К.Р.Буйнова — Почетный донор России!
Доценту кафедры испанского языка К.Р.Буйновой присвоено звание «Почетный донор России».
Почетный донор России — звание за особые заслуги для лиц, которые безвозмездно на регулярной основе сдают цельную кровь, ее компоненты или плазму.
Доценту кафедры испанского языка К.Р.Буйновой присвоено звание «Почетный донор России».
Почетный донор России — звание за особые заслуги для лиц, которые безвозмездно на регулярной основе сдают цельную кровь, ее компоненты или плазму.
Монография «Пять дней в Москве. Визит Марио Варгаса Льосы в Советский Союз (1968)»
В издательстве «ЛитФакт» вышла монографии профессора Орегонского университета (США) доктора Карлоса Агирре и доцента кафедры испанского языка канд. ист. наук К.Р.Буйновой «Пять дней в Москве. Визит Марио Варгаса Льосы в Советский Союз (1968)».
Эта книга — расширенная и исправленная версия перуанского издания Cinco días en Moscú: Mario Vargas Llosa y el socialismo soviético (1968), переведенная на русский язык К.Р.Буйновой. Центральный сюжет книги — первый, краткий визит Варгаса Льосы в Москву в 1968 году.
Предложенная авторами реконструкция оспаривает более поздние заявления писателя о том, что та поездка его «травмировала» и развеяла его иллюзии о социализме. По мнению Агирре и Буйновой, все было несколько сложнее.
Исследование строится на материалах из архивов Москвы, США, Перу, Уругвая. Впервые по-русски публикуется переписка Варгаса Льосы с советскими корреспондентами, а также переводы его статей, разрешение на публикацию которых в России было дано писателем авторам книги.
В издательстве «ЛитФакт» вышла монографии профессора Орегонского университета (США) доктора Карлоса Агирре и доцента кафедры испанского языка канд. ист. наук К.Р.Буйновой «Пять дней в Москве. Визит Марио Варгаса Льосы в Советский Союз (1968)».
Эта книга — расширенная и исправленная версия перуанского издания Cinco días en Moscú: Mario Vargas Llosa y el socialismo soviético (1968), переведенная на русский язык К.Р.Буйновой. Центральный сюжет книги — первый, краткий визит Варгаса Льосы в Москву в 1968 году.
Предложенная авторами реконструкция оспаривает более поздние заявления писателя о том, что та поездка его «травмировала» и развеяла его иллюзии о социализме. По мнению Агирре и Буйновой, все было несколько сложнее.
Исследование строится на материалах из архивов Москвы, США, Перу, Уругвая. Впервые по-русски публикуется переписка Варгаса Льосы с советскими корреспондентами, а также переводы его статей, разрешение на публикацию которых в России было дано писателем авторам книги.
Финэк на форуме «Деловые партнеры Татарстана»
24–26 ноября в Казани проходит форум «Деловые партнеры Татарстана», который собрал более 400 делегатов из 10 стран и 60 регионов России. Участники обсудили финансово-экономическую политику, исламский банкинг и партнерские финансы, а также ключевые направления социально-экономического развития, инвестиционные возможности и перспективы сотрудничества.
В рамках трехдневной программы форума для участников организованы поездки на промышленные объекты и предприятия Республики Татарстан.
Важным событием первого дня стала дискуссионная панель «Экономика возможностей: татарский бизнес-взгляд 2026», где предприниматели обсудили современные тренды, вызовы и стратегические ориентиры развития бизнеса в Татарстане и за рубежом. На второй день участники форума посетили Нижнекамский муниципальный район, где были представлены региональная экономическая программа и примеры успешных инвестиционных проектов.
На третий день форума главным событием стало пленарное заседание XVIII форума «Деловые партнеры Татарстана» с участием Раиса Республики Татарстан Р.Н.Минниханова, общественных объединений и представителей бизнес-сообщества.
От МГИМО в работе форума принял участие декан Факультета финансовой экономики, д-р. экон. наук И.А.Гулиев.
Финэк развивает сотрудничество с ведущими банками и финансовыми организациями в рамках многолетнего партнерства между МГИМО и Республикой Татарстан. Сотрудничество, официально закрепленное соглашением 2014 года, включает целевую подготовку кадров, совместные программы академического обмена, участие студентов и экспертов МГИМО в ключевых форумах, проводимых в Казани.
24–26 ноября в Казани проходит форум «Деловые партнеры Татарстана», который собрал более 400 делегатов из 10 стран и 60 регионов России. Участники обсудили финансово-экономическую политику, исламский банкинг и партнерские финансы, а также ключевые направления социально-экономического развития, инвестиционные возможности и перспективы сотрудничества.
В рамках трехдневной программы форума для участников организованы поездки на промышленные объекты и предприятия Республики Татарстан.
Важным событием первого дня стала дискуссионная панель «Экономика возможностей: татарский бизнес-взгляд 2026», где предприниматели обсудили современные тренды, вызовы и стратегические ориентиры развития бизнеса в Татарстане и за рубежом. На второй день участники форума посетили Нижнекамский муниципальный район, где были представлены региональная экономическая программа и примеры успешных инвестиционных проектов.
На третий день форума главным событием стало пленарное заседание XVIII форума «Деловые партнеры Татарстана» с участием Раиса Республики Татарстан Р.Н.Минниханова, общественных объединений и представителей бизнес-сообщества.
От МГИМО в работе форума принял участие декан Факультета финансовой экономики, д-р. экон. наук И.А.Гулиев.
Финэк развивает сотрудничество с ведущими банками и финансовыми организациями в рамках многолетнего партнерства между МГИМО и Республикой Татарстан. Сотрудничество, официально закрепленное соглашением 2014 года, включает целевую подготовку кадров, совместные программы академического обмена, участие студентов и экспертов МГИМО в ключевых форумах, проводимых в Казани.
Курс повышения квалификации «Культура и искусство стран Ибероамериканского мира»
8 октября — 10 декабря по инициативе кафедры испанского языка и редакции журнала «Ибероамериканские тетради» при поддержке Школы бизнеса и международных компетенций проходит курс повышения квалификации «Культура и искусство стран Ибероамериканского мира».
Программа лекций, разработанная на кафедре испанского языка, предназначена для магистрантов, обучающихся по направлению «Менеджмент в сфере искусства», студентов и аспирантов, а также для преподавателей и всех интересующихся этой проблематикой.
Цель курса — ознакомить слушателей с доминантами многообразия культуры, литературы, живописи и архитектуры, кино и музыки ибероамериканского пространства. Лекции читают ведущие эксперты из МГУ, МГИМО, СПбГУ, Института Латинской Америки РАН, Института всеобщей истории РАН, Государственного института искусствознания при Министерстве культуры РФ, Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского, Московского государственного академического художественного института им. В.И.Сурикова при Российской академии художеств, Государственного музея изобразительных искусств им. А.С.Пушкина.
Курс лекций проводится в гибридном формате и вызывает большой интерес у слушателей. Зарегистрировано 83 участника, которые активно задают вопросы, обсуждают презентации, интересуются дополнительной литературой и демонстрируют стремление расширять свои знания о культурно-историческом своеобразии ибероамериканской цивилизации и в дальнейшем.
8 октября — 10 декабря по инициативе кафедры испанского языка и редакции журнала «Ибероамериканские тетради» при поддержке Школы бизнеса и международных компетенций проходит курс повышения квалификации «Культура и искусство стран Ибероамериканского мира».
Программа лекций, разработанная на кафедре испанского языка, предназначена для магистрантов, обучающихся по направлению «Менеджмент в сфере искусства», студентов и аспирантов, а также для преподавателей и всех интересующихся этой проблематикой.
Цель курса — ознакомить слушателей с доминантами многообразия культуры, литературы, живописи и архитектуры, кино и музыки ибероамериканского пространства. Лекции читают ведущие эксперты из МГУ, МГИМО, СПбГУ, Института Латинской Америки РАН, Института всеобщей истории РАН, Государственного института искусствознания при Министерстве культуры РФ, Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского, Московского государственного академического художественного института им. В.И.Сурикова при Российской академии художеств, Государственного музея изобразительных искусств им. А.С.Пушкина.
Курс лекций проводится в гибридном формате и вызывает большой интерес у слушателей. Зарегистрировано 83 участника, которые активно задают вопросы, обсуждают презентации, интересуются дополнительной литературой и демонстрируют стремление расширять свои знания о культурно-историческом своеобразии ибероамериканской цивилизации и в дальнейшем.
X Международный форум Финансового университета
25–26 ноября состоялся X юбилейный Международный форум Финансового университета с участием членов Правительства РФ, спикеров Федерального собрания, ЦБ РФ, бизнесменов и представителей научно-экспертного сообщества.
В рамках Форума прошла панельная дискуссия «Деньги будущего», которую модерировал декан Факультета социальных наук и массовых коммуникаций, генеральный директор Аналитического центра ВЦИОМ В.В.Федоров.
25 ноября доцент кафедры международных финансов С.Ю.Перцева приняла участие в панельной дискуссии «Деньги будущего», выступив с докладом «Деньги будущего в контексте международных расчетов: вызовы и возможности».
25–26 ноября состоялся X юбилейный Международный форум Финансового университета с участием членов Правительства РФ, спикеров Федерального собрания, ЦБ РФ, бизнесменов и представителей научно-экспертного сообщества.
В рамках Форума прошла панельная дискуссия «Деньги будущего», которую модерировал декан Факультета социальных наук и массовых коммуникаций, генеральный директор Аналитического центра ВЦИОМ В.В.Федоров.
25 ноября доцент кафедры международных финансов С.Ю.Перцева приняла участие в панельной дискуссии «Деньги будущего», выступив с докладом «Деньги будущего в контексте международных расчетов: вызовы и возможности».
МГИМО и МИЭП развивают стратегическое партнерство с Университетом Цинхуа
26 ноября в Пекине состоялись переговоры директора Международного института энергетической политики и дипломатии профессора В.И.Салыгина с руководством Университета Цинхуа по вопросам реализации Соглашения о сотрудничестве в сфере подготовки кадров, подписанного в 2022 г. Университетом Цинхуа, МГИМО и стратегическим партнером — компанией «Роснефть».
С китайской стороны во встрече приняли участие декан Факультета энергетики и энергомашиностроения Университета Цинхуа Сюй Жуйна, профессор Ма Линвэй, директор Русского института Лина Янг и др.
В ходе переговоров были подробно рассмотрены итоги VII Российско-китайского энергетического бизнес-форума, а также возможность участия Университета Цинхуа в совместных проектах и открытия новых образовательных программ для развития российско-китайского энергетического сотрудничества.
Особое внимание было уделено вопросам подготовки кадров для реализации проектов в области низкоуглеродной, водородной, гидроэнергетики и ядерной энергетики, которые активно обсуждались в рамках VII Российско-китайского энергетического бизнес-форума.
По результатам переговоров российские и китайские участники определили рабочие группы с обеих сторон.
В рамках встречи МИЭП МГИМО и Университет Цинхуа достигли договоренности о создании совместной российско-китайской магистерской программы в области низкоуглеродной энергетики. Сторонами будут подготовлены предложения по учебному плану и рабочим программам.
Помимо образовательных проектов участники переговоров подробно обсудили перспективы сотрудничества в выполнении научных исследований в области прорывных технологий, искусственного интеллекта, нейросетей и квантовых технологий для нужд ТЭК.
На встрече была представлена презентация образовательных и научных проектов МИЭП МГИМО. Активное участие в обсуждении принял ведущий аналитик Центра стратегических исследований в области энергетики и цифровой экономики А.С.Маркин.
Делегация МИЭП МГИМО посетила передовые лаборатории Университета Цинхуа по производству систем для водородной энергетики, разработки оборудования для повышения нефтеотдачи пластов.
Предложения МГИМО и МИЭП были всемерно поддержаны Университетом Цинхуа.
26 ноября в Пекине состоялись переговоры директора Международного института энергетической политики и дипломатии профессора В.И.Салыгина с руководством Университета Цинхуа по вопросам реализации Соглашения о сотрудничестве в сфере подготовки кадров, подписанного в 2022 г. Университетом Цинхуа, МГИМО и стратегическим партнером — компанией «Роснефть».
С китайской стороны во встрече приняли участие декан Факультета энергетики и энергомашиностроения Университета Цинхуа Сюй Жуйна, профессор Ма Линвэй, директор Русского института Лина Янг и др.
В ходе переговоров были подробно рассмотрены итоги VII Российско-китайского энергетического бизнес-форума, а также возможность участия Университета Цинхуа в совместных проектах и открытия новых образовательных программ для развития российско-китайского энергетического сотрудничества.
Особое внимание было уделено вопросам подготовки кадров для реализации проектов в области низкоуглеродной, водородной, гидроэнергетики и ядерной энергетики, которые активно обсуждались в рамках VII Российско-китайского энергетического бизнес-форума.
По результатам переговоров российские и китайские участники определили рабочие группы с обеих сторон.
В рамках встречи МИЭП МГИМО и Университет Цинхуа достигли договоренности о создании совместной российско-китайской магистерской программы в области низкоуглеродной энергетики. Сторонами будут подготовлены предложения по учебному плану и рабочим программам.
Помимо образовательных проектов участники переговоров подробно обсудили перспективы сотрудничества в выполнении научных исследований в области прорывных технологий, искусственного интеллекта, нейросетей и квантовых технологий для нужд ТЭК.
На встрече была представлена презентация образовательных и научных проектов МИЭП МГИМО. Активное участие в обсуждении принял ведущий аналитик Центра стратегических исследований в области энергетики и цифровой экономики А.С.Маркин.
Делегация МИЭП МГИМО посетила передовые лаборатории Университета Цинхуа по производству систем для водородной энергетики, разработки оборудования для повышения нефтеотдачи пластов.
Предложения МГИМО и МИЭП были всемерно поддержаны Университетом Цинхуа.
Монография «Интегрированная отчетность: теория, практика и перспективы внедрения в российскую систему бухгалтерского учета»
В издательстве «Русайнс» вышла в свет монография «Интегрированная отчетность: теория, практика и перспективы внедрения в российскую систему бухгалтерского учета», авторами которой являются доцент кафедры учета, статистики и аудита Л.В.Шмарова и старший преподаватель И.О.Игнатова.
В монографии проведено исследование теоретических аспектов интегрированной отчетности, а также выполнен анализ зарубежной и российской практики внедрения инновационной модели отчетности в национальные системы бухгалтерского учета. Идентифицированы и обоснованы преимущества имплементации интегрированной отчетности. Выявлены проблемы ее инкорпорирования, при этом особое внимание уделено Российской Федерации. Разработан и предложен механизм, учитывающий российскую специфику, позволяющий усовершенствовать процесс имплементации интегрированной отчетности в отечественную систему бухгалтерского учета.
Монография предназначена для широкого круга лиц, заинтересованных в повышении прозрачности, достоверности и ценности корпоративной отчетности.
В издательстве «Русайнс» вышла в свет монография «Интегрированная отчетность: теория, практика и перспективы внедрения в российскую систему бухгалтерского учета», авторами которой являются доцент кафедры учета, статистики и аудита Л.В.Шмарова и старший преподаватель И.О.Игнатова.
В монографии проведено исследование теоретических аспектов интегрированной отчетности, а также выполнен анализ зарубежной и российской практики внедрения инновационной модели отчетности в национальные системы бухгалтерского учета. Идентифицированы и обоснованы преимущества имплементации интегрированной отчетности. Выявлены проблемы ее инкорпорирования, при этом особое внимание уделено Российской Федерации. Разработан и предложен механизм, учитывающий российскую специфику, позволяющий усовершенствовать процесс имплементации интегрированной отчетности в отечественную систему бухгалтерского учета.
Монография предназначена для широкого круга лиц, заинтересованных в повышении прозрачности, достоверности и ценности корпоративной отчетности.
Дипломатический модуль: выступление директора ДЭС МИД России Д.А.Биричевского
26 ноября в рамках курса «Дипломатический модуль» состоялась лекция директора Департамента экономического сотрудничества (ДЭС) МИД России Д.А.Биричевского на тему «Экономическая дипломатия в условиях противодействия санкциям».
Модератором мероприятия выступил начальник Управления по работе со студентами и выпускниками А.Ю.Подшивалов. Он представил гостя студентам 1 курса магистратуры и отметил необходимость изучения и понимания экономических процессов, которые происходят на международной арене.
Д.А.Биричевский рассказал о работе Департамента в современный реалиях, о целях и задачах, которые стоят перед сотрудниками МИД России в настоящий момент. Дмитрий Анатольевич добавил, что ДЭС — это подразделение в Министерстве, занимающееся обеспечением участия России в международных экономических организациях, форумах и других мероприятиях профильной направленности. В качестве примера он привел взаимодействие России с другими государствами на таких международных площадках, как Всемирная торговая организация и G20, играющих важную роль в формировании и укреплении глобальной архитектуры и управления по основным международным экономическим вопросам.
В ходе мероприятия директор ДЭС подробно рассказал об экономической деятельности Российской Федерации. Он отметил, что главной целью экономической дипломатии является создание благоприятных условий для устойчивого и поступательного развития отечественной экономики. Д.А.Биричевский сообщил, что основными инструментами являются переговорные процессы, торговые и инвестиционные соглашения, участие в международных организациях, а также финансовая и макроэкономическая политика. По его словам, взаимодействие ДЭС с другими профильными российскими ведомствами по ряду направлений обеспечивает правильное и всецелое выполнение поставленных задач, а также четкое планирование дальнейших совместных действий по вопросам экономического сотрудничества.
В завершение лекции Дмитрий Анатольевич ответил на вопросы студентов, касающиеся экономической составляющей зарубежных стран, перспектив развития экономики и валютно-финансовой политики. После чего он поблагодарил студентов за интересные вопросы и пожелал удачи в изучении иностранных языков.
26 ноября в рамках курса «Дипломатический модуль» состоялась лекция директора Департамента экономического сотрудничества (ДЭС) МИД России Д.А.Биричевского на тему «Экономическая дипломатия в условиях противодействия санкциям».
Модератором мероприятия выступил начальник Управления по работе со студентами и выпускниками А.Ю.Подшивалов. Он представил гостя студентам 1 курса магистратуры и отметил необходимость изучения и понимания экономических процессов, которые происходят на международной арене.
Д.А.Биричевский рассказал о работе Департамента в современный реалиях, о целях и задачах, которые стоят перед сотрудниками МИД России в настоящий момент. Дмитрий Анатольевич добавил, что ДЭС — это подразделение в Министерстве, занимающееся обеспечением участия России в международных экономических организациях, форумах и других мероприятиях профильной направленности. В качестве примера он привел взаимодействие России с другими государствами на таких международных площадках, как Всемирная торговая организация и G20, играющих важную роль в формировании и укреплении глобальной архитектуры и управления по основным международным экономическим вопросам.
В ходе мероприятия директор ДЭС подробно рассказал об экономической деятельности Российской Федерации. Он отметил, что главной целью экономической дипломатии является создание благоприятных условий для устойчивого и поступательного развития отечественной экономики. Д.А.Биричевский сообщил, что основными инструментами являются переговорные процессы, торговые и инвестиционные соглашения, участие в международных организациях, а также финансовая и макроэкономическая политика. По его словам, взаимодействие ДЭС с другими профильными российскими ведомствами по ряду направлений обеспечивает правильное и всецелое выполнение поставленных задач, а также четкое планирование дальнейших совместных действий по вопросам экономического сотрудничества.
В завершение лекции Дмитрий Анатольевич ответил на вопросы студентов, касающиеся экономической составляющей зарубежных стран, перспектив развития экономики и валютно-финансовой политики. После чего он поблагодарил студентов за интересные вопросы и пожелал удачи в изучении иностранных языков.
Киберфизические системы и будущее нейроинтерфейсов: подкаст НейроМГИМО
В четвертом выпуске подкаста НейроМГИМО приглашенный гость — профессор Александр Яковлевич Каплан, заведующий лабораторией нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.
В ходе беседы обсудили:
• Что такое мозг-компьютерные интерфейсы (BCI) и насколько близка прямая, двусторонняя связь между мозгом и компьютером?
• Что уже сегодня мы знаем о мозге и возможны ли нейроморфные системы?
• Как исследования мозга помогают развивать искусственный интеллект?
Слушайте: Mave, «ВКонтакте», Яндекc
Смотрите: VK Видео, Rutube
В четвертом выпуске подкаста НейроМГИМО приглашенный гость — профессор Александр Яковлевич Каплан, заведующий лабораторией нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.
В ходе беседы обсудили:
• Что такое мозг-компьютерные интерфейсы (BCI) и насколько близка прямая, двусторонняя связь между мозгом и компьютером?
• Что уже сегодня мы знаем о мозге и возможны ли нейроморфные системы?
• Как исследования мозга помогают развивать искусственный интеллект?
Слушайте: Mave, «ВКонтакте», Яндекc
Смотрите: VK Видео, Rutube
Журнал «Мировое и национальное хозяйство» включен в «Белый список» РЦИН
Научный журнал «Мировое и национальное хозяйство» включен в «Белый список» Российского центра научной информации (РЦИН).
«Белый список» — это перечень научных периодических изданий, созданный в целях оценки публикационной активности при публикации основных научных результатов диссертаций на соискание ученых степеней и/или результатов научно-исследовательских работ, учитываемых при оценке результативности деятельности научных, образовательных организаций высшего образования, научных сотрудников и профессорско-преподавательского состава.
Также журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК, второй квартиль.
Приглашаем к публикации в первом номере 2026 года.
Научный журнал «Мировое и национальное хозяйство» включен в «Белый список» Российского центра научной информации (РЦИН).
«Белый список» — это перечень научных периодических изданий, созданный в целях оценки публикационной активности при публикации основных научных результатов диссертаций на соискание ученых степеней и/или результатов научно-исследовательских работ, учитываемых при оценке результативности деятельности научных, образовательных организаций высшего образования, научных сотрудников и профессорско-преподавательского состава.
Также журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК, второй квартиль.
Приглашаем к публикации в первом номере 2026 года.
Программа повышения квалификации «Преподавание русского языка в русской школе за рубежом» для учителей проекта «Русская международная школа»
В ноябре педагоги-словесники, работающие в школах проекта «Русская международная школа» (РМШ) в рамках Программы академического лидерства «Приоритет 2030» получили возможность пройти программу повышения квалификации, организованную экспертами Горчаковского лицея МГИМО, который является базовой образовательной организацией для реализации проекта РМШ совместно со Школой бизнеса и международных компетенций.
Работа педагога-предметника в школе требует не просто знания предмета, но и владения современными подходами, методиками, способности провести диагностику и определить траекторию работы с учениками. Поэтому учителя не только учат, но и сами постоянно учатся.
Работа в гибридном формате, как это бывает на площадках РМШ, подразумевает, что учитель способен обеспечить максимально продуктивную деятельность на очных интенсивах и эффективно использовать время онлайн-занятий. «Говорить об особенностях преподавания в русской школе за рубежом важно и нужно, поскольку требуется учитывать как новый культурный контекст, в котором находятся школьники, так и особенности педагогического подхода, который позволит обеспечить высокие образовательные результаты», — отмечает преподаватель курса Н.А.Соина. Именно эти задачи решаются в ходе программы повышения квалификации, которая дает действующим педагогам новые эффективные инструменты.
Программа включает в себя несколько разделов, касающихся организации работы на очных интенсивах и в дистанционном формате, возрастных особенностей подростков, функции учителя-тьютора, разработки индивидуального образовательного маршрута и инструментов работы с обучающимися. В рамках каждого из разделов были проведены лекции и практические занятия, также определенное время выделялось для самостоятельной работы по теме изучаемого модуля.
Курс начался с разговора о возрастных особенностях подростков, подростковой мотивации и о возможных трудностях, возникающих при работе в гибридном формате: базовая психолого-педагогическая рамка позволяет сонастроиться учителям-предметникам и скоординировать работу на очных интенсивах и дистанционных занятиях. Важным также является обсуждение процесса передачи ответственности — от этого зависит уровень включенности учеников в обучение и их готовность к самостоятельной работе без привычного контроля учителя, как это бывает на «обычных» уроках в школе.
Слушатели курса отмечают полезные инструменты и методики, с которыми они познакомились за время программы: техника «5 столов», предметные рабочие листы, интеллект-карты как способ актуализации знаний, чек-листы на период проведения консультаций, формы обратной связи от учеников учителю и наоборот. Поиск и апробация рабочих методик является ядром данной программы: полученные на ней знания можно сразу же приносить в класс.
«Прекрасный курс, который помог мне посмотреть на учеников не только как субъектов учебного процесса, но и подростков со своими целями, интересами, ожиданиями от урока и особенностями восприятия информации. Благодарю Наталью Андреевну за живую, личностную подачу материала, за полезные советы в организации дистанционной работы и за то, как мастерски она облекла в слова мысли и идеи, которые витали в моей голове, — делится своими впечатлениями Ю.Ю.Воробьева, финалист конкурса «Учитель МГИМО — 24», второй год работающая с детьми, обучающимися в РМШ.
В ноябре педагоги-словесники, работающие в школах проекта «Русская международная школа» (РМШ) в рамках Программы академического лидерства «Приоритет 2030» получили возможность пройти программу повышения квалификации, организованную экспертами Горчаковского лицея МГИМО, который является базовой образовательной организацией для реализации проекта РМШ совместно со Школой бизнеса и международных компетенций.
Работа педагога-предметника в школе требует не просто знания предмета, но и владения современными подходами, методиками, способности провести диагностику и определить траекторию работы с учениками. Поэтому учителя не только учат, но и сами постоянно учатся.
Работа в гибридном формате, как это бывает на площадках РМШ, подразумевает, что учитель способен обеспечить максимально продуктивную деятельность на очных интенсивах и эффективно использовать время онлайн-занятий. «Говорить об особенностях преподавания в русской школе за рубежом важно и нужно, поскольку требуется учитывать как новый культурный контекст, в котором находятся школьники, так и особенности педагогического подхода, который позволит обеспечить высокие образовательные результаты», — отмечает преподаватель курса Н.А.Соина. Именно эти задачи решаются в ходе программы повышения квалификации, которая дает действующим педагогам новые эффективные инструменты.
Программа включает в себя несколько разделов, касающихся организации работы на очных интенсивах и в дистанционном формате, возрастных особенностей подростков, функции учителя-тьютора, разработки индивидуального образовательного маршрута и инструментов работы с обучающимися. В рамках каждого из разделов были проведены лекции и практические занятия, также определенное время выделялось для самостоятельной работы по теме изучаемого модуля.
Курс начался с разговора о возрастных особенностях подростков, подростковой мотивации и о возможных трудностях, возникающих при работе в гибридном формате: базовая психолого-педагогическая рамка позволяет сонастроиться учителям-предметникам и скоординировать работу на очных интенсивах и дистанционных занятиях. Важным также является обсуждение процесса передачи ответственности — от этого зависит уровень включенности учеников в обучение и их готовность к самостоятельной работе без привычного контроля учителя, как это бывает на «обычных» уроках в школе.
Слушатели курса отмечают полезные инструменты и методики, с которыми они познакомились за время программы: техника «5 столов», предметные рабочие листы, интеллект-карты как способ актуализации знаний, чек-листы на период проведения консультаций, формы обратной связи от учеников учителю и наоборот. Поиск и апробация рабочих методик является ядром данной программы: полученные на ней знания можно сразу же приносить в класс.
«Прекрасный курс, который помог мне посмотреть на учеников не только как субъектов учебного процесса, но и подростков со своими целями, интересами, ожиданиями от урока и особенностями восприятия информации. Благодарю Наталью Андреевну за живую, личностную подачу материала, за полезные советы в организации дистанционной работы и за то, как мастерски она облекла в слова мысли и идеи, которые витали в моей голове, — делится своими впечатлениями Ю.Ю.Воробьева, финалист конкурса «Учитель МГИМО — 24», второй год работающая с детьми, обучающимися в РМШ.
Студенты сетевого бакалавриата ИМАР в Минсельхозе
27 ноября студенты сетевого бакалавриата Института мировых аграрных рынков МГИМО посетили Министерство сельского хозяйства России и приняли участие в лекции директора Департамента международного сотрудничества Минсельхоза России И.А.Пономарева.
В рамках «московского» модуля около 90 студентов программ «Цифровая экономика и мировые аграрные рынки» (Кубанский государственный аграрный университет) и «Мировые аграрные рынки» (Ставропольский государственный аграрный университет) изучают мировую экономику, международные экономические отношения, мировые аграрные рынки и дипломатию.
Лекция прошла в формате свободного общения. В ходе своего выступления Иван Александрович рассказал студентам об истории формирования института сельхозатташе в России, а также об основных направлениях работы представителей Минсельхоза России за рубежом.
Во встрече также приняли участие сельхозатташе, работающие во Вьетнаме, Иордании и Малайзии. Они на своем примере поделились опытом работы в странах пребывания и ответили на вопросы студентов.
Сетевые программы реализуются при поддержке программы «Приоритет 2030».
27 ноября студенты сетевого бакалавриата Института мировых аграрных рынков МГИМО посетили Министерство сельского хозяйства России и приняли участие в лекции директора Департамента международного сотрудничества Минсельхоза России И.А.Пономарева.
В рамках «московского» модуля около 90 студентов программ «Цифровая экономика и мировые аграрные рынки» (Кубанский государственный аграрный университет) и «Мировые аграрные рынки» (Ставропольский государственный аграрный университет) изучают мировую экономику, международные экономические отношения, мировые аграрные рынки и дипломатию.
Лекция прошла в формате свободного общения. В ходе своего выступления Иван Александрович рассказал студентам об истории формирования института сельхозатташе в России, а также об основных направлениях работы представителей Минсельхоза России за рубежом.
Во встрече также приняли участие сельхозатташе, работающие во Вьетнаме, Иордании и Малайзии. Они на своем примере поделились опытом работы в странах пребывания и ответили на вопросы студентов.
Сетевые программы реализуются при поддержке программы «Приоритет 2030».