Крупным планом
Степень изученности - важный элемент введения, который зачастую воспринимается довольно формально. В действительности именно степень изученности позволяет показать логическую взаимосвязь между историографией и актуальностью, то есть оказывается важной составляющей для обоснования научного характера исследования.
По смыслу степень изученности - фактический вывод, основанный на рассмотрении историографии вопроса. Классической формулой в академическом тексте является фраза "степень изученности темы является недостаточной...".
При этом следует отметить, что степень изученности может продемонстрировать разные уровни осмысления научной проблемы в тексте ВКР:
1) минимальный уровень - констатация ситуации: на основе рассмотренной историографии автор определяет недостаточно изученные аспекты темы в предшествующих публикациях;
2) максимальный уровень - объяснение ситуации: в данном случае автор не только констатирует недостаточную изученность выбранной темы, но и выявляет причины подобного положения дел (влияние конкретного исторического периода на представления о теме, преобладание определенной методологии в понимании проблемы и так далее).
Способность объяснить недостаточную изученность темы позволяет как более фундаментально обосновать актуальность исследования, так и продемонстрировать высокую степень понимания научной проблематики в целом, что является безусловным и важным достоинством работы.
#КрупнымПланом
Степень изученности - важный элемент введения, который зачастую воспринимается довольно формально. В действительности именно степень изученности позволяет показать логическую взаимосвязь между историографией и актуальностью, то есть оказывается важной составляющей для обоснования научного характера исследования.
По смыслу степень изученности - фактический вывод, основанный на рассмотрении историографии вопроса. Классической формулой в академическом тексте является фраза "степень изученности темы является недостаточной...".
При этом следует отметить, что степень изученности может продемонстрировать разные уровни осмысления научной проблемы в тексте ВКР:
1) минимальный уровень - констатация ситуации: на основе рассмотренной историографии автор определяет недостаточно изученные аспекты темы в предшествующих публикациях;
2) максимальный уровень - объяснение ситуации: в данном случае автор не только констатирует недостаточную изученность выбранной темы, но и выявляет причины подобного положения дел (влияние конкретного исторического периода на представления о теме, преобладание определенной методологии в понимании проблемы и так далее).
Способность объяснить недостаточную изученность темы позволяет как более фундаментально обосновать актуальность исследования, так и продемонстрировать высокую степень понимания научной проблематики в целом, что является безусловным и важным достоинством работы.
#КрупнымПланом
❤12👍2
Лучший вопрос
Вопрос: Добрый день! Подскажите пожалуйста, как лучше читать научную литературу - с готовым планом или в свободном плавании?
Ответ: Благодарю за отличный вопрос! Этот момент очень важен для успешного планирования всей научной деятельности.
Главным советом здесь может быть следующее утверждение: центром в построении историографии должен быть предмет исследования, а не объект. Именно неразрывная связь научной литературы с выбранной проблемой обеспечивает конкретность подхода во всей работе.
Например, тема посвящена техническим особенностям в живописи Рембрандта. Если читать литературу с учетом объекта (живопись Рембрандта), то возникнут трудности с выявлением проблематики: 50 книг и каталогов описывают искусство мастера и делают это хорошо. Если же читать литературу с учетом предмета исследования (технические особенности мастера), то возникает конкретный взгляд на все, даже известные публикации: можно оценить, насколько много внимания уделяет технике Рембрандта каждый автор. В результате историография приобретает проблемный характер, что позволяет заметно лучше обосновать актуальность и усилить научность исследования.
Чтение научной литературы в свободном плавании может оказаться очень долгим и безрезультатным, так как полученная информация никак не соотносится с проблемой исследования, которая пока не обозначена. Для успешной работы нужно определиться с взглядом на тему: именно выбранная проблема и задает ракурс рассмотрения научной литературы и самой темы.
Наличие готового плана также улучшает общий процесс работы: понимание общей структуры ВКР позволяет сразу соотносить прочитанную информацию с тем или иным параграфом текста, что упрощает написание текста в дальнейшем. В данном случае готовый план является вторым уточняющим моментом при чтении научной литературы (после определения интересующей проблемы).
Таким образом, ответ на вопрос может быть сведен к нескольким аспектам:
1) свободное плавание - опасная стратегия при чтении научной литературы;
2) базовое условие - чтение научной литературы с учетом предмета исследования;
3) дополнительное условие - чтение научной литературы с учетом структуры ВКР.
#ЛучшийВопрос
Вопрос: Добрый день! Подскажите пожалуйста, как лучше читать научную литературу - с готовым планом или в свободном плавании?
Ответ: Благодарю за отличный вопрос! Этот момент очень важен для успешного планирования всей научной деятельности.
Главным советом здесь может быть следующее утверждение: центром в построении историографии должен быть предмет исследования, а не объект. Именно неразрывная связь научной литературы с выбранной проблемой обеспечивает конкретность подхода во всей работе.
Например, тема посвящена техническим особенностям в живописи Рембрандта. Если читать литературу с учетом объекта (живопись Рембрандта), то возникнут трудности с выявлением проблематики: 50 книг и каталогов описывают искусство мастера и делают это хорошо. Если же читать литературу с учетом предмета исследования (технические особенности мастера), то возникает конкретный взгляд на все, даже известные публикации: можно оценить, насколько много внимания уделяет технике Рембрандта каждый автор. В результате историография приобретает проблемный характер, что позволяет заметно лучше обосновать актуальность и усилить научность исследования.
Чтение научной литературы в свободном плавании может оказаться очень долгим и безрезультатным, так как полученная информация никак не соотносится с проблемой исследования, которая пока не обозначена. Для успешной работы нужно определиться с взглядом на тему: именно выбранная проблема и задает ракурс рассмотрения научной литературы и самой темы.
Наличие готового плана также улучшает общий процесс работы: понимание общей структуры ВКР позволяет сразу соотносить прочитанную информацию с тем или иным параграфом текста, что упрощает написание текста в дальнейшем. В данном случае готовый план является вторым уточняющим моментом при чтении научной литературы (после определения интересующей проблемы).
Таким образом, ответ на вопрос может быть сведен к нескольким аспектам:
1) свободное плавание - опасная стратегия при чтении научной литературы;
2) базовое условие - чтение научной литературы с учетом предмета исследования;
3) дополнительное условие - чтение научной литературы с учетом структуры ВКР.
#ЛучшийВопрос
👍18❤5
Добрый день! Уже через неделю состоится третий семинар второго сезона «Логика введения»:
1. Почему понимание историографии столь необходимо для научности исследования?
2. Каковы главные принципы при планировании историографии?
3. Каковы практические советы по написанию текста?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена третья встреча, которая состоится 9 ноября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
1. Почему понимание историографии столь необходимо для научности исследования?
2. Каковы главные принципы при планировании историографии?
3. Каковы практические советы по написанию текста?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена третья встреча, которая состоится 9 ноября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
❤3👍3
Добрый день!
На третьем семинаре в этом году присутствовали 12 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
На третьем семинаре в этом году присутствовали 12 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале ближе к концу недели.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
👍14
Семинар 3(11). 09.11.2024
Запись третьего семинара
Размещается аудио-запись третьего в этом году семинара, который состоялся 9 ноября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
Размещается аудио-запись третьего в этом году семинара, который состоялся 9 ноября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
👍5❤4
Крупным планом
Важным вопросом для любой деятельности является базовое отношение человека к самому процессу. В случае историографии часто встречаются 2 точки зрения:
1) излишнее критиканство при чтении литературы. При подобном подходе научные работы признаются неудачными, так как не соответствуют высшим идеалам: не дают исчерпывающего представления о теме, не открывают научную истину (список претензий может быть легко расширен);
2) чрезмерный пиетет к книге. При подобном подходе сам факт издания приводит к священному отношению к любой научной работе.
Обе представленные точки зрения являются крайностями, которые мало продуктивны для успешного чтения литературы: обе позиции формируют диаметрально противоположные, но одинаково завышенные ожидания. Мудрая мысль, сказанная известным футболистом, крайне уместна и в научном контексте: "Ваши ожидания - ваши проблемы".
Для продуктивной работы требуется взвешенный подход к научной литературе, который может быть определен как умеренный критицизм:
с одной стороны, ни одна научная работа не дает тотального и окончательного исследования темы,
с другой стороны, любая научная работа предполагает внимательное изучение непосредственного содержания, которое является более важным элементом, чем запах изданной книги, шелест новых страниц или качество цветных иллюстраций.
#КрупнымПланом
Важным вопросом для любой деятельности является базовое отношение человека к самому процессу. В случае историографии часто встречаются 2 точки зрения:
1) излишнее критиканство при чтении литературы. При подобном подходе научные работы признаются неудачными, так как не соответствуют высшим идеалам: не дают исчерпывающего представления о теме, не открывают научную истину (список претензий может быть легко расширен);
2) чрезмерный пиетет к книге. При подобном подходе сам факт издания приводит к священному отношению к любой научной работе.
Обе представленные точки зрения являются крайностями, которые мало продуктивны для успешного чтения литературы: обе позиции формируют диаметрально противоположные, но одинаково завышенные ожидания. Мудрая мысль, сказанная известным футболистом, крайне уместна и в научном контексте: "Ваши ожидания - ваши проблемы".
Для продуктивной работы требуется взвешенный подход к научной литературе, который может быть определен как умеренный критицизм:
с одной стороны, ни одна научная работа не дает тотального и окончательного исследования темы,
с другой стороны, любая научная работа предполагает внимательное изучение непосредственного содержания, которое является более важным элементом, чем запах изданной книги, шелест новых страниц или качество цветных иллюстраций.
#КрупнымПланом
👍15
Лучший вопрос
Вопрос: Добрый день! Можно ли брать чужую историографию за основу текста в случае хорошо исследованных тем?
Ответ: Благодарю за столь интересный вопрос!
Действительно, в научной литературе по теме исследования встречаются труды, которые отличаются очень подробным и качественным рассмотрением историографии (к сожалению, скорее уже редкость, чем норма). Конечно, велик соблазн использовать текст известного ученого, который серьезно занимается темой на протяжении многих лет. Однако эта ситуация не так однозначна, как может показаться на первый взгляд.
Следует помнить, что рассмотрение историографии основывается на внимательном изучении предмета исследования в трудах разных ученых: именно выбранная проблема определяет ракурс для восприятия и оценки содержания научных работ применительно к теме. Следовательно, каждый ученый изучает все труды в собственной логике, которая зависит от методологии и интересующего аспекта: рассмотрение одних и тех же публикаций может привести нескольких авторов к абсолютно разным историографическим очеркам.
Это означает, что использование подробной историографии, написанной другим ученым, вряд ли является удачным решением для серьезного исследования (даже без учета вопросов, связанных с научной этикой):
1) если историография написана по другому предмету исследования в рамках общей темы, то ее использование может привести к искаженному представлению научной традиции применительно к конкретному исследованию: в данной ситуации представляется разумным обратиться к списку рассматриваемых книг в качественной историографии, но прочитать и проанализировать эти труды в логике собственной темы;
2) если историография написана по предмету исследования, который целиком совпадает с вашей темой, то это повод задуматься о выбранном аспекте для изучения: в данной ситуации актуальность работы оказывается под большим вопросом,, если известный ученый в масштабном труде подробно рассмотрел именно ту проблему, которая вас интересует.
Итак, самостоятельное и проблемное чтение научной литературы является основой для серьезной аргументации выбранного предмета исследования даже в случаях хорошо изученных тем, где существуют подробные и качественные историографии, написанные известными учеными более раннего времени.
Вопрос: Добрый день! Можно ли брать чужую историографию за основу текста в случае хорошо исследованных тем?
Ответ: Благодарю за столь интересный вопрос!
Действительно, в научной литературе по теме исследования встречаются труды, которые отличаются очень подробным и качественным рассмотрением историографии (к сожалению, скорее уже редкость, чем норма). Конечно, велик соблазн использовать текст известного ученого, который серьезно занимается темой на протяжении многих лет. Однако эта ситуация не так однозначна, как может показаться на первый взгляд.
Следует помнить, что рассмотрение историографии основывается на внимательном изучении предмета исследования в трудах разных ученых: именно выбранная проблема определяет ракурс для восприятия и оценки содержания научных работ применительно к теме. Следовательно, каждый ученый изучает все труды в собственной логике, которая зависит от методологии и интересующего аспекта: рассмотрение одних и тех же публикаций может привести нескольких авторов к абсолютно разным историографическим очеркам.
Это означает, что использование подробной историографии, написанной другим ученым, вряд ли является удачным решением для серьезного исследования (даже без учета вопросов, связанных с научной этикой):
1) если историография написана по другому предмету исследования в рамках общей темы, то ее использование может привести к искаженному представлению научной традиции применительно к конкретному исследованию: в данной ситуации представляется разумным обратиться к списку рассматриваемых книг в качественной историографии, но прочитать и проанализировать эти труды в логике собственной темы;
2) если историография написана по предмету исследования, который целиком совпадает с вашей темой, то это повод задуматься о выбранном аспекте для изучения: в данной ситуации актуальность работы оказывается под большим вопросом,, если известный ученый в масштабном труде подробно рассмотрел именно ту проблему, которая вас интересует.
Итак, самостоятельное и проблемное чтение научной литературы является основой для серьезной аргументации выбранного предмета исследования даже в случаях хорошо изученных тем, где существуют подробные и качественные историографии, написанные известными учеными более раннего времени.
👍9
Добрый день! Уже через неделю состоится четвертый семинар второго сезона «Научная этика исследования» (новая тема в этом году):
1. Каковы общие принципы этики, принятые в научной среде?
2. Какие основные виды нарушений встречаются в исследовательской деятельности?
3. Какие важные правила цитирования нужно знать при создании текста?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена четвертая встреча, которая состоится 30 ноября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
1. Каковы общие принципы этики, принятые в научной среде?
2. Какие основные виды нарушений встречаются в исследовательской деятельности?
3. Какие важные правила цитирования нужно знать при создании текста?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена четвертая встреча, которая состоится 30 ноября (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
❤8👍4
Добрый день! Проводим семинар в аудитории 442 (Главный корпус).
👍6
Добрый день!
На четвертом семинаре в этом году присутствовали 11 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале на днях.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
На четвертом семинаре в этом году присутствовали 11 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале на днях.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
🔥9❤3👍3
Семинар 4(12). 30.11.2024
Запись четвертого семинара
Размещается аудио-запись четвертого в этом году семинара, который состоялся 30 ноября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
Размещается аудио-запись четвертого в этом году семинара, который состоялся 30 ноября. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
❤9👍2
Порядок защит 10-12 декабря 2024 г..xlsx
18.1 KB
Добрый день!
11-12 декабря на Факультете истории искусства состоятся защиты студентов очно-заочной магистратуры (по двум направлениям: история зарубежного и русского искусства).
Крайне рекомендуется студентам 1 и 2 курса магистратуры (и не только) присутствовать в эти дни: проще всего получить информацию для понимания требований к ВКР и самого формата защит на реальных примерах.
Более подробная информация о точном времени защит, подготовленных темах ВКР и возможных форматах посещения представлена в прикрепленном файле.
11-12 декабря на Факультете истории искусства состоятся защиты студентов очно-заочной магистратуры (по двум направлениям: история зарубежного и русского искусства).
Крайне рекомендуется студентам 1 и 2 курса магистратуры (и не только) присутствовать в эти дни: проще всего получить информацию для понимания требований к ВКР и самого формата защит на реальных примерах.
Более подробная информация о точном времени защит, подготовленных темах ВКР и возможных форматах посещения представлена в прикрепленном файле.
👍21
Научная жизнь
12 декабря (19.00-20.30) в Музее импрессионизма состоится обсуждение новой книги издательства НЛО «Охота на нового Ореста» - исследования об итальянском периоде творчества главного художника русского романтизма Ореста Кипренского. Авторы книги на основе изучения европейских архивов пересматривают многие мифы и факты о жизни нашего известного мастера в Италии.
Обсуждение книги пройдет при моем участии в качестве одного из спикеров. Информация о встрече представлена ниже, если будет желание посетить мероприятие!
https://rusimp.su/ru/event/ohota_na_novogo_oresta_nlo?date=2024-12-12&ysclid=m4cxadgmx676642571
#НаучнаяЖизнь
12 декабря (19.00-20.30) в Музее импрессионизма состоится обсуждение новой книги издательства НЛО «Охота на нового Ореста» - исследования об итальянском периоде творчества главного художника русского романтизма Ореста Кипренского. Авторы книги на основе изучения европейских архивов пересматривают многие мифы и факты о жизни нашего известного мастера в Италии.
Обсуждение книги пройдет при моем участии в качестве одного из спикеров. Информация о встрече представлена ниже, если будет желание посетить мероприятие!
https://rusimp.su/ru/event/ohota_na_novogo_oresta_nlo?date=2024-12-12&ysclid=m4cxadgmx676642571
#НаучнаяЖизнь
rusimp.su
Искусствоведение как детектив: Охота на нового Ореста. Встреча с издательством «НЛО» - События - Музей русского импрессионизма
Узнаем новые загадочные подробности об авторе знаменитого «канонического» портрета Александра Пушкина.
❤10👍9🔥2🕊1
Добрый день!
На Факультете истории искусства появилось Студенческое научное объединение! Первое заседание состоится 12 декабря (15.00).
Более подробная информация о планах СНО представлена в канале:
https://t.me/sno_fii_rggu
На Факультете истории искусства появилось Студенческое научное объединение! Первое заседание состоится 12 декабря (15.00).
Более подробная информация о планах СНО представлена в канале:
https://t.me/sno_fii_rggu
👍4❤3😍3
Добрый день! Уже через неделю состоится пятый семинар второго сезона «Иконология на практике: опыт научного открытия».
Эта встреча будет самой необычной в нынешнем году, На конкретном личном примере будет показана логика научного исследования: как рассмотрение женских портретов в виде Гебы, созданных в XVIII веке, заставляет ученого обратиться к более раннему материалу и позволяет сделать значимые выводы об интерпретации образа богини в европейской культуре Нового времени.
1. Как изучение конкретного сюжета может привести к постановке важной научной проблемы?
2. Каким образом интерес к XVIII веку может завершиться исследованием эпохи Ренессанса?
3. Какова роль метода в демонстрации новых научных результатов?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена пятая встреча, которая состоится 21 декабря (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
Эта встреча будет самой необычной в нынешнем году, На конкретном личном примере будет показана логика научного исследования: как рассмотрение женских портретов в виде Гебы, созданных в XVIII веке, заставляет ученого обратиться к более раннему материалу и позволяет сделать значимые выводы об интерпретации образа богини в европейской культуре Нового времени.
1. Как изучение конкретного сюжета может привести к постановке важной научной проблемы?
2. Каким образом интерес к XVIII веку может завершиться исследованием эпохи Ренессанса?
3. Какова роль метода в демонстрации новых научных результатов?
Этим и многим другим вопросам будет посвящена пятая встреча, которая состоится 21 декабря (12.30-14.30). Более точная информация о месте проведения будет сообщена в финальном анонсе в начале следующей недели.
Посещение семинара для тех, кто не имеет пропуска РГГУ, предполагает два варианта действий:
1) Предварительное оформление пропуска: заранее (за 2-3 дня до семинара) отправить на почту (abramkin.ia@rggu.ru) все необходимые данные (ФИО и паспорт: серия, номер, кем и когда выдан);
2) Самостоятельное оформление пропуска: в день семинара прийти в главный корпус РГГУ с паспортом.
#Анонс
🔥16❤7
Книга отзывов
«Спасибо вам за эти семинары. Благодаря им я чувствую себя увереннее и спокойнее в работе над ВКР. А ещё очень хорошо пишется сразу после этих семинарских суббот. Были бы они чаще! Отдельное спасибо за юмор и легкую подачу материала!»
#КнигаОтзывов
«Спасибо вам за эти семинары. Благодаря им я чувствую себя увереннее и спокойнее в работе над ВКР. А ещё очень хорошо пишется сразу после этих семинарских суббот. Были бы они чаще! Отдельное спасибо за юмор и легкую подачу материала!»
#КнигаОтзывов
❤14👍8
Добрый день!
На пятом (и последнем в этом семестре) семинаре присутствовали 8 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале на днях.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
На пятом (и последнем в этом семестре) семинаре присутствовали 8 человек. Аудио-запись первой части встречи будет размещена в канале на днях.
Отзывы о семинаре, общие впечатления и вопросы, которые возникли по итогам встречи, крайне приветствуются:
1) можно оставить комментарий под этой записью
или
2) прислать письмо на почту abramkin.ia@rggu.ru (кому как удобнее).
❤11👍2🔥2
Семинар 5(13). 21.12.2024
Запись пятого семинара
Размещается аудио-запись пятого в этом году семинара, который состоялся 21 декабря. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
Размещается аудио-запись пятого в этом году семинара, который состоялся 21 декабря. Напоминаю, что в файле представлена первая часть семинара с заявленной темой для обсуждения (без ответов на вопросы).
🔥10👍4☃3❤2