🍾 Протестировали "Газетный детектив"!

"Головоломка в виде газеты — это что-то новенькое!"

"Решается примерно за час с небольшим, оторваться сложно!"

"Понравилось, что не надо быть настоящим детективом, достаточно быть внимательным".

"Ребенок сразу попросил второй выпуск".

Это все не я сказал, а подписчики, которые получили первый тираж "Газетного детектива" и согласились его опробовать. Всем большое спасибо! Такая обратная связь совпадает с моими ожиданиями, а значит, можно запускать проект в открытый космос.

🕵️‍♂️ Что же ждет расследователей?

Если Шерлок Холмс раскрывал дела "за одну трубку", то вам хватит одной газеты. В тихом городке произошло громкое преступление. Вы изучите последний выпуск местной газеты "Вестник Ветрогорска" (интервью, репортажи, статьи). Ваша задача — определить алиби подозреваемых и с помощью метода исключения назвать убийцу.

В комплекте, кроме самой газеты, подробная инструкция, конверт с отгадкой и коллекционный магнитик из Ветрогорска.

Для детективов от 12 лет.

Подходит для одиночного или группового расследования.

Бесплатная доставка в ближайший пункт OZON.

Цена 750 рублей.

Заказать можно по ссылке (придется отключить впн) или через личку @chupakhind.

Сделал мини-пробу для детей на определение предрасположенности к изобретательской и проектной деятельности. Выполняется за 10 минут и демонстрирует, насколько ребенок способен решать жизненные задачи в условиях неопределенности и дефицита ресурсов.

Пригодится профориентологам и родителям, потенциально — детским психологам.

Если будут сложности в момент подсчета результатов, то, пожалуйста, обращайтесь.

Чему родители хотят научить детей в 2026 году?

ВЦИОМ опубликовал большое исследование о том, как россияне сегодня воспринимают детство и воспитание. И, пожалуй, самый интересный вывод — за последние двадцать лет изменился не только список детских проблем, но и сам образ "идеального ребенка".

Если в середине нулевых главным считались здоровье и хорошее образование, то сегодня этого уже недостаточно. На первый план вместе с образованием выходят нравственность, дисциплина, трудолюбие и способность справляться с жизненными трудностями. Иными словами, общество все меньше рассчитывает, что одного диплома хватит для успешной жизни.

Любопытно и другое. Молодые родители чаще говорят о развитии интеллекта, гибкости, адаптивности и самодисциплине. А вот старшее поколение сильнее акцентируют внимание на патриотизме и общественно значимых качествах. Получается, что сегодня одновременно существуют две модели воспитания: одна делает ставку на традиционные ценности, другая — на способность ребенка успешно действовать в быстро меняющемся мире.

Мне кажется, исследование хорошо показывает одну вещь. Общество довольно быстро меняет запрос к школе и дополнительному образованию. Если раньше достаточно было "дать знания", то сегодня родители ожидают гораздо большего: чтобы ребенок научился жить среди людей, принимать решения и брать ответственность. И это уже совсем другая педагогическая задача. И насколько я понимаю, школа с этой задачей справляется пока что даже не на "тройку".

Мой педагогический провал. Никаким образом не получается отучить собаку тащить в дом всякую дрянь. Охотничий инстинкт пересиливает мои воспитательные компетенции

Есть один несложный способ активировать креативное мышление во время мозгового штурма или когда просто нужно что-нибудь придумать. Используйте "волшебную палочку". Не настоящую, конечно. Надо представить, что она у вас есть и воплощает в жизнь любые задумки. Вот буквально любые. Позволяет путешествовать в прошлое и будущее, делает вас фантастически сильным, заваливает деньгами или другими ресурсами...

Дело в том, что в какой-то момент действительно начинается "магия": мозг перестает замечать преграды и настраивается на креативный лад. Больше того, выясняется, что сгенерированные идеи вполне можно переработать в реалистичном ключе.

Давайте потренируемся? Предложите максимально фантастические версии, как можно улучшить современную школу, то есть сделать обучение в ней более интересным и эффективным.

Я начну: на уроках истории можно будет путешествовать в прошлое и становиться свидетелями самых значимых событий в истории.

HeadHunter до сих пор исправно присылает мне вакансии на резюме, которое я забыл удалить оттуда несколько лет назад. Иногда это помогает отследить ситуацию в области дополнительного образования. Что могу сказать, судя по тому, что педагогам предлагают трудоустраиваться сортировщиками по коробкам (?), ситуация так себе...

Завершился мой курс по ТРИЗ в онлайн-школе "Систематика"

Когда предложили уложить такую объемную дисциплину всего в шесть часов занятий, идея показалась почти фантастической. В ТРИЗ десятки инструментов, множество подходов и нюансов. Материал неизбежно нужно было обобщать и упрощать.

Но примерно на экваторе курса я понял, что его задача вообще не в том, чтобы за шесть занятий сделать из ребенка эксперта по креативному мышлению. Его задача — изменить хотя бы один механизм мышления.

Например, в шахматах есть такой лайфхак, сформулированный Иоганном Цукертортом: прежде чем считать варианты, первым делом ищи шахи — все возможные атаки на короля соперника. Вроде мелочь, но для начинающих шахматистов она будет спасительной.

В изобретательстве и креативных дисциплинах такой привычкой, как мне кажется, должна стать пауза. Не хвататься за первое пришедшее в голову решение. Не позволять инерции мышления отвечать за тебя. На несколько секунд остановиться, осмотреться и только потом начинать искать нестандартные идеи с помощью инструментов, которые уже есть в арсенале.

Если за шесть часов участники курса унесли с собой именно эту привычку — значит, все не зря.

Ну а теперь, кажется, паузу пора взять и мне. Отпуск сам себя не проведет.

В отпуске прослушал курс "Искусственный интеллект. Рождение нового мира" на Магистерии и, по-моему, он жизненно необходим родителям, преподавателям, исполнителям, руководителям, короче, всем, кто сталкивается с этой темой в жизни или по работе и на эту тему задается непростыми вопросами в духе "куда все катится?"

При этом курс не учит тонкостям настроек нейросеток, а последовательно и детально объясняет механизмы их работы, в которых, как выясняется, и скрыты самые серьезные уязвимости этой технологии.

Да, курс теоретический, но он заставляет серьезно скорректировать позицию: не уповать на ИИ, не страшиться его, грамотно оценивать его текущий потенциал и факторы риска.

Лично мой главный тейк после прослушивания 5 часов лекций: появление искусственного интеллекта еще раз подчеркивает, насколько важно развивать критическое мышление. И детям, и взрослым. И дело не только в "галлюцинациях" (то есть ошибках) нейросетей, которые важно отслеживать, но и в том, что любой технический костыль, упрощающий нашу жизнь, будь то робот-пылесос или ChatGPT, косвенно влияет на то, как мы думаем. Снижая уровень бытового дискомфорта, мы одновременно жертвуем когнитивным трением, навыком справляться с неудобствами.

Эта сложность в полный рост встанет перед следующим поколением — им нужно будет придумать не столько способы технически упростить себе жизнь, сколько конкретные поводы эту упрощенную жизнь, в которой ИИ все делает за них, заинтересованно прожить.

Разыскиваю начинающих изобретателей и креативщиков!

Быть изобретательным — не значит каждый день придумывать летающие самокаты и рекламные слоганы. Это значит не теряться перед задачами, у которых нет единственного правильного ответа.

Какой необычный подарок подарить другу? Как улучшить неудобную вещь? Как договориться и не поссориться? Как найти решение, когда привычные способы не работают?

Такие задачи окружают нас всю жизнь. И умение работать с ними пригодится ребенку гораздо раньше, чем кажется: в учебе, собственных проектах, а позднее — в профессии, бизнесе и работе с другими людьми.

Одним из инструментов для развития такого мышления является ТРИЗ — теория решения изобретательских задач. Вместо абстрактного "думай креативнее" она предлагает конкретные приемы: дробление, объединение, "сделай наоборот", "обрати вред в пользу" и десятки других. Их можно применять в технике, программировании, бизнесе, творчестве — и в обычных жизненных задачах.

Я открываю набор на групповые и индивидуальные занятия по ТРИЗ в новом учебном году.

Немного обо мне:

✅ почти 15 лет работаю в дополнительном образовании, ТРИЗ преподаю с 2019 года;
✅ мои ученики занимают призовые места на Всероссийской олимпиаде по ТРИЗ;
✅ тренирую в том числе профессиональных изобретателей из аэрокосмической, робототехнической и телекоммуникационной отраслей;
✅ работаю в проектном формате: ученики не только решают учебные задачи, но и сами находят интересные вызовы и проекты, придумывают собственные решения и доводят некоторые из них до физического воплощения. Примеры проектов: раз, два, три;
✅ родители пишут в отзывах, что дети ради занятий готовы вставать в 7 утра и заниматься даже летом, начинают увереннее рассуждать и делать более взвешенные выводы, а родители гиперактивных детей отдельно отмечают, что на уроках они успешно сохраняют вовлеченность и концентрацию.

Форматы занятий:

🟢 мини-группа, 3–5 человек — 2000 ₽ с участника. Командный и одновременно соревновательный формат: можно обсуждать идеи, спорить, объединять их и вместе выбирать сильнейшие решения;
🟢 занятия в паре — 3000 ₽ с участника. Подходит для братьев/сестер или друзей;
🟢 индивидуальные занятия — 4500 ₽. Максимум внимания одному ученику и возможность выстроить программу вокруг его интересов и собственных проектов.

Занятия проходят онлайн. Возраст учеников: от 8 до 15 лет.

Если хотите познакомиться с ТРИЗ и понять, подойдет ли такой формат вашему ребенку, напишите мне в личные сообщения @Chupakhind

Всех поздравляю — и заодно сочувствую — с началом нового учебного года!

Чтобы хоть чуть-чуть "разогнаться", давайте совместными с детьми усилиями решим открытую задачу о "нашем всё", символе просвещенности и культуры — Александре Сергеевиче Пушкине.

Однажды к нему заявился коммерсант, который очень почитал поэтический талант Пушкина. Коммерсант хотел выкупить у поэта одну-единственную строчку из одного его стихотворения, эта строчка звучала так: "Светлее дня, чернее ночи".

С помощью этих слов коммерсант планировал рекламировать свой товар.

Вопрос: что за товар он продавал?

В понедельник стартует неделя логических игр

Каждый день будем публиковать правила нишевой (то есть, не сильно известной) игры, которая соответствует трем критериям:

1) для игры не требуется специальной доски, фигур и других атрибутов, можно использовать подручные материалы (бумагу, монеты) или шахматно-шашечные наборы;
2) правила можно объяснить за минуту, и они будут понятны даже ребенку 4-5 лет;
3) при этом игра имеет стратегическую глубину, и играть в нее интересно даже взрослым.

В течение недели вы, например, познакомитесь с дуэльной версией легендарной "змейки", а также игрой, которая доказывает, что случайности можно обернуть в свою пользу.

Будем рады вашим отчетам о плейтестах!

В тему логических игр

При переезде наткнулся на невероятный ретрогаджет — шахматный компьютер Kasparov Travel Companion. Такие штуки выпускали в середине девяностых, то есть еще до наступления эры мобильных телефонов и тем более смартфонов. Но ощущения от него были именно такие: у тебя на ладони умещается самый настоящий развлекательный девайс, который можно даже взять с собой в школу и произвести фуррор на одноклассников.

Ты делаешь ход, а в окошке высвечивается ответный ход компьютера. Прямо дуэль с высшим разумом.

Железо у него, правда, было более чем скромным, там 8 уровней сложности, но уже на четвертом он начинал тупить над каждым ходом по полчаса, что, конечно, снижало динамику партии и общее удовольствие от игры.

Но факт остается фактом: шахматы на телефоне получают шах и мат именно по причине отсутствия настоящей тактильности и вещественности. А вот эти малюсенькие фигурки да еще крышка, которую можно захлопнуть и вернуться к партии в любой удобный момент, — это что-то с чем-то.

Вот такой автобиографический очерк о первом опыте знакомства с ИИ. Точнее, с его прапрадедушкой.

Логическая игра №1. Изоляция

Начнем неделю логических игр с "Изоляции". Для нее понадобятся только лист бумаги и две фишки любой формы.

🎲 Подготовка к игре

Нарисуйте поле 9 на 9 клеток и поставьте фишки игроков друг напротив друга посередине двух противоположных краев.

🚀 Ход игры

Игроки ходят по очереди. Каждый ход состоит из двух действий: 1) передвиньте свою фишку на одну соседнюю клетку — вверх, вниз, вбок или по диагонали; 2) выберите любую свободную клетку на игровой доске и вычеркните ее. До конца партии вставать на нее больше нельзя. Таким образом, с каждым ходом игровое пространство становится все меньше.

🏁 Окончание игры

Проигрывает тот, кто в свой ход обнаруживает, что все клетки вокруг его фишки уже уничтожены и ходить больше некуда.

Главная прелесть в том, что каждый ход заставляет решать сразу две задачи: куда уйти самому и какую клетку отнять у соперника.

У игры есть роскошная (и бесплатная) мобильная версия в симпатичном "животном" сеттинге.

Логическая игра №2. Кубики Эйнштейна

Для этой небольшой стратегической игры понадобятся лист бумаги, обычный шестигранный кубик и несколько фишек двух цветов.

Название игры отсылает к знаменитой фразе Альберта Эйнштейна: "Бог не играет в кости". Так физик выражал свое неприятие идеи о том, что в основе устройства мира может лежать фундаментальная случайность.

Название для игры довольно ироничное: здесь в кости, то есть, в кубики как раз играют. Но выпавшее число не определяет исход партии — оно лишь ограничивает выбор игрока. Случайность создает тактическую ситуацию, а что с ней делать, решаете уже вы.

🎲 Подготовка к игре

Нарисуйте квадратное поле 6 × 6 клеток. Каждому игроку понадобятся шесть фишек своего цвета, пронумерованных от 1 до 6. Можно использовать шашки, монеты или просто кусочки бумаги с цифрами. Игроки расставляют свои фишки как показано на рисунке.

🚀 Ход игры

Игрок бросает кубик. Выпавшее число определяет, какой фишкой он должен ходить. За один ход фишка перемещается на одну клетку в одном из трех направлений — вперед, вбок или по диагонали, но всегда (!) в направлении угла соперника. Таким образом, фишки обоих игроков постепенно движутся к противоположным углам поля.

Если на клетке, куда перемещается ваша фишка, стоит ваша фишка или фишка соперника, она снимается с доски. Да, здесь можно (иногда нужно) рубить свои фигуры и вот почему.
Если фишка с выпавшим номером уже выбыла из игры, можно выбрать ближайшую к выпавшему числу фишку с бо́льшим или меньшим номером. Например, если выпала четверка, а фишки № 4 уже нет, можно походить ближайшей доступной фишкой № 3 или № 5 (а если нет и №5, то ближайшей будет №6). Теперь представьте, что у вас осталась одна-единственная фишка. Это означает, что каждый свой ход вы будете делать только ей, и очень быстро доберетесь до финиша, правда, есть нюанс.👇

🏁 Окончание игры

Победить в игре можно двумя способами:
— первым добраться любой своей фишкой до угловой клетки соперника;
— снять с поля все фишки соперника.

Таким образом, чем меньше у вас фишек, тем более они мобильны и тем быстрее доберутся к финишу, но и при этом более уязвимы. Потеряв их все, вы проиграете партию.

Так что случайность здесь постоянно заставляет корректировать стратегию.

Есть неплохая версия на андроид. Приятной игры!

Логическая игра №3. Дуэльная "змейка"

Кто-нибудь помнит легендарную "Змейку" на кнопочных телефонах? Игра была прекрасна всем, кроме того, что в нее нельзя было играть вдвоем. Гейм-дизайнер Том Гладден придумал, как исправить этот недостаток и создал бумажную версию "Змейки". Но теперь это уже не соревнование на ловкость рук, а увлекательная логическая игра.

🎲 Подготовка к игре

Распечатайте поле для игры и запаситесь ручкой.

🚀 Ход игры

○ Игрок 1 использует пустые кружки
● Игрок 2 использует закрашенные кружки

Игроки по очереди добавляют сегмент (кружки) к змейке, начиная с клетки S.

Сегмент нужно разместить ортогонально (по вертикали или горизонтали) либо по диагонали рядом с последним добавленным сегментом. Сегменты нельзя рисовать поверх уже существующих сегментов змейки, а также на стенах.

У каждого игрока есть 3 усиления (бусты), которые позволяют добавить дополнительный сегмент в свой ход.

🏁 Окончание игры

Ваша цель — собрать больше яблок, чем соперник. Игра заканчивается, когда все яблоки съедены, или змейка больше не может двигаться.

Тот, по чьей вине змейка застряла, считается проигравшим.

Версию для печати прикреплю в комментариях.

Логическая игра №4. Ним

Ним — одна из тех игр, которые выглядят слишком простыми, чтобы называться стратегическими. Для нее не нужны ни доска, ни специальные фишки: достаточно нескольких кучек любых одинаковых предметов — монет, пуговиц, камешков или спичек.

При этом выигрышная стратегия в ней все-таки присутствует, и главный интерес — найти ее.

🎲 Подготовка к игре

Возьмите несколько одинаковых предметов и разделите их на кучки. Количество кучек и предметов в них может быть разным. Для первой партии, например, можно сделать три кучки:

3 — 5 — 7

Игроки садятся напротив друг друга и решают, кто ходит первым.

🚀 Ход игры

Игроки ходят по очереди. За один ход нужно взять один или несколько предметов из одной кучки. Можно забрать даже всю кучку целиком. Главное ограничение: за один ход нельзя брать предметы сразу из нескольких кучек.

Например, если перед вами лежат кучки из 3, 5 и 7 спичек, можно забрать четыре спички из последней кучки. Получится:

3 — 5 — 3

А вот взять две спички из первой кучки и одну из второй за один ход нельзя. После этого ход переходит к сопернику.

🏁 Окончание игры

Постепенно кучки исчезают: игроки забирают из них предметы, пока в конце концов не останется только одна кучка. Побеждает тот, кто своим ходом заберет из последней оставшейся кучки все оставшиеся в ней предметы. Например, если две кучки уже пусты, а в третьей осталось три монеты, игрок может забрать все три и сразу выиграть партию.

Логическая игра №5. Сим

Несмотря на сходство названия с предыдущим экспонатом, эта игра имеет совершенно иную механику. В ней предстоит рисовать, а не считать.

🎲 Подготовка к игре

Для этой игры понадобятся только лист бумаги и две ручки разных цветов. В качестве игрового поля выступают шесть нарисованных на листе бумаге точек. Каждый игрок выбирает свой цвет. Например, один рисует линии синей ручкой, второй — красной.

🚀 Ход игры

Игроки ходят по очереди. За один ход нужно соединить любые две точки, между которыми еще нет линии. Каждый игрок проводит линии только своим цветом. Линии могут пересекаться — это никак не влияет на игру. Главная задача — следить за тем, чтобы три ваши линии не соединили между собой три точки и тем самым не образовали треугольник.

🏁 Окончание игры

Проигрывает тот, кто первым построит треугольник из трех линий своего цвета (даже если внутри него проходят другие линии).

Игра исключает ничейных исход, и, по сути, ее стратегия сводится к тому, чтобы загнать соперника в ловушку, вынудить его построить на игровом поле треугольник. Кажется, слишком просто? Попробуйте, чтобы убедиться, насколько это залипательная и азартная игра.

(На рисунке изображено игровое поле и последовательность ходов за "красных" и "синих", которая приводит к поражению "красных" — какой бы ход они ни сделали, это все равно приведет к построению треугольника.)