Крупным планом

Важнейшими общелогическими методами исследования являются анализ и синтез. Конечно, мы не можем их указывать в методологии исследования, но понимание этих мыслительных операций оказывается крайне полезным для правильного представления о научном процессе.

Анализ предполагает разделение целостного объекта на составные элементы (признаки,
свойства, отношения): в ходе исследования выделенные элементы рассматриваются как самостоятельные явления.
Результатом анализа является всестороннее изучение объекта.

Синтез предполагает совмещение рассмотренных в ходе анализа элементов в целостное
представление:
1) объединение элементов;
2) установление элементов в определенном порядке;
3) выявление логической взаимосвязи между элементами;
4) применение систематизации материала (классификация – лучший пример
взаимодействия анализа и синтеза);
Результатом синтеза является не механическое сочетание отдельных элементов,
а их органическое целое: взаимосвязь элементов должна превышать их простую сумму, то есть давать новое качество в исследовании явления.

Этот принцип работает как на содержательном, так и на структурном уровне:
1) тщательное изучение картины по разным параметрам (композиция, колорит, пространство, сюжет) должно завершаться превращением выявленных особенностей в общий вывод, который основывается на взаимосвязи этих особенностей;
2) изучение темы по разным параграфам должно (в идеальном случае) завершаться превращением полученных конкретных выводов в итоговое заключение, которое дает новый уровень обобщения материала и осмысления темы.

Важно помнить, что целью любого исследования является получение конкретного результата: в случае гуманитарных наук требуется определенность выводов об изучаемом явлении. Если автор подробно изучает материал по разным параметрам (анализ), но не обобщает полученные данные (синтез), то это является серьезным недостатком работы, который может привести рецензента или комиссию к следующим выводам:
1) автор не способен к обобщению материала (слабое развитие аналитических способностей);
2) автор не успел обобщить материал (плохое планирование деятельности в ходе написания ВКР).

Оба вывода могут критически повлиять на восприятие представленной работы независимо от ее объема (любой материал по теме требует обобщения). Подробность рассмотрения без получения выводов о явлении оказывается недостаточным условием для выполнения исследования и практически бессмысленным процессом для оценивания научных результатов.
Анализ без синтеза - деньги на ветер!
#КрупнымПланом

Добрый день! Уже скоро состоится седьмой семинар «Методология исторических исследований»:

1. В чем состоит специфика гуманитарного познания?

2. Каковы общие принципы исторического подхода в науке?

3. Какие методы исторического исследования существуют?

Этим и многим другим вопросам будет посвящена седьмая встреча, которая состоится 1 марта (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.

Для посещения семинара теми, кто не имеет пропуска РГГУ, существуют два варианта:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.

Добрый день!

3-7 марта на Факультете истории искусства состоятся защиты студентов бакалавриата (очно-заочной и заочной форм обучения).

Крайне рекомендуется послушать защиты студентам как бакалавриата, так и магистратуры: проще всего получить информацию для понимания требований к ВКР и самого формата защит на реальных примерах.

Более подробная информация о точном времени защит, подготовленных темах ВКР и возможных форматах посещения представлена в прикрепленном файле.

Запись седьмого семинара

Размещается аудио-запись седьмого в этом году семинара, который состоялся 1 марта. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).

Добрый день! Через неделю состоится восьмой семинар «Методология искусствоведческих и междисциплинарных исследований»:

1. В чем состоит специфика искусства в гуманитарных науках?

2. Каковы основные методы в исследованиях по истории искусства?

3. Какие методы могут быть полезными для междисциплинарных исследований?

Этим и многим другим вопросам будет посвящена шестая встреча, которая состоится 22 марта. Точная информация о месте проведения будет указана в финальном анонсе в начале следующей недели.

Для посещения семинара теми, кто не имеет пропуска РГГУ, существуют два варианта:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.

Добрый день!

На восьмом семинаре присутствовали 6 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале на днях.

Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).

Запись восьмого семинара

Размещается аудио-запись восьмого в этом году семинара, который состоялся 22 марта. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).

Крупным планом

Одним из важнейших методов междисциплинарных исследований является контекстуальный анализ. Практически каждое исследование по истории искусства в той или иной степени связано с рассмотрением определенного контекста для понимания темы. Эта формулировка представляется достаточно универсальной и обычно не вызывает никаких вопросов при чтении ВКР и в процессе защиты.

Контекстуальный анализ предполагает тщательное изучение фактов и событий, связанных с выбранным явлением, для более целостного понимания его особенностей и значения. Этот метод дает возможность обратиться к самым разным контекстам для
интерпретации произведения:
- исторический;
- социальный;
- политический;
- культурный;
- религиозный;
- философский;
- эстетический (и другие варианты).

При подобном разнообразии возможных вариантов в рамках одного определения необходимо всегда четко указывать, как понимается метод в конкретном случае:
контекстуальный анализ (для выявления исторических факторов в развитии портретной живописи указанного периода).
#КрупнымПланом

Добрый день! Скоро состоится девятый семинар «Написание основного текста»:

1. Какие принципы существуют для написания законченного фрагмента (параграф или глава) исследования?

2. Какие критерии являются важными для соблюдения научного стиля?

3. Какие виды ошибок особенно часто встречаются в текстах?

Этим и многим другим вопросам будет посвящена седьмая встреча, которая состоится 19 апреля (12.30-14.30). Точная информация о месте проведения будет указана в финальном анонсе в начале следующей недели.

Для посещения семинара теми, кто не имеет пропуска РГГУ, существуют два варианта:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.

Добрый день!

На девятом семинаре присутствовали 4 человека. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале на днях.

Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).

Запись девятого семинара

Размещается аудио-запись девятого в этом году семинара, который состоялся 19 апреля. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).

Добрый день! Скоро состоится последний в этом учебном году семинар «Презентация работы»:

1. В чем состоит смысл выступления по теме исследования?

2. Каковы правила подготовки качественной презентации?

3. Что нужно знать о формате научной дискуссии для успешной защиты?

Этим и многим другим вопросам будет посвящена последняя встреча, которая состоится 17 мая (12.30-14.30). Точная информация о месте проведения будет указана в финальном анонсе после майских праздников.

Для посещения семинара теми, кто не имеет пропуска РГГУ, существуют два варианта:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.

Добрый день!

На последнем семинаре присутствовали всего 2 человека. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в начале следующей недели.

При сохранении такой посещаемости в дальнейшем существует вероятность того, что будет принято решение о прекращении семинара в связи с отсутствием запроса у студентов.

Добрый день!

Крайне приветствуется обратная связь по итогам семинаров в этом учебном году:
1) отзывы и общие впечатления о встречах;
2) вопросы, возникшие после рассмотрения разных тем;
3) любые идеи по развитию семинара или канала (новые темы, рубрики и прочие варианты).

Обратная связь принимается в любой удобной форме:
1) оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru.

Запись десятого семинара

Размещается аудио-запись десятого в этом году семинара, который состоялся 17 мая. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).

Добрый день!

За этот учебный год на все семинары пришли 79 человек. Средняя посещаемость составила 8 человек.

На днях будет опубликован опрос. Очень надеюсь на активное голосование для понимания реального количества заинтересованных в семинаре (в том числе "невидимых" в аудитории участников).