных целей, где важна регулярность.
Если вы не хотите ограничивать свою цель каким-то одним числом, вы можете задавать диапазон значений, и таким образом (проверено на моих клиентах) снизить стресс при движении к цели. Вот вы поставили цель «похудеть на 3-5 кг», и если вы похудеете на 3 (минимальное значение), то все равно выполните цель :)

Учебная цель по методике Min-Max может звучать так:

Делать от 1 до 5 упражнений ежедневно на протяжении следующих 2 месяцев перед поездкой в страну изучаемого языка.

На самом деле методик постановки целей великое множество. Пока не попробуешь разные инструменты, не узнаешь, что работает в каждом конкретном случае.

Может ли цель быть неконкретной или сложно измеряемой?

Да, может.
Если я, например, захочу записаться на занятия танцами, то моя цель может выглядеть так:

Выступить на сцене с групповым номером на новогоднем корпоративе, для чего мне необходимо 4 раза в неделю в течение года ходить на танцы и репетировать

Или вот так:

Начать ходить на танцы, чтобы лучше чувствовать свое тело и получать удовольствие от движений под музыку и общения с единомышленниками

Отдельно замечу, что важно проверять вашу цель на «истинность» (это действительно то, чего я хочу?), выделить на ее реализацию время и ресурсы и задать ключевые вопросы:

❔Как оценить, что я достиг результата?
❔Что я могу начать делать прямо сейчас?

Цели содержат в себе некоторый уровень сопротивления/трения, потому что они требуют от нас делать что-то новое.
Поэтому ставьте амбициозные, но выполнимые цели, и будьте снисходительнее к себе :)

Делитесь в комментариях, по какой методике ставите цели, или может планируете попробовать 🔽

#методика@mindful_learning

Про целеполагание поговорили, теперь перейдем к следующей теме 🔽

❔Что такое компетентностный подход в современном образовании?

Сейчас в образовании преобладает компетентностный подход. Его суть заключается в том, чтобы сформировать у человека заранее определенные компетенции.

В России этот подход используется не так давно. Ранее в трудах классиков педагогики и психологии образовательные цели формировались на основе модели знаний, умений и навыков (ЗУН).

Но как же связаны между собой знания, умения, навыки и компетенции?

Знания можно упрощенно назвать той теоретической базой, которой мы владеем по тому или иному предмету.
Умение — это основанная на знаниях способность выполнять практическую деятельность.
Навык — это умение, доведенное до автоматизма.

А вот компетенция — это комплекс знаний, умений и навыков, имеющий прикладную направленность.

Один из ключевых принципов подхода — междисциплинарность.
То есть знания и навыки, которые мы получаем за время обучения, должны усваиваться не изолированно, а комплексно, что формирует у нас системное мышление.

Примеров и классификаций компетенций великое множество.
Давайте возьмем классификацию ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты), которая делит компетенции на универсальные, общепрофессиональные и профессиональные.
При этом в каждой профессии и специальности требуются как общие, так и узкоспециализированные компетенции.

Еще один пример — для оценки уровня владения языком используется понятие коммуникативной компетенции.

Коммуникативная компетенция — способность осуществлять речевую деятельность в соответствии с задачами и ситуациями общения.

Она базируется на знаниях о системе языка, способности интерпретировать речь, высказываться устно/письменно, ориентироваться в ситуации общения и т.д.

Конечно у компетентностного подхода есть и критики, но он, по моему мнению, все еще остается самым популярным подходом для оценки сотрудников и формирования образовательных целей.

Если есть вопросы, пишите их в комментариях 👇
Или ставьте 🔥, если все понятно

#методика@mindful_learning

🧐Сколько нужно времени, чтобы выучить иностранный язык?

Меня часто спрашивают, сколько языков я выучила, но я теряюсь и не знаю, что ответить на такой вопрос 😊

Моя растерянность связана с тем, что фразу “выучить язык” можно понимать по-разному.

Какие же критерии позволяют нам заявить, что мы знаем/выучили иностранный язык?

Наиболее известная система оценки уровня владения языком – CEFR (Common European Framework of Reference). Она определяет комплекс умений и навыков на каждом из 6️⃣ уровней: от А1 (начальный) до С2 (свободное владение).

Авторы исследования Cambridge University Press утверждают, что в благоприятной образовательной среде для достижения уровня C1/C2 взрослому человеку нужно потратить 1030 – 1045 часов. Т.е. при интенсивности занятий 5️⃣ часов в неделю можно достигнуть этого уровня за 5-6 лет.

Конечно, как быстро тот или иной человек освоит языковые навыки, зависит от многих факторов, в том числе от контекста и формата обучения, от индивидуальных особенностей, образовательной среды и возможностей для практики.
Можно достичь уровня С1 за 1-2 года, а можно учить язык десятилетиями, оставаясь на среднем уровне B1, и совершенно не понимать, почему же нет прогресса 🤷‍♀️

Но тот факт, что достижение высокого уровня владения языком занимает конечное количество часов, все-таки вселяет надежду, правда?)

А если есть ощущение, что вы где-то затормозили, пишите мне @annakirbay, будем разбираться с трудностями вместе 🤗

#иностранныеязыки

6⃣ уровней владения языком по системе CEFR

Вы просили — я делюсь 😉

Итак, как я говорила ранее, по общеевропейской системе CEFR есть 6 уровней владения иностранным языком, которые условно можно сгруппировать так:

A — Basic User / элементарное владение:

• A1 — Elementary / уровень выживания
• A2 — Pre-Intermediate / предпороговый уровень

B — Independent User / самостоятельное владение:

• B1 — Intermediate / пороговый уровень
• B2 — Upper-Intermediate / пороговый продвинутый уровень

C — Proficient User / свободное владение:

• C1 — Advanced / уровень профессионального владения
• C2 — Proficiency / уровень владения в совершенстве

Группы в языковых центрах делят по уровню, потому что каждому из них соответствует свой комплекс умений и навыков.

Упрощенно их можно представить таким образом:

A1
Понимаю и могу использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы. Могу представить себя и других, а также задавать и отвечать на вопросы о том, где живу, о семье и ближайшем окружении.

A2
Понимаю предложения и часто используемые выражения, которые относятся к базовой личной информации, работе, покупкам, местной географии и т.д. Могу решать простые и рутинные задачи, которые требуют простого обмена информацией по знакомым и рутинным вопросам. Могу простыми словами описать аспекты своего происхождения, ближайшего окружения и вопросы, связанные с неотложными потребностями.

B1
Понимаю основные моменты стандартной информации по знакомым вопросам, с которыми регулярно сталкиваюсь на работе, в школе, на отдыхе и т.д. Могу справиться с большинством ситуаций, которые возникают во время путешествия по месту, где говорят на этом языке. Могу создать простой связный текст на знакомые или интересные темы. Умею описывать опыт и события, мечты, надежды и амбиции, а также кратко обосновать и объяснить свои мнения и планы.

B2
Понимаю основные идеи сложного текста как по конкретным, так и по абстрактным темам, включая технические дискуссии в своей области специализации. Могу общаться с носителями языка в некоторой степени бегло и спонтанно, благодаря чему напряжения в разговоре для обеих сторон не возникает. Могу составить четкий и подробный текст по широкому кругу тем и объяснить свою точку зрения по актуальному вопросу с его преимуществами и недостатками.

С1
Понимаю широкий спектр сложных, длинных текстов и умею распознавать скрытый смысл. Могу свободно и спонтанно выражать свои мысли без тщательного поиска выражений. Использую язык гибко и эффективно в социальных, академических и профессиональных целях. Умею создавать четкий, хорошо структурированный, подробный текст по сложным темам.

С2
Легко понимаю практически все услышанное или прочитанное. Могу обобщать информацию из различных устных и письменных источников, реконструируя аргументы и сообщения в связной форме. Могу выражать свои мысли спонтанно, очень бегло и точно, различая более тонкие оттенки смысла даже в наиболее сложных ситуациях.


Для точного определения своего уровня можно пройти диагностический тест. Не все они одинаково хороши и объективно оценят ваш уровень, поэтому лучше проконсультироваться с вашим преподавателем или сдать тест в языковом центре (при записи их могут делать бесплатно). На мой взгляд, наиболее объективно можно оценить свой уровень, сдав международный экзамен, например, IELTS/TOEFL/Кембриджские экзамены на английском. В других европейских языках также есть экзамены на конкретный уровень. Например, я очень люблю испанский язык 🇪🇸 и являюсь счастливым обладателем сертификата DELE C1 ☺

Подробнее про описание уровней можно посмотреть в таблице по ссылке.

#иностранныеязыки@mindful_learning

🗣 Актуальные направления образования, которые останутся с нами в 2024 году

Развитие современных технологий отражается на всех сферах нашей жизни, и образование не исключение. Исследование eLearning Industry выявило тренды 2024 года, которые останутся с нами и дальше:

🔄 Более широкое использование генеративного ИИ в онлайн-обучении.
Применение технологий ChatGPT и аналогичных им упростит создание контента для курсов и ускорит их выпуск. Эту тему, кстати, мы уже затрагивали в этом посте.

🔄 Интерактивный опыт обучения с использованием геймификации и VR технологий.
Геймификация повышает вовлеченность в процесс обучения, при этом может реализовывать реалистичные и актуальные сценарии в игровом формате.

🔄 Повышение квалификации и переквалификация (upskilling и reskilling).
Благодаря автоматизации возрастает потребность в переквалификации и прокачивании текущих навыков. Быстрая переподготовка кадров становится одним из важнейших условий развития в современном мире.

🔄 Фокус на конкретные навыки.
Растет потребность в том, чтобы учебные материалы, статьи и конкретные ресурсы теперь подбирались в соответствии с навыками сотрудников. Так мы имеем больше возможностей для развития карьеры по горизонтали и по вертикали, а также по смене сферы деятельности.

🔄 Кастомизация платформ обучения.
Общий тренд на персонализацию контента ведет к адаптации платформ к потребностям учащихся, чтобы сделать обучение более содержательным и эффективным.

Если уже успели заметить такие изменения, ставьте 🔥 и приходите в комментарии обсудить радость или негодование по этому поводу 😊

Дайджест постов, которые вышли в этом году 🔽

🪄 Как начать учиться и не бросить через неделю

🪄 Образование увеличивает продолжительность жизни

🪄 Целеполагание в обучении: 3 эффективные методики

🪄 Что такое компетентностный подход в современном образовании?

🪄 Сколько нужно времени, чтобы выучить иностранный язык?

🪄 6 уровней владения языком по системе CEFR

🪄 Актуальные направления образования, которые останутся с нами в 2024 году

Будет еще много интересной и полезной информации 🤗
Не пропустите!