Добрый день!
На первом семинаре в этом году присутствовали 15 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Состав участников сильно обновился, но это никак не повлияло на активность обсуждения: во второй части семинара были рассмотрены очень интересные и важные вопросы!
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются: можно оставить комментарий под этой записью или прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
На первом семинаре в этом году присутствовали 15 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Состав участников сильно обновился, но это никак не повлияло на активность обсуждения: во второй части семинара были рассмотрены очень интересные и важные вопросы!
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются: можно оставить комментарий под этой записью или прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
👍11❤4👌2
Добрый день! Канал не только информирует о семинарах, но и имеет несколько рубрик для поддержания интереса между встречами:
«Крупным планом»
Более подробное и четкое изложение одной маленькой темы, которая обсуждалась в ходе основной части семинара;
«Лучший вопрос»
Самый интересный вопрос (по актуальности, сложности или дальнейшей реакции участников беседы), заданный во время второй части семинара, будет размещен в канале с моим подробным ответом;
«Книга отзывов»
Самый любопытный комментарий участника будет также размещён в канале (оставить комментарий можно под постом после семинара или письмом на почту). Цель данной рубрики - не сбор похвальных од в честь куратора, а личное размышление со стороны участников о содержании прошедшего семинара и пользе конкретного материала.
Любые предложения по развитию семинара (формат занятий, рубрики для канала и прочее) также приветствуются (в личной беседе на семинаре, комментарием в канале или письмом на почту). В случае необходимости предложение будет размещаться в канале для понимания, насколько оно актуально и интересно для аудитории;
«Советчик»
Лаконичные рекомендации в простых, но значимых аспектах научной деятельности;
«Разбор полетов»
Рассмотрение наиболее типичных и серьезных ошибок при проведении научной деятельности или написании текста;
«Научная жизнь»
Информирование о научных важных мероприятиях, связанных с Факультетом истории искусства или РГГУ в целом (но не только);
«НаучОпрос»
Сбор мнений по важным или спорным вопросам, связанным с содержанием семинара или развитием канала.
«Крупным планом»
Более подробное и четкое изложение одной маленькой темы, которая обсуждалась в ходе основной части семинара;
«Лучший вопрос»
Самый интересный вопрос (по актуальности, сложности или дальнейшей реакции участников беседы), заданный во время второй части семинара, будет размещен в канале с моим подробным ответом;
«Книга отзывов»
Самый любопытный комментарий участника будет также размещён в канале (оставить комментарий можно под постом после семинара или письмом на почту). Цель данной рубрики - не сбор похвальных од в честь куратора, а личное размышление со стороны участников о содержании прошедшего семинара и пользе конкретного материала.
Любые предложения по развитию семинара (формат занятий, рубрики для канала и прочее) также приветствуются (в личной беседе на семинаре, комментарием в канале или письмом на почту). В случае необходимости предложение будет размещаться в канале для понимания, насколько оно актуально и интересно для аудитории;
«Советчик»
Лаконичные рекомендации в простых, но значимых аспектах научной деятельности;
«Разбор полетов»
Рассмотрение наиболее типичных и серьезных ошибок при проведении научной деятельности или написании текста;
«Научная жизнь»
Информирование о научных важных мероприятиях, связанных с Факультетом истории искусства или РГГУ в целом (но не только);
«НаучОпрос»
Сбор мнений по важным или спорным вопросам, связанным с содержанием семинара или развитием канала.
❤20
Семинар 1(9). 21.09.2024
Запись первого семинара
Размещается аудио-запись первого в этом году семинара, который состоялся 21 сентября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
Размещается аудио-запись первого в этом году семинара, который состоялся 21 сентября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
👍24🔥4
Лучший вопрос
Вопрос: Как можно определить количество материала, необходимое для рассмотрения в ходе исследования?
Ответ: Благодарю за столь важный вопрос! Для определения масштаба работы нужно продумывать несколько факторов:
1) учитывание формальных требований: курсовая, бакалаврская и магистерская работы должны соответствовать общепринятым представлениям об объеме, которые определены в «Положении о ВКР»;
2) понимание общей структуры: каждая работа на уровне содержания включает в себя введение, общую главу, исследование выбранного материала и заключение. В связи с этим необходимо осознавать место исследуемого материала в общем объеме работы;
3) определение методов исследования: подробность и характер рассмотрения материала во многом зависит от интересующих автора ракурсов. Если формальный метод зачастую предполагает подробное исследование каждого произведения в выбранной группе, то иконографический метод может допускать основательное рассмотрение самого раннего или значимого произведения, а затем более краткое описание следующих работ в этом ряду;
4) проверка подхода на практике: с учетом описанных выше факторов делается исследование одного произведения. В данном случае рекомендуется рассмотреть более-менее стандартный пример: характерная или выразительная работа может вдохновить на большой текст, а менее известная работа – лишь на лаконичный фрагмент. Выбор наиболее типичного для данной группы произведения позволит примерно рассчитать общий объем параграфа (или главы).
#ЛучшийВопрос
Вопрос: Как можно определить количество материала, необходимое для рассмотрения в ходе исследования?
Ответ: Благодарю за столь важный вопрос! Для определения масштаба работы нужно продумывать несколько факторов:
1) учитывание формальных требований: курсовая, бакалаврская и магистерская работы должны соответствовать общепринятым представлениям об объеме, которые определены в «Положении о ВКР»;
2) понимание общей структуры: каждая работа на уровне содержания включает в себя введение, общую главу, исследование выбранного материала и заключение. В связи с этим необходимо осознавать место исследуемого материала в общем объеме работы;
3) определение методов исследования: подробность и характер рассмотрения материала во многом зависит от интересующих автора ракурсов. Если формальный метод зачастую предполагает подробное исследование каждого произведения в выбранной группе, то иконографический метод может допускать основательное рассмотрение самого раннего или значимого произведения, а затем более краткое описание следующих работ в этом ряду;
4) проверка подхода на практике: с учетом описанных выше факторов делается исследование одного произведения. В данном случае рекомендуется рассмотреть более-менее стандартный пример: характерная или выразительная работа может вдохновить на большой текст, а менее известная работа – лишь на лаконичный фрагмент. Выбор наиболее типичного для данной группы произведения позволит примерно рассчитать общий объем параграфа (или главы).
#ЛучшийВопрос
👍12🔥2
Крупным планом
Важным моментом для планирования работы является соответствие личного отношения реальным ожиданиям, существующим при оценивании ВКР.
Целью ВКР как квалификационного текста является:
НЕ совершение научного открытия:
подобный максимализм почти всегда приводит лишь к завышенным ожиданиям и мучительным переживаниям, что негативным образом сказывается на процессе работы.
НЕ выражение души и творческого порыва:
сообщение миру самого сокровенного и важного более уместно в других ситуациях, которые не связаны с получением диплома о высшем образовании. Выполнение этой задачи возможно уже после завершения исследования в более свободных форматах (например, публичная лекция).
А демонстрация полученных в ходе обучения навыков, необходимых для самостоятельной профессиональной деятельности.
Реализм в восприятии ситуации помогает сфокусировать внимание на тех профессиональных компетенциях, которые должны быть представлены в работе в соответствии с ожиданиями научного руководителя, рецензента и комиссии:
1) Серьезный уровень исследования;
2) Корректная работа с научной литературой;
3) Следование научному стилю;
4) Высокая оригинальность текста;
5) Умение структурировать материал;
6) Правильное оформление текста;
7) Качественная подготовка к защите.
Указанные выше навыки не только отражают самые разные аспекты проведения научного исследования, но и подтверждают высокий уровень освоения профессии (при соблюдении всех пунктов). Таким образом, завышенные ожидания от ВКР, связанные с научным максимализмом или эмоциональным отношением, рекомендуется заменить реалистичными представлениями, которые соответствуют вполне конкретным требованиям при оценивании работы.
#КрупнымПланом
Важным моментом для планирования работы является соответствие личного отношения реальным ожиданиям, существующим при оценивании ВКР.
Целью ВКР как квалификационного текста является:
НЕ совершение научного открытия:
подобный максимализм почти всегда приводит лишь к завышенным ожиданиям и мучительным переживаниям, что негативным образом сказывается на процессе работы.
НЕ выражение души и творческого порыва:
сообщение миру самого сокровенного и важного более уместно в других ситуациях, которые не связаны с получением диплома о высшем образовании. Выполнение этой задачи возможно уже после завершения исследования в более свободных форматах (например, публичная лекция).
А демонстрация полученных в ходе обучения навыков, необходимых для самостоятельной профессиональной деятельности.
Реализм в восприятии ситуации помогает сфокусировать внимание на тех профессиональных компетенциях, которые должны быть представлены в работе в соответствии с ожиданиями научного руководителя, рецензента и комиссии:
1) Серьезный уровень исследования;
2) Корректная работа с научной литературой;
3) Следование научному стилю;
4) Высокая оригинальность текста;
5) Умение структурировать материал;
6) Правильное оформление текста;
7) Качественная подготовка к защите.
Указанные выше навыки не только отражают самые разные аспекты проведения научного исследования, но и подтверждают высокий уровень освоения профессии (при соблюдении всех пунктов). Таким образом, завышенные ожидания от ВКР, связанные с научным максимализмом или эмоциональным отношением, рекомендуется заменить реалистичными представлениями, которые соответствуют вполне конкретным требованиям при оценивании работы.
#КрупнымПланом
👍12❤10
Добрый день! Уже через неделю состоится второй семинар второго сезона «Логика введения»:
1. В чем состоит значение введения для восприятия и оценивания работы?
2. Каковы основные элементы введения для корректного представления темы?
3. Какой может быть структура введения для логичного объединения всех элементов?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена вторая встреча, которая состоится 12 октября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Для посещения семинара теми, кто не имеет пропуска РГГУ, существуют два варианта:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
1. В чем состоит значение введения для восприятия и оценивания работы?
2. Каковы основные элементы введения для корректного представления темы?
3. Какой может быть структура введения для логичного объединения всех элементов?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена вторая встреча, которая состоится 12 октября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Для посещения семинара теми, кто не имеет пропуска РГГУ, существуют два варианта:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
❤9👍5
Научная жизнь
С 14 по 19 октября 2024 года в Санкт-Петербурге пройдет главное научное событие - XI Международная конференция «Актуальные проблемы теории и истории искусства».
Конференция является самым масштабным мероприятием по истории искусства и включает в себя большое количество научных секций:
1) Искусство Древнего мира;
2) Искусство Средних веков и Ренессанса;
3) Искусство Византии, Балкан и христианского Востока;
4) Искусство Древней Руси;
5) Искусство Ренессанса;
6) Западноевропейское искусство Нового времени;
7) Русское искусство 18 в.;
8) Русское искусство 19 в.;
9) Искусство 20 в.;
10) Виды визуальных текстов: история развития и современная культура;
11) Теория искусства;
12) Художник в типографии;
13) Музеология и реставрация;
14) Междисциплинарные методы изучения культурного наследия.
Крайне рекомендуется послушать доклады серьезных ученых по интересующему периоду или тематическому разделу!
Информация о программе мероприятия и регистрации слушателей представлена на сайте конференции:
https://actual-art.spbu.ru/home/programma.html
https://pa.actual-art.org/visitor/create
#НаучнаяЖизнь
С 14 по 19 октября 2024 года в Санкт-Петербурге пройдет главное научное событие - XI Международная конференция «Актуальные проблемы теории и истории искусства».
Конференция является самым масштабным мероприятием по истории искусства и включает в себя большое количество научных секций:
1) Искусство Древнего мира;
2) Искусство Средних веков и Ренессанса;
3) Искусство Византии, Балкан и христианского Востока;
4) Искусство Древней Руси;
5) Искусство Ренессанса;
6) Западноевропейское искусство Нового времени;
7) Русское искусство 18 в.;
8) Русское искусство 19 в.;
9) Искусство 20 в.;
10) Виды визуальных текстов: история развития и современная культура;
11) Теория искусства;
12) Художник в типографии;
13) Музеология и реставрация;
14) Междисциплинарные методы изучения культурного наследия.
Крайне рекомендуется послушать доклады серьезных ученых по интересующему периоду или тематическому разделу!
Информация о программе мероприятия и регистрации слушателей представлена на сайте конференции:
https://actual-art.spbu.ru/home/programma.html
https://pa.actual-art.org/visitor/create
#НаучнаяЖизнь
👍18❤6
Добрый день!
На втором семинаре в этом году присутствовали 10 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
На втором семинаре в этом году присутствовали 10 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
❤9👍1🔥1
Научная жизнь
8–9 ноября 2024 года на Факультете истории искусства состоится регулярная всероссийская студенческая конференция «Современные исследовательские подходы в науках об искусстве и культуре». Приглашаются дипломники, аспиранты и соискатели!
Тема новой конференции - Искусство через века: множественность традиций и множественность современностей.
Искусство — это всегда обобщение опыта современности, и поэтому каждый период в развитии искусства создаёт свою современность. Но и традиция — один из языков любого искусства, с помощью которого произведение разговаривает с современниками и потомками. Мы предлагаем поговорить о множественности современностей и традиций: как художественный процесс с древности всякий раз создаёт свою современность, и как традиции развиваются в разных планах, помогая взаимодействию различных искусств. Мы рассматриваем развитие искусства не только как линейный процесс, но и как сложный творческий диалог, как раскрытие всякий раз ценностного потенциала культуры.
Основные направления работы конференции:
1) Искусство древних цивилизаций: концепции пространственности, времени и бытия;
2) Классическое искусство как система эстетических достижений;
3) Средневековое искусство и средневековые цивилизации;
4) Сознание современности в появлении художественных школ, течений и направлений;
5) Роль зрителя в создании новых направлений в искусстве;
6) Как возможно писать единую историю мирового искусства в наши дни;
7) Практики современного искусства: что делает его современным;
8) Фундаментальные традиции отечественного искусства;
9) Интерпретация как умножение смысла;
10) Дизайн внутри современного культурного многообразия.
Для участия в конференции необходимо:
прислать тему конференции, аннотацию (2–3 фразы) и сведения о себе (вуз, факультет, кафедра, уровень обучения с указанием года обучения, научный руководитель с указанием степени, звания и должности) на почту markov.av@rggu.ru с указанием темы письма СТУДЕНЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ НОЯБРЬ 2024
Форма проведения является смешанной или онлайн, с возможностью демонстрации любых визуальных и звуковых материалов. Ссылка для подключения онлайн будет выслана вместе с программой. Все возможности для представления визуальных материалов имеются. Оргкомитет оставляет за собой право отбора заявок, в связи с особенностями тематических направлений работы конференции и предполагаемыми дискуссиями по темам.
Заявки принимаются до 25 октября 2024 года, программа будет готова до 1 ноября 2024 года.
#НаучнаяЖизнь
8–9 ноября 2024 года на Факультете истории искусства состоится регулярная всероссийская студенческая конференция «Современные исследовательские подходы в науках об искусстве и культуре». Приглашаются дипломники, аспиранты и соискатели!
Тема новой конференции - Искусство через века: множественность традиций и множественность современностей.
Искусство — это всегда обобщение опыта современности, и поэтому каждый период в развитии искусства создаёт свою современность. Но и традиция — один из языков любого искусства, с помощью которого произведение разговаривает с современниками и потомками. Мы предлагаем поговорить о множественности современностей и традиций: как художественный процесс с древности всякий раз создаёт свою современность, и как традиции развиваются в разных планах, помогая взаимодействию различных искусств. Мы рассматриваем развитие искусства не только как линейный процесс, но и как сложный творческий диалог, как раскрытие всякий раз ценностного потенциала культуры.
Основные направления работы конференции:
1) Искусство древних цивилизаций: концепции пространственности, времени и бытия;
2) Классическое искусство как система эстетических достижений;
3) Средневековое искусство и средневековые цивилизации;
4) Сознание современности в появлении художественных школ, течений и направлений;
5) Роль зрителя в создании новых направлений в искусстве;
6) Как возможно писать единую историю мирового искусства в наши дни;
7) Практики современного искусства: что делает его современным;
8) Фундаментальные традиции отечественного искусства;
9) Интерпретация как умножение смысла;
10) Дизайн внутри современного культурного многообразия.
Для участия в конференции необходимо:
прислать тему конференции, аннотацию (2–3 фразы) и сведения о себе (вуз, факультет, кафедра, уровень обучения с указанием года обучения, научный руководитель с указанием степени, звания и должности) на почту markov.av@rggu.ru с указанием темы письма СТУДЕНЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ НОЯБРЬ 2024
Форма проведения является смешанной или онлайн, с возможностью демонстрации любых визуальных и звуковых материалов. Ссылка для подключения онлайн будет выслана вместе с программой. Все возможности для представления визуальных материалов имеются. Оргкомитет оставляет за собой право отбора заявок, в связи с особенностями тематических направлений работы конференции и предполагаемыми дискуссиями по темам.
Заявки принимаются до 25 октября 2024 года, программа будет готова до 1 ноября 2024 года.
#НаучнаяЖизнь
❤8👍1
Семинар 2(10). 12.10.2024
Запись второго семинара
Размещается аудио-запись второго в этом году семинара, который состоялся 12 октября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
Размещается аудио-запись второго в этом году семинара, который состоялся 12 октября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
❤10👍3
НаучОпрос
Какие публикации указываются в списке источников и литературы в соответствии с требованиями для ВКР?
Какие публикации указываются в списке источников и литературы в соответствии с требованиями для ВКР?
Anonymous Poll
16%
Все работы, прочитанные по теме исследования
84%
Все работы, использованные в тексте исследования
Научная жизнь
Недавно в одном из ведущих отечественных журналов по искусствоведению вышла статья магистранта, подготовленная при моем участии как научного руководителя.
Статья не только показывает, какой высокий уровень исследования достижим для увлеченного и серьезного студента, но и посвящена вопросам историографии - теме следующего семинара, который состоится 9 ноября. Думаю, что эта публикация может оказаться интересной для участников канала!
https://artsjournal.spbu.ru/article/view/17417
#НаучнаяЖизнь
Недавно в одном из ведущих отечественных журналов по искусствоведению вышла статья магистранта, подготовленная при моем участии как научного руководителя.
Статья не только показывает, какой высокий уровень исследования достижим для увлеченного и серьезного студента, но и посвящена вопросам историографии - теме следующего семинара, который состоится 9 ноября. Думаю, что эта публикация может оказаться интересной для участников канала!
https://artsjournal.spbu.ru/article/view/17417
#НаучнаяЖизнь
❤17
Советчик
Добрый день! Большинство участников выбрали правильный ответ в недавнем опросе.
При написании ВКР необходимо включать в список источников и литературы только те работы, которые были использованы в тексте. Количество ссылок на эту работу в тексте в данном случае не влияет на ситуацию: каждая работа, используемая в тексте хотя бы один раз, должна быть включена в список источников и научной литературы.
Тем не менее довольно устойчивым в массовом сознании остается и другой вариант ответа о возможности включить в список источников и научной литературы все работы, прочитанные по теме исследования. Этот подход является ошибочным для ВКР: студенты зачастую используют его для искусственного расширения списка источников и научной литературы в сложных случаях (слабый уровень исследования, небольшой объем текста и так далее).
Члены комиссии до и во время защит оценивают тексты ВКР на предмет соответствия разным требованиям. Внимательный просмотр текста вполне позволяет выявить несоответствие сносок списку источников и научной литературы. В последние годы бывали подобные случаи на защите: это замечание является существенным недостатком и может довольно серьезно повлиять на общую оценку ВКР!
#Советчик
Добрый день! Большинство участников выбрали правильный ответ в недавнем опросе.
При написании ВКР необходимо включать в список источников и литературы только те работы, которые были использованы в тексте. Количество ссылок на эту работу в тексте в данном случае не влияет на ситуацию: каждая работа, используемая в тексте хотя бы один раз, должна быть включена в список источников и научной литературы.
Тем не менее довольно устойчивым в массовом сознании остается и другой вариант ответа о возможности включить в список источников и научной литературы все работы, прочитанные по теме исследования. Этот подход является ошибочным для ВКР: студенты зачастую используют его для искусственного расширения списка источников и научной литературы в сложных случаях (слабый уровень исследования, небольшой объем текста и так далее).
Члены комиссии до и во время защит оценивают тексты ВКР на предмет соответствия разным требованиям. Внимательный просмотр текста вполне позволяет выявить несоответствие сносок списку источников и научной литературы. В последние годы бывали подобные случаи на защите: это замечание является существенным недостатком и может довольно серьезно повлиять на общую оценку ВКР!
#Советчик
❤12👍2
Крупным планом
Степень изученности - важный элемент введения, который зачастую воспринимается довольно формально. В действительности именно степень изученности позволяет показать логическую взаимосвязь между историографией и актуальностью, то есть оказывается важной составляющей для обоснования научного характера исследования.
По смыслу степень изученности - фактический вывод, основанный на рассмотрении историографии вопроса. Классической формулой в академическом тексте является фраза "степень изученности темы является недостаточной...".
При этом следует отметить, что степень изученности может продемонстрировать разные уровни осмысления научной проблемы в тексте ВКР:
1) минимальный уровень - констатация ситуации: на основе рассмотренной историографии автор определяет недостаточно изученные аспекты темы в предшествующих публикациях;
2) максимальный уровень - объяснение ситуации: в данном случае автор не только констатирует недостаточную изученность выбранной темы, но и выявляет причины подобного положения дел (влияние конкретного исторического периода на представления о теме, преобладание определенной методологии в понимании проблемы и так далее).
Способность объяснить недостаточную изученность темы позволяет как более фундаментально обосновать актуальность исследования, так и продемонстрировать высокую степень понимания научной проблематики в целом, что является безусловным и важным достоинством работы.
#КрупнымПланом
Степень изученности - важный элемент введения, который зачастую воспринимается довольно формально. В действительности именно степень изученности позволяет показать логическую взаимосвязь между историографией и актуальностью, то есть оказывается важной составляющей для обоснования научного характера исследования.
По смыслу степень изученности - фактический вывод, основанный на рассмотрении историографии вопроса. Классической формулой в академическом тексте является фраза "степень изученности темы является недостаточной...".
При этом следует отметить, что степень изученности может продемонстрировать разные уровни осмысления научной проблемы в тексте ВКР:
1) минимальный уровень - констатация ситуации: на основе рассмотренной историографии автор определяет недостаточно изученные аспекты темы в предшествующих публикациях;
2) максимальный уровень - объяснение ситуации: в данном случае автор не только констатирует недостаточную изученность выбранной темы, но и выявляет причины подобного положения дел (влияние конкретного исторического периода на представления о теме, преобладание определенной методологии в понимании проблемы и так далее).
Способность объяснить недостаточную изученность темы позволяет как более фундаментально обосновать актуальность исследования, так и продемонстрировать высокую степень понимания научной проблематики в целом, что является безусловным и важным достоинством работы.
#КрупнымПланом
❤12👍2
Лучший вопрос
Вопрос: Добрый день! Подскажите пожалуйста, как лучше читать научную литературу - с готовым планом или в свободном плавании?
Ответ: Благодарю за отличный вопрос! Этот момент очень важен для успешного планирования всей научной деятельности.
Главным советом здесь может быть следующее утверждение: центром в построении историографии должен быть предмет исследования, а не объект. Именно неразрывная связь научной литературы с выбранной проблемой обеспечивает конкретность подхода во всей работе.
Например, тема посвящена техническим особенностям в живописи Рембрандта. Если читать литературу с учетом объекта (живопись Рембрандта), то возникнут трудности с выявлением проблематики: 50 книг и каталогов описывают искусство мастера и делают это хорошо. Если же читать литературу с учетом предмета исследования (технические особенности мастера), то возникает конкретный взгляд на все, даже известные публикации: можно оценить, насколько много внимания уделяет технике Рембрандта каждый автор. В результате историография приобретает проблемный характер, что позволяет заметно лучше обосновать актуальность и усилить научность исследования.
Чтение научной литературы в свободном плавании может оказаться очень долгим и безрезультатным, так как полученная информация никак не соотносится с проблемой исследования, которая пока не обозначена. Для успешной работы нужно определиться с взглядом на тему: именно выбранная проблема и задает ракурс рассмотрения научной литературы и самой темы.
Наличие готового плана также улучшает общий процесс работы: понимание общей структуры ВКР позволяет сразу соотносить прочитанную информацию с тем или иным параграфом текста, что упрощает написание текста в дальнейшем. В данном случае готовый план является вторым уточняющим моментом при чтении научной литературы (после определения интересующей проблемы).
Таким образом, ответ на вопрос может быть сведен к нескольким аспектам:
1) свободное плавание - опасная стратегия при чтении научной литературы;
2) базовое условие - чтение научной литературы с учетом предмета исследования;
3) дополнительное условие - чтение научной литературы с учетом структуры ВКР.
#ЛучшийВопрос
Вопрос: Добрый день! Подскажите пожалуйста, как лучше читать научную литературу - с готовым планом или в свободном плавании?
Ответ: Благодарю за отличный вопрос! Этот момент очень важен для успешного планирования всей научной деятельности.
Главным советом здесь может быть следующее утверждение: центром в построении историографии должен быть предмет исследования, а не объект. Именно неразрывная связь научной литературы с выбранной проблемой обеспечивает конкретность подхода во всей работе.
Например, тема посвящена техническим особенностям в живописи Рембрандта. Если читать литературу с учетом объекта (живопись Рембрандта), то возникнут трудности с выявлением проблематики: 50 книг и каталогов описывают искусство мастера и делают это хорошо. Если же читать литературу с учетом предмета исследования (технические особенности мастера), то возникает конкретный взгляд на все, даже известные публикации: можно оценить, насколько много внимания уделяет технике Рембрандта каждый автор. В результате историография приобретает проблемный характер, что позволяет заметно лучше обосновать актуальность и усилить научность исследования.
Чтение научной литературы в свободном плавании может оказаться очень долгим и безрезультатным, так как полученная информация никак не соотносится с проблемой исследования, которая пока не обозначена. Для успешной работы нужно определиться с взглядом на тему: именно выбранная проблема и задает ракурс рассмотрения научной литературы и самой темы.
Наличие готового плана также улучшает общий процесс работы: понимание общей структуры ВКР позволяет сразу соотносить прочитанную информацию с тем или иным параграфом текста, что упрощает написание текста в дальнейшем. В данном случае готовый план является вторым уточняющим моментом при чтении научной литературы (после определения интересующей проблемы).
Таким образом, ответ на вопрос может быть сведен к нескольким аспектам:
1) свободное плавание - опасная стратегия при чтении научной литературы;
2) базовое условие - чтение научной литературы с учетом предмета исследования;
3) дополнительное условие - чтение научной литературы с учетом структуры ВКР.
#ЛучшийВопрос
👍18❤5
Добрый день! Уже через неделю состоится третий семинар второго сезона «Логика введения»:
1. Почему понимание историографии столь необходимо для научности исследования?
2. Каковы главные принципы при планировании историографии?
3. Каковы практические советы по написанию текста?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена третья встреча, которая состоится 9 ноября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
1. Почему понимание историографии столь необходимо для научности исследования?
2. Каковы главные принципы при планировании историографии?
3. Каковы практические советы по написанию текста?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена третья встреча, которая состоится 9 ноября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
❤3👍3
Добрый день!
На третьем семинаре в этом году присутствовали 12 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
На третьем семинаре в этом году присутствовали 12 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
👍14